《习作：我做了一项小实验》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

有趣的小实验 作 文 写人文 记事文 写景文 状物文 作文的题目叫《我做了一项小实验》，里面有两个关键词，一是“我”，二是“小实验”。 审关键字、词：《我做了一项小实验》 鸡蛋在水中会浮起来吗？ 4 实验可分为哪几个部分？ 实验前 实验后 实验中 实验前 实验前 实验原因、名称 材料准备 【实验原因】 作业、书上看到的、听说的、好奇、怀疑...... 盐水浮鸡蛋 准备物品： （1）一个鸡蛋 （2）一个玻璃杯 （3）一袋盐 （4）一支筷子 （5）一瓶清水 实验中 实验中 ①实验过程（动作） （先......再......然后......) （首先...接着...然后...最后...） ②仔细观察鸡蛋的变化； 01 02 按顺序写 加入做实验时人物的动、神、心、语描写 如何把实验过程写完整？ 1、首先： 观察鸡蛋状态： 1-鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 2-鸡蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。 2、接着： 水的状态： 观察鸡蛋状态： 2.接着 加少量食盐 （1）加入一勺食盐，用筷子搅拌； （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ 鸡蛋：1-鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子，又倒了下去。 2-鸡蛋随着旋涡，跳起了水中芭蕾。 水：水的世界顿时下起了鹅毛大雪。我拿起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水变得浑浊了起来。 3、然后： 观察鸡蛋状态： 水的状态： 3.然后 加入大量的盐 （1）多加几勺盐，继续搅拌 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？ 这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。 4.结果怎样？ 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。 浮出水面的鸡蛋像什么？ 1-当我用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋就是不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。 2-鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 实验后 实验原理 （如何得知） 得知原理后的反应 实验原理： 在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。 通过什么途径获得的实验原理： 查阅书籍、上网查资料、询问家长、老师 感受 恍然大悟、神奇、有趣...... 打算再来一次...... 1.描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2.描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、 疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 3.描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”一 动不动。 鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 4.实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。 开头：简单交代要做的实验，以及做实验的原因。 中间： 1·实验前：准备材料 2·实验中： ①按顺序写完整实验现象（首先、接着、然后、最后） ②加入人物在整个实验过程中的动、神、心、语 3·实验后：成功还是失败？从哪里获得了什么样的实验原理，得知后的反应。 结尾：实验带给你的感受、得到的启发。 老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。 接着老师往水里加盐，水的世界顿时下起了鹅毛大雪。老师拿起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水变得浑浊了起来。可鸡蛋却一点反应也没有。老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮上来。这时，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们都目不转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有的在心里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！ 最后，鸡蛋终于突破重围，浮到了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！ 盐水浮鸡蛋 今天的语文课和平时不太一样。只见讲台上放着一个盛着清水的玻璃杯，一颗新鲜的鸡蛋，一双筷子和一包食盐。同学们都非常的疑惑：老师是要上什么课呢？这时，老师笑盈盈地告诉大家：“今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。”顿时，教室里热闹起来，同学们很惊讶，都在议论纷纷。到底怎样让鸡蛋浮起来呢？不急，听我慢慢道来。 老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。 接着老师往水里加盐，水的世界顿时下起了鹅毛大雪。老师拿起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水变得浑浊了起来。可鸡蛋却一点反应也没有。老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮 上来。这时，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们都目不转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有的在心里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！ 最后，鸡蛋终于突破重围，浮到了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！ 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。 题 目 延 伸 《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》 《鸡蛋浮起来了》 《我做了一项小实验》 …… 开头方法： 1、开门见山： （1）今天作文课上，我们做了一个实验叫“会游泳的鸡蛋”。 （2）我们今天在作文班里上了一节非常有意思的实验课,实验的名字叫“会吹气球的瓶子”。 2、设置悬念： （1）同学们，你们听说过浮力吗？今天作文课上的一个实验，将会让我们认识这种特殊的能力。 （2）你见过会吹气球的瓶子吗？哈哈，你一定没见过吧，那么请跟我来，一定让你大饱眼福。 （3）亲爱的同学们，如果我告诉你，一个普普通通的瓶子会把气球吹起来，你相信吗？请跟我来看看吧! 3、列举式: 我做过很多实验,有“纸杯烧水”，有“蜡烛自己灭了”,还有“杯底朝天水不流”,但是给我印象最深刻是“鸡蛋浮起来”。今天，我们就做了一次。 4、先声夺人： （1）“同学们。请擦亮你的眼睛!见证奇迹的时刻到了......”这是怎么回事？哦，原来是老师为我们表演魔术呢! （2）“哇！起来啦！起来啦！”“成功了”教室里传来阵阵欢呼声，怎么回事呢？原来是我们班在做鸡蛋浮起来的实验。 结尾方法： （1）总结式：这真是一次有趣的小实验！ （2）收获式 ： ①这节课真有趣!不仅做了“会吹气球的瓶子”这个实验，而且还懂得了一个科学原理。 ②通过这个小实验让我明白了:生活很多有趣的现象都包含着一定的科学道理，科学就在我们身边！睁大你发现的眼睛，我们一起去探索吧! （3）引发思考、表达愿望，深化主题： 听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问题等着我去继续探讨，我长大后一定要去揭开这一个个神奇之谜。 老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去揭开这一个个神奇之谜。 （4）邀请式: 同学们,你喜欢“会吹气球的瓶子”这个小实验吗?要是喜欢，那就赶快也动手尝试一下吧！ 鸡蛋浮上来了 今天，老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验，同学们高兴极了，欢呼雀跃起来。老师准备的材料有：盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。 现在万事俱备只欠东风了。 老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中，鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水中，然后浮在水底呼呼大睡。 老师加入第一勺盐，同学们目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动，对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能浮上来呢？ 老师又加了第二勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下，好让盐快点融化。水变澄清了，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，又倒头大睡，沉入了美梦之中，教室里鸦雀无声，我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢？ 老师又加了第三勺盐，胸有成竹地说：“再过一会儿它就会浮上来了。”同学们全神贯注地看着杯子，老师用筷子不停地搅拌，终于，功夫不负有心人，鸡蛋慢悠悠地浮了上来，它探出脑袋，张望着这个迷人的世界。教室里响起了热烈的掌声，同学们为实验成功而欢呼。 老师继续加了第四勺盐，这时水已经浑浊得根本看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷子和杯子发出“叮叮当当”的响声，好像催促鸡蛋赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来，喊道：“加油！加油！” 终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了起来，为我们表演了一支水中芭蕾。我们兴奋不已！ 教室里像油锅里撒了一把盐一样炸开了花。 实验做完了，同学们都好奇地问：“为什么鸡蛋在清水里会沉下去，而在盐水里会浮起来呢？”老师笑眯眯地说：“这是初中要学到的浮力原理，因为盐水的浮力比清水的浮力大得多，所以鸡蛋才会在盐水里浮上来。” 同学们恍然大悟，原来大自然里有不少学问啊！只要我们细心观察，就会有所发现！ 神奇的鸡蛋 浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验将会让我认识这种特殊的浮力。 当听说老师要带我们做一个关于浮力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋、一袋盐、一杯清水、一根透明玻璃棒等实验材料，我非常期盼实验的开始。 老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样，跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表演着自由体操，然后静静地躺在水中一动不动。这时我发现，鸡蛋在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。 然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子里如同刮起了龙卷风， 水顿时浑浊了起来。渐渐地水又变得清澈了。这时老师让大家猜，这次鸡 蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说：“鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋不会浮起来的！” 小红想了想，说：“鸡蛋可能会浮起来一点的。” 那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸了一点尝尝味道。这时，小红喊道：“咸死了！呸！呸！”还一边张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道就淡了许多。 老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中弹跳了一下，又平静下来，露出半个脑袋，出来打探敌情。同学们不由自主地去摸这只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌人，一摸它，它就躲回基地，我们的手一离开，它又想出来站岗可是又没有精神。 于是老师又向水中加入几勺食盐，见证奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。当我们用手又去按了一下鸡蛋，可鸡蛋就是不沉下去，又向上蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。 啊！鸡蛋终于浮起来了！在这个见证“奇迹”的时刻，同学们都高兴得手舞足蹈。 虽然实验成功了，但是我们却不太知道鸡蛋为什么会浮出水面，后来老师为我们介绍了其中的奥秘，那是因为在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。通过老师的讲解后，我恍然大悟，原来死海淹不死人，也是盐的功劳啊！看来，科学真是无处不在呀！ $