专项培优4 现代文阅读-【王朝霞培优100分】2025-2026学年六年级语文下册同步单元卷（统编版）

培优100分语文六年级下册RJ版 【答案见P52】 玉朝霞 专项培优 ④现代文阅读 拍照批改+错题本 限时：60分钟满分：45分得分： 一、〔济宁市期未〕阅读短文，完成练习。(11分) 常忆老家皮影戏 威 ①我生在黑龙江省望奎县，这儿的皮影戏很有名。我小时候就喜欢看皮影戏，只要屯里有唱 皮影戏的，我就早早地去占位子，几乎场场不落。 位 ②当时，我们这儿有一伙儿影匠，我记事起他们就唱皮影戏，远近闻名。每年秋天，庄稼一上 场院，屯里就去接他们来唱皮影戏，一唱就唱二十多天，最少也要唱十五天。那时候，小孩子可以 玩的东西太少了，于是我一门心思都在皮影戏上。队上还没去接皮影戏的时候，我和几个孩子就 弥 封 已经开始盼了。等到皮影戏来了，我们晚饭都没顾得上吃，就围过去等开场。看到那几个人把影 内 台子搭上，把影窗立起，我的内心别提有多期待了。 不 ③队长点了戏，影匠把影人子选好就开演。皮影戏太有意思了，演得好像真人真事似的。 答 唱小嗓的，离老远都听得见，那声音甚至让我想到钻天的燕子。 题 ④父亲不能去看皮影戏，因为家中得有个人看家。我一回到家里，父亲就问我演到哪儿了， 扇 母亲就说，让你老姑娘给你讲讲吧。我每晚看完皮影戏，白天都给父亲讲一遍。我怕时间长了， 自己也会忘，于是向姐姐要了一个黄纸本、三个铅笔头，把每晚看的皮影戏内容都记下来。那时候， 我还不认识字，更不会写，就用笔把它画成小影儿，像漫画一样记录下来。刘备三顾茅庐、关云长 过五关斩六将、诸葛亮草船借箭、张飞喝断当阳桥，还有赵子龙大战长坂坡等等，我把人物、内容都 画下来，准备慢慢地讲给父亲听。 ⑤我看皮影戏真是入了迷、上了癔。有一次我脚脖子扭伤了，走路都费劲，晚上还想去看皮影 戏。父亲不让我去，我就哭，说啥都得去。正好堂嫂的哥哥在我家，他说去就去吧，我照顾她。 去时我拄个棍子，一瘸一拐总算磨蹭到了。可回时我疼得根本动不了，是堂嫂的哥哥把我给背了 回来。后来姐姐结婚了，姐夫领着我们一群小孩儿，晚上去看皮影戏，回来前他总是先点数儿， 数儿全对了，再往回走。 ⑥成家后，我就很少再去看皮影戏了，好像皮影戏从我的生活中消失了。看的有限的几回皮 图 影戏，我也没有再画。成家时，画皮影戏的漫画本也没有拿。后来我回家去找，却已经找不到了。 儿子说，这个本子如果能留到今天，可就是咱家的一件传家宝了！我想想也是，真是有点儿心疼。 (作者：孙守云。选文有删改)》 1.〔新题型〕作者依次回忆了和皮影戏之间的哪些往事？阅读短文，完成下面的思维导图。(2分) 儿时盼皮影戏、看皮影戏 成家后寻皮影记忆 2.作者有详有略地回忆了与皮影戏有关的经历，详写的是哪两件事？这样写有什么好处？(4分) 语文要素 3.下面关于短文题目“常忆老家皮影戏”的说法有误的一项是( )(3分) A.短文题目直接点明主题，简明扼要，突出重点。 B.短文题目中的“皮影戏”串联全文，是全文的线索。 C.短文题目不够新颖，仅点出“回忆皮影戏”这一内容，未体现出情感，显得平淡直白。 D.“常忆”直接点明了短文的主要内容是回忆往事，“老家皮影戏”点明了回忆的对象和地点。 4.本文作者通过回忆与皮影戏有关的经历，表达了怎样的思想感情？（2分) 二、〔嘉兴市期末〕阅读短文，完成练习。（18分) 米糖甜 ①费海平对老槐说：“过年给我打两锅米糖吧。”老槐莫名其妙地盯着费海平：“满大街都有卖 的，谁还自己打啊？”“手工打的，那是甜而不腻，比机器生产的口感好多了，更何况是你老槐打的米 糖。”费海平这么一说，老槐的脸笑出了一堆褶子。 ②老槐以前就是打米糖的，在十里八村很有名气，东家打了西家打，过年也能赚上一笔。只是 后来手艺歇了，毕竟超市里什么都有，本地也有好几家工厂做米糖，产量上手工不能比，至于口感 嘛，老槐不作评价，只哼哼一声。只是少了这一份收入，老槐过年还是有些紧巴。 ③听着费海平这么一说，老槐算是应下了这活。∥ ④第二天，老槐便开始准备了。打米糖用的手工栏搭还在，只是布满灰尘，清洗一下就可以使 用。老槐先将糯米淘洗，浸泡三四个小时，然后磨浆、上锅，用柴火蒸熟，搁麦芽发酵后滤渣，熬制 成饴糖。饴糖在逐渐冷却的过程中缓慢成形，就可以上手工栏搭拉糖。.老槐将糖坯缠绕于木棍， 双臂裸露，将饴糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏春练功手法。对于米糖的好坏来说，这一环节至 关重要。如此反复，糖变成白色，搁案板搓捏成圆袋状，灌上配制好的芝麻、豆末和白糖，从一个口 上抽丝成条形，剪成一寸左右的糖段，一锅米糖大功告成。 ⑤老槐打米糖是在室外空地上，引来不少人驻足观赏，大家都喷啧称奇，还有一中年男子求 购。老槐说：“我这不卖，是给朋友打的。”中年男子仍不死心：“听人介绍才专程赶来的，卖给我吧， 朋友那儿你再打呗。”老槐心想也是，离过年还早，便算了算成本，说了个价钱。小赚几十，心里挺 畅快。至于对费海平的承诺，继续打便是，保证不耽误。 ⑥说来也怪，一连十几天，每天打两锅，最后都卖了。有些还是慕名上门来买，特意从县里开 车过来。先前准备的糯米、芝麻等早就用尽，老槐又采购了几次。倒是费海平的米糖一直没有着 培优100分语文六年级下册RJ版35 落，老槐多少有些不安。费海平是一位从县里下来的千部，是一位一心为人民办实事的干部，也 是老槐的帮扶干部，为了解决老槐生活上的困难，经常上门嘘寒问暖，送米送油，帮了他许多。∥ ⑦眼看就要过年，老槐算着日子，准备了最后两锅。蒸糯米时，费海平来了，说：“听说你最近 打了几十锅米糖，生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑：“这两锅就是给你的。” ⑧两人正说着，一辆小车开到，下来两人，其中一个说：“就是在这儿买的。”另一个便对老槐 说：“师傅，请给我打两锅米糖。”b.老槐脑袋摇得像拔浪鼓：“不行，不行，这两锅得给我朋友，人家早 定了。”“师傅，我可是从县里专门跑来的，就卖给我吧。”老槐仍摇头。 ⑨费海平说：“人家大老远来不容易，你就先给他吧。”“给了他，你的米糖咋办？” ⑩费海平附在老槐耳边说：“告诉你个秘密，我有糖尿病，吃不得糖，一点儿都吃不得。”说完， 费海平拍拍老槐的肩膀，大笑而去。而老槐一时没反应过来，摸了摸后脑勺，一脸呆愣…∥ (作者：三石。选文有删改) 1.〔新题型)短文已经用“∥”划分为三个部分，请概括各部分的大意。(2分) 第①③段： 第④⑥段： 第⑦~⑩段： 米糖甜 费海平请老槐 打米糖，老槐答应。 2.读画“”的句子，联系上下文可知，老槐的米糖卖得这么好的原因有( )(多选)(4分) A.老槐手艺好，吸引了很多顾客。 B.老槐能说会道，善于推销。 C.费海平暗中帮忙宣传米糖。 D.老槐摆摊儿的位置好，来往的行人多。 3.关注人物的外貌、神态、言行描写，有助于深入地体会人物形象，完成下面练习。(5分)语文要素 (1)句a是对老槐的 描写，塑造了老槐 的形象；句b是 对老槐的 描写，塑造了老槐 的形象。（(4分) (2)阅读第⑩段中对费海平言行的描写，再联系上文可知，本文刻画了一个 的干部形象。（1分) 4.为什么费海平不能吃糖，却还要请老槐给他打米糖？(3分) 5.阅读全文，你认为“米糖甜”中的“甜”包含( )(多选)(4分) A.老槐打的米糖味道甜。 B.老槐的日子过得富足而甜美。 C.老槐和费海平的心灵“甜”而美。 D.慕名求购的顾客帮助老槐，心灵“甜”。 三、阅读短文，完成练习。（16分) 好奇 壶里的水开了，壶盖噗噗地往上跳，那么多人看过，他们最多只是把壶从炉子上提下来。 只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来他改良了蒸汽机。 36 培优100分语文六年级下册RJ版 树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到，他们最多只是把苹果捡起来吃了。只有 牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一 切都是司空见惯的，他们好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己 那颗麻木不仁的心。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却 充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底 弥 深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 有好奇心的人，凡事总爱问为什么，总想探个究竞。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具 有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎 封 的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这 些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一株“毛毛草”，别人看到 了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，培育出杂交水稻。 线 古往今来，所有的创造发明，几乎都源于创造者拥有的一颗好奇心。好奇，是生命焕发光彩 的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持好奇心吧， 它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持好奇心吧，它能为你的航 船杨起风帆！ 内 1.〔新题型〕本文中，作者要表达的主要观点是什么？为了证明自己的观点，作者列举了哪几个 人的事例？请用简洁的语言概括。（4分)语文要素 不 观点： ①瓦特改良蒸汽机 ③ ② 要 2.短文中，作者在列举事例时，都是先写普通人的表现，后写拥有好奇心的名人的表现，这样安 排的好处是 (2分) 3.根据短文内容，判断下面说法的对（√）错(×)。(6分) (1)第1~2自然段以两个家喻户晓的事例引出观点，表明了有好奇心的重要性。 ( 答 (2)第3自然段中“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人；“心如止 水的高僧”指的是能参透世间万物规律的智者。 ( (3)第3自然段和第4自然段从正、反两个方面阐述了有好奇心的重要性。 题 4.请仿照本文，用具体事例说明“坚持不懈就有可能成功”这一观点。（4分)之大人辅导延展 3.示例 周恩来、李大钊都是为祖国发展作出过卓越 读书时间 作者 书中主要人物 贡献的人，下面这些人物也为祖国发展作出过重 4月1日到30日 塞尔玛·拉格洛芙 尼尔斯 大贡献，让我们一起积累学习一下吧！ 黄大年：放弃国外的优越待遇，毅然决然踏上回 《骑鹅旅行记》 国航班，用奋斗与拼搏为我国深地资源探测和国 防安全建设作出了突出贡献。 书中令人印象深刻的情节 针对本书交流的问题 袁隆平：扎根农业科研第一线半个多世纪，辛勤 尼尔斯变成了小狐仙，变 尼尔斯这个人物 耕耘、不懈探索，为解决中国人民的温饱和保障 得很小，骑着鹅飞上了天空。 的特点。 国家粮食安全作出重大贡献。 黄文秀：放弃大城市的工作机会，扎根基层，谱写 尼尔斯虽然有些调皮、任性，但还是一个善良的孩子。 新时代青春之歌，把生命定格在扶贫路上。 他在没有变成小狐仙前经常捉弄小动物、对母亲 搞恶作剧，十分调皮。后来，他在骑鹅旅行的过程 4.示例想着刚才老师对自己的表扬，心里乐开了 中帮助了大雁阿卡、黑老鼠等，从中可见他的善良。 花。阳光照在他身上，暖暖的，一直暖到心里。树 评分标准从上到下依次填写，前四空每空1分，第 上的蝉欢快地叫着，像是在祝贺他。一阵清风吹 来，带来了夏日难得的凉爽。 五、六空每空2分，最后一空4分。共12分。 想着刚才老师对自己的批评，心里既难过又愧疚。 六、1.A2.C 火辣辣的阳光照在他脸上，灼热难耐。蝉在树上 3.示例这本纪念册记录了我们的小学足迹，收藏着 不停地叫唤，惹人心烦。一股热风袭来，吹得他喘 我们满满的回忆，展现了我们真挚的友谊。今后的 不过气来。 日子里，看到它我就会想起你们！ 三、1.示例既又2.将“郑重”改为“隆重”。 4.示例鲁滨逊顽强不屈，面对困境积极乐观，在荒 3.示例科技新品首秀是大会的重头戏，今年有超百 岛上生存了下来。愿你在今后的生活和学习中，像 款首发产品集中亮相： 鲁滨逊一样积极乐观，不畏惧任何挫折！ 四、1.D2.A 评分标准能够恰当地结合名著中的人物特点书写 3.D【解析】本题考查对病句的辨析。本题选D, 赠言，得2分；语句通顺，得1分。共3分。 其他三项的病因及修改意见如下： 专项培优③课文内容与积累运用 选项 病因 修改意见 一、1.近水知鱼性2.日久见人心 “音容笑貌” 把“但他的音容笑貌依旧在我耳 3.日日新 边回荡”改为“但他的样子依旧 A 与“耳边回荡” 在我眼前浮现，他的声音依旧在 已大人辅导延展 搭配不当 我耳边回荡” “荷日新，日日新，又日新”这句话出自《礼 句子中成分 记》，下面这些句子也出自《礼记》，让我们一起来 B 残缺 “通过”和“使”任删其一 读读记记，体会其中的深刻内涵吧！ “应用、推广 大道之行也，天下为公。 凡事预则立，不预则废。 与研究”语序 将“应用、推广与研究”改为“研 不当 究、应用与推广” 学然后知不足，教然后知困。 独学而无友，则孤陋而寡闻。 4.B5.B 6.A7.D 五、1.示例欢迎加入我们这个温馨的大家庭。这个 变则通 通则久 大家庭充满了友爱和温情，是一个学习氛围浓厚 4.书到用时方恨少 更有早行人 的乐园。自由的空间任你遨游，广阔的天地任你 5.忠言逆耳利于行 莫把无时当有时 驰骋。相信你一定会在这里学有所成，收获满满。 树欲静而风不止 2.示例碎片化阅读的内容是片段性的、浅显的，这 6.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 些快速获得的大量信息不能被深入地理解，不能 7.山是眉峰聚客舍青青柳色新大漠沙如雪 很好地提高我们的阅读能力；虽然购买纸质书需 8.任尔东西南北风千锤万凿出深山快走踏清秋 要花费钱财，但纸质书带给我们的阅读体验是电 9.今夜月明人尽望中秋轻烟散入五侯家 子书无法代替的。 寒食皎皎河汉女七夕 评分标准能够抓住正方讲话中的矛盾或漏洞进 10.春色满园关不住 草色遥看近却无 行反驳，得3分；用语文明、语句通顺，得1分。共4分。 寒食东风御柳斜 52 培优100分 语文 六年级下册 RJ版 11.千万和春住好雨知时节出没风波里 家”等字眼则表达出作者对“老家皮影戏”的喜爱 明月何时照我还 和怀念之情，情感朴素且真挚。C项中关于题目的 12.腊月二十三正月初一正月十五八儿等粥 情感平淡的说法错误，因此，本题选C。 馋嘴、天真可爱 4.本文作者通过回忆与皮影戏有关的经历，表达了 13.日子从水盆里过去日子从饭碗里过去 凝然 对老家皮影戏的喜爱与怀念，以及对童年生活的 的双眼前过去少壮不努力 眷恋。 14.一天中太阳什么时候离人近，什么时候离人远 二、1.老槐打米糖，卖米糖。费海平让出米糖，并 善于观察和思考实事求是 告诉老槐自己不能吃糖。 15.专心致志惟弈秋之为听有鸿鹊鹄将至弗若 2.AC 之矣只有专心致志地做事，才能有所成就 3.（1)动作手艺精湛动作、语言忠厚守信 二、1.D2.C3.D4.A5.B6.A 【解析】本题考查对人物描写方法的判断及人物形 三、1.V2.V3.×4.×5.×6.√7.√ 象的分析。读句a,从“缠绕”“拉直”“缠回”可知， 四、1.除非问取黄鹂百啭无人能解千山鸟飞绝 这句话是对老槐动作的描写，详细地描写了老槐 杨柳依依雨雪霏霏漫卷诗书喜欲狂 打米糖时的手法，从中可以看出他的手艺十分精 盈盈一水间古来征战几人回 湛。读句b,从“脑袋摇得像拨浪鼓”“仍摇头”及老 2.示例一暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 槐说的话可知，这处句子是对老槐动作和语言的 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 描写，通过写老槐因费海平的米糖没有着落而不 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 安，执意不把两锅米糖卖给慕名而来的顾客，塑造 示例二不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 了老槐忠厚守信的形象。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (2)热心助人、聪明机智 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 4.因为费海平想替老槐宣传他打的米糖，帮助老槐 3.示例少年易老学难成一寸光阴不可轻 解决生活上的困难。 一片冰心在玉壶随风潜入夜润物细无声 5.AC 五、1.（1)颜真卿柳公权 三、1.观点：好奇心是世界上一切发明创造的源泉。 (2)笔墨纸砚宫、商、角、徵、羽 ②牛顿发现万有引力定律 (3)诗经春秋周易 ③竺可桢感知“大自然的语言”，研究物候学 (4)王维王昌龄 ④袁隆平培育出杂交水稻 (5)鲁迅俯首甘为孺子牛 2.通过对比，突出说明拥有好奇心对于发明创造的 2.(1)A(2)B(3)B(4)C 重要性 (5)D【解析】本题考查对文学文化常识的掌握。 3.(1)N “小暑”是夏天的节气，“处暑”是秋天的节气。因此， (2)×【解析】本题考查对重点词语的理解。从 D项说法有误，本题选D。 第3自然段中的“没有好奇心的人，觉得一切都是 专项培优④现代文阅读 司空见惯的，他们好似看破红尘的过客，又如心如 一、1.画画为父亲讲皮影戏 止水的高僧”可知，“看破红尘的过客”和“心如止 受伤仍坚持看皮影戏 水的高僧”指的都是没有好奇心的人。从“他们的 2.详写的是“画画为父亲讲皮影戏”和“受伤仍坚持 眼睛虽然睁着，…永远无法洞悉海底深处的奥 看皮影戏”这两件事。从内容上来说，这两件事最 秘”可知，没有好奇心的人对周围的事物并没有过 能体现作者对皮影戏的喜爱和痴迷，详细描写有 多的思考，也不会对大千世界中的各种现象进行探 助于突出文章主题；从写法上来看，这样可以使文 索，因此他们自然不会有所发现，更无法参透世间 章详略得当，主次分明，重点突出。 万物的规律。根据以上分析可知，本题说法错误。 3.C【解析】本题考查对短文题目的理解和分析。 (3)N “常忆老家皮影戏”直接点出了“回忆老家皮影戏” 4.示例我之前一直为自己写不好字而苦恼，后来在 这一核心主题，回忆的对象和地，点一目了然；短文 爸爸的鼓励和教导下，我开始坚持临摹字帖，并每 从儿时盼皮影戏、看皮影戏、用画为父亲讲皮影 天工整地写两张字，交给爸爸点评。经过一个学 戏、受伤仍坚持看皮影戏，到成家后寻皮影戏记 期的练习，我写的字比以前有了很大进步，连老师 忆，所有事件均围绕“皮影戏”展开，“皮影戏”串联 都夸奖我。由此，我深刻地意识到：坚持不懈就有 了全文内容，是短文的线索；题目中的“常忆”“老 可能成功。 专项培优⑤非连续性文本阅读 2.AC 一、1.板蓝根风热感冒、咽喉肿痛和急性扁桃体炎 3.示例把公筷进行特殊设计，比如加长或在颜色、 2.B 样式上区别于其他筷子，便于使用者区分 3.(1)N(2)×(3)N 4.这一现象说明市民在思想上都认识到了使用公勺 4.不可以。“禁用”是指禁止使用；“慎用”是指谨慎使 公筷的好处，但是在生活中却由于种种原因，未能 用，并非绝对不能用。对板蓝根颗粒过敏者一定不 切实践行。示例首先，需要加大宣传力度，让 能使用，否则会造成严重后果；过敏体质者不一定 人们更彻底地认识到使用公勺公筷的好处；其次， 会对板蓝根颗粒过敏，但要谨慎使用。所以，这两 餐厅要明确规定必须使用公勺公筷，对于认真执 个词不能互换位置： 行者可以给予打折等优惠，对于不使用公勺公筷 二、1.风筝的起源与发展风筝上绘图的寓意 者则给予适当的警示。 《清明上河图》中放风筝的情景 评分标准答出问题，得2分；答出应对方法，得2分。 2.所围绕的句子：风筝上绘制的图案十分丰富，它们 往往寄寓着人们追求幸福的愿望。 共4分。 例一：中国人常把象征“福”的蝙蝠图案绘制在风 专项培优⑥古诗文阅读与整本书阅读 筝上。 (一)马诗 例二：人们常用象征祥瑞的龙及其他事物构成传 1.唐李贺2.C 统吉祥图案。 3.(1)什么时候才能给马戴上用黄金装饰的马笼头， 3.A 在秋高气爽之时恣意驰骋呢？ 4.示例我会选择“鲤鱼”图案。因为“鱼”与“余”谐 (2)渴望建功立业而又不被赏识 音，象征富贵有余。在民间鲤鱼还寓意着金榜题 4.D 名，步步高升。 三大人辅导延展 评分标准能选择一个图案，并结合材料或积累的 同学们，运用托物言志的写作手法的诗你们 知识说明选择这个图案的理由，理由充分，得3分。 还知道哪些呢？让我们来读读下面这首诗，感受 语句通顺，表意清晰，得1分。共4分。 作者的志向吧。 三、1.(1)W(2)N(3)V 青松 （4)×【解析】本题考查对材料信息的理解。阅 陈毅 读材料二，从“现阶段读者只能在特定范围内收 大雪压青松，青松挺且直。 听，即在图书馆半径500米范围内，…500米范 要知松高洁，待到雪化时。 围外则不提供此服务”可知，目前人们只能在该图 书馆半径500米范围内享受“云图有声”服务。因 (二)学弈 此，本题说法错误。 1.D2.B 2.三数字阅读云图有声 3.一人：专心致志，惟弈秋之为听。 3.示例我不赞同这种说法。一方面，云阅读图书资 另一人：虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴 源丰富，阅读形式多样，还专门设置有少儿版块， 而射之。 能帮助小学生更方便地获取想看的图书，激发阅 结果：虽与之俱学，弗若之矣 读兴趣。另一方面，只要严格控制好使用手机、电 受到的启发：只有专心致志才能有所成就。 脑等的时间，做好视力保护，就不会伤害小学生的 (三)张之万之马 视力。 1.B 评分标准表明自己的观点，得1分；围绕自已的观 2.等到张之万骑上马，那马仍像从前一样温顺，大概 点，结合材料内容和“资料链接”从不同方面阐述 是这马希望跟随自己原来的主人。 理由，理由充分，得4分。共5分。 3.这匹马外表神气，奔跑速度快且耐力好，军人见了 四、1. 非常喜欢方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。 三则材料 材料一：介绍什么是公筷、 此乃劣马求之不得，遂退金收马 的主要观 使用公筷的好处。 产””””” 4.示例因为这匹马眷恋自己的主人，只愿意顺从自 点：使用公 材料二：使用公筷能降低 筷能够降 己的主人，不愿跟随别人。 食源性疾病的发病率，倡 低疾病感 【解析】本题考查对文言文内容的理解。阅读文言 导人们使用公筷。 染的风险， 文，从“比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也”可 是卫生、文 材料三：使用公筷能避免 知，军人驾驭不了马是因为这马希望跟随自己原 明之举。 病菌通过筷子传播，防止 来的主人。 病从口入。 译文尚书张之万饲养了一匹红色的马，这匹马非 常神气，奔跑速度非常快，曾经在一天内奔跑了千 大历史题材及文学经典的剧目。黄梅戏的传承者 里也不气喘吁吁。一个军人看见了，非常喜欢这 们也意识到了这一点，他们作出了很多努力，并取 匹马，派人前来买马，张之万不答应。那人坚持要 得了一定的突破。 买，张之万没有办法，卖给了他，于是那人就牵着 首先，在形体语言上要处理好继承与发展的 马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到 关系。吴亚玲主演的《墙头马上》就在形体语言上 很奇怪，询问把马送回来的原因，对方回答说：“人 有了很大突破。这出戏把舞蹈和戏曲形式进行精 刚刚骑上去，就被马掀了下来，连续换了几个人， 心提炼，使二者融为一体，戏中的人物形象达到了 也都被掀了下来。这是一匹不好的马，所以把它 现代古典艺术的审美高度。 退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是马上 其次要创新，运用声光电等新技术手段打造 退了钱，收回了马。等到张之万骑上马，那马仍像 感官盛宴。新创作的3D版舞台剧《牛郎织女》就 从前一样温顺，大概是这马希望跟随自己原来的 是一场集声光电于一体的视觉大餐，为黄梅戏舞 主人。 台艺术增添了一道亮丽的风景线。 二、1.(1)D(2)C(3)D 最后，要处理好新剧目创作与市场经济之间 2.（1)童年汤姆·索亚历险记红楼梦 的关系。如今，在文化体制改革的大潮中，如何处 (2)③④②① 理好新剧目创作与市场经济之间的平衡关系成了 (3)调皮捣蛋示例雄鹅要飞走时，尼尔斯为了 一个非常重要的课题。注重艺术创作的同时关注 不让父母伤心，抱住雄鹅的脖子勇敢、懂事 经济效益，才能让黄梅戏更好地得到传承与发展。 (4)示例一这个译文的表达更加简洁流畅、通 1.京剧豫剧示例天仙配牛郎织女 俗易懂 2.ACD (⑤)示例我认为鲁滨逊是英雄。鲁滨逊遭遇海 3.示例学校可以开设黄梅戏艺术兴趣课程，组织戏 难，却能凭借自己顽强的意志、辛勤的劳动和渊博 曲文化进校园的演出活动；社区可以举行少儿戏 的知识，在恶劣的环境中生存了28年。他的这种 曲文化大赛、戏曲表演大赛等。 不怕困难、积极乐观的精神激励了很多人。因此， 二、1.书籍轻盈亲吻花蕊 鲁滨逊是一位不折不扣的英雄。 隐藏台阶领域建树 评分标准表明自己的观点，得1分；围绕观点说 2.C3.A4.B5.C6.D7.C 明理由，理由充分，表意清晰，得2分。共3分。 8.（1)示例一院子里的桂花开了，那醉人的香气十 3.(1)英国丹尼尔·笛福 里之外都能闻到。 (2)十四 示例二妹妹哭得十分伤心，她的眼泪简直要汇成 (3)示例荒无人烟心理绝望、孤独 一条河了。 (4)①④③② (2)示例树上的鸟儿唱着欢快的歌曲，树叶沙沙 (5)5示例鲁滨逊用自己的智慧和双手，克服困 沙地和同学们打招呼 难，和艰苦的环境作斗争，意志坚强，令人佩服 9.燕山月似钩春色满园关不住 听取蛙声一片 1.8示例我采用了想象的方法。阅读《鲁滨逊 不知秋思落谁家 漂流记》时，我想象荒岛的环境，想象鲁滨逊荒岛 大人辅导延展 求生过程中的神情、动作，这有利于我深入把握小 说内容。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”借月亮 抒发了诗人的思念之情。像这样借月抒情的古诗 期末检测A卷培优验收综合卷（一） 词还有很多。读下面的句子，体会其中的情感吧。 一、听力材料： 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼 黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 黄梅，发展壮大于安徽安庆。黄梅戏与京剧、越 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 晏殊 剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”，代表剧 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 一李白 目有《天仙配》《牛郎织女》《女驸马》《夫妻观灯》 若到江南赶上春当春乃发生 《打猪草》等。 读书须用意子欲养而亲不待 事非经过不知难 黄梅戏的音乐唱腔有主腔、花腔、三腔等。“好 10.（1)示例同学情·良师恩 听”是广大戏迷对黄梅戏声腔艺术的共同评价。 (2)示例走过老师的窗前，我们看到了老师批改 但作为地方剧种，黄梅戏也存在一定的局限： 作业的身影，感受到了老师对我们的殷切期望。 念白及唱词很多用的是地方语言，剧情反映的也 在此，我们要真诚地对老师说一声：“老师，您辛 是老百姓所熟悉的故事和人物，很少演出反映重 苦了！”在六年的校园生活中，我们要感谢的人还 培优100分语文六年级 下册RJ版 53