云南宣威市民族中学、第七中学2025-2026学年七年级下学期期中生物模拟考试试题

云南省宣威市民族中学、第七中学2025-2026学年七年级下学期期中生物模拟考试试题 满分：100分   考试时间：90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A. 森林古猿B. 北京猿人C. 南方古猿D. 直立人 2. 人的生命起点是受精卵，受精卵形成的部位是（ ） A. 卵巢B. 子宫C. 输卵管D. 阴道 3. 青春期是人生长发育的关键时期，下列不属于青春期显著特点的是（ ） A. 身高突增B. 性器官迅速发育C. 神经系统开始发育D. 心肺功能显著增强 4. 人体内消化和吸收营养物质的主要器官是（ ） A. 胃B. 小肠C. 大肠D. 口腔 5. 某同学患了夜盲症，傍晚看不清东西，建议他多吃（ ） A. 新鲜蔬菜和水果B. 动物肝脏和胡萝卜C. 粗粮和豆类D. 海带和紫菜 6. 下列物质中，不需要消化就能直接被人体吸收的是（ ） A. 淀粉B. 脂肪C. 蛋白质D. 维生素 7. 人体呼吸系统的主要器官是肺，肺的功能单位是（ ） A. 支气管B. 细支气管C. 肺泡D. 气管 8. 人体呼出的气体中，二氧化碳含量明显增加，这些二氧化碳产生于（ ） A. 肺泡B. 血液C. 组织细胞D. 气管 9. 下列饮食习惯中，科学合理的是（ ） A. 多吃油炸食品B. 用饮料代替白开水C. 一日三餐，按时按量D. 只吃自己喜欢的食物 10. 人体胚胎发育的场所是（ ） A. 卵巢B. 输卵管C. 子宫D. 阴道 11. 人体内消化蛋白质的消化液包括（ ） ①唾液 ②胃液 ③胆汁 ④胰液 ⑤肠液 A. ①②③B. ②④⑤C. ③④⑤D. ①③④ 12. 呼吸道能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的空气变得温暖、湿润、清洁。其中能使空气变得温暖的结构是（ ） A. 鼻毛B. 黏膜分泌的黏液C. 鼻黏膜内的毛细血管D. 气管壁上的纤毛 13. 有关青春期的卫生保健，下列做法不正确的是（ ） A. 集中精力学习，积极参加文体活动 B. 正确对待性意识萌动，与异性正常交往 C. 遇到烦恼时，闷在心里不与别人交流 D. 不吸烟、不喝酒，远离毒品 14. 下表为某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验记录，若要探究唾液是否具有消化作用，应选择的试管组合是（ ） 试管 加入物质 温度 加入碘液后的现象 甲 淀粉液+唾液 37℃ 不变蓝 乙 淀粉液+清水 37℃ 变蓝 丙 淀粉液+唾液 0℃ 变蓝 A. 甲和乙B. 甲和丙C. 乙和丙D. 甲、乙、丙 15. 人体呼吸时，当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓容积扩大，此时（ ） A. 肺内气压大于外界气压，吸气B. 肺内气压小于外界气压，吸气 C. 肺内气压大于外界气压，呼气D. 肺内气压小于外界气压，呼气 16. 小芳的奶奶患有骨质疏松症，医生建议她多食用（ ） A. 苹果、香蕉B. 牛奶、豆制品C. 米饭、面条D. 花生、核桃 17. 下列哪项不是人体缺乏维生素C的症状？（ ） A. 牙龈出血B. 抵抗力下降C. 夜盲症D. 皮下出血 18. 人体内气体交换的主要场所是（ ） A. 鼻腔B. 气管C. 肺泡D. 支气管 19. 下列关于人类起源和进化的叙述，正确的是（ ） A. 人类是由类人猿逐步进化而来的B. 现代类人猿也能进化成人类 C. 人类进化过程中脑容量逐渐增大D. 能否直立行走是人猿分界的唯一标准 20. 为防止食物中毒，下列做法不正确的是（ ） A. 不吃已发芽的马铃薯 B. 不食用未经高温处理的豆浆 C. 野外采的蘑菇只要颜色不鲜艳就可以食用D. 不吃过了保质期的食品 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分） 21. 人体内最大的消化腺是________，它能分泌________，对脂肪有乳化作用。 22. 青春期的男孩在睡梦中有时会出现________现象，女孩会来________，这都是正常的生理现象。 23. 人体呼吸过程中，外界与肺泡之间的气体交换叫做________，肺泡与血液之间的气体交换叫做________。 24. 人体消化系统中，既有消化功能又有吸收功能的器官是________和________。 25. 在“测定某种食物中的能量”实验中，测量数值往往偏低，主要原因是________（写出一点即可）。 三、识表分析题（本大题共2小题，每空2分，共16分） 26.（8分） 下表列出了A、B、C、D四种食物（每100克）中部分营养成分的含量，请分析回答： 食物 糖类（克） 蛋白质（克） 脂肪（克） 维生素C（毫克） 钙（毫克） A 75.0 2.5 0.6 0 8 B 1.2 1.1 0.2 22 19 C 0.4 20.1 7.2 0 10 D 3.4 3.0 3.5 0 110 （1）长期将食物A作为主要膳食，容易患的营养缺乏症是________（写出一种）。 （2）青少年正处于生长发育旺盛期，应多食用食物________（填字母），因为该食物________含量丰富。 （3）食物B中维生素C含量较高，经常食用可以预防________病。 （4）食物D中钙含量丰富，钙是构成________的重要成分。 27.（8分） 下表是人体吸入气体和呼出气体成分含量比较，请分析： 气体成分 吸入气体（%） 呼出气体（%） 氮气 78 78 氧气 21 16 二氧化碳 0.03 4 水蒸气 0.07 1.1 其他气体 0.9 0.9 （1）呼出气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增加，原因是组织细胞进行________作用消耗了氧气，产生了二氧化碳。 （2）呼出气体中水蒸气含量明显增多，这说明呼吸道能________空气。 （3）若某人在短时间内吸入过量的一氧化碳，会导致组织细胞缺氧，这是因为一氧化碳与________的结合能力远大于氧气。 （4）根据表格数据，请你推断：在肺泡处，氧气由________进入血液，二氧化碳则由血液进入肺泡。 四、实验探究题（本大题共2小题，共16分） 【实验一】 某生物兴趣小组探究“唾液对淀粉的消化作用”，实验步骤如下： ①取两支试管分别编号为1号、2号，各加入2毫升淀粉糊。 ②向1号试管中加入2毫升唾液，向2号试管中加入2毫升清水。 ③将两支试管充分振荡后，放入37℃温水中水浴10分钟。 ④取出试管，冷却后各滴加2滴碘液，观察颜色变化。 28.（8分） （1）该实验的变量是________。1号试管滴加碘液后不变蓝，原因是唾液中的________将淀粉分解成了麦芽糖。（4分） （2）如果将1号试管放在0℃的冰水中，其他条件不变，滴加碘液后现象是________，这说明________影响酶的活性。（4分） 【实验二】 为了验证“人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳”，小华设计了如下实验：取甲、乙两个锥形瓶，分别注入等量的澄清石灰水，用洗耳球向甲瓶内吹入空气，用吸管向乙瓶内缓缓吹入呼出的气体，观察石灰水的变化。 29.（8分） （1）该实验的预期结果是：乙瓶中的石灰水变________，甲瓶中的石灰水________。（2分） （2）设置甲瓶的作用是________。该实验的变量是________。（4分） （3）若实验时，小华先向乙瓶吹气，然后才向甲瓶吹气，他应该注意什么？（2分） 五、综合应用题（本大题共1小题，共18分） 【生活链接】 小明同学正处于青春期，每天学习任务重，妈妈特别关心他的营养和健康。早餐准备了鸡蛋、牛奶、面包和苹果；中午学校食堂有米饭、红烧肉、炒青菜和豆腐汤。但小明最近上体育课总是气喘吁吁，且容易疲劳。 30.（18分） （1）请分析小明早餐中主要提供的营养物质：鸡蛋和牛奶富含________，面包主要提供________，苹果富含________。（6分） （2）小明上体育课容易气喘吁吁，可能与呼吸系统功能有关，请写出人体呼吸作用的实质（表达式或文字描述）。（4分） （3）结合所学知识，请你为小明设计一份合理的午餐食谱（至少包含三大类营养物质），并说明设计理由。（8分） 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.A 2.C 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.C 14.A 15.B 16.B 17.C 18.C 19.C 20.C 二、填空题（每空1分，共10分） 21. 肝脏；胆汁 22. 遗精；月经 23. 肺通气（或肺与外界的气体交换）；肺泡内的气体交换 24. 胃；小肠 25. 热量散失（或燃烧不充分、未完全吸收热量等，合理即可） 三、识表分析题（每空2分，共16分） 26.（1）坏血病（或维生素C缺乏症） （2）C；蛋白质 （3）坏血 （4）骨骼和牙齿 27.（1）呼吸 （2）湿润 （3）血红蛋白 （4）肺泡 四、实验探究题（共16分） 28.（8分）（1）唾液（或有无唾液）；唾液淀粉酶 （2）变蓝；温度（低温抑制唾液淀粉酶的活性） 29.（8分）（1）浑浊（或变浑浊）；无明显变化（或不变浑浊） （2）对照；气体种类（或呼出气体与空气） （3）吹气前要确保吸管干净，避免交叉污染；且两个瓶内澄清石灰水的量应相同（合理即可）。 五、综合应用题（18分） 30.（1）蛋白质；糖类；维生素（每空2分，共6分） （2）呼吸作用的实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量。（4分） （3）示例：午餐：米饭（糖类）、清蒸鱼（蛋白质）、炒西兰花（维生素、无机盐）、番茄蛋汤。理由：营养均衡，符合青少年生长发育需求，糖类供能，蛋白质构建身体，维生素增强免疫力。（8分，食谱合理4分，理由充分4分） 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $