习作：我做了一项小实验课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

同学们，你们做过哪些有趣的实验？一起来说一说吧。 这些实验是不是很有趣？今天我们要开一次“小科学家成果发布会”，我们不用亲手操作实验，而是要当一名优秀的“实验讲解员”，把你曾经做过的那个小实验写进作文里，让更多人感受到实验的乐趣。 审题指导 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。 相当于 “列提纲” 写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 重点是写清步骤 审题指导 写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？ 突出自己的感受 本次习作属于（ ）类。 A. 想象 B. 状物 C. 叙事 C 根据课本习作任务中的“把做小实验的经过写清楚”，可判断本次习作体裁。 任务小贴士 1.审清体裁 朗朗列出了以下几个材料，其中可以作为本次习作内容的是（ ）。 C 2.审清内容 A. 星期天参加一场快乐的运动会 B. 和小区里的小朋友一起玩捉迷藏游戏 C. 在爸爸的帮助下完成了“水中点灯”的小实验 课本习作任务要求写“小实验的经过”以及 “做实验时的心情、实验中有趣的发现”等。 任务小贴士 为了突出重点，朗朗想用表示先后顺序的词语把实验过程写清楚，你认为他的想法是（ ）的。 对 3.审清重点 任务小贴士 结合课本习作任务中的“用上‘先……接着……然后……最后……’这样的句式”“实验过程是否写清楚了”，可知本次习作的写作技巧以及重点。 活动 1 实验信息梳理 实验名称： 实验器材： 彩虹雨 清水 颜料 油 搅拌棍 实验目的： 观察密度分层现象 试验示范 实验猜想： 把带颜料的油倒进水里会怎么样？ 把颜料滴进油里再搅拌会怎么样？ 在表中记录清楚实验小达人的每个步骤，学会连续观察。 实验记录表中包括了哪些内容？ 实验记录表 实验目的 实验名称 实验准备 实验过程 第一步 第二步 第三步 实验结果 彩虹雨 颜料、食用油、清水、筷子 把自己喜欢的颜料滴入食用油中 将食用油倒入清水中，静置观察 颜料沉入水中，与水相溶，形成了梦幻的彩虹雨 学习填写方法 观察密度分层现象 用筷子把颜料搅成小颗粒 你说得对，要简洁，在表述时一定要简洁，还要准确无误，不能模糊不清。 填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤，一步一步写。 写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说，这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。 请同学们回忆一下自己做过的实验，将自己的实验的主要 信息在图表中进一步完善。 如果我们要把这个实验写下来，该怎么写呢？怎样才能将图表变成一段连续的文字呢？让我们跟随着法布尔，去他的文章中找一找方法。 活动 2 写作方法指导 做实验的目的 做实验的结论 做实验的经过和结果 法布尔是怎样做蜜蜂实验的？ 用自己的话复述一下。 妙招一：梳理写作思路 可以按照“实验目的——实验过程——实验结论”的顺序来写自己做的实验。 和同桌交流一下： 你为什么选择做这个实验呢？ 大家选择实验的原因各不相同，这些原因是我们做实验的目的，可以在习作的开头就交代清楚。 实验过程：周天一早，我便早早地准备好...... 一切准备就绪，我便开始大展身手啦！ 我先......，接着......，最后...... 开头 中间 结尾 实验结论（原理）：终于...... 实验目的：......我决定做个实验。 思路导航 过程要写完 整，实验准备、实 验经过、结果 先......接着......这时候......二十分钟后...... 妙招二：把实验过程写清楚 1.使用表示时间的词语 2.使用表示步骤的词语 首先......再......然后......最后...... 首先把自己喜欢的颜料滴入食用油中，再用筷子把颜料搅成小颗粒，然后将食用油倒入清水中，静置观察，最后让我们一起等待 欣赏一场彩虹雨吧。 小达人是怎么把实验过程中的几个步骤说清楚的呢？ 介绍实验步骤时用上表示顺序的连接词和表示时间的词语，可以帮助我们把实验过程说清楚。 这样写的实验经过虽然清楚，但是干巴枯燥，难以引起读者的兴趣。还需注意些什么？ 1.加入实验发现/推测/想法，增加趣味 2.加入实验意外，增加趣味 3.加入人物语言、动作，生动有趣 妙招三：把实验过程写有趣 我拿出了两个玻璃杯，先往其中一个玻璃杯中加入半杯水，接着我把鸡蛋缓缓放入水中，这时，鸡蛋像一名潜水员似的，“扑通”一声潜入水中，游向深处，不一会儿，便沉入杯子底部，懒懒地躺在杯底睡大觉，然后我往另一个水杯里加入适当的盐，盐沉入水底后，铺上了一层细细的白沙，我用筷子不停地搅拌，盐和水混合在了一起，水也变得浑浊，像罩了一层轻纱，最后，我将鸡蛋又放入盐水里，不一会儿，鸡蛋好像睡醒了似的，竖着浮了起来，迷迷糊糊地往上冒，露出了光滑的脑袋，好奇地看着周围的世界。“鸡蛋浮起来了！我也做成功了！”我高兴地欢呼起来。 你觉得哪里写得很有趣？ 示例 4.适当运用好词、恰当使用修辞 全文语言要科学严谨，求真务实。 妙招四：语言准确，严谨科学 精彩题目 ③妙用修辞命题法 会跳舞的红豆 逃跑的胡椒粉 纽扣会花样游泳 ①开门见山命题法 火烧纸船 美丽的彩虹杯 有趣的小实验 ②设置悬念命题法 熔岩灯的秘密 气球为什么扎不破 夏天能造出“雪花”吗 素材积累 ①开门见山式： 今天，我从一本书中看到一项实验，名字叫“水中铅笔断了”：铅笔在水中不仅可以折成两段，还可以折成三段。看到这里，我觉得很有趣。于是，我准备做这个神奇的小实验。 ②引用式： 看到这个实验结论时，我感到匪夷所思。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我决定亲自做实验，验证一下真伪。 精彩开头 素材积累 ③提问式： 轰隆隆 —— 轰隆隆 —— 这是什么声音？我抬头一望，哦，原来是一架架直升机从天上飞过。我疑惑地问爸爸：“直升机是靠什么飞起来的呢？” 爸爸回答：“直升机是靠飞机上的螺旋桨飞起来的。” 爸爸看我有些疑惑，接着说：“我们一起做个实验吧，做完实验你就明白了。” 精彩开头 素材积累 精彩结尾 ②总结启发式： 通过这次小实验，我懂得了一些有趣的科学知识，增长了见识，激发了学习科学知识的热情，以后我还要多做一些小实验，争取也写一本《科学实验日记》。 ①自然收束式： 原来向水中加入食盐时，盐分的溶解导致水的密度增加。当盐水的密度增加到一定程度，使得盐水密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋受到的浮力也会增加，从而使得浮力大于鸡蛋的重力。这种情况下，鸡蛋就会浮起来。 素材积累 跃跃欲试 心灰意冷 得意洋洋 迫不及待 无地自容 惊恐万状 啧啧称赞 神采飞扬 欢天喜地 怅然若失 欣喜若狂 悲不自胜 垂头丧气 喜出望外 怡然自得 词语宝库 素材积累 活动 3 习作创作与互评 用上表示顺序的连接词把实验的过程写清楚。 写下自己在实验过程中的发现、心情和思考等。 把实验写得有趣。 习作要求 同桌互评，自主修改 请同桌间互相交换习作，按照习作评价表评评分，提提修改建议。 请同学们根据同桌提出的修改意见，认真修改自己的习作。修改后的习作争取做到以下几点： 语句通顺，没有错别字。 运用表示逻辑顺序的词语有条理地写清楚实验过程。 通过人物的动作、语言、神态等描写，抒写作者实验过程中的心情变化。 习作评价表 评价标准 评价星级 评估得星 1.实验名称、实验准备、实验过程、 实验结果四个要素齐全。 ☆☆☆☆☆ 2.能运用恰当的连接词和过渡句 写清楚实验的步骤。 ☆☆☆☆☆ 3.穿插进人物的心理描写和感想。 ☆☆☆☆☆ 4.写清楚了观察到的有趣现象。 ☆☆☆☆☆ 5.语言生动、准确、不枯燥。 ☆☆☆☆☆ 实验记录表 实验目的 实验名称 实验准备 实验过程 第一步 第二步 第三步 实验结果 会“冒汗”的鸡蛋 空易拉罐、黄沙、鸡蛋、蜡烛 减去易拉罐的三分之一 黄沙放入易拉罐，将一半埋在沙中 蜡烛点燃加热空罐，静置观察。 蛋壳表面冒出了像水晶一般的小水珠 探究热胀冷缩与凝结 范文展示 会“冒汗”的鸡蛋 下午放学后，陈辰神秘地对我说： “你见过鸡蛋‘冒汗’吗？”我一脸迷惑地摇摇头。①回到家，陈辰的问题在我的脑海里萦绕不散。何不做个实验看看呢？ 说干就干！我先找来一个空易拉罐，用剪刀剪去上部分的三分之一，然后从 ①开篇设疑，激发读者的兴趣。 范文展示 室外取来一些干燥的黄沙，又从厨房拿 出一个新鲜的鸡蛋。我先把黄沙放入易 拉罐，然后将鸡蛋的大头一端放在沙中， 露出小头一端，整个鸡蛋大约有一半埋 在沙中。接着，把蜡烛点燃，将火焰凑近罐底，慢慢加热空罐。②我瞪大好奇的眼睛，仔细观察鸡蛋，心弦绷得紧紧的。我担心那鸡蛋禁不住热突然爆炸或破 ②具体描述实验的过程，步骤清晰。 裂，我不敢看，可又忍不住好奇。③不一会儿，蛋壳表面真的冒出了像水晶一般的小水珠。 鸡蛋为什么会冒汗呢？④我用放大镜仔细观察，发现鸡蛋的表面粗糙不平，蛋壳上还有许多小孔。我迫不及待地上网查询，原来根据科学家计算，一个鸡蛋表面有7000个左右的小孔。 ③通过心理、神态描写，表现“我”的好奇。 ④自然过渡，引 导读者探究鸡蛋“冒汗”的原因。 生命离不开空气。鸡蛋的受精卵在发育期间需要呼吸，它所呼吸的空气就是通过蛋壳上的小孔进去的。当我把鸡蛋放在沙中加热时，鸡蛋中的蛋白、蛋黄遇热膨胀，蛋内的压力增大，就会使鸡蛋中的一部分水汽化，水蒸气被迫从蛋壳的气孔中挤出来，于是便出现了一滴一滴的小水珠。这就是鸡蛋“冒汗”的秘密。⑤ ⑤揭示原因， 直接点出鸡蛋“冒汗”的科学道理。 看，通过一项小实验，我知道了鸡蛋“冒汗”的秘密！我决心将来当一名生物学家，揭开更多的秘密。⑥ ⑥结尾表达 “我”的美好愿望，升华主题。 通过这次实验活动，我们发现原来身边存在着这么多有趣的现象，蕴含着这么多丰富的科学知识。我希望大家能始终对周围世界保持一颗好奇心，做生活的有心人。 课堂总结 顺序词 写清楚 写有趣 语言准确、严谨 开头 中间 结尾 实验结论（原理） 实验目的 实验过程 板书设计 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $