8.3 力与运动的关系练习 同步练 2025-2026学年苏科版物理八年级下册

8.3 力与运动的关系 练习 一、单选题 1．如图是排球比赛时的情境，其中力的作用效果与其他三幅图中不同的是（　　） A．扣球 B．拦网 C．握球 D．垫球 2．一个物体只受到两个“三要素”完全相同的力作用，那么这个物体（　　） A．一定处于静止状态 B．运动状态一定改变 C．一定做匀速直线运动 D．处于静止状态或匀速直线运动状态 3．以下关于力和运动关系的说法中，正确的是（　　） A．物体受到的力越大，速度就越大 B．没有力的作用，物体就无法运动 C．物体不受外力作用，将保持静止状态或匀速直线运动状态 D．物体不受外力作用，运动状态也能改变 4．如图，让小球从斜面上滚下，沿着它的运动方向一侧放一磁体，观察小球运动方向的变化。通过实验可以研究出的知识是（　　） A．力是使物体运动的原因 B．力可以改变物体的形状 C．力可以改变物体的运动状态 D．力可以使物体做匀速直线运动 5．下面与体育比赛有关的事例中，表明力可以改变物体的形状的是（   ） A．守门员截停飞来的足球 B．运动员将篮球投向篮筐 C．百米短跑运动员加速冲过终点 D．跳水比赛中，运动员用力下压跳板，跳板变弯 6．篮球比赛中，球员在前场面对篮筐远投，出手后，篮球在空中（　　） A．只受重力作用 B．只受手对它的推力作用 C．同时受到重力和手对它推力的作用 D．同时受到重力和空气阻力的作用 7．在下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（　　） A．守门员把射来的足球抱住 B．从飞机上投下的救灾物资 C．物体在平直斜面上匀速下滑 D．汽车在弯路上匀速转弯 8．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体不受力的作用时一定处于静止状态 B．物体受到力的作用，运动状态不一定改变 C．物体运动速度越大其惯性越大 D．匀速转弯的汽车所受合力为零 二、填空题 9．如下图所示，小车停放在光滑水平桌面上，当在盘中放一个砝码时，小车在绳子的拉力作用下，将由静止变为______________，此时小车受到的是______________（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 10．如图所示，物块在5N的推力F作用下沿着粗糙的斜面向上做匀速直线运动，物块受到合力为______N，物块受到的推力和摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 11．宋代《梦粱录》中详细记载抖空竹的传统游戏。空竹圆轮以竹木制成，外侧开有若干方形哨口。如图，小朋友用力抖动空竹，使它飞快转动，这说明力可以改变物体的__________。 三、实验题 12．如图所示，是某同学在探索同一直线上同方向两个力的合成实验中出现的情景，则根据该情景，回答下列各题： （1）由图示的甲、乙、丙表明：力的作用效果和力、的作用效果相比较是__________（填“相同”或“不相同”）的． （2）由图示的甲、乙、丙可以初步说明：______________________________． （3）该实验中，体现的科学思想是____________________． 13．某同学在研究同一直线上二力的合成实验中，将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连。用一个弹簧测力计拉橡皮筋，将小圆环拉至O点，记下弹簧测力计的示数，如图甲所示。 (1)该同学把两个弹簧测力计分别通过与小圆环相连后，按如图乙所示的方向拉橡皮筋，将小圆环再次拉到O点，______（填“是”或“不是”） 、的合力。 (2)在研究同一直线上方向相同的两个力的合成时，该同学发现很难让两个弹簧测力计并排拉圆环时严格做到拉圆环的两个力在同一直线上，这两个力之间会有一定的夹角。于是他设计了如图丙所示的实验，他的方法是用______的两段细绳分别拉橡皮筋顶端的小圆环，使弹簧测力计前后放置，从而避免了弹簧测力计并排放置造成的夹角问题。 (3)比较甲、丙两图可知，同一直线上方向相同的两个力的合力大小______（用图中字母表示）。 (4)比较甲、丁两图可知，同一直线上方向相反的两个力的合力大小______（用图中字母表示），合力的方向与______（填“”或”）的方向相同。 14．在“探究同一直线上二力的合成”的实验中，每个测力计直接或通过细绳作用在弹簧的右端出现的情景，请根据该情景，回答下列问题： (1)如图a、b、c中，该同学在实验中使弹簧每次都从A点拉伸到同一点B，这是为了使三次实验中力的 _________ 相同； (2)根据图b可以推断，图a中的测力计拉力F＝ _____ N； (3)如果实验中F3示数为4N，F4向左拉动与F3在同一条直线上，则F4＝ _____ N。 15．如图所示，是探究同一直线上二力合成的实验。 (1)该实验每次都需将橡皮筋EE′拉长至相同长度，是为了使力的作用效果相同，应用了力能使物体 _________ 的作用效果。 (2)比较甲、乙两图可知：同一直线上，方向相同的两个力F1、F2的合力大小F合＝ __________ （用F1、F2表示），方向和这两个力的方向相同。 四、计算题 16．如图所示，一只羽毛球的重力为0.05牛。在竖直向上运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.03牛。求此时羽毛球受到的合力大小及方向。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】扣球时，力改变了排球的运动速度和运动方向，属于力改变物体的运动状态；拦网时，力改变了排球的运动速度和运动方向，属于力改变物体的运动状态；握球，力使排球发生了形变，属于力改变物体的形状；用力垫球，使球的速度和方向发生变化，属于力改变物体的运动状态，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】由二力平衡的条件可知，当二力的三要素完全相同时，二力不是一对平衡力；因此当一个物体只受两个力作用，并且二力的三要素又完全相同，那么物体一定不会处于静止状态或匀速直线运动状态，即物体的运动状态一定改变。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．C 【详解】A．力是改变物体运动状态的原因，力对物体运动的影响与力的三要素均有关，比如物体受到的力阻碍物体运动，物体的速度反而会减小，故A错误； BC．根据牛顿第一定律可知，没有力的作用时，物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，并非无法运动，故B错误，C正确； D．物体不受外力作用时，根据牛顿第一定律可知，运动状态不会改变，故D错误。 故选C。 4．C 【详解】小球本来沿直线运动，受到磁力后运动方向改变，这体现了力改变了物体的运动状态，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C 。 5．D 【详解】A．守门员截停飞来的足球，足球的速度发生改变，表明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．运动员将篮球投向篮筐，篮球的速度发生改变，表明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．百米短跑运动员加速冲过终点，运动员的速度增大，表明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．跳水比赛中，运动员用力下压跳板，跳板变弯，运动员对跳板的压力使跳板发生了形变，表明力可以改变物体的形状，故D符合题意。 故选D。 6．D 【详解】篮球在飞行过程中，一定要受到重力的作用，由于篮球在飞行中，已经与手分开，手不会对其施加推力，篮球飞行是由于本身的惯性，而且会受到空气阻力，所以篮球在空中运动过程中受到重力和空气阻力的作用，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．C 【详解】A．守门员把射来的足球抱住，足球由运动变为静止，运动状态发生了变化，故A不符合题意； B．从飞机上投下的救灾物资，做的是一个变速曲线运动，速度的大小和方向均发生变化，运动状态发生了变化，故B不符合题意； C．物体在平直斜面上匀速下滑时，物体运动速度的大小和方向均不变，运动状态不变，故C符合题意； D．汽车在弯路上匀速转弯时，速度的大小不变，但运动的方向发生了变化，运动状态发生了变化，故D不符合题意。 故选C。 8．B 【详解】A．由牛顿第一定律可知，物体不受力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态，故A错误； B．力的作用效果有两个，一个是改变物体的形状，一个是改变物体的运动状态，所以物体受到力的作用时，运动状态不一定改变，故B正确； C．物体的惯性只与物体的质量有关，与速度无关，故C错误； D．匀速转弯的汽车的运动状态在发生变化，合力不为零，故D错误。 故选B。 9． 运动 非平衡力 【详解】[1]力是改变物体运动状态的原因。当在盘中放一个砝码时，小车在绳子的拉力作用下，会由原来的静止状态变为运动状态。 [2]物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，受到的力是平衡力；物体的运动状态发生改变时，受到的力是非平衡力。 小车原来是静止的，在绳子拉力的作用下由静止变为运动，其运动状态发生了改变，所以此时小车受到的是 非平衡力。 10． 0 不是 【详解】[1]物块做匀速直线运动，处于平衡状态，受到平衡力的作用，合力为0N。 [2]对物块进行受力分析，物块受竖直向下的重力、沿斜面向上的推力、沿斜面向下的摩擦力、垂直斜面的支持力，平衡力是作用在同一个物体、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，物块受到的重力沿斜面方向上有力的分量，物块受到的推力和摩擦力大小不相等，所以不是一对平衡力。 11．运动状态 【详解】小朋友用力抖动空竹，使空竹由静止变为快速转动，空竹的运动方向和速度发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态。 12． 相同 同一直线上同方向两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同 等效法 【分析】根据形变的大小判断作用效果的大小；根据作用效果相同，得出合力与两个力之间的关系，检查即可解答． 【详解】（1）由图知道，弹簧在力F作用下伸长的长度与在F1 、F2 共同作用下伸长的长度相等，这说明力F的作用效果和F1 、F2 共同作用的效果是相同的； （2）由图示的甲、乙、丙可以初步说明：同一直线上同方向两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同； （3）由（1）知道，本实验体现的科学方法是等效法． 13．(1)是 (2)长短不同 (3) (4) 【详解】（1）因为一个力产生的效果跟两个力共同作用所产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。该同学将小圆环再次拉到O点，说明产生的效果与、共同作用产生的效果相同，所以是、的合力。 （2）要在实验中让“同一直线上方向相同的两个力”真正同向并在一条直线上，需避免两个弹簧测力计并排时产生夹角。图丙的做法是用“两段等长的细绳”分别把弹簧测力计前后拉直，这样就能使它们在同一直线上施力。 （3）由图丙可知，两个力、 方向相同，共同作用使橡皮筋伸长到O点，与图甲中一个力作用的效果相同。根据同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，所以 （4）由图丁可知，、 方向相反，共同作用使橡皮筋伸长到O点，与图甲中一个力作用的效果相同。根据同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，合力的方向跟较大的力方向相同。所以，合力的方向与的方向相同。 14．(1)作用效果 (2)3 (3)1 【详解】（1）该实验中，力的作用效果是使弹簧伸长，所以实验是根据弹簧的伸长量来判断各个力的作用效果的，因此使弹簧都从A点拉伸到同一点B，是为了使三次实验中力的作用效果相同。 （2）根据图b中F1、F2共同作用与图a中的拉力F作用，效果相同，都是把弹簧拉伸到同一点，则力F是F1、F2的合力，故可以得出 （3）由图a和图c可知力F3、F4共同作用效果与力F的作用效果相同，F3与F4在同一直线上、方向相反，则有 所以 15．(1)发生形变 (2)F1+F2 【详解】（1）力能改变物体的形状，作用在橡皮筋上的力，使橡皮筋拉长。 （2）设每一个钩码的重力为G，甲中作用在同一直线上的两个力F1＝2G，F2＝G，它们对橡皮筋的作用效果，和乙图中一个力的作用效果相同，所以F合＝F1+F2 16．0.08N；竖直向下 【详解】羽毛球受到竖直向下的重力G=0.05N，阻力f=0.03N；羽毛球上升时，阻力竖直向下，羽毛球受到的合力 F合=G+f=0.05+0.03N=0.08N 且方向竖直向下。 答：此时羽毛球受到竖直向下、大小为0.08N的合力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $