精品解析：辽宁省辽阳市第一中学（西藏班）2025-2026学年九年级下学期开学语文试题

2025-2026学年度暑假学业水平质量监测 九年级语文学科试卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分 ） 一、积累运用 （25分） 阅读下面语段，完成下面小题。 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下， （zhuó）俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔， （piān ）激可以变为平和。捧起书来吧，你会发现里面的风景 □ 1. 文中加点字“陶”“奢”的读音，正确的一项是（ ） A. táo shē B. tāo tú C. tāo shē D. táo tú 2. 在文中横线处填入汉字，正确的一项是（ ） A. 浊 偏 B. 浊 篇 C. 烛 偏 D. 烛^偏 3. 在文中□处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 。 B. ！ C. ？ D. ； 4. 在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 黯然失色 B. 丑陋不堪 C. 不堪入目 D. 美不胜收 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 在利益的驱使下，现在依然还有许多不法分子不择手段地仿造伪劣产品。 B. 习近平与马英九在新加坡展开会谈并进行会面，这一事件具有划时代历史意义。 C. 《未成年人网络保护条例》规定游戏平台要采用必要手段验证未成年人的真实信息。 D. 我心中产生了到“桃花源”一游。 6. 对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　） A. “王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。 B. “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。 C. “花下也缺不了成群结队清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。 D. “为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。 7. 从传统文化的角度来看，下列做法或说法不正确的一项是（ ） A. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 B. 古代的敬称很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学生，“泰山”指岳父。 C. 仁，表示爱重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为“仁兄”，称地位高的人为“仁公”等。 D. 汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信 8. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 中学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌，就一定能提高自己的阅读和写作能力。 B. 灿烂悠久的历史文化、深厚的历史古建筑与优秀的非物质文化遗产项目的结合堪称完美，相辅相成，相得益彰。 C. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。 D. 近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态环境已经间不容发。 9. 古诗文默写。 （1）长风破浪会有时，_________。（李白《行路难·其一》） （2）金樽清酒斗十千，_________。（李白《行路难·其一》） （3）怀旧空吟闻笛赋，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）沉舟侧畔千帆过，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）不应有恨，_________？（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （6）人有悲欢离合，__________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （7）但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （8）起舞弄清影，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （9）闲来垂钓碧溪上，_________。（李白《行路难·其一》） 二、阅读理解（35分） （一）（9分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一： 飞行汽车，顾名思义，即可以在空中飞行又可以在陆地上行驶的汽车。这意味着，飞行汽车的技术和制造工艺会涉及汽车和航空两大领域。1917年，美国工程师格·寇蒂斯制造了世界上第一辆飞行汽车，尽管汽车没有真正飞上天，却也迈出了人类在飞行汽车研制上的第一步。一百多年来，人们对于飞行汽车的想象和探索从未停止，而伴随着汽车电动化、智能化技术的发展，人们开着汽车上天的梦想正在成为现实。2009年，某飞行汽车制造公司的飞车产品全球首次试飞成功，成为首个真正意义上既能飞上天又可以行驶在公路上的飞行汽车。 （选自《飞行汽车，是车企的下一个风口吗？》，有删改） 材料二： 狭义上的飞行汽车，简单理解就是给汽车装上了翅膀。跳脱出“飞机+汽车”的刻板印象，从广义上来看，飞行汽车可以被视为一种立体式交通工具，它是面向低空交通环境的飞行器，可以载人也可以载物。 （选自《“十问”飞行汽车》，有删改） 材料三： 飞行汽车的研发，将在城市空中交通掀起不亚于智能手机式的创新——试想一下，如果城市空中交通的时代开放，禾米，人们将有可能实现在科幻电影中才能看到的场景——驾驶或搭乘飞行汽车。理论上，大规模生产飞行汽车将解决所有的产能问题，因为它们将能够在几乎无限制的不同高度上飞行，而不局限于公路或轨道交通。这将强有力地帮助解决城市集中化引发的问题，同时，还可以创新性地缩短人们的移动时间。 （四望梅川河整理） 材料四： 随着飞行汽车的发展，很多人不禁高呼：“告别拥堵，我要飞得更高！”但是实际上，与堵在高速路上的噩梦说再见的动人时刻，未必能很快到来。第一是规则问题。其中涉及城市空域管理，包括“航线”的制定、行驶的规则、事故责任的划分、空中执法手段等。目前为止全球没有任何针对飞行汽车认证和空中交通管理的清晰、统一的标准及规章体系；第二是市场问题。城市空中交通的运行频次较现有直升机的城市运行要密集很多，对城市人类生活到底会产生多大影响和公众能否接受都尚未可知。此外，城市空中交通的基础设施、运营模式、经济成本，以及用户体验等也都未见雏形；第三是技术问题。飞行汽车性能主要涉及车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域。由于动力推进技术有其特有的专业技术门槛和难度，所以有关飞行汽车性能的技术研究，都主要集中在车体结构和飞控驾驶这两大技术领域，而在动力推进方面，专门针对飞行汽车动力推进的研究相对较少。动力推进的瓶颈会导致飞行汽车的有效载荷低、航程短，是当前飞行汽车性能研发方面面临的最主要问题和挑战。 （四望梅川河整理） 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2009年，人类已经成功试飞了真正意义上既能飞上天又可以行驶在公路上的飞行汽车。 B. 目前全球还没有哪个国家有针对飞行汽车认证和空中交通管理的规章体系。 C. 随着飞行汽车的快速发展，我们很快就能彻底解决城市交通拥堵的问题。 D. 飞行汽车动力推进技术领域的研究较少，是研发方面面临的最主要问题和挑战。 11. 材料二从广义上介绍飞行汽车时运用了哪种说明方法？有什么作用？ 12. 我们要想真正走进“飞行汽车”的时代，享受“飞行汽车”带来的各种便利，还需要做出哪些努力和改进？请结合材料简要概括。 （二）（18分） 阅读下面选文，完成小题 谢谢你，人生中的第一场暴击 ①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。 ②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。 ③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。 ④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 ⑤比赛的日期一天天临近。 ⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！ ⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。 ⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。 ⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了. ⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。 ⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。 ⑫妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……” ⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。 ⑭星期一我把作文家给了语文老师，请她斧正。她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。 ⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！ ⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！ （选文有改动） 13. 分析选文标题的含义。 14. 结合语境分析A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。 A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。 15. 选文⑤段在文中有什么作用? 16. 阅读选文⑨～⑪段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。 17. 选文⑭段画线句运用了哪些描写方法?有什么作用? 18. 选出下列对选文理解有误的一项（ ） A. 选文以第一人称叙事，亲切真实，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以深刻印象。 B. 选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自蒙，反衬了“我”在礼堂外内心的不安、失落。 C. 选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没有那么做，从中可以看出“我”的胆小怯懦。 D. 选文⑫段妈妈的话引人深思，它是“我”思想转变的关键，推动了情节的发展。 （三）议论文阅读（共8分） 心存畏惧 ①古往今来，似乎拥有无畏精神的人皆被冠以“英雄”的称号。荆轲孤身刺秦王，赵子龙万军中勇救阿斗，关云长单刀赴宴，此乃无畏；包公怒铡犯罪亲侄儿，李贽批判封建制度，康有为实行“维新变法”，此亦无畏。 ②因此，有人提出：人应无所畏惧，应有“大无畏”的精神，应有“人挡杀人，佛挡杀佛”的气魄。但我认为，人应心存畏惧。 ③这里的“畏惧”，不是谨小慎微、畏畏缩缩，而是如履薄冰的谨慎、战战兢兢的体察、小心翼翼的戒惧、如负泰山的责任，而且这份“畏惧”应更多地偏向“敬畏”，一种发自内心的对外界人和事物的尊重敬畏之情。 ④人应畏惧自然。自然中有太多的精华值得人类去汲取，又有太多的哲理值得人们去探究：“乌鸦反哺”、“落花流水”……大自然的学识智慧是人所不能及的，他的作品令人唏嘘惊叹：盘根交错的虬枝，浅吟流淌的溪水，万籁俱寂的黄昏，旭日东升的清晨……他威力强大，无人能敌：以天地为躯，以日月为眼，翻手成云，覆手为雨……这样的大自然，难道不值得我们畏惧吗？因为这份畏惧，我们才不敢与之为敌，而一直充当着保护者、守护者的角色；因为这份畏惧，才有了“科学发展观”，有了“保护自然，节约资源”的国策，才会倡导人与自然和谐相处。 ⑤人应畏惧对手。大概会有人质疑：畏敌岂不是胆怯？岂不是不战自败？非也。畏惧对手，应是正视的实力，不盲目自大，不目中无人。面对对手多一丝畏惧，能更客观地分析优劣，领略制胜的关键，对手让我们少一分骄傲，多一分谨慎，从而多一丝获胜的机会。因为敬畏对手，拥有自知之明，楚汉相争中，刘邦顺势而为，因势利导，最终大势所趋，建立汉朝；相反，东汉末年，曹操正因为缺少了这份对对手的敬畏，狂妄轻敌，而受赤壁重创，在自己的漫漫征程上落下败笔。。 ⑥畏惧是一种认知的底线。因为少了畏惧，所以违规违纪甚至犯罪频频发生，正气不盛，邪风肆虐；因为少了畏惧，所以人类正在毁灭自己，天不再蓝，水不再绿；因为少了畏惧，使神圣和正义得不到崇尚，便有了假药、假酒…… ⑦畏惧是一份谦和的态度。“仰不愧于天，俯不怍于人”，孟子以此表明自己对天的敬畏之情；孔子强调的“知天命”，就是心存敬畏，并要躬身行之而不可有丝毫懈怠与诲慢之心…… ⑧畏惧是一种智慧，是一门艺术，是一份“可远观而不可亵玩”的庄严。人的一生，与历史的长河相比就是一瞬，倘若在这一瞬能恪守畏惧的情怀，我们将拥有明媚的心房。心存畏惧，你不会因此而卑微，反而会在困难于对手面前，变得更加强大。 19. 选文的中心论点是什么？ 20. 选文第③段能否删掉？为什么？ 21. 选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第⑥⑦段，归纳出“心存畏惧”的人应该如何做人做事。 三、写作（60分） 从下面两道作文题目中，任选一题，按要求写作。 23. 题目： 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。 （2）立意深刻，感情真挚，思想健康 （3）书写工整，正确使用标点符号。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （5）字数不少于600字。 24. 题目： 人生中会遇到各种各样的挑战。如何对待挑战，常常决定着人生的走向：是走向辉煌，还是走向平庸？ 请以“挑战”为话题写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。 （2）立意深刻，感情真挚，思想健康。 （3）书写工整，正确使用标点符号。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （5）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度暑假学业水平质量监测 九年级语文学科试卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分 ） 一、积累运用 （25分） 阅读下面语段，完成下面小题。 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下， （zhuó）俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔， （piān ）激可以变为平和。捧起书来吧，你会发现里面的风景 □ 1. 文中加点字“陶”“奢”的读音，正确的一项是（ ） A. táo shē B. tāo tú C. tāo shē D. táo tú 2. 在文中横线处填入汉字，正确的一项是（ ） A. 浊 偏 B. 浊 篇 C. 烛 偏 D. 烛^偏 3. 在文中□处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 。 B. ！ C. ？ D. ； 4. 在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 黯然失色 B. 丑陋不堪 C. 不堪入目 D. 美不胜收 【答案】1. A 2. A 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 熏陶：xūn táo，比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 奢华：shē huá，奢侈豪华。 故选A。 【2题详解】 本题考查字形辨析。 浊俗：zhuó sú，不良的风俗；卑污庸俗。 偏激：piān jī，指思想、主张、言论，行为等过火，有失中肯或是超出大众的理解接受范围，无法为大众所接受和认同。 故选A。 【3题详解】 本题考查标点符号辨析。 结合语境，由“捧起书来吧，你会发现里面风景”可知，最后这一句是抒情总结句，充满强烈的赞美之情，应用感叹号。 故选B。 【4题详解】 本题考查词语辨析。 A.黯然失色：比喻相形之下很有差距，远远不如； B.丑陋不堪：形容人或事极度丑陋，无法直视； C.不堪入目：意思是指形象丑恶，使人看不下去； D.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）； 结合语境，由“捧起书来吧，你会发现里面的风景”可知，此处是赞美书中的“风景”让人看不过来，应用“美不胜收”。 故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 在利益的驱使下，现在依然还有许多不法分子不择手段地仿造伪劣产品。 B. 习近平与马英九在新加坡展开会谈并进行会面，这一事件具有划时代的历史意义。 C. 《未成年人网络保护条例》规定游戏平台要采用必要手段验证未成年人的真实信息。 D. 我心中产生了到“桃花源”一游。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.不合逻辑，可删去“伪劣”； B.语序不当，可将“展开会谈”与“进行会面”互换位置； D.成分残缺，应在“一游”的后面加上“的想法”； 故选C。 6. 对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　） A. “王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。 B. “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。 C. “花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。 D. “为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】考查修辞方法的辨析和运用。解答时，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法,最后辨析各项修辞是否正确,用排除法分析选出正确的选项。 D.“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”一问一答，运用的是设问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。故题干“反问”说法错误。 故选D。 7. 从传统文化的角度来看，下列做法或说法不正确的一项是（ ） A. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 B. 古代的敬称很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学生，“泰山”指岳父。 C. 仁，表示爱重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为“仁兄”，称地位高的人为“仁公”等。 D. 汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。 【答案】A 【解析】 【详解】A做法或说法不正确。应该是初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。 8. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 中学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌，就一定能提高自己的阅读和写作能力。 B. 灿烂悠久的历史文化、深厚的历史古建筑与优秀的非物质文化遗产项目的结合堪称完美，相辅相成，相得益彰。 C. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。 D. 近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态环境已经间不容发。 【答案】B 【解析】 【详解】A.断章取义：不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。含贬义，不合语境，使用错误； B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。使用正确； C.一代天骄：称雄一世的人物。不能用于学生，对象使用错误； D.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。使用错误，根据情势十分危急的语境，应用“刻不容缓”； 故选B。 9. 古诗文默写。 （1）长风破浪会有时，_________。（李白《行路难·其一》） （2）金樽清酒斗十千，_________。（李白《行路难·其一》） （3）怀旧空吟闻笛赋，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）沉舟侧畔千帆过，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）不应有恨，_________？（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （6）人有悲欢离合，__________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （7）但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （8）起舞弄清影，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （9）闲来垂钓碧溪上，_________。（李白《行路难·其一》） 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 玉盘珍羞直万钱 ③. 到乡翻似烂柯人 ④. 病树前头万木春 ⑤. 何事长向别时圆 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 千里共婵娟 ⑧. 何似在人间 ⑨. 忽复乘舟梦日边 【解析】 【详解】注意“沧、羞、直、翻、柯、婵娟、复”等字词的书写。 二、阅读理解（35分） （一）（9分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一： 飞行汽车，顾名思义，即可以在空中飞行又可以在陆地上行驶的汽车。这意味着，飞行汽车的技术和制造工艺会涉及汽车和航空两大领域。1917年，美国工程师格·寇蒂斯制造了世界上第一辆飞行汽车，尽管汽车没有真正飞上天，却也迈出了人类在飞行汽车研制上的第一步。一百多年来，人们对于飞行汽车的想象和探索从未停止，而伴随着汽车电动化、智能化技术的发展，人们开着汽车上天的梦想正在成为现实。2009年，某飞行汽车制造公司的飞车产品全球首次试飞成功，成为首个真正意义上既能飞上天又可以行驶在公路上的飞行汽车。 （选自《飞行汽车，是车企的下一个风口吗？》，有删改） 材料二： 狭义上的飞行汽车，简单理解就是给汽车装上了翅膀。跳脱出“飞机+汽车”的刻板印象，从广义上来看，飞行汽车可以被视为一种立体式交通工具，它是面向低空交通环境的飞行器，可以载人也可以载物。 （选自《“十问”飞行汽车》，有删改） 材料三： 飞行汽车的研发，将在城市空中交通掀起不亚于智能手机式的创新——试想一下，如果城市空中交通的时代开放，禾米，人们将有可能实现在科幻电影中才能看到的场景——驾驶或搭乘飞行汽车。理论上，大规模生产飞行汽车将解决所有的产能问题，因为它们将能够在几乎无限制的不同高度上飞行，而不局限于公路或轨道交通。这将强有力地帮助解决城市集中化引发的问题，同时，还可以创新性地缩短人们的移动时间。 （四望梅川河整理） 材料四： 随着飞行汽车的发展，很多人不禁高呼：“告别拥堵，我要飞得更高！”但是实际上，与堵在高速路上的噩梦说再见的动人时刻，未必能很快到来。第一是规则问题。其中涉及城市空域管理，包括“航线”的制定、行驶的规则、事故责任的划分、空中执法手段等。目前为止全球没有任何针对飞行汽车认证和空中交通管理的清晰、统一的标准及规章体系；第二是市场问题。城市空中交通的运行频次较现有直升机的城市运行要密集很多，对城市人类生活到底会产生多大影响和公众能否接受都尚未可知。此外，城市空中交通的基础设施、运营模式、经济成本，以及用户体验等也都未见雏形；第三是技术问题。飞行汽车性能主要涉及车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域。由于动力推进技术有其特有的专业技术门槛和难度，所以有关飞行汽车性能的技术研究，都主要集中在车体结构和飞控驾驶这两大技术领域，而在动力推进方面，专门针对飞行汽车动力推进的研究相对较少。动力推进的瓶颈会导致飞行汽车的有效载荷低、航程短，是当前飞行汽车性能研发方面面临的最主要问题和挑战。 （四望梅川河整理） 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2009年，人类已经成功试飞了真正意义上既能飞上天又可以行驶在公路上的飞行汽车。 B. 目前全球还没有哪个国家有针对飞行汽车认证和空中交通管理的规章体系。 C. 随着飞行汽车的快速发展，我们很快就能彻底解决城市交通拥堵的问题。 D. 飞行汽车动力推进技术领域的研究较少，是研发方面面临的最主要问题和挑战。 11 材料二从广义上介绍飞行汽车时运用了哪种说明方法？有什么作用？ 12. 我们要想真正走进“飞行汽车”的时代，享受“飞行汽车”带来的各种便利，还需要做出哪些努力和改进？请结合材料简要概括。 【答案】10. C 11. 运用了作诠释的说明方法。对广义上的飞行汽车的性质和特征做了阐释，科学准确地说明了飞行汽车的“低空飞行器”的性质及其“能载人、载物的立体式交通工具”的特点。 12. ①建立健全规则。在全球建立针对飞行汽车认证和空中交通管理的清晰、统一的标准及规章体系。包括“航线”的制定、行驶的规则、事故责任的划分、空中执法手段等。②建立并完善相关的基础设施。包括建设城市空中交通的基础设施、建立空中交通的运营模式、核算经济成本、调查用户体验等。③攻克技术难关。包括车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域的技术难关的突破。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了飞行汽车的概念、发展历程、技术挑战及未来展望。材料一回顾了飞行汽车的历史，材料二从广义角度定义飞行汽车，材料三展望了飞行汽车对城市交通的潜在影响，材料四则指出了当前面临的规则、市场和技术三大挑战。文章结构清晰，信息丰富，既有历史背景，又有未来展望，同时揭示了飞行汽车发展中的实际问题，为读者提供了全面的视角。整体上，文章语言简洁明了，逻辑严谨，具有较高的科普价值。 【10题详解】 本题考查内容理解。 C.根据材料四“但是实际上，与堵在高速路上的噩梦说再见的动人时刻，未必能很快到来”可知，并从规则、市场、技术等方面阐述了飞行汽车发展面临的诸多问题，这说明不能因为飞行汽车在发展，就认为很快能彻底解决城市交通拥堵问题； 故选C 【11题详解】 本题考查说明方法及作用。 作诠释是对事物的性质、特征等进行解释说明，不像下定义那样严格、科学和完整。 根据材料二中“狭义上的飞行汽车，简单理解就是给汽车装上了翅膀。跳脱出‘飞机+汽车’的刻板印象，从广义上来看，飞行汽车可以被视为一种立体式交通工具，它是面向低空交通环境的飞行器，可以载人也可以载物”可知，在这里，作者并没有给飞行汽车一个严格的定义，而是对广义上的飞行汽车进行了解释说明。“从广义上来看，飞行汽车可以被视为一种立体式交通工具”，这一句指出了飞行汽车从广义上看的性质是一种立体式交通工具。“它是面向低空交通环境的飞行器”进一步说明了其在交通环境方面的特征，是面向低空的飞行器。“可以载人也可以载物”则具体阐述了飞行汽车的功能特点。 通过这样的作诠释的说明方法，科学准确地说明了飞行汽车在广义上“低空飞行器”的性质，以及其“能载人、载物的立体式交通工具”的特点，让读者对广义上的飞行汽车有了更清晰、具体的认识，使说明更通俗易懂，易于读者理解。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据材料四中“第一是规则问题。其中涉及城市空域管理，包括‘航线’的制定、行驶的规则、事故责任的划分、空中执法手段等。目前为止全球没有任何针对飞行汽车认证和空中交通管理的清晰、统一的标准及规章体系”可知，由于目前全球缺乏针对飞行汽车认证和空中交通管理的标准及规章体系，导致飞行汽车在实际运行中面临诸多问题，所以要想进入“飞行汽车”时代，首先需要在全球建立清晰、统一的标准及规章体系，涵盖“航线”制定、行驶规则等方面，这样才能让飞行汽车的运行有章可循。 根据材料四中“第二是市场问题。城市空中交通的运行频次较现有直升机的城市运行要密集很多，对城市人类生活到底会产生多大影响和公众能否接受都尚未可知。此外，城市空中交通的基础设施、运营模式、经济成本，以及用户体验等也都未见雏形”可知，城市空中交通的基础设施、运营模式等方面目前都还未成型，而这些是飞行汽车能够正常运行和被公众接受的重要因素。因此，需要建立城市空中交通的基础设施，建立合理的运营模式，核算经济成本并了解用户体验等，这样才能为飞行汽车的广泛应用创造条件。 根据材料四中“第三是技术问题。飞行汽车性能主要涉及车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域。由于动力推进技术有其特有的专业技术门槛和难度，所以有关飞行汽车性能的技术研究，都主要集中在车体结构和飞控驾驶这两大技术领域，而在动力推进方面，专门针对飞行汽车动力推进的研究相对较少。动力推进的瓶颈会导致飞行汽车的有效载荷低、航程短，是当前飞行汽车性能研发方面面临的最主要问题和挑战”可知，飞行汽车性能的三大技术领域存在技术难题，尤其是动力推进技术的瓶颈严重制约了飞行汽车的发展。所以，要想真正走进“飞行汽车”时代，必须攻克车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域的难关，提升飞行汽车的性能。 （二）（18分） 阅读下面选文，完成小题。 谢谢你，人生中的第一场暴击 ①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。 ②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。 ③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。 ④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 ⑤比赛的日期一天天临近。 ⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！ ⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。 ⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。 ⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了. ⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。 ⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。 ⑫妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……” ⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。 ⑭星期一我把作文家给了语文老师，请她斧正。她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。 ⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！ ⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！ （选文有改动） 13. 分析选文标题的含义。 14. 结合语境分析A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。 A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。 15. 选文⑤段在文中有什么作用? 16. 阅读选文⑨～⑪段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。 17. 选文⑭段画线句运用了哪些描写方法?有什么作用? 18. 选出下列对选文理解有误的一项（ ） A. 选文以第一人称叙事，亲切真实，情节曲折，人物形象鲜明，给读者以深刻印象。 B. 选文⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自蒙，反衬了“我”在礼堂外内心的不安、失落。 C. 选文⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝、扔石头，但最终没有那么做，从中可以看出“我”的胆小怯懦。 D. 选文⑫段妈妈的话引人深思，它是“我”思想转变的关键，推动了情节的发展。 【答案】13. “暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大；这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这次暴击给“我”影响之大；“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比珍视。 14. A.表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信；B.表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感（挫败感：满怀自信和期待后突然遭遇失败时内心极度失落和沮丧）。 15. 独句成段，起强调作用；强调了“我”对作文比赛的期待；以及渴望参加比赛的急切心情。 16. 气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文。 17. 神态描写，动作描写；生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘托“我”作文写得好）；表现了老师对“我”的鼓励与喜爱。 18. C 【解析】 【13题详解】 本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容，可以看出以题目中的“人生中的第一场暴击”为题，高度概括了本文的主要故事情节，指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大分；理解深层含义，要结合作者的写作用意，题目中的“谢谢你”，结合文章最后一段 “生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已”“发现并塑造优秀的自己”，突出这次暴击给“我”影响之大；暗含着“我”对这次成长经历的无比珍视之意。 【14题详解】 本题考查把握人物心理。要结合具体语境分析。A处，分析“为全县中学生作文大赛选拔人才和作品”“理所当然”“为我设的”等词句可知，表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信；B处，分析“那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气”“心里只有三个字：不公平”可知，表现了“我”没被选中而造成的内心的极度失落和不满。 【15题详解】 本题考查独句成段的作用。首先要了解独句成段的作用：显示文脉；调整节奏；突出强调；呼应开头；写出寓意。第⑤段独句成段，结合上文写到的“我”对参加这次作文比赛的极度自信可知，“一天天临近”表面上是写比赛日期的迫近，其实是侧面表现“我”盼望作文比赛日子早日到来以及渴望参加比赛的心情的急切，独句成段就是为了突出强调这种心情。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。根据题意，结合关键句子回答。⑨～⑪段，“我背起书包，气呼呼地冲出校门”“以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了”“我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃”“咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了”，用“人+事”的形式精炼的整合答案即可。 【17题详解】 本题考查把握人物描写手法及其作用的能力。人物描写手法有五种：外貌描写，神态描写，语言描写，动作描写，心理描写。 “眼角、眉梢渐漾出了笑意”是对语文老师的神态描写，“点头”“伸出手摸摸我的头”是对语文老师的动作描写。分析其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（形象、心情、情感）。“看着我的作文”“点头”“漾出了笑意”“摸摸我的头”写出了老师对“我”作文的肯定，也从侧面烘托出“我”作文写得好，表达的情感是老师对“我”的鼓励与喜爱。 【18题详解】 C.有误。“被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的”可以看出的是“我”极强的自尊心，而不是胆小怯懦。 （三）议论文阅读（共8分） 心存畏惧 ①古往今来，似乎拥有无畏精神的人皆被冠以“英雄”的称号。荆轲孤身刺秦王，赵子龙万军中勇救阿斗，关云长单刀赴宴，此乃无畏；包公怒铡犯罪亲侄儿，李贽批判封建制度，康有为实行“维新变法”，此亦无畏。 ②因此，有人提出：人应无所畏惧，应有“大无畏”的精神，应有“人挡杀人，佛挡杀佛”的气魄。但我认为，人应心存畏惧。 ③这里的“畏惧”，不是谨小慎微、畏畏缩缩，而是如履薄冰的谨慎、战战兢兢的体察、小心翼翼的戒惧、如负泰山的责任，而且这份“畏惧”应更多地偏向“敬畏”，一种发自内心的对外界人和事物的尊重敬畏之情。 ④人应畏惧自然。自然中有太多的精华值得人类去汲取，又有太多的哲理值得人们去探究：“乌鸦反哺”、“落花流水”……大自然的学识智慧是人所不能及的，他的作品令人唏嘘惊叹：盘根交错的虬枝，浅吟流淌的溪水，万籁俱寂的黄昏，旭日东升的清晨……他威力强大，无人能敌：以天地为躯，以日月为眼，翻手成云，覆手为雨……这样的大自然，难道不值得我们畏惧吗？因为这份畏惧，我们才不敢与之为敌，而一直充当着保护者、守护者的角色；因为这份畏惧，才有了“科学发展观”，有了“保护自然，节约资源”的国策，才会倡导人与自然和谐相处。 ⑤人应畏惧对手。大概会有人质疑：畏敌岂不是胆怯？岂不是不战自败？非也。畏惧对手，应是正视的实力，不盲目自大，不目中无人。面对对手多一丝畏惧，能更客观地分析优劣，领略制胜的关键，对手让我们少一分骄傲，多一分谨慎，从而多一丝获胜的机会。因为敬畏对手，拥有自知之明，楚汉相争中，刘邦顺势而为，因势利导，最终大势所趋，建立汉朝；相反，东汉末年，曹操正因为缺少了这份对对手的敬畏，狂妄轻敌，而受赤壁重创，在自己的漫漫征程上落下败笔。。 ⑥畏惧是一种认知的底线。因为少了畏惧，所以违规违纪甚至犯罪频频发生，正气不盛，邪风肆虐；因为少了畏惧，所以人类正在毁灭自己，天不再蓝，水不再绿；因为少了畏惧，使神圣和正义得不到崇尚，便有了假药、假酒…… ⑦畏惧是一份谦和的态度。“仰不愧于天，俯不怍于人”，孟子以此表明自己对天的敬畏之情；孔子强调的“知天命”，就是心存敬畏，并要躬身行之而不可有丝毫懈怠与诲慢之心…… ⑧畏惧是一种智慧，是一门艺术，是一份“可远观而不可亵玩”的庄严。人的一生，与历史的长河相比就是一瞬，倘若在这一瞬能恪守畏惧的情怀，我们将拥有明媚的心房。心存畏惧，你不会因此而卑微，反而会在困难于对手面前，变得更加强大。 19. 选文的中心论点是什么？ 20. 选文第③段能否删掉？为什么？ 21. 选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第⑥⑦段，归纳出“心存畏惧”的人应该如何做人做事。 【答案】19. 人应心存畏惧。 20. 不能删掉，因为第③段内容解释了畏惧的含义（或：内涵），使观点更明确，论证更严密。 21. 举例论证，对比论证；具体、鲜明、有力地论证了人应畏惧对手的观点，进而论证了本文的中心论点。 22. 要坚守认知底线，遵纪守法、崇尚正义良知；要秉持谦和态度，敬畏天地、敬重他人，行事严谨不怠慢。 【解析】 【导语】这篇议论文观点新颖独到，一反“人当无所畏惧”的普遍认知，提出“人应心存畏惧”的核心观点。开篇先破后立，引出论点后先厘清“畏惧”的内涵，廓清认知误区，再从敬畏自然、敬畏对手展开论证，兼用正反对比、例证引证，逻辑清晰层层递进，结尾收束升华，论证有力，结构严整。 【19题详解】 本文在第①段列举古今无畏人物的事例，第②段先提出“人应无所畏惧”的观点，再通过转折亮出作者的核心主张，第③段阐释“畏惧”的内涵，第④⑤段分别从畏惧自然、畏惧对手进行论证，第⑥⑦段论述畏惧是认知底线与谦和态度，第⑧段总结全文；文章标题《心存畏惧》直接点明核心论题，全文围绕这一中心展开论述，因此本文的中心论点是：人应心存畏惧。 【20题详解】 第③段对本文的核心概念“畏惧”进行了界定与阐释，明确指出文中的“畏惧”并不是胆小、退缩，而是谨慎、戒惧、责任与敬畏，澄清了人们对“畏惧”的片面理解。这段话起到了明确概念、铺垫观点的作用，让后文论证“畏惧自然”“畏惧对手”时更有依据，使全文论证更严密、观点更鲜明，因此不能删去。 【21题详解】 第⑤段画线句列举了刘邦因敬畏对手、自知之明最终建立汉朝，以及曹操因缺少对对手的敬畏、狂妄轻敌而赤壁惨败的两个历史事例，并且将两人的做法与结局进行对照，用了举例论证和对比论证；具体鲜明、突出有力地论证了“人应畏惧对手”的分论点，进而支撑中心论点“人应心存畏惧”，增强了文章的说服力。 【22题详解】 根据第⑥段可知，心存畏惧是认知的底线，能让人不违规违纪、不破坏自然、坚守正义与良知； 根据第⑦段可知，心存畏惧是谦和的态度，让人敬畏天地、敬重他人，行事严谨不懈怠、不傲慢。 三、写作（60分） 从下面两道作文题目中，任选一题，按要求写作。 23. 题目： 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。 （2）立意深刻，感情真挚，思想健康。 （3）书写工整，正确使用标点符号。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （5）字数不少于600字。 【答案】例文： 温暖我的瞬间 它在阴暗的角落里寻找着阳光的姿态，带给我瞬间的温暖感动。 ——题记 一颗向日葵的种子不知为何遗落在阴暗的墙角，阳光照射不到，春风吹拂不到，陪伴它的只有冰冷潮湿的泥土。 当我拿着满是红叉的数学卷子漫无目的地穿过空旷的操场时，明媚的阳光照在我的身上，我却感受不到一丝暖意，满脑子想的都是这次考试成绩。该怎么向父母交代？该怎么向老师解释？该怎么……我一路思忖着朝家的方向走去。 路过墙边，我并未注意到一株绿苗在倔强地生长，它似乎要伸出墙头，去找寻太阳。 回到家后，我自责沮丧过，哭过伤心过，但依然无法改变现实：数学依旧如拦路虎般横在我眼前，这可是一座无法逾越的高山。 向日葵倔强地长出了花盘，虽然小，却努力地挺立起来。 老师找我谈话，谈及我的数学学习情况：“数学高难度的题固然考量人的智商，但最基本的知识和能力却与你的理解能力和细心程度有关。你不笨，把最基本的知识搞懂，成绩就不会差。别因暂时的困难摧毁了你学习数学的意志。”我信服地点点头。“那我好好调整一下思路，继续努力。” 老师看我有所触动，带我来到墙角边的向日葵前，指着它对我说：“我已经观察它有一段时间了，从一棵没有阳光照射的小苗起，我就发现它努力向上生长，试图越出墙面，抢到阳光。你一定要有自信，并坚持下去，只有坚持，才能迎来自己的光明。”我将头扭向一边，眼中悄悄蒙上一层水汽。朦胧中，依稀看到阳光越过墙头斜射下来，照在向日葵上。 我无法体会只身立在阴冷角落中的苦楚，但我亲眼看到了它如何实现梦想——纵使风吹雨打，它依然执着地热爱阳光。向日葵寻找阳光的姿态，是那样的美丽，瞬间温暖了我的心，使我更加坚强。 我牢牢地记住了老师的话，也牢牢记住向日葵的姿态，第二天在镜子前看到嘴角上扬的自己，才发现我的笑容是如此明媚。 生活中不经意的瞬间，总能带给我们温暖和感动…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。这道作文题目，关注生活，充满温情。“温暖我的瞬间”这一命题开口较小，题目的外延和初中生的生活经历相吻合。看到这一题目，生活中的点点滴滴就会自然地泛上心头，“温暖”既可以是身体的感觉，更是心理的感受。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“我的”表示温暖与“我”有关，表示写作时应以第一人称行文。“瞬间”是形容刹那间，须臾，一眨眼的工夫。“温暖”是对“瞬间”的修饰，我们在写作时，一定要抓住“温暖”这个限定词。写出来的“温暖”要渗透在字里行间，让读者感同身受。 第二，立意。理解了“温暖”的多重含义，我们可以迅速地联系到生活中自己所感受到的种种温暖，可以多角度立意，多角度联系社会实际，找准写作的切入口。 第三，选材。抓住情感，捕捉感人的“瞬间”，选好材料，确定“瞬间”的数量。构思之初，要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间，还是写两个及两个以上的瞬间。如果写多场景的瞬间，要注意瞬间和瞬间之间的关系，情节和情节之间的过渡必须合理；如果用小标题结构，则要注意瞬间应写三个或三个以上。写作本题，同学们需要在语言上多下功夫。如用环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受；用人物描写刻画典型形象，写出是谁带给你的这个温暖的瞬间；用修辞手法美化语言，写出在这个温暖的瞬间中你有什么收获及感悟。 24. 题目： 人生中会遇到各种各样的挑战。如何对待挑战，常常决定着人生的走向：是走向辉煌，还是走向平庸？ 请以“挑战”为话题写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。 （2）立意深刻，感情真挚，思想健康。 （3）书写工整，正确使用标点符号。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （5）字数不少于600字。 【答案】例文： 挑战，让我更出彩 四季更替，春华秋实。漫漫人生路，我们艰苦跋涉，纵然荆棘丛生，风雨交加，也要如雏鹰一样挑战自我。遍体鳞伤也好，体无完肤也罢，因为至少我们明白人生是在无限挑战中度过的，至少我们明白人生只有挑战自我才能出彩。 时光如流，像树木沐浴阳光，砥砺风雨，我们慢慢成长，逐步成熟。闯进岁月的河流，往事像开了闸的洪水，向我奔涌而来，于是，那一次挑战自我的场面再一次清晰地浮现在我的面前，宛若昨天刚发生的一般。 那是刚上七年级时，我便胸怀“雄心壮志”迫不及待地想拿个好成绩。于是我努力改变自己的学习方法，上课认真听讲，争取每一道题都清清楚楚。然而，考试总是那么的不如人意，第一次考试分数下来，我却成绩平平。“没有疑问，肯定是我不够用功！”我这样想，于是我更下功夫了，每天不但要加班加点补课，还总是披星戴月，和最后一缕阳光作伴，与第一缕曙光招手，课堂上更是心无杂念，只有“学习学习学习”“考好考好考好”，连仅有的一点玩的时间也没有了。这样的生活，把我整个人简直累垮了，但我始终坚信，有付出就会有回报，一份耕耘一份收获，我会赢得最后的胜利的。老天爷似乎总在和我作对，第二次考试，我始终还是失败了。一瞬间，天，灰了；花，谢了；茶，凉了；心，冷了！宛若一只刚刚起飞的雏鹰折断了翅膀，再也飞不起来了。当看到第一名脸上那轻松自得、悠悠然的表情时，我茫然了，心中有无数个问号在打转：为什么，为什么？ 噢，我明白了，我只想着超越别人，却忽视了要想超越别人，却要先超越自己，挑战自己。于是，我调整自己的学习计划，找到自己的不足，学习中对知识点掌握总是不准，做题马虎，会的也不得分。我要挑战自己，改掉这些问题。我再一次爬了起来，向着胜利的曙光前进……终于，我在考试中取得了骄人的成绩。 那一刻，我体验了挑战自我的辛酸与快感，永远不能磨灭，经过重重困难终于见到阳光的欣慰。 挑战，让我更出彩！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。可以从以下几个方面立意：挑战，是对我们学习的考验；挑战，是我们锻炼意志的机会；挑战，是我们勇敢面对人生的宣言；当挑战来临时，要刚毅面对，微笑迎接。 第二，构思选材。文体适合写记叙文或议论文。小的方面，可以写个人如何应对挑战，要写出挑战的心理过程和行动过程。如：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战。大的方面，可从国家和社会层面来写，如：迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举。写作要求合理运用多种表达方式。写记叙文，以记人叙事为主，主要运用叙述的表达方式，可以开头运用抒情手法引出中心事件，在结尾运用议论，以升华文章主题。写议论文，以议论为主，在论据的运用上，注意叙述简洁，可适当运用描写和抒情手法，以增强文章文采。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $