9.3 数学活动 方阵表演设计 课件 2025--2026学年人教版七年级数学下册

课前准备 草稿纸、笔、课本、作业本、数学工具 美丽的数学心 让我们一起走进充满创意与挑战的方阵表演设计世界，化身小小设计师，用智慧和想象创造出独一无二的方阵表演！ 9.3 数学活动 方阵表演设计 活动目标 学习重点 体会坐标方法在解决实际问题中的作用； 学会在平面直角坐标系中确定点的位置； 通过方阵表演设计，提高空间想象能力和团队协作能力； 在活动中体验数学的趣味性和实用性，增强集体荣誉感. 掌握平面直角坐标系的概念和点的坐标确定方法，设计出富有创意的平面直角坐标系方阵表演； 将数学知识与方阵表演相结合，实现创意设计，领会知识与生活的融合. 情境引入 文化溯源 方阵表演的概念：方阵表演是一种集体展示形式，众多表演者按特定规则排列成矩形、方形等规整方阵.表演中，通过一致的步伐、动作实现队形变化，常借助彩旗、花球等道具，配合音乐，于庆典、运动会等场合呈现，既能彰显团队协作精神，又能传递特定主题与文化内涵. 方阵表演在我国的历史渊源：方阵表演在中国历史悠久.上古时期，《尚书》就有“百兽率舞”的集体舞蹈记载.春秋战国，军队已有严密阵法，如鱼鳞阵.唐宋时，宫廷与民间大规模集体乐舞盛行，像《秦王破阵乐》.到明清，阅兵等仪式上军队方阵接受检阅，展现威严，传承至今. 表演类型 此方阵表演着重展现军队的纪律性、战斗力和精神风貌，彰显国家的军事力量和国防实力，增强民族自豪感和凝聚力，如中国国庆阅兵中的各兵种方阵. 参与者们穿着色彩鲜艳、富有特色的服装，手持鲜花、气球、彩带等道具，伴随着欢快的音乐，以轻松活泼的步伐和动作进行表演，营造出热烈、喜庆的氛围，表达对节日或活动的庆祝之情. 军事阅兵方阵 庆典活动方阵 运动会方阵 运动员们穿着各自队伍的队服，有的队伍还会结合运动项目特色设计独特的动作、口号或道具，展现团队的活力、朝气和拼搏精神，同时展示对运动的热爱和参与赛事的热情，如奥运会、校运会的入场方阵. 主题文化方阵 表演者身着传统服饰，通过传统舞蹈、戏剧表演、民俗技艺展示等形式，向观众呈现特定文化的魅力，加深人们对文化的理解和认同，像非物质文化遗产展演中的方阵. 常见于一些重要的仪式场合，如升旗仪式、颁奖典礼等.礼仪方阵的成员通常由经过严格训练的人员组成，他们以端庄、优雅的姿态和规范的动作完成各项任务，如护旗、引导嘉宾等，体现仪式的庄重性和规范性，维护活动的秩序和氛围. 礼仪方阵 设计要素 队形 矩形队形 圆形队形 三角形队形 动作 道具 实践活动 活动：近期即将迎来学校一年一度的春季运动会，运动会开幕式上，要求各班需要进行节目表演，七(1)班决定举行方阵表演. 现在需要做表演活动的计划方案. 步骤 1：选取部分同学在主席台前以方阵的形式展示“中国”字样. 问题1：如图所示，是一个“中”字，为了更好地确定和描述每个表演者的位置，应该如何建立坐标系以方便排练? x y A D B C O (－10，0) (－10，9) (10，9) (10，0) 问题2：在问题1 的描述中，若按如图所示的方式建立坐标系，已知同学 A 的坐标是(－10，0)，同学 A 与同学 B 之间间隔 8 人，人均间距是 1 米，请分别写出另外三位同学 B，C，D 的坐标. 赞扬 补 充 疑 问 发言 x y 问题 3：已知表演队入场时均位于 y 轴上，某位同 学的坐标为(0，5)，他需要移动到 D 的位置，则他应该进行怎样的平移? A D B C O (10，0) 先向下移动 5 个单位长度，再向右移动 10 个单位长度. 问题4：你有别的方式建立坐标系吗? 与大家讨论. x y A D B C O x y A D B C O 思考：按照问题4 中新的方式建立坐标系，会有什么不同，试着比较这几种方法，哪种方法更加方便操作？ 步骤 2：按照上述步骤，尝试计划一下“国”字的排练方式.与大家讨论. 讨论 1：排练“国”字需要注意些什么问题? 与排练“中”字有什么不同之处? 讨论 2：你能从前面两次的排练中总结出什么经验?与大家交流. “国”是一个比较复杂的汉字，在进行平移过程中比较容易出现错误，所以合适的坐标系和平移方案会更便于排练和体现效果. 课堂实践 1.按照上面的操作，完成步骤3：“少”和“年”字的排练方案. 2.在操场上演练操作一下，验证排练方案的可行性.看看是否需要修改制定的排练计划. 3.总结此次活动的经验和不足之处，结合具体情况谈谈你对平面直角坐标系在生活和实际问题中的应用的感悟. 赞扬 补 充 疑 问 发言 实践小结 方阵表演设计准备 小组设计与规划 方阵排练展示 优化、调整排练方案 反思、总结 大美数学 方阵表演设计，需明确目标、精心规划，如人生要找准方向。团队协作中，每个人发挥作用，恰如人生需与他人携手共进。其中有共性要求，也容个性展现，恰似人生在规则与自我间平衡。面对排练挫折，不断成长，如同人生在困境中磨砺，追求表演之美，也是人生对美好的不懈追寻。 课后活动 选择一个历史时期或重大历史事件，研究当时的军事方阵、庆典方阵等表演形式.通过查阅资料、观看纪录片等方式，了解其特点、文化背景和历史意义，撰写研究报告. Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $