三年级语文下学期4月学情自测·提高卷01（1-4单元）（统编版五四制·新教材）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风启智，文韵润心！本次测评以春日识字、汉字文化、传统技艺、经典寓言、科学探索为核心，在书写、积累、阅读、表达中感受语文魅力，传承中华优秀传统文化，成长为爱学习、善思考、懂文化、勇探索的新时代少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：汉字文化馆・识字小博士 春风润字，墨香传情！走进汉字文化馆，规范书写、准确认读、探究字理，在汉字的世界里夯实基础，争做博学多识的识字小博士！ 1．请用楷书工整抄写下面的句子，注意笔画规范、标点正确、卷面整洁。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。 2.下面是导游的讲解词，请你根据要求完成练习。 世界wén míng的赵州桥，是由隋朝石匠（jàng jiàng）李春shè jì并参与建造的。桥全部用石头砌（qì qiè）成，在大拱（gong gǒng）的两边，各做了两个小拱，使得整个桥型格外均衡、对称，（   ）便于雨季泄洪，（   ）节省了建筑材料。桥面两侧有石栏，栏（lán nán）板上雕刻着精美的图案，连龙爪（zhǎo zhuǎ）的细节都刻画出来了。赵州桥显示了中国古代劳动人民的智（zhì zì）慧和cái gàn，在建桥lì shǐ上是一个创举。 （1）看拼音，写词语。        （2）选择加点字正确的读音，画“√”。 （3）“举”按音序查字法应先查大写字母_____，再查音节___，按部首查字法应先查部_____，再查_____画。“举”在字典中的解释有：①向上抬，向上托；②动作行为；③发起，兴起；④推选，推荐；⑤全。 请你据此为下列“举”字选择恰当的解释。（填序号） 举荐( )   举国( )    举办( )    举重( )   一举一动( ) （4）在括号里填入合适的关联词语。 3．同学们在准备分享会资料过程中遇到了点困难，快来帮帮他们吧！为下面句子中的多音字注音。 （1）那壁画上张牙舞爪( )的魔王和鸟兽的爪( )子都栩栩如生。 （2）这幅鲜( )为人知的刺绣，绣满了各种盛开的鲜( )花。 （3）蔡伦改进过的造纸术原料便( )宜，给人们带来了便( )利。 4．新题型看下图，完成练习。 （1）观察图一，马王堆汉墓出土的帛书指的是( ) （2）看到图二、我想到了本课《纸的发明》所学的成语“_______”，这个成语形容一个人________，是因为书多的时候需要_______。下列成语与这个成语的意思相反的一项是( ) A．学贯中西       B．才高八斗       C．目不识丁       D．满腹经纶 5．与“兔走触株，折颈而死”一句中的“走”字意思相关的是（    ） A．奔跑 B．走路 C．死亡 D．碰上 6．对下列句子主要意思的概括，最为恰当的是（    ）。 丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩儿红润的脸庞，红的像燃烧的火焰，花骨朵儿就如一个个还没长大的宝宝。 A．荷花颜色多。 B．荷花开放的样子很可爱。 C．很多的荷花正在开放。 D．荷花的形状多。 7．小翼想给他的“诗中荷花”手抄报配上一座桥，他想到了课文《赵州桥》中的插图，你们觉得小翼会选择下面的哪幅配图？（　　） A．B．C． 8．了解传统节日，完成练习。 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 18 二十一 19 二十二 20 二十三 21 二十四 22 二十五 23 二十六 24 二十七 25 二十八 26 二十九 27 五月 28 初二 29 初三 30 初四 31 端午节 我国有许多传统节日，上图日历中的传统节日是______，这个节日的习俗有______、______。 9．传统文化中的“四”。 在古代，“______________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“_____________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“______________”，被称为“文房四宝”。此外，还有“书法四体”“花间四友”它们共同形成了独特的“四”字文化。 二、综合性学习。（8分） 情境二：传统民俗坊・文化小传人 品民俗风情，承文化根脉！在节日习俗、手工实践中感受传统魅力，积累文化知识，做懂民俗、爱传统、有礼貌的文化小传人！ 在分享会上，冰冰出了几道题考考同学们关于生活中的传统节日知道多少。 (1)粽子是端午节的传统食物。观察下面的步骤图，请你根据提示把包粽子的过程补充完整，讲给大家听。 首先，将粽叶卷成圆锥形；接着，________然后，_________；最后，_____________________。一个粽子就包好啦！ (2)在中国的传统节日中，元宵节、中秋节等节日的晚上都会悬挂花灯。请用上“有的……有的……有的……”写一写元宵节当天的情景。 广场四周挂着各式各样的花灯：_____________________________________ (3)我还知道______（填节日）有__________________的习俗。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：经典悦读轩・阅读小行家 品读经典篇章，感悟文字力量！在说明文、散文、寓言的阅读中学习方法、启迪智慧，成长为爱阅读、善思考、明事理的阅读小行家！ （一）课内阅读。（11分） 《赵州桥》（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大 水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1．选文是围绕赵州桥________________的特点来写的。 2．“创举”的意思是___________________。这里为什么说赵州桥的设计是一个创举？请用“____”在选文中画出相关语句。 3．下面对赵州桥的理解不恰当的一项是（ ）。 A．赵州桥长五十米，有九米宽。 B．赵州桥全部用石头砌成。 C．赵州桥共有一个大桥洞和四个小桥洞。 D．发大水时，河水可以从四个小桥洞流过。 （二）课外阅读。（11分） 小草 ①我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。 ②春天一到，小草一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会心旷神怡、乐而忘返呢！你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。 ③有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！ 1．在括号里填上合适的词语。 ( ) 的泪珠  ( )的生命力   ( )的舞蹈 2．通过细致地观察和描写，在作者眼里，小草是什么样的？ ________________________ 3．根据意思在短文中找出词语写下来。 （1）形容充满生命力并富有朝气。( ) （2）形容生命垂危。( ) 4．上面短文的表达，哪一项是作者最想表达的思想感情？（    ） A．表达了作者喜爱春天的思想感情。 B．赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C．赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 D．赞扬了小草美丽可爱。 （二）文言文阅读。（10分） 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得而身为宋国笑。 1．这是一个寓言故事，像这样的故事还有《____________》《____________》。 2．下列句子节奏划分正确的一项是（　　） A．因/释/其耒而/守株 B．因释/其耒而守/株 C．因释其耒/而守株 3．宋人“因释其耒而守株”的起因是“_______”。 4．展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？ ________________________________________________________。 5．这个故事告诉我们什么道理？ ______________________________________________________。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：科学探索屋・表达小作家 探索奇妙科学，记录实践心得！用文字清晰讲述实验过程、分享发现与思考，做善观察、乐探索、会表达的表达小作家！ 你做过什么小实验？向大家介绍一下。请以“我做了一项小实验”为题目，写一篇作文。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。 要求：①表述清楚，内容完整；②不得抄袭、套作，不得摘抄本试卷材料；③语句通顺、连贯，书写工整、规范；④不得出现真实的人名、校名等；⑤不少于300字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用 1. 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。 2. （1）闻名 设计 才干 历史 （2）jiàng qì gǒng lán zhǎo zhì （3）J ju 丶 八 ④ ⑤ ③ ① ② （4）既 又 3. zhǎo zhuǎ xiǎn xiān pián biàn 4. B 学富五车 学问高 用车来拉 C 5. A 6. B 7. B 8. 端午节 吃粽子 赛龙舟 9. 琴棋书画 望闻问切 笔墨纸砚 二、综合性学习 (1) 填入糯米、红枣等馅料 把粽叶折过来，包住馅料 用细线缠绕粽子，打结系好 (2) 有的形状像金鱼，有的样子如兔子，有的看起来像一条腾飞的龙。 (3) 端午节 赛龙舟 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1. 非常雄伟 2. 前所未有的、有重大意义的举动或事业。 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 3. A （二）课外阅读 1. 晶莹 顽强 欢乐 2. 数量多，绿色的，水灵灵的，生命力顽强。 3. 生机勃勃 奄奄一息 4. C （三）文言文阅读 1. 画蛇添足 杯弓蛇影 2. C 3. 兔走触株，折颈而死 4. 农夫可能会想：“太棒了！不用种田就有兔子肉吃，我以后就守着树桩，等更多兔子撞上来。” 5. 做事不能心存侥幸，要靠劳动获得成果。 四、写作 （例文略） 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风启智，文韵润心！本次测评以春日识字、汉字文化、传统技艺、经典寓言、科学探索为核心，在书写、积累、阅读、表达中感受语文魅力，传承中华优秀传统文化，成长为爱学习、善思考、懂文化、勇探索的新时代少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：汉字文化馆・识字小博士 春风润字，墨香传情！走进汉字文化馆，规范书写、准确认读、探究字理，在汉字的世界里夯实基础，争做博学多识的识字小博士！ 1．请用楷书工整抄写下面的句子，注意笔画规范、标点正确、卷面整洁。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。 2.下面是导游的讲解词，请你根据要求完成练习。 世界wén míng的赵州桥，是由隋朝石匠（jàng jiàng）李春shè jì并参与建造的。桥全部用石头砌（qì qiè）成，在大拱（gong gǒng）的两边，各做了两个小拱，使得整个桥型格外均衡、对称，（   ）便于雨季泄洪，（   ）节省了建筑材料。桥面两侧有石栏，栏（lán nán）板上雕刻着精美的图案，连龙爪（zhǎo zhuǎ）的细节都刻画出来了。赵州桥显示了中国古代劳动人民的智（zhì zì）慧和cái gàn，在建桥lì shǐ上是一个创举。 （1）看拼音，写词语。        （2）选择加点字正确的读音，画“√”。 （3）“举”按音序查字法应先查大写字母_____，再查音节___，按部首查字法应先查部_____，再查_____画。“举”在字典中的解释有：①向上抬，向上托；②动作行为；③发起，兴起；④推选，推荐；⑤全。 请你据此为下列“举”字选择恰当的解释。（填序号） 举荐( )   举国( )    举办( )    举重( )   一举一动( ) （4）在括号里填入合适的关联词语。 3．同学们在准备分享会资料过程中遇到了点困难，快来帮帮他们吧！为下面句子中的多音字注音。 （1）那壁画上张牙舞爪( )的魔王和鸟兽的爪( )子都栩栩如生。 （2）这幅鲜( )为人知的刺绣，绣满了各种盛开的鲜( )花。 （3）蔡伦改进过的造纸术原料便( )宜，给人们带来了便( )利。 4．新题型看下图，完成练习。 （1）观察图一，马王堆汉墓出土的帛书指的是( ) （2）看到图二、我想到了本课《纸的发明》所学的成语“_______”，这个成语形容一个人________，是因为书多的时候需要_______。下列成语与这个成语的意思相反的一项是( ) A．学贯中西       B．才高八斗       C．目不识丁       D．满腹经纶 5．与“兔走触株，折颈而死”一句中的“走”字意思相关的是（    ） A．奔跑 B．走路 C．死亡 D．碰上 6．对下列句子主要意思的概括，最为恰当的是（    ）。 丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩儿红润的脸庞，红的像燃烧的火焰，花骨朵儿就如一个个还没长大的宝宝。 A．荷花颜色多。 B．荷花开放的样子很可爱。 C．很多的荷花正在开放。 D．荷花的形状多。 7．小翼想给他的“诗中荷花”手抄报配上一座桥，他想到了课文《赵州桥》中的插图，你们觉得小翼会选择下面的哪幅配图？（　　） A．B．C． 8．了解传统节日，完成练习。 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 18 二十一 19 二十二 20 二十三 21 二十四 22 二十五 23 二十六 24 二十七 25 二十八 26 二十九 27 五月 28 初二 29 初三 30 初四 31 端午节 我国有许多传统节日，上图日历中的传统节日是______，这个节日的习俗有______、______。 9．传统文化中的“四”。 在古代，“______________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“_____________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“______________”，被称为“文房四宝”。此外，还有“书法四体”“花间四友”它们共同形成了独特的“四”字文化。 二、综合性学习。（8分） 情境二：传统民俗坊・文化小传人 品民俗风情，承文化根脉！在节日习俗、手工实践中感受传统魅力，积累文化知识，做懂民俗、爱传统、有礼貌的文化小传人！ 在分享会上，冰冰出了几道题考考同学们关于生活中的传统节日知道多少。 (1)粽子是端午节的传统食物。观察下面的步骤图，请你根据提示把包粽子的过程补充完整，讲给大家听。 首先，将粽叶卷成圆锥形；接着，________然后，_________；最后，_____________________。一个粽子就包好啦！ (2)在中国的传统节日中，元宵节、中秋节等节日的晚上都会悬挂花灯。请用上“有的……有的……有的……”写一写元宵节当天的情景。 广场四周挂着各式各样的花灯：_____________________________________ (3)我还知道______（填节日）有__________________的习俗。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：经典悦读轩・阅读小行家 品读经典篇章，感悟文字力量！在说明文、散文、寓言的阅读中学习方法、启迪智慧，成长为爱阅读、善思考、明事理的阅读小行家！ （一）课内阅读。（11分） 《赵州桥》（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大 水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1．选文是围绕赵州桥________________的特点来写的。 2．“创举”的意思是___________________。这里为什么说赵州桥的设计是一个创举？请用“____”在选文中画出相关语句。 3．下面对赵州桥的理解不恰当的一项是（ ）。 A．赵州桥长五十米，有九米宽。 B．赵州桥全部用石头砌成。 C．赵州桥共有一个大桥洞和四个小桥洞。 D．发大水时，河水可以从四个小桥洞流过。 （二）课外阅读。（11分） 小草 ①我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。 ②春天一到，小草一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会心旷神怡、乐而忘返呢！你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。 ③有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！ 1．在括号里填上合适的词语。 ( ) 的泪珠  ( )的生命力   ( )的舞蹈 2．通过细致地观察和描写，在作者眼里，小草是什么样的？ ________________________ 3．根据意思在短文中找出词语写下来。 （1）形容充满生命力并富有朝气。( ) （2）形容生命垂危。( ) 4．上面短文的表达，哪一项是作者最想表达的思想感情？（    ） A．表达了作者喜爱春天的思想感情。 B．赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C．赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 D．赞扬了小草美丽可爱。 （二）文言文阅读。（10分） 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得而身为宋国笑。 1．这是一个寓言故事，像这样的故事还有《____________》《____________》。 2．下列句子节奏划分正确的一项是（　　） A．因/释/其耒而/守株 B．因释/其耒而守/株 C．因释其耒/而守株 3．宋人“因释其耒而守株”的起因是“_______”。 4．展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？ ________________________________________________________。 5．这个故事告诉我们什么道理？ ______________________________________________________。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：科学探索屋・表达小作家 探索奇妙科学，记录实践心得！用文字清晰讲述实验过程、分享发现与思考，做善观察、乐探索、会表达的表达小作家！ 你做过什么小实验？向大家介绍一下。请以“我做了一项小实验”为题目，写一篇作文。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。 要求：①表述清楚，内容完整；②不得抄袭、套作，不得摘抄本试卷材料；③语句通顺、连贯，书写工整、规范；④不得出现真实的人名、校名等；⑤不少于300字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评提高卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风启智，文韵润心！本次测评以春日识字、汉字文化、传统技艺、经典寓言、科学探索为核心，在书写、积累、阅读、表达中感受语文魅力，传承中华优秀传统文化，成长为爱学习、善思考、懂文化、勇探索的新时代少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：汉字文化馆・识字小博士 春风润字，墨香传情！走进汉字文化馆，规范书写、准确认读、探究字理，在汉字的世界里夯实基础，争做博学多识的识字小博士！ 1．请用楷书工整抄写下面的句子，注意笔画规范、标点正确、卷面整洁。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。 答案： 详解：本题考查汉字书写。 书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确，注意标点符号也要抄写下来，其中“荷”“圆”“盘”“冒”“展”“瓣”容易写错，注意书写。 2.下面是导游的讲解词，请你根据要求完成练习。 世界wén míng的赵州桥，是由隋朝石匠（jàng jiàng）李春shè jì并参与建造的。桥全部用石头砌（qì qiè）成，在大拱（gong gǒng）的两边，各做了两个小拱，使得整个桥型格外均衡、对称，（   ）便于雨季泄洪，（   ）节省了建筑材料。桥面两侧有石栏，栏（lán nán）板上雕刻着精美的图案，连龙爪（zhǎo zhuǎ）的细节都刻画出来了。赵州桥显示了中国古代劳动人民的智（zhì zì）慧和cái gàn，在建桥lì shǐ上是一个创举。 （1）看拼音，写词语。        （2）选择加点字正确的读音，画“√”。 （3）“举”按音序查字法应先查大写字母_____，再查音节___，按部首查字法应先查部_____，再查_____画。“举”在字典中的解释有：①向上抬，向上托；②动作行为；③发起，兴起；④推选，推荐；⑤全。 请你据此为下列“举”字选择恰当的解释。（填序号） 举荐( )   举国( )    举办( )    举重( )   一举一动( ) （4）在括号里填入合适的关联词语。 答案：（1） （2）jiàng√  qì√   gǒng√ lán√  zhǎo√  zhì√ （3） J ju 丶 8/八 ④ ⑤ ③ ① ② （4）既 又 解析：（1）书写时注意“闻”“设”的正确写法。 （2）“石匠”的“匠”指有专门手艺的人，读jiàng。 “砌成”的“砌”意思是用泥灰等把砖石等垒起来，读qì。 “大拱”的“拱”指建筑物上成弧形的结构，读gǒng。 “栏板”的“栏”指栏杆、栏板，读lán。 “龙爪”的“爪”指鸟兽的脚爪，读zhǎo。 “智慧”的“智”意思是聪明、见识，读zhì。 （3）“举”按音序查字法，音序是音节的第一个字母的大写，“举”读音为“jǔ”，所以应先查大写字母“J”，再查音节“ju”；按部首查字法，“举”是上下结构，应先查部首“、”，其总笔画为9画，部首“、”为1画，所以再查8画。 “举荐”指推荐（人才、人选等）。举：推选、推荐。选④。 “举国”指全国，整个国家。举：全。选⑤。 “举办”指发起、办理（活动、会议等）。举：发起，兴起。选③。 “举重”指将杠铃向上抬托的体育运动项目。举：向上抬，向上托。选①。 “一举一动”指人的每一个动作、行为。举：动作行为。选②。 （4）在“（ ）便于雨季泄洪，（ ）节省了建筑材料”这句话中，“便于雨季泄洪”和“节省了建筑材料”这两个情况是同时存在且并列的关系，因此可用表示并列关系的关联词如“既……又………”“不但……而且……”最合适。 示例：不但便于雨季泄洪，而且节省了建筑材料。 3．同学们在准备分享会资料过程中遇到了点困难，快来帮帮他们吧！为下面句子中的多音字注音。 （1）那壁画上张牙舞爪( )的魔王和鸟兽的爪( )子都栩栩如生。 （2）这幅鲜( )为人知的刺绣，绣满了各种盛开的鲜( )花。 （3）蔡伦改进过的造纸术原料便( )宜，给人们带来了便( )利。 答案： zhǎo zhuǎ xiǎn xiān pián biàn 详解：本题考查多音字。 “爪”读“zhǎo”时，多表示鸟兽的脚或趾甲；读“zhuǎ”时，指禽兽的脚（多用于口语）； 张牙舞爪：zhāng yá wǔ zhǎo，比喻恶人凶相毕露，故读“zhǎo”。 爪子：zhuǎ zi，动物的有尖甲的脚，故读“zhuǎ”。 “鲜”读“xiǎn” 时，意思是少；读“xiān”时，指新鲜、鲜明等； 鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī，表示很少有人知道，故读“xiǎn”； 鲜花：xiān huā，新鲜的花朵，故读“xiān”。 “便”读“pián”时，有价钱低的意思；读“biàn”时，指方便、便利； 便宜：pián yi，表示价格低廉，故读“pián”； 便利：biàn lì， 使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的，故读“biàn”。 4．新题型看下图，完成练习。 （1）观察图一，马王堆汉墓出土的帛书指的是( ) （2）看到图二、我想到了本课《纸的发明》所学的成语“_______”，这个成语形容一个人________，是因为书多的时候需要_______。下列成语与这个成语的意思相反的一项是( ) A．学贯中西       B．才高八斗       C．目不识丁       D．满腹经纶 答案： B 学富五车 学问高 用车来拉 C 详解：本题考查词语解释和反义词。 （1）结合图片一中一个是用竹子写的（类似竹简），一个是用丝织品写的，以及对马王堆汉墓出土文物的了解，马王堆汉墓出土的帛书指的是写在丝织品上的文字。在古代，帛是一种丝织品，人们会在上面书写文字，马王堆汉墓出土的帛书对于研究古代的历史、文化、书法等方面都有着重要的价值。故选B。 （2）从图二中一个人坐在马车上看书，且五辆马车上都装了书，可以想到《纸的发明》所学的成语“学富五车”。“学富五车”形容一个人学问渊博，是因为在古代书多的时候需要用很多辆车来拉（古代的书多是竹简等形式，体积大且重），所以用“学富五车”来形容一个人读书多、学问大。 A．学贯中西：学问贯通了中国和西方的种种知识，形容知识渊博； B．才高八斗：形容人文才高超； C．目不识丁：指连一个字也不认识，形容人不识字或没有文化，与“学富五车”意思相反。 D．满腹经纶：形容人很有学问、才能。这几个成语都表示一个人有才华、有学问。 故选C。 5．与“兔走触株，折颈而死”一句中的“走”字意思相关的是（    ） A．奔跑 B．走路 C．死亡 D．碰上 答案：A 详解：本题考查字词解释。 “兔走触株，折颈而死”出自《守株待兔》，意思是兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了。“走”的意思是奔跑。 故选A。 6．对下列句子主要意思的概括，最为恰当的是（    ）。 丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩儿红润的脸庞，红的像燃烧的火焰，花骨朵儿就如一个个还没长大的宝宝。 A．荷花颜色多。 B．荷花开放的样子很可爱。 C．很多的荷花正在开放。 D．荷花的形状多。 答案：B 详解：这句话先总写荷花开放样子可爱，再分别用比喻描写不同颜色荷花与花骨朵的形态，都是为了突出荷花可爱的特点，并非只强调颜色多、数量多或形状多。 7．小翼想给他的“诗中荷花”手抄报配上一座桥，他想到了课文《赵州桥》中的插图，你们觉得小翼会选择下面的哪幅配图？（　　） A．B．C． 答案：B 详解：首先，回忆课文《赵州桥》第二自然段的内容：“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”， 这是赵州桥最典型的结构特征——大拱桥顶上有两个小拱桥洞（敞肩拱）。 A．展示的是一座单拱桥，桥身只有一个大拱，没有小桥洞，不符合课文描述； B．展示的是一座大拱桥，大拱顶上的左右两边各有两个小拱桥洞，完全符合课文中赵州桥的结构特点； C．展示的是一座单拱桥，桥身只有一个大拱，没有小桥洞，不符合课文描述。 8．了解传统节日，完成练习。 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 18 二十一 19 二十二 20 二十三 21 二十四 22 二十五 23 二十六 24 二十七 25 二十八 26 二十九 27 五月 28 初二 29 初三 30 初四 31 端午节 我国有许多传统节日，上图日历中的传统节日是______，这个节日的习俗有______、______。 答案： 端午节 吃粽子 赛龙舟 详解：本题考查传统节日知识。 结合图中日历可知，“31”下面的“端午节”可直接看出，该节日是端午节。端午节是中国的传统节日，有着丰富的习俗。端午节的传统习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、系五彩绳等。 示例：上图日历中的传统节日是端午节，这个节日的习俗有挂艾草、吃粽子。 9．传统文化中的“四”。 在古代，“______________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“_____________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“______________”，被称为“文房四宝”。此外，还有“书法四体”“花间四友”它们共同形成了独特的“四”字文化。 答案： 琴棋书画 望闻问切 笔墨纸砚 详解：中华文化中的数字“四”蕴含着丰富的传统智慧，从文人雅趣到医学诊断，处处可见其独特印记。琴棋书画的“雅人四好”，扁鹊开创的“望闻问切”四诊法，再到“笔墨纸砚”的文房四宝，这些“四字组合”不仅体现了古人分类归纳的智慧，更成为传统文化的重要符号。 二、综合性学习。（8分） 情境二：传统民俗坊・文化小传人 品民俗风情，承文化根脉！在节日习俗、手工实践中感受传统魅力，积累文化知识，做懂民俗、爱传统、有礼貌的文化小传人！ 在分享会上，冰冰出了几道题考考同学们关于生活中的传统节日知道多少。 (1)粽子是端午节的传统食物。观察下面的步骤图，请你根据提示把包粽子的过程补充完整，讲给大家听。 首先，将粽叶卷成圆锥形；接着，________然后，_________；最后，_____________________。一个粽子就包好啦！ (2)在中国的传统节日中，元宵节、中秋节等节日的晚上都会悬挂花灯。请用上“有的……有的……有的……”写一写元宵节当天的情景。 广场四周挂着各式各样的花灯：_____________________________________ (3)我还知道______（填节日）有__________________的习俗。 答案：(1) 填入糯米、红枣等馅料 把粽叶折过来，包住馅料 用细线缠绕粽子，打结系好 (2)有的形状像金鱼，有的样子如兔子，有的看起来像一条腾飞的龙。 (3) 端午节 赛龙舟 详解：（1）本题考查语言表达。 这道题是按顺序梳理动作流程，需要结合图示和提示词来补全： ①对应“填”：把粽叶卷成圆锥后，下一步就是往里面装入糯米、红枣等馅料； ②对应“折、包”：填好馅料后，要把粽叶多余的部分折过来，把馅料完全包裹住，让粽子成型； ③对应“缠、系”：包好后需要用绳子固定。 （2）本题考查造句。 抓住花灯的造型、颜色、动态来写，让画面更生动。 示例：有的像活灵活现的兔子，有的像鲜艳盛开的荷花，有的像威风凛凛的龙。 （3）本题考查文化常识积累。 考查对传统节日习俗的积累，答案不唯一，只要节日和习俗对应即可； 示例：①春节  ②贴春联、吃年夜饭、守岁。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：经典悦读轩・阅读小行家 品读经典篇章，感悟文字力量！在说明文、散文、寓言的阅读中学习方法、启迪智慧，成长为爱阅读、善思考、明事理的阅读小行家！ （一）课内阅读。（11分） 《赵州桥》（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大 水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1．选文是围绕赵州桥________________的特点来写的。 2．“创举”的意思是___________________。这里为什么说赵州桥的设计是一个创举？请用“____”在选文中画出相关语句。 3．下面对赵州桥的理解不恰当的一项是（ ）。 A．赵州桥长五十米，有九米宽。 B．赵州桥全部用石头砌成。 C．赵州桥共有一个大桥洞和四个小桥洞。 D．发大水时，河水可以从四个小桥洞流过。 答案：1．非常雄伟 2．前所未有的、有重大意义的举动或事业。 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 3．A 导语：这篇《赵州桥》节选是非常典范的小学说明性选文，章法清晰利落：开篇以“赵州桥非常雄伟”总领全文，随后用精准数据、直白表述讲清桥的形制与独特设计，最后点出该设计的历史价值。 语言平实准确，逻辑顺畅，既传递了建筑知识，也暗含对中国古代工匠造桥智慧的赞美，短小精悍深得说明文写作章法。 1．选文第一句“赵州桥非常雄伟。”是总起句，后文从桥的长度、宽度、建筑结构等方面具体介绍，都是围绕“雄伟”这一特点展开。 2．“创举”的意思是前所未有的、有重大意义的举动或事业。文中说明赵州桥设计是创举的语句为：“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” 3．A．原文是“桥长五十多米，有九米多宽”，选项少了“多”字，选项表述不准确，不恰当。 （二）课外阅读。（11分） 小草 ①我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。 ②春天一到，小草一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会心旷神怡、乐而忘返呢！你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。 ③有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！ 1．在括号里填上合适的词语。 ( ) 的泪珠  ( )的生命力   ( )的舞蹈 2．通过细致地观察和描写，在作者眼里，小草是什么样的？ ________________________ 3．根据意思在短文中找出词语写下来。 （1）形容充满生命力并富有朝气。( ) （2）形容生命垂危。( ) 4．上面短文的表达，哪一项是作者最想表达的思想感情？（    ） A．表达了作者喜爱春天的思想感情。 B．赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C．赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 D．赞扬了小草美丽可爱。 答案：1． 晶莹 顽强 欢乐 2．数量多，绿色的，水灵灵的，生命力顽强。 3． 生机勃勃 奄奄一息 4．C 导语：这篇《小草》以细腻的笔触描绘了春天小草的生机与顽强。作者通过拟人化的手法，如“跳起了欢乐的舞蹈”“脸上还带着晶莹的泪珠”等，赋予小草鲜活的生命力。文中对比手法运用巧妙，将小草的柔弱外表与坚韧品格形成反差，突出了“野火烧不尽”的顽强精神。语言清新自然，情感真挚，由表及里地展现了小草的内在美，是一篇寓情于景、托物言志的优美散文。 1．本题考查词语的搭配。 结合第③自然段中“晶莹的泪珠”“可是它们的生命力多么顽强啊”，第②自然段中“小草跳起了欢乐的舞蹈”可知，“晶莹”与“泪珠”搭配；“顽强”与“生命力搭配”；“欢乐”与“舞蹈”搭配。 2．本题考查内容的理解。 第②自然段中“细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人”，第③自然段中“是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！”可知，作者眼中的小草是：绿色的，水灵灵的，生命力非常顽强的。 3．本题考查词语的理解。 （1）结合第①自然段中“我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草”可知，“生机勃勃”是形容春天充满了生命力；“生机勃勃”的意思：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。故与意思“形容充满生命力并富有朝气”对应的词语是：生机勃勃； （2）结合第③自然段中“小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地”可知，“奄奄一息”在文中形容小草被折磨得临近死亡了。“奄奄一息”的意思：只剩下一口气。形容临近死亡。故与意思“形容生命垂危”相应的词语是：奄奄一息。 4．本题考查情感的赏析。 结合第③自然段中“是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！”可知，作者主要表达的是对小草那顽强生命力的赞美之情。 故选C。 （二）文言文阅读。（10分） 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得而身为宋国笑。 1．这是一个寓言故事，像这样的故事还有《____________》《____________》。 2．下列句子节奏划分正确的一项是（　　） A．因/释/其耒而/守株 B．因释/其耒而守/株 C．因释其耒/而守株 3．宋人“因释其耒而守株”的起因是“_______”。 4．展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？ ________________________________________________________。 5．这个故事告诉我们什么道理？ ______________________________________________________。 答案：1． 画蛇添足 杯弓蛇影 2．C 3．兔走触株，折颈而死 4．农夫可能会想：“太棒了！不用种田就有兔子肉吃，我以后就守着树桩，等更多兔子撞上来。” 5．做事不能心存侥幸，要靠劳动获得成果。 导语：这篇以《守株待兔》为核心的阅读训练设计巧妙，体现了语文教学“文道统一”的特点。从文本选择看，选用经典寓言既传承文化精髓，又便于开展多维度训练。题目设置呈现梯度化特征：1—2题侧重基础知识（文学常识、文言断句）；3—4题考查信息提取与想象能力；5题上升至哲理思考。特别值得注意的是第4题设计，通过情境代入培养学生创造性思维，与新课标倡导的“语言建构与运用”理念深度契合。整体编排既固本培元又启智润心，是传统文化与现代教学理念的有机融合。 1．本题考查课外搜集与积累。 寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，《守株待兔》是经典的寓言。像《亡羊补牢》，讲的是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失；《刻舟求剑》，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人，这些都是常见且寓意深刻的寓言故事。故①可填亡羊补牢，②可填刻舟求剑。 2．本题考查文言文断句。 文言文句子节奏划分要依据句子的意思和语法结构。 “因释其耒而守株”意思是于是（农夫）放下他的农具然后守在树桩旁。 “因”是于是的意思，“释其耒”是放下他的农具，“而守株”是然后守株。故正确的划分是“因释其耒/而守株”。 故选C。 3．本题考查内容理解。 文中“因释其耒而守株”的起因，从原文找就是“兔走触株，折颈而死”，因为农夫看到兔子撞到树桩死了，就想不劳而获，再得到这样的兔子，所以放下农具守株。 示例：兔走触株，折颈而死 4．本题考查内容理解。 从农夫的心态去想，他意外得到撞死的兔子，可能会想“天下居然有这等好事，不用干活就能得到兔子，以后我天天在这守着，肯定还能再捡到，可比种地轻松多了”。这体现出农夫的侥幸心理，为后文他守株待兔却一无所获埋下伏笔。 示例：农夫可能想：“哇，不费吹灰之力就得到一只兔子，要是天天有兔子撞树桩，我就不用辛苦耕地了，守在这等着就行！” 5．本题考查分析主旨概括。 这个故事告诉我们，不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，是行不通的。也告诫人们不能死守狭隘经验、墨守成规，要懂得变通，靠自己的劳动去创造价值，否则只会一无所获，还被人嘲笑。 示例：这个故事告诉我们，不能存有不劳而获的侥幸心理，要靠自己的努力去创造价值，同时也不能死守狭隘经验、不知变通。 点睛：参考译文：宋国有个种地的人，他的田地里有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，这个宋国人便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：科学探索屋・表达小作家 探索奇妙科学，记录实践心得！用文字清晰讲述实验过程、分享发现与思考，做善观察、乐探索、会表达的表达小作家！ 你做过什么小实验？向大家介绍一下。请以“我做了一项小实验”为题目，写一篇作文。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。 要求：①表述清楚，内容完整；②不得抄袭、套作，不得摘抄本试卷材料；③语句通顺、连贯，书写工整、规范；④不得出现真实的人名、校名等；⑤不少于300字。 答案：例文： 我做了一项小实验 那天在科学课上，老师说声音能让盐跳舞，我半信半疑，放学一回家就拉着妈妈准备做这个“会跳舞的盐”实验。 实验前，我找出塑料保鲜膜、空碗和一小罐食盐，心里像揣了只小兔子，既紧张又期待，总担心自己操作不当看不到神奇的现象。 先把保鲜膜紧紧地蒙在空碗上，用手压了又压，确保它像鼓面一样紧绷绷的，连一丝褶皱都没有。接着，我小心翼翼地从盐罐里舀出一小勺盐，轻轻地撒在保鲜膜中央，白色的盐粒像一群安静的小雪花，乖乖地躺在那里一动不动。然后，我深吸一口气，对着碗里的盐粒大声喊：“跳起来！”刚喊完，奇迹真的发生了 —— 那些盐粒竟然像听到命令的小精灵，一下子跳动起来，有的还调皮地滚到了保鲜膜边缘。最后，我试着换了种方式，用不同的音量对着盐粒说话，发现声音越大，盐粒跳得越高，仿佛在跟着我的声音节奏跳舞呢！ 看着盐粒随着声音舞动的样子，我笑得合不拢嘴。原来声音真的有力量，能让盐粒跳起舞来，这可太有趣了！妈妈说这是因为声音会产生振动，是振动让盐粒动起来的。这个小实验不仅让我玩得开心，还学到了新知识，真是太棒了！ 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题： 需以“我做了一项小实验”为题，写自己做过的小实验，要用“先……接着……然后……最后……”讲清过程，还要写心情、有趣发现等，字数不少于300字，且不能出现真实人名校名等。 二、立意： 通过描述小实验的过程和发现，体现对科学的好奇与探索精神，表达从实验中获得知识和乐趣的感受。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：用“先……接着……然后……最后……”详细写实验步骤，穿插做实验时的心情变化，描述实验中的有趣现象和发现。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $