第三单元（单元测试）-2025-2026学年四年级下册语文统编版

（四下）第三单元综合练习（基础篇） 班级： 姓名： 第一部分 基础积累与运用（50分） 一、看拼音写词语。（10分） fán xīnɡ ténɡ luó bō tāo jiāo chā zhǐ huī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jì jìnɡ xiāo sǎ ménɡ lónɡ màn miè tú mǒ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。（8分） （一）下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，请选出并将序号填在括号里。 A.漫灭（màn） B.波涛（tāo） C.藤萝（luó） D.交叉（cā） （ ） A.膝盖（xī） B.指挥（huī） C.绽透（dìnɡ） D.胆怯（qiè） （ ） A.徜徉（chánɡ） B.朝霞（zhāo） C.皑皑（ái） D.晕皱（yūn） （ ） A.曝晒（pù） B.阴霾（mái） C.携着（xié） D.涉过（bù） （ ） （二）下列每组词语中，都有一个错别字，请选出并将序号填在括号里。 A.繁星 B.藤罗 C.波涛 D.交叉 （ ） A.寂静 B.潇酒 C.朦胧 D.涂抹 （ ） A.慢灭 B.指挥 C.绣花 D.花穗 （ ） A.朝霞 B.白桦 C.流苏 D.白雪皑皑 （ ） 三、给多音字注音。（4分） 老师朝（ ）着同学们笑了笑，说：“我们要朝（ ）着目标努力，就像清晨的朝（ ）霞一样充满希望。” 四、形近字辨析，选择正确的字填在横线上。（4分） 1.夜晚的星空，繁星（ ）（漫 慢）天闪烁。 2.那棵老树的（ ）（腾 藤）蔓爬满了墙壁。 3.我们要保持（ ）（潇 萧）洒的态度面对生活。 4.远山在云雾中显得（ ）（矇 朦）朦胧胧。 五、选择加点字在不同句子中的正确解释，将序号填在括号里。（4分） “漫”字在词典中有以下解释：A. 水过满，向外流；B. 到处都是，遍；C. 广阔，长；D. 不受约束，随便。 1.这些事——是永不漫灭的回忆。（ ） 2.春天到了，山上的野花漫山遍野。（ ） 3.洪水漫过了堤坝。（ ） 4.他说话漫无边际，让人听不懂。（ ） 六、理解加点字的意思，选择正确的解释。（3分） “指挥”一词中，“挥”的意思是（ ） A. 摇动，摆动 B. 散出，散洒 C. 用手或东西指出方向 七、补充词语并按要求填空。（4分） （ ）（ ）来迟 白雪（ ）（ ） 毛茸（ ） 五彩（ ）（ ） 1.上面词语中，描写颜色的有_______________、_______________。（填词语） 2.用“毛茸茸”写一句话：_________________________________________________ 八、按要求完成句子练习。（6分） 1.哪一颗星没有光？（改为陈述句） 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（缩句） 3.读一读，注意加点的部分，再仿写一个句子。 示例： 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。 仿写：夏天的午后，怎样的________呢！________，________，________________。 九、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 1.冰心的《繁星》是诗集，诗中表达了对母爱、童真和自然的赞美。 （ ） 2.现代诗必须每行字数相同，而且一定要押韵。 （ ） 3.《白桦》的作者是苏联诗人叶赛宁。 （ ） 4.收集整理资料时，可以摘抄、剪贴，也可以制作卡片。 （ ） 十、日积月累——诗歌名言填空。（3分） 1.诗和音乐一样，____________________________。——朱光潜 2.诗是人类向未来寄发的信息，____________________________。——艾青 3.诗是强烈感情的自然流露，____________________________。——华兹华斯 十一、判断下列句子没有语病的一项，将序号填在括号里。（ ）（2分） A. 通过阅读现代诗，使我感受到了诗歌的魅力。 B. 我们要学习白桦树那种不畏严寒、坚强不屈。 C. 冰心写的《繁星·春水》是一部非常著名的诗集。 D. 春天来了，各种花草树木竞相开放，美丽极了。 十二、语段练习。（4分） 读下面一段话，按要求完成练习。 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫要着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 （1）这段话中有两个错别字，请找出来并改正：（ ）改为（ ）；（ ）改为（ ）。（2分） （2）这段话中运用了__________和__________的修辞手法。（2分） 第二部分 阅读理解（25分） 十三、课内对比阅读。（10分） 阅读下面两首现代诗的节选，回答问题。 【甲】繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 【乙】繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1.这两首诗的作者是__________，她的诗集《繁星》是在印度诗人__________的影响下写成的。（2分） 2.甲诗中“永不漫灭的回忆”指的是哪些场景？请用原文中的词语回答。（2分） 3.乙诗中的“天上的风雨”指的是什么？“心中的风雨”又指的是什么？（2分） 4.这两首诗在内容上有什么共同点？表达了诗人怎样的情感？（2分） 5.请你仿照乙诗的形式，写一节小诗送给你的妈妈。（2分） 十四、课外阅读（一）——现代诗阅读。（7分） 阅读下面的诗歌《树叶》，回答问题。 树叶 一片片树叶从树上落下来， 它们没有悲伤， 没有烦恼， 在空中自由地舞蹈。 春天的树叶， 嫩绿嫩绿的， 像刚出生的婴儿， 给世界带来生机。 夏天的树叶， 茂密茂密的， 像一把把绿伞， 给人们送来凉爽。 秋天的树叶， 金黄金黄的， 像一只只蝴蝶， 在空中翩翩起舞。 冬天的树叶， 虽然落光了， 但它们化作泥土， 滋养着大树妈妈。 1.诗歌按照__________顺序描写了树叶的变化。（1分） 2.诗中运用了许多比喻，请找出一个比喻句，抄写下来，并说说把什么比作什么。（2分） 句子：_________________________________________________________________________ 把__________比作__________。 3.诗歌中“自由地舞蹈”“翩翩起舞”这些词语写出了树叶怎样的姿态？（2分） 4.你喜欢哪个季节的树叶？为什么？请结合诗歌内容说一说。（2分） 十五、课外阅读（二）（8分） 阅读短文《美丽的春天》，回答问题。 美丽的春天 1 春天来了，春天来了！春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。 ②田野里，麦苗绿油油的，像铺了一层绿色的地毯。油菜花金灿灿的，远远望去，像一片金色的海洋。一群群小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，“嗡嗡嗡”地唱着歌。 ③小河边，柳树长出了嫩绿的新芽，细长的柳枝在微风中轻轻摇曳，好像小姑娘的长辫子。河水清清的，能看见河底的沙石和游来游去的小鱼。几只鸭子在河里快活地游着，时而把头钻进水里，时而扑打着翅膀。 ④花园里，桃花、杏花、梨花都开了。粉红的桃花像朝霞，雪白的梨花像白云，金黄的迎春花像星星。一阵春风吹来，花瓣纷纷飘落，像下了一场花瓣雨。 ⑤天空中小燕子从南方飞回来了，它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊！” ⑥我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的五彩缤纷！ 1.短文第②自然段描写了田野里的__________和__________，其中“金色的海洋”指的是____________________。（2分） 2.第③自然段中画“____”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作________。（2分） 3.第④自然段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。（1分） 4.短文中有一句话起到了承上启下的作用，请抄写下来。（1分） 5.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 第三部分 习作表达（25分） 十六、习作。（25分） 未来的世界会是什么样子的？未来的人们住在哪里？未来的交通工具有什么变化？未来的学习方式有什么不同？请你展开想象的翅膀，写一首关于未来生活的小诗歌。 要求： 1.题目自拟，分行写，不少于8行。 2.想象合理，语句通顺，表达真情实感。 3.可以适当运用比喻、拟人等修辞手法。 参考答案 第一部分 一、看拼音写词语 繁星、藤萝、波涛、交叉、指挥、寂静、潇洒、朦胧、漫灭、涂抹 二、选择题 （一）读音： 1. D（交叉应为chā） 2. C（绽透应为zhàn） 3. D（晕皱应为yùn） 4. D（涉过应为shè） （二）字形： 1. B（藤罗→藤萝） 2. B（潇酒→潇洒） 3. A（慢灭→漫灭） 4. 无错（此组全部正确，如要求选出，可设D“白雪皑皑”错为“白雪皑恺”等，但原题无错，建议出题时调整。此处按原卷，无错误选项，可判为无错。） 三、多音字填空 cháo、cháo、zhāo 四、形近字辨析 1.漫 2. 藤 3. 潇 4. 朦 五、一字多义 D（漫灭：磨灭，随便地消失） 2. B 3. A 4. D 六、理解加点字的意思 A（指挥的“挥”是摇动、摆动手臂指示方向） 七、补充词语 姗姗来迟、白雪皑皑、毛茸茸、五彩斑斓 描写颜色：白雪皑皑、五彩斑斓 示例：我家的小猫毛茸茸的，可爱极了。 八、按要求完成句子练习 1.每一颗星都有光。 2.白桦四周徜徉着朝霞。 3.示例：怎样的热烈呢！火辣的太阳，滴落的汗水，欢快的笑声。 九、判断 1.√ 2. × 3. √ 4. √ 十、名言填空 1.生命全在节奏 2.诗给人类以朝向理想的勇气 3.它源于宁静中回忆起来的情感 十一、没有语病的句子 C（A缺少主语，去掉“使”或“通过”；B缺少宾语，句末加“的精神”；D“树木”不能“竞相开放”） 十二、语段练习 （1）“炫要”改为“炫耀”；“抬起”改为“抬起” （2）拟人、比喻 第二部分 十三、课内对比阅读 1.冰心、泰戈尔 2.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 3.“天上的风雨”指自然界的大风大雨；“心中的风雨”指生活中遇到的困难、挫折和烦恼。 4.两首诗都表达了对母亲的依恋和赞美之情，表现了母爱的伟大。 5.示例：妈妈啊！/工作的劳累来了，/爸爸躲到他的书房里；/生活的烦恼来了，/我只躲到你的笑容里。 十四、课外阅读（一） 1.时间（季节） 2.示例：“春天的树叶，嫩绿嫩绿的，像刚出生的婴儿” 把树叶比作婴儿。 3.写出了树叶轻盈、优美、自由自在的姿态。 4.示例：我喜欢秋天的树叶，因为它们在风中翩翩起舞，像蝴蝶一样美丽。 十五、课外阅读（二） 1.麦苗、油菜花；一大片金黄的油菜花 2.比喻；柳枝；小姑娘的长辫子 3.花园里，桃花、杏花、梨花都开了。 4.文中承上启下的句子是“我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的五彩缤纷！” 5.表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 第三部分 习作（略） 评分标准：想象丰富，诗句流畅，有节奏感，能运用修辞，表达真情实感。 感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $