期中检测 A卷 培优验收综合卷(一)-【王朝霞培优100分】2025-2026学年六年级语文下册同步单元卷（统编版）

培优100分语文六年级下册RJ版 【答案见P48】 期中检测A卷 培优验收综合卷（一） 拍照批改+错题本 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分 得分 一、听力测试。（听两遍材料，完成练习）(5分) 1.下面哪一项不是高邮咸蛋的特点？（ )(1分）听力音频及文本 A.红油多 B.蛋白柔嫩C.发干、发粉D.细嫩 2.席间待客时吃鸭蛋的方法一般是 ;而“我 们”平常食用鸭蛋的方法是敲破空头，用 挖 位 着吃。(2分) 3.作者写了哪些事来说明高邮咸鸭蛋出名、与众不同？( 弥 (2分) 封 ①其他地方的双黄鸭蛋没有高邮的多。 ②外地的商人常常来高邮批发鸭蛋。 要答 ③上海卖腌腊的店铺里卖咸鸭蛋会用纸条标明：高邮咸蛋。 ④别人知道“我”的家乡是高邮后，就知道那里盛产咸鸭蛋。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二、读语段，认真看拼音，规范写词语。（每词1分，共7分） 春天到了，wan xicàng geng xin( ),大地一片 生机。ming mei( )的阳光下，被青草fùgài( )的 山坡郁郁葱葱，zhan fàng( )的迎春花，点缀其间。wi feng )吹过，花草舞动，fènwài( )迷人。qix ( )在树上的鸟儿也不禁歌唱起这美妙的春光。 三、选择正确答案的序号填空。（每题3分，共12分) 1.下面加点字读音完全相同的一项是( A.正午 正月 刚正不阿 B.肮脏 脏乱 五脏六腑 阁 C.吞咽 鸣咽 狼吞虎咽 D.躲藏 收藏 藏头露尾 2.下面句中加点词语使用有误的一项是( A.台上喜剧演员的表演引得全场观众哄堂大笑。 B.这次班会上，班长翻箱倒柜，把心里话全讲了出来。 C.晨晨是个“故事大王”，讲起故事来总是滔滔不绝。 D.这是父亲最珍爱的宝贝，不到万不得已的时候，父亲是不 会变卖它的。 3.〔广州市小升初〕下面句子没有语病的一项是( ) A.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克 服困难，成功登上了顶峰。 B.随着人工智能的发展，一些与人工智能相关的新职业也 在不断涌现。 C.参加“红领巾寻访百年路”活动后，决定传承红色精神，争 做新时代好少年。 D.我的脑海中浮现出了两年前刚刚发生的事情。 4.〔常州市期中〕下面说法不正确的一项是( )语文要素 A.《北京的春节》中，作者展示了丰富多彩的节日习俗，再现 了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。 B.《腊八粥》中，作者用细腻的笔触描写了等粥和喝粥两部 分内容，其中详写了等粥的过程。课文表现了腊八粥的 甜蜜和家庭生活的温情。 C.情以物迁，辞以情发。如《匆匆》侧重把情感融人具体的 人、事、景物中，而《那个星期天》则侧重把情感直接表达 出来。 D.写作品梗概时，要用简明的叙述性语言概括主要章节的 内容，可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1.〔新情境]根据情境，在下面横线上填写表示“人多”的词语，将 句子补充完整。(2分) 近几年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热 门参观地、网红打卡地。北京故宫博物院里 ,杭 州西湖边 ,上海东方明珠广播电视塔下 ,成都大熊猫繁育研究基地里 2.观察句中加点部分，从“饿、瘦、累、高、喜欢、盼望”中任选一个， 仿写句子。(2分) 例小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？ 3.如果你在竞选班长时落选了，请通过写对身边事物的感受来 表现你的心情。(2分) 五、根据所学知识完成练习。（每空1分，共7分) 1.古诗含情，句句动人。“ ,不知秋思落谁 家”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思，“ ,脉脉不得语”借牛郎织女的传说，表达了离愁别绪。 2.“过去的日子如轻烟，被 ,如薄雾，被 。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹 时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们只有惜时、勤 学，才不会有“少壮不努力， ！”的悔恨。 3.爷爷教会了我很多道理，他用“ ”劝诫我用心读书，用 ”教导我要通过长久相处来认识他人。（填序号） A,路遥知马力，日久见人心 B.听君一席话，胜读十年书 C.读书须用意，一字值千金 D.莫道君行早，更有早行人 六、综合性学习。(7分) 在世界读书日到来之际，学校开展了以“共沐书香，相伴 成长”为主题的综合性学习活动。请你也参与其中。 1.学校组织开展了“图书漂流”活动，请你结合下面的资料，为 这个活动起个别致而吸引人的副标题吧。(1分) 【资料】图书漂流，旨在让书籍像漂流瓶一样，从一方天 地传递至更广阔的公共空间。这不仅能极大提高书籍的使 用率，更能让知识与智慧随着书籍的分享而扩散，让更多人 在不期而遇的翻阅中丰富自己的认知与精神，开启一段段奇 妙的求知之旅。 图书漂流— 2.围绕这次活动的主题，同学们在图书室的宣 传展板上画了一幅宣传画（如图）。它给你 带来的启示是 。(2分) 3.你们班开展了“同读《鲁滨逊漂流记》”的活动。分享会上，主 持人临时请你谈谈对“星期五”这一人物的看法。请把你想 表达的意思说清楚吧。（写出两条，逐条说清楚）(4分) 七、阅读理解。(26分) (一)阅读课内选文，完成练习。（7分) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回 来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院 培优100分语文六年级下册RJ版 13 子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子 里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那 是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子， 一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象 她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她 们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.对选段内容的分析不正确的一项是( )(2分) A.加点的“挨”字在文中读“i”,意思是困难地度过。 B.选段是围绕第一句话来写的。 C.联系全文，“这段时光”指“我”等待母亲买菜回来的时间。 D.“我”想象画报中女孩子的亲人和声音，是因为“我”对外 面的世界充满好奇。 2.作者在表达感情时，把情感融人“我”在等待时做的跳房子 拨弄蚁穴、 这四件事中，真实自然地 表达了“我”当时 的心情。(3分)语文要素 3.最后一句的环境描写在选段中有什么作用？(2分) (二)阅读短文，完成练习。(9分) ①男孩子觉得来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号 啕大哭一场。他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东 西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在才刚三月，地上或者树上都 还没有长出一些可以吃的东西来。 ②唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁 会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来 保护他不受野兽伤害呢？ ③太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧 和不安也随着黄昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的 响声。 ④男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆 尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外，他是无依 无靠的了。这时候，他看到那只雄鹅的境况比自己还要糟糕。他 一直趴在原来降落的地方，看样子像是马上就要断气一样，他的 颈脖无力地瘫在地上，他双眼紧闭着，呼吸只有细如游丝的气息。 ⑤“亲爱的雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离 湖边只有两步路。”可是雄鹅一动也不动。 ⑥男孩子过去对动物都很不友好，对这只雄鹅也是如此。此 培优100分语文六年级下册RJ版 时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好 会失去雄鹅。他赶紧动手推他，拉他，设法把他弄到水边去。雄 鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。 ⑦雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半 晌，之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起 来。后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。 那只雄鹅交上了好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子 把小鲈鱼啄住，游到岸边，放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢 你帮我下到水里。”他说道。 ⑧在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他 那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有 这样冒失。 (选自《骑鹅旅行记》，有删改) 1.短文中的男孩子是 联系课文《骑鹅旅行记》（节 选)，可以知道这篇短文的情节发生在课文的情节之 (填“前”或“后”)。（1分) 2.第②段使用了一连串问号，从中我们可以体会到 (1分) 3.第③段的环境描写的作用是( )(多选)(3分) A.渲染当时寒冷、令人恐惧的氛围。 B.衬托男孩子内心的恐惧与无助。 C.交代故事发生的地点，增加故事的真实性。 D.为下文男孩子的转变作铺垫。 4.男孩子是个怎样的人？结合课文和选文写写。(4分) (三)〔合肥市小升初)非连续性文本阅读。（10分) 【材料一】近来，某县交管部门对骑乘电瓶车出行是否佩戴安 全头盔进行了全城大检查。安全头盔能有效保护驾乘人员，遇到 撞击时，可大大减少对头部的冲击力。 【材料二】市面上，头盔种类很多，价格差距也很大。购买头 盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB 编号”的安全头盔。另外，还要选择大小合适的头盔。佩戴过程 中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颌贴合，也不宜过紧。骑 行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛。 每一款安全头盔都有使用年限，一般为2至3年。如果超过使用 年限，请及时更换。 【材料三】某县交管部门在全县范围内开展了骑乘电瓶车要 佩戴安全头盔的专项宣传活动。在活动前和活动后分别随机抽 取了部分使用电瓶车的用户(1000人)，进行了问卷调查，并将收 集到的数据制成如下统计图： 骑乘电瓶车佩戴安全头盔情况统计图 人数 ☐活动前 800 721 ☐活动后 700 弥 600 500 430 400 305 300 201 务 200 112 132 100 -64 35 封 S 每次 经常 偶尔 不 类别 佩戴 佩戴 佩戴 佩戴 1.结合三则材料为材料三中的宣传活动写一句宣传语。（1分) 线 2.根据材料，判断下面说法的对（√）错(×)。(3分) (1)要购买正规厂家生产的安全头盔，并且要以美观为首要 购买标准。 (2)夏天佩戴头盔比较闷热，但为了安全，最好放下面罩。（ 内 (3)为了节约，我们应该物尽其用，头盔用坏了再买新的。( 3.读材料三，谈一谈该县交管部门开展专项宣传活动的效果， 并给出理由。(3分) 不 4.下面哪种骑行电瓶车的做法是最正确的？请结合材料判断 并说明理由。(3分) 要 ① 答 图 中的做法是最正确的。因为 八、习作。(30分) 人生路上，有很多人牵着我们的手一路前行，给予我们很 题 多的爱。请回忆生活中令你印象深刻的人和你们之间发生的 事，以“成长的路上，他（她）牵着我的手”为题，写 一篇习作。注意写清楚事情的经过和你的情感 变化，不少于450字。（请自备作文纸进行习作)》 习作思路及范文况，第2自然段介绍了我国政府、中小学在推动全 二、1.奶奶哄“我”睡觉。 “我”给奶奶踩腰和背。 民阅读方面的努力。因此，材料二主要体现的是 奶奶给“我”讲故事。 依恋与思念 我国重视全民阅读。 2.(1)× (4)①× ②x③N (2)√【解析】本题考查对句子的理解。“漫长”的 (5)示例感受文字之美，尽享读书之乐 意思是长得看不见尽头的（多指时间、道路等），在句 6.(1)没有工具ABC 中用来形容奶奶的腰和背。联系上文中的“我可是 (2)0 一年工夫 好长的时间 更长的时间 最不耐烦干这个”可知，“漫长”用在这里写出了年 幼的“我”觉得为奶奶踩腰和背的时间很长，表现 两天时间 第三天 了“我”有些不耐烦的心理。因此，本题说法正确。 (3)N 从中我感受到鲁滨逊是 个不怕困难、有耐心、有 3.示例一她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲儿夸 毅力的人 我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真舒服。”爱孩 评分标准圈出4~5处和时间有关的词语得2分， 子、慈祥 答出选文中体现的鲁滨逊的特点得2分。共4分。 示例二“给走夜道儿的人照个亮儿…” (3)①N②x③N 善良、善于为他人着想 7.(1)示例遭遇暴风，流落小人国 得罪国王，引发 4.体现了“我”对童年生活和奶奶的怀念之情。作者 不满获得帮助，回归祖国 把对童年生活和奶奶的回忆与怀念融入“草茉莉 (2)打败敌国，得到封赏这个片段中的“举起拖 都开了，各种颜色的小喇叭”“凉凉的风，蓝蓝的天 着舰队的缆绳的一端”与梗概第3自然段中“格列 闪闪的星星”这些景物描写，以及“奶奶用大芭蕉 佛拿出绳钩，把船队拖了回来，迫使敌国求和”相 扇给我赶蚊子”这一事件中，自然而然地流露情感。 照应，写的是打败敌国的情景；“这位伟大的君王 5.①既点明了文章的写作对象，又呼应了文中奶奶 迎我上岸，对我竭尽赞颂”与梗概第3自然段中的 给“我”讲的“地上死一个人，天上就又多了一颗星星”； “得到了国王的封赏”相照应 ②象征着奶奶纯朴善良的品质和奶奶在“我”心中 (3)C 的重要地位；③寄托了“我”对奶奶的怀念之情。 (4)好处：①可以轻而易举打败敌国；②可以用尿 三、①示例天空湛蓝得像一块宝石，白云如一朵朵 扑灭大火。 巨大的棉花糖，月季花也对我露出开心的笑容，仿 坏处：①不得不睡拼接的床；②做衣服费时费力； 佛在祝我有一个愉快的假期。 ③出门要侧着身走，穿外衣会碰坏街上的屋顶和 ②示例天空阴沉沉的，乌云压在空中，让人感觉 房檐；④被认为食量过大。 透不过气，月季花有气无力地低着头，在风中发出 (5)示例他是一个有正义感的人他宁愿得罪国 低沉的叹息。 王也不愿意帮助小人国继续侵略邻国 【解析】本题考查“就印象深刻的人物和情节交流 第三单元 B卷培优验收综合卷 感受”这一语文要素。分析人物形象一般要结合 1.B 人物的具体言行。从“没过几天，格列佛就和小人 2.藏 绽放揉明媚亲吻依偎晃动徘徊 国的人建立了友谊”可以看出他善于交际、很好相 3.C【解析】本题考查对词语的理解与运用。C项 处；从他“因为不肯继续侵略邻国而得罪国王”可 中，“念念叨叨”指说个不停。语境中，“我”因妈妈 以看出他富有正义感。按此方法分析作答即可。 没能带“我”去游乐园而“不理人”，用“念念叨叨” 第三单元A卷重难点培优专项卷 形容“我”当时的状态不合适。因此，本题选C。 4.B -、1.B 5.（1)有再来的时候有再青的时候 2.示例尊敬的各位老师、亲爱的同学们，在这阳光 明媚、春风拂面的季节里，学校一年一度的春季运 有再开的时候对时间流逝感到怅然若失 动会隆重开幕。体育是力量的角逐，智慧的较量， 大人辅导延展 魅力的展示，理想的飞扬。愿同学们在运动场上 时光匆匆，转瞬即逝。你还知道哪些珍惜时 拼搏进取，争创佳绩。在这里，我预祝本届春季运 间的名言呢？读一读下面这些，做一个珍惜时间 动会圆满成功！ 的好孩子吧。 3.B 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 葛洪 4.示例小美，你已经做得非常好了！紧张是人之常 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞 情，这次失误只是一个意外，不要因为这一次的结 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 果，就否定自己所有的付出。相信下一次你一定能 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不 发挥出自己真实的水平！ 待人。 陶渊明 培优100分 语文六年级 下册 RJ版 (2) 早晨 上午 下午 黄昏 文先讲了孩子看到花盆中的小瓜苗，希望它能长 出小西瓜，母亲却因为担心小瓜苗影响紫罗兰的 兴奋、急切 焦急 焦急、惆怅 失望、委屈 生长而把小瓜苗拔掉了，这是母亲的第一处“忽 (3)B 略”。孩子认为小瓜苗也是一个生命，并用画表达 了自己的想法，而母亲只看到这张画得了满分，忽 6.(1)跨 飞溜闪 略了画中所反映的孩子内心真实的感受，这是母 (2)示例容易逝去力量强大 亲的第二处“忽略”。在理解“忽略”时，应从这两 【解析】本题考查对选文内容的理解。对两篇选文 个方面概括回答。 中时间特点的分析如下： 评分标准围绕母亲“忽略了小瓜苗这个生命”“忽 选文 分析 时间的特点 略了孩子的感受”答出“忽略”的双重含义，每答出 作者用太阳表现时光的流 一点得2分。共4分。 选文一 逝，通过写太阳从早到晚的“挪 移、跨过、飞去、溜走、闪过”，表 容易逝去 8.示例走在放学回家的路上，我看到绿柳如丝，桃 达了对时光匆匆的感慨。 花如霞，还听到了鸟儿动听的歌声，那声音好像在 第①~④段：光阴非常神秘， 为我喝彩。 他从不会为任何人、任何事而停 走在放学回家的路上，我看到柳树低垂着头，桃花 下脚步。 容易逝去、 一副没精打采的样子，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫 选文二 第⑤段：光阴在日常小事中 神奇、无情、 匆匆流逝。 力量强大 着，好像在嘲笑我。 第⑥段：光阴神奇而无情 期中检测 A卷培优验收综合卷（一） 拥有改变一切的能力。 一、听力材料： (3)拟人排比(4)D 端午的鸭蛋 (5)表达了对时光流逝之快的感叹。 一连串的 我的家乡是水乡，出鸭。高邮大麻鸭是著名 问句增强了气势，层层递进。同时将作者因时光 的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。 难以把握而产生的惆怅、苦闷、眷恋等感情表达得 高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有 淋漓尽致，增强了表达效果。 人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬： (6)示例玩耍欢笑声中飞去学习 笔尖溜走 “哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺 7.(1)欢喜、期待难过、生气失落 里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：高邮咸蛋。高 【解析】本题考查对人物心情变化的分析。通过文 邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不 中用“∥”划分的三部分内容，可以分析出孩子的 如高邮的多，可以成批输出。 心情变化： 高邮咸蛋的特点是细嫩而油多。蛋白柔嫩， 主要内容 心情及体现 不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为 花盆里偶然 别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁枚所说，带壳切 第一 长出了小瓜苗，孩 从“满心欢喜”“满 开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一 部分 子期待着小瓜苗 眼憧憬”等词语可以看 出孩子内心的欢喜、期待。 般都是敲破空头，用筷子挖着吃。筷子头一扎下 能结出小西瓜。 去，吱一红油就冒出来了。孩子吃鸭蛋是很小 从孩子哭、想拔掉紫 心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白 第二 母亲为了不影 罗兰可知，他知道小瓜苗 部分 响紫罗兰的生长， 被母亲拔掉后，非常难 吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火 拔掉了小瓜苗。 过、生气。 虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火 孩子通过画 虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ 第三 传达自己内心真实 从孩子“觉得心里 部分 的想法，却被母亲 空空的”可知，此时孩子 1.C2.带壳切开筷子3.C 的心情是失落的。 二、万象更新明媚覆盖绽放微风分外 忽略。 栖息 (2)①具体的景物 ②内心独白(3)C 三、1.D2.B3.B4.C (4)“忽略”有双重含义：一是指母亲只看到了紫罗 四、1.示例人山人海熙熙攘攘人头攒动 人如 兰的美，却忽略了小瓜苗这一鲜活的生命；二是指 潮涌 母亲忽略了孩子心中美好的憧憬，忽略了孩子的 2.示例一饿我已经一天没吃东西了，感觉自己能 感受。 【解析】本题考查对短文题目的理解。短 吃下一头牛。 示例二瘦他瘦得像一根竹竿，仿佛风轻轻一吹 斯)还是一个勇敢、善良、坚强的人，选文中他被大 就能把他吹倒。 雄鹅带到了荒原，在孤独无助的情况下，他凭借自 3.示例我垂头丧气地走在校园里，树木无精打采地 己的力量救活了大雄鹅。 站在操场边，小草也低垂着头，树上知了的叫声让 评分标准能从不同角度准确写出尼尔斯的形象 人心烦。 特点得2分，能够结合课文和选文的相关情节分析 五、1.今夜月明人尽望 得2分。共4分。 大人辅导延展 方法指导 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了 分析人物形象常用的方法 诗人在中秋佳节时的情思。像这样与传统节日 ①借助外貌、动作、语言、神态、心理等描写来分析。 有关的诗句、词句还有很多，一起再积累几句吧。 ②借助具体的故事情节来分析。 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。（元宵节） ③借助环境描写来分析。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（七夕节） ④借助与他人的对比或他人的评价、看法来分析。 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。（中秋节） ⑤借助作者的感情倾向或评价来分析。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。（重阳节） 以本题为例，借助课文中尼尔斯变成小人儿 盈盈一水间 后被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训等情 2.微风吹散了 初阳蒸融了老大徒伤悲 节可知，尼尔斯是一个淘气、喜欢恶作剧、经常 3.CA 捉弄小动物的人；借助课文中他想到大雄鹅飞 走后“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他 六、1.示例一给知识一个美妙的旅程 们会伤心的”这一心理描写及他因此抱住雄鹅 示例二让知识在你我之间传递 的脖子飞上天的情节可知，尼尔斯还是一个爱 2.示例阅读为我们插上翅膀，能让我们开阔视野、 父母、勇敢的人；借助选文中尼尔斯在无依无靠 增长见识，帮助我们进步 时用了九牛二虎之力拯救雄鹅的情节可知，尼 3.示例①“星期五”是一个知恩图报的人，为报答鲁 尔斯还是一个善良、坚强的人。 滨逊的救命之恩，他忠诚地帮助鲁滨逊，当鲁滨逊 (三) 打算造一条船让他回家时，他宁愿死也不离开； 1.示例佩戴安全头盔，骑乘平安相随。 ②“星期五”是一个聪明好学的人，他很快就跟着 鲁滨逊学会了英语。 2.(1)×(2)√(3)×【解析】本题考查对材料信 评分标准围绕“知恩图报、忠诚老实、聪明能干、 息的理解。作答时，可根据题目中的说法从材料中 找出关键信息进行判断。对三个题目的分析见表格： 性格开朗”等答出“星期五”的两个特点，且能够结 合相关情节进行分析即可得分。每条2分，共4分。 题目 关键信息 判断 七、 (-) 材料二中的“选择正规厂家生产 1.D (1) 的有‘3C'标识或‘GB编号’的安 说法错误 全头盔”“选择大小合适的头盔” 2.看云彩走翻看画报无聊、无奈 3.“空空落落”表面上是在写院子，实际上是在写 材料二中的“最好放下面罩，这 (2) 样可以有效保护我们的面部和 说法正确 “我”的内心，通过这句环境描写衬托了“我”等待 眼睛” 时内心的落寞、孤寂。 材料二中的“每一款安全头盔都 (二) (3) 有使用年限，一般为2至3年。如 说法错误 1.尼尔斯后 果超过使用年限，请及时更换” 2.尼尔斯对家人的思念和当时的孤独无助 3.该县交管部门开展的专项宣传活动效果明显。因 3.AB【解析】本题考查对环境描写作用的理解分 为统计图信息显示，骑乘电瓶车时每次佩戴头盔 析。环境描写的作用一般有：①交代事情发生的 地，点或背景；②渲染气氛；③烘托人物心情；④推 的人数由活动前的64人增长到活动后的721人， 动情节的发展，为下文作铺垫。短文第③段是对 不佩戴头盔的人数由活动前的430人下降到活动 男孩子到达的荒原的环境描写，联系上下文可知， 后的35人。 这里荒无人烟，男孩子此刻饥寒交迫、孤独无助。 4.②图②中的人在骑电瓶车时佩戴了安全头盔， 因此这段环境描写既渲染了寒冷、恐怖的氛围，又 并系好了头盔的束带，放下了面罩 衬托了男孩子内心的恐惧与无助。因此，本题选AB。 评分标准第一空答出“②”得1分，第二空围绕 4.我觉得男孩子（尼尔斯）是一个淘气、喜欢恶作剧 “戴安全头盔时系好了束带且放下了面罩”作答得 的人，课文中他经常捉弄动物们；但男孩子（尼尔 2分。共3分。 期中检测B卷培优验收综合卷（二） 第四单元A卷重难点培优专项卷 1.(1)摊贩蒸惧燃聊彼此依偎 一、1.示例我会通过关注外貌、神态、言行等的描 (2)D(3)C 写，体会人物的内心和品质。 2.A3.B4.A5.D6.B 2.示例红岩这本小说以重庆解放前夕的残酷地 7.何时复西归近山识鸟音听君一席话 下斗争，特别是狱中斗争为主线，塑造了许云峰、 8.B 江姐、成岗等众多革命英雄的形象。书中人物所 9.(1)寒食节夜晚走马传烛元宵节 表现出的坚定信仰和不屈不挠的斗争精神，激励 (2)暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落花无数，寒 了一代又一代的中国人。 食节的东风吹拂着皇城里的嫩绿的柳枝。 3.C (3)C【解析】本题考查对古诗的理解分析。“轻 4.示例革命赞诗赞扬英勇无畏的革命先烈 烟散入五侯家”中的“五侯”在这里泛指权贵豪门。 5.示例我的心愿是成为一名解放军战士。在战争 结合上一句“日幕汉宫传蜡烛”可知，后两句的意 年代，是他们抛头颅、洒热血，用生命捍卫了祖国 思是夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王 的尊严和领土完整；和平时期，他们抗洪抢险、支 侯贵戚的府第飘散开。所以，C项中的“老百姓已 援建设，守护着人民的生命和财产安全。这种无 蒙受皇恩”的表述不正确，本题选C。 私奉献的精神让我深感敬佩，也让我渴望成为他 10.(1)①色彩夸张的线条 们中的一员，为祖国和人民贡献自己的力量。 二、1.遭受酷刑，坚贞不屈视死如归，壮烈牺牲 ②戏剧人物 脸谱颜色 典型性格 2.（1)外貌顽强不屈 关羽 红色 英勇、忠贞 (2)动作、语言她对革命抱有坚定的信念和视死 包拯 黑色 正直、无私 如归的决心 (2)BCD【解析】本题考查对信息的提取与理 3.C【解析】本题考查对短文写作手法及其作用的 解。从材料二第2自然段中的“其一，在创作上， 分析。细读短文可知，短文开头写了赵一曼红衣 人们从《红楼梦》中抓取了林黛玉、贾宝玉和薛宝 白马、持枪战斗的形象，结尾也写了同样的内容， 钗三人的故事主线，使得戏剧情节紧凑、环环相 这是首尾呼应的写法。结合首尾呼应写法的作用 扣”可知，越剧《红楼梦》长演不衰的原因之一是 可知，本文这样安排，一方面使文章结构完整，另 其在创作时抓住了林黛玉、贾宝玉和薛宝钗三人 一方面使赵一曼的英勇形象更鲜明，给读者留下 的故事主线，使得情节紧凑、环环相扣，并不是说 深刻的印象。短文结尾没有具体描写赵一曼牺牲 只保留这三个角色，A项表述错误。B、C、D三项 的场景，C项说法有误。因此，本题选C。 的表述与材料意思相符。因此，本题选BCD。 4.材料中对赵一曼的语言描写表现了她对敌人的蔑 (3)示例豫剧黄梅戏评剧 视，更表现出她对抗战一定会胜利的坚信，因此她 11.（1).戴野花c.偷偷戴母亲的珍珠项链 毫不动摇，露出了胜利者的微笑。 c这件事更能体现出“我”爱美的心理，突出美 5.B “不是一种需要，而是一种快乐”的主题 三、示例我最敬佩的革命先烈是中国人民志愿军特 (2)A这些景物与第④段中的“摘上几朵野花” 级英雄黄继光。在抗美援朝期间的上甘岭战役 的描述相符，且更能突显出“我”快乐的心情 中，为了尽快摧毁敌人的火力点，黄继光主动请 (3)a.好奇b.换上裙子并戴好项链 战。他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去，肩 c.慌张至极d.忙穿回一串，送回抽屉，未被发现 上腿上都受了伤，却没有丝毫退缩，最后，他用胸 (4)C【解析】本题考查对重，点句子的理解。结 膛堵住了敌人的枪口，为战友们赢得了宝贵的作 合第①段第一句可知，“20世纪80年代的小镇， 战机会。他视死如归、英勇无畏的精神令人感动， 时尚还没有光顾这里”，所以美对当时的人们来 他对祖国的满腔热忱更令人钦佩。 说并不是一种需要。文中，“我”哪怕不能穿姑姑 第四单元B卷培优验收综合卷 送的半身裙，也会因看到、想到这条裙子就“足够 1.（1)解放苦刑魔鬼彻底压迫牺牲 开心”，也会不管好看不好看就把野花戴在头上， (2)A (3)B C D A 会在偷戴母亲的项链后顾盼自赏，这说明对“我” 2.B3.C4.C 来说，美是一种生活态度，爱美的心能给“我”带 5.小语感动地说，方志敏的爱国之情让人动容，她 来快乐。因此，本题选C。 定要努力学习，成为对祖国、对人民有用的人。 培优100分语文六年级下册RJ版 49