第四单元 统计表和条形统计图（一）判断题（专项训练）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

第四单元 统计表和条形统计图（一）判断题 1．条形统计图可以直接看出哪个数量最多，哪个数量最少。( ) 2．从条形统计图中可以看出各部分数量的多少。( ) 3．用条形统计图统计各兴趣小组人数比统计表更直观。( ) 4．在一幅条形统计图中，如果用2厘米的直条表示100吨，那么9厘米的直条表示450吨。( ) 5．绘制统计图时，每个单位长度表示数据的多少必须相同。( ) 6．条形统计图中，一格可以代表一个单位，也可以代表多个单位。( ) 7．在条形统计图中，1格既能表示一个数量，也能表示多个数量。( ) 8．在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用20厘米长的直条表示400人。( ) 9．条形统计图与统计表相比，能更直观、形象地表示数量的多少。( ) 10．在条形统计图中，如果用1格表示2人，那么表示5人要画3格。( ) 11．条形统计图能更清楚更直观地表示数据的大小。( ) 12．要表示出学校六年级各班学生体育达标人数，应绘制条形统计图。( ) 13．为了清楚看出全班学生的身高分布情况，可将收集的数据分段整理，再用统计表和条形统计图表示出来。( ) 14．统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据，条形统计图更直观、形象。( ) 15．条形统计图能清楚的反应出各数量的多少，还能方便观察比较数目间的大小。( ) 16．条形统计图可以表示数量的多少。( ) 17．条形统计图纵轴上的每一格应当表示相等的数量。( ) 18．条形统计图中每2格的高度表示40人，表示120人需要6格。( ) 19．条形统计图可以通过直条的高低或长短表示数量的多少。( ) 20．条形统计图比统计表更能形象、直观地表示出各种数量的多少。( ) 21．条形统计图可以通过直条的宽窄来比较出数据的大小。( ) 22．条形统计图中，纵轴上的每个格只能表示1个数据。( ) 23．用统计表、统计图把数据整理结果表示出来更直观。( ) 24．小东绘制的条形统计图中的一个直条比小力绘制的条形统计图中的一个直条长，表示小东绘制的直条代表的数量一定多。( ) 25．我们学过的条形统计图是统计图的一种类型。( ) 26．画条形统计图时，1格表示多少数量要根据具体情况来确定。( ) 27．要想清楚地看出学校1～6年级人数的多少情况，可以选择条形统计图。( ) 28．与统计表相比，用统计图更形象、具体，使人一目了然。( ) 29．同一个条形统计图中的每一个小格代表的数量相等。( ) 30．绘制条形统计图的时候，我们可以根据数据的特点来确定一格表示几。( ) 31．条形统计图用直条表示数据，在同一个统计图中，直条长表示数据大。( ) 32．条形统计图中可以清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。( ) 33．从统计图表中能发现不少有用的信息。( ) 34．在同一个条形统计图中，直条越长，表示的数量越多。( ) 35．条形统计图能更清楚更直观地表示数据的大小。( ) 36．制作条形统计图时，只要将数量表示准确，不强调美观。( ) 37．在同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少可以不相等。( ) 38．条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。( ) 39．条形统计图是用直条的长短来表示数量的多少。( ) 40．统计图不仅可以表示数量的多少，而且很直观、形象。( ) 41．条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定。( ) 42．统计表是用数表示数量的多少，而条形统计图是用图直观的表示数量的多少。( ) 43．要反映毕节市6~8月的降水量的多少，选择条形统计图更直观形象。( ) 44．条形统计图用直条表示数据，在同一个统计图中，直条长表示数据大，直条短表示数据小。( ) 45．条形统计图能反映数量增减变化情况。( ) 46．条形统计图能直观地反映数据的变化情况。( ) 47．条形统计图，能直观地表示数据的大小。( ) 48．条形统计图可以画成竖条，也可以画成横条。( ) 49．条形统计图是用长方形直条的高低直观地表示出数量的多少。( ) 50．在一幅条形统计图中，如果直条上的3格表示24元，那么1格表示8元。( ) 51．条形统计图中的1格只能表示1。( ) 52．绘制条形统计图，一格代表的数据可根据数据的大小确定一个合适的数。( ) 53．在一幅条形统计图里，用3厘米长的直条表示60人，用5厘米长的直条表示100人。( ) 54．统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。( ) 55．在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少，直条的长短与一格所表示的数量无关。( ) 56．在一幅条形统计图中，如果用2厘米的直条表示100吨，那么5厘米的直条表示150吨。( ) 57．条形统计图能清楚地看出各种数量的多少。( ) 58．条形统计图能直观地看出数量的多少，便于比较。( ) 59．统计五年级兴趣小组各组的人数，绘制条形统计图比较合适。( ) 60．条形统计图可以清楚地看出数量的高矮。( ) 61．统计表和条形统计图都能反映数量的多少。( ) 62．表示图书馆一周内每天的借阅数量，可以作条形统计图。( ) 63．条形统计图用直条的宽窄表示数量的多少。( ) 64．在一幅条形统计图中，如果用2厘米长的直条表示40吨重的货物，那么5厘米长的直条就表示100吨重的货物。( ) 65．条形统计图用直条呈现数据。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．√ 【详解】条形统计图的特点有：能够使人们一眼看出各个数据的大小；易于比较数据之间的差别；能清楚的表示出数量的多少。 故答案为：√ 2．√ 【详解】根据条形统计图的特点可知，条形统计图能很容易看出数量的多少，例如：根据下面的条形统计图，可以清楚的看出星期一到星期日每天的用水吨数，原说法正确。 故答案为：√ 3．√ 【分析】条形统计图的图表简洁明了，能够使人们一眼看出各个数据的大小；数据清晰易懂，能清楚的表示出数量的多少；条形统计图数据对比强烈，有利于数据分析。据此解答。 【详解】由分析可知，条形统计图的数据直观，用条形统计图统计各兴趣小组的人数比统计表更直观，题目说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查条形统计图的特征，属于基础知识，要熟练掌握。 4．√ 【分析】根据题意可知，用2厘米的直条表示的重量除以2，即可计算出用1厘米的直条表示的重量，然后用1厘米的直条表示的重量乘9即可判断。 【详解】100÷2＝50（吨） 50×9＝450（吨） 在一幅条形统计图中，如果用2厘米的直条表示100吨，那么9厘米的直条表示450吨。 故答案为：√ 5．√ 【详解】绘制统计图时，每个单位长度表示数据的多少必须相同。 如图：    故答案为：√ 6．√ 【分析】在条形统计图中，一格可以代表一个单位，也可以代表多个单位，确定一格代表多少个单位，要根据已知数据中最大数和最小数综合考虑；当统计数据比较大时，可以用一格表示多个单位，据此判断即可。 【详解】根据分析可知，条形统计图中，一格可以代表一个单位，也可以代表多个单位；说法正确。 故答案为：√ 7．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表多个数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表一个数量，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，在条形统计图中，1格既能表示一个数量，也能表示多个数量，原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】明确绘制条形统计图的方法及条形统计图的特点，是解答本题的关键。 8．√ 【分析】用3厘米的直条表示60人，1厘米表示60÷3＝20（人），400人里面有几个20人就用几厘米长的直条表示400人。 【详解】在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用20厘米长的直条表示60÷3×20＝400人。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】关键是明白1厘米表示多少人。 9．√ 【分析】条形统计图，各项目中数量偏大的，条形柱就偏高一些，能更直观的表示数量的多少。 【详解】条形统计图能更直观的表示数量的多少。 故答案为：√ 【点睛】主要考查学生对条形统计图特点的掌握情况。 10．× 【分析】用1格表示人，2格表示4人，2格半就表示5人，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，在条形统计图中，如果用1格表示2人，那么表示5人要画2格半，原说法错误。 故答案为：× 11．√ 【分析】条形统计图通过直条的长短表示数量的多少，能够直观地展示数据的大小，便于比较。该说法符合条形统计图的定义和特征。 【详解】条形统计图是一种用直条长度表示数据数量的统计图，从图中可以直接观察数据的大小并进行比较。因此，条形统计图能更清楚更直观地表示数据的大小。原题说法正确。 故答案为：√ 12．√ 【分析】本题需表示“不同班级”的体育达标人数（班级为类别，达标人数为数值），符合条形统计图的使用场景。 【详解】根据统计图的选择原则，条形统计图用于比较不同类别的数据。本题要求表示学校六年级各班（即不同类别）学生体育达标人数的多少，因此应绘制条形统计图。该图能清晰展示每个班级达标人数的具体数值，便于直观比较。故说法正确。 故答案为：√ 13．√ 【分析】统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。据此判断即可。 【详解】将收集的数据分段整理，用统计表和条形统计图表示出来，可以更清楚看出全班学生的身高分布情况。原题说法正确。 故答案为：√ 14．√ 【分析】统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。条形统计图通过直条的高度或长度直接反映数据大小，视觉上更直观、形象，便于快速比较和分析。据此解答。 【详解】根据分析可知，统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据，条形统计图更直观、形象。说法正确。 故答案为：√ 15．√ 【分析】在条形统计图中，我们用直条的长短表示数据的多少，横向比较可以观察比较数据间的大小。 【详解】由分析得，条形统计图能清楚的反应出各数量的多少，还能方便观察比较数目间的大小。原题说法正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，据此判断即可。 【详解】条形统计图用直线的长短表示数量的多少。 故答案为：√ 17．√ 【分析】直接根据条形统计图的特点进行判断即可，条形统计图的纵轴上，每个小格的距离都相等，横轴上，表示每组数据的条状的宽度相等，依此判断。 【详解】根据分析可知，条形统计图纵轴上的每一格应当表示相等的数量。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。 18．√ 【分析】根据题意可知，每格表示40÷2＝20人。120÷20＝6，则要表示120人，需要6格。 【详解】120÷（40÷2） ＝120÷20 ＝6（格） 则表示120人需要6格。 故答案为：√。 【点睛】本题考查条形统计图的认识，几格表示几个1格表示的数量。 19．√ 【分析】条形统计图是一种常见的统计图表，其核心特征是通过直条的高度或长度来表示数据的大小，直条的高低或长短与数量相关，直条长度越长，表示的数量越多；直条的长度越短，表示的数量越少。据此解答。 【详解】由分析可知，条形统计图可以通过直条的高低或长短表示数量的多少。题目说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个条形统计图，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。 统计表能将大量统计数字资料加以综合，使资料更加简明、醒目和有条理，便于人们阅读、对照比较，说明问题清楚，从而更加容易发现现象之间的规律性；依此判断。 【详解】根据分析可知，条形统计图比统计表更能形象、直观地表示出各种数量的多少。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握单式条形统计图和统计表的特点是解答此题的关键。 21．× 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来，依此判断。 【详解】条形统计图可以通过直条的高矮（长短）来比较出数据的大小。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。 22．× 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后按照一定的顺序排列起来，据此解答。 【详解】条形统计图中，纵轴上的每个格能表示一定的数量。 故判断错误 【点睛】熟知条形统计图的定义并灵活应用是解答本题的关键。 23．√ 【详解】统计的步骤一般是：收集数据、整理数据、制作统计表、绘制统计图，因此用统计表、统计图把数据整理结果表示出来更直观。如下图所示： 故答案为：√ 24．× 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，数值大，绘制出的直条长，反之绘制的直条图短，在一幅条形统计图中，画出的直条越长，表示的数据就越大。在不同的条形统计图中，长的直条代表的数量不一定多于短的直条代表的数量。 【详解】因为单位长度的不同，不同的统计图中的直条的长与短不能进行比较。原题说法错误。 故答案为：× 25．√ 【分析】条形统计图是一种以条形的形式表示数据的统计图，条形统计图是用一个单位长度表示一定的数据，根据数据的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来；是统计图中的一种重要类型。 【详解】例如： 单式条形统计图用于比较一个物体的数量，并且单式条形统计图能让人清楚地看出数量的多少，便于比较；条形统计图是统计图中的一种重要类型；所以原题的说法正确。 故答案为：√ 26．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些纸条按一定的顺序排列起来。在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，据此即可判断。 【详解】由分析得： 画条形统计图时，1格表示多少要根据具体情况确定，确保画出的直条长度适中，并尽量用整格数表示。说法正确。 故答案为：√ 【点睛】明确绘制条形统计图的方法及条形统计图的特点，是解答此题的关键。 27．√ 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少，由此根据情况解答即可。 【详解】根据条形统计图的特点可知：据要想清楚地看出学校1－6年级人数的多少情况，可以选择条形统计图，所以原题说法正确。 故答案为：√ 28．√ 【分析】统计表的特点是简单、直观和精确，统计图更能直观、形象的反映数据间的变化和联系，据此解答。 【详解】根据统计图、统计表的特点及作用，用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象、直观，使人一目了然，印象深刻，原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查学生对统计表和统计图特点及作用的掌握。 29．√ 【分析】在同一个条形统计图中，表示数量的纵轴所分成的格数是相同的，每小格所表示的数量是相等的；据此解答。 【详解】根据分析：同一个条形统计图中的每一个小格代表的数量相等；原题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】注意同样长的小格，不同的条形统计图中所代表的数量可以不同，但在同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少一定相等。 30．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，据此即可判断。 【详解】根据分析可知，制作条形统计时要根据数量的多少来确定一格表示的数量，原说法正确。 故答案为： √ 【点睛】本题主要考查学生对条形统计图制作方法的掌握和灵活运用。 31．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，数值大，绘制出的直条长，反之绘制的直条图短，因此，在一幅条形统计图中，画出的直条越长，表示的数据就越大。 【详解】条形统计图用直条表示数据，在同一个统计图中，直条长表示数据大，说法正确。 故答案为：√ 32．√ 【分析】条形统计图根据条形柱的长短，能读出每个条形柱对应竖直方向标出的数据，所以条形统计图的特点是能清楚的读出数量的多少，也能用于比较。 【详解】条形统计图中可以清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较，这句话是对的。 故答案为：√ 33．√ 【分析】用统计图表表示有关数量之间的关系，从中找出需要的信息，据此解答。 【详解】根据分析可知，从统计图表中能发现不少有用的信息。 原题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】解决本题的关键是正确认识统计图表。 34．√ 【分析】在同一个条形统计图里，统一了单位长度（也就是每1格代表的数量是一样的），所以直条的长度和它表示的数量是对应的，直条越长，对应的数量就越多。 【详解】在条形统计图中，直条的长度表示数量的多少。同一个统计图中，每1格代表的数量是一样的，因此直条越长，表示的数量越多。 故答案为：√ 35．√ 【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较。据此解答即可。 【详解】根据分析可知，条形统计图能更清楚更直观地表示数据的大小。 故答案为：√。 【点睛】本题考查条形统计图的特征，需熟练掌握。 36．× 【详解】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。表示各个数据的直条不能过长，也不能过短。制作条形统计图时，不仅要将数量表示准确，还要将图画得整齐美观。题干说法错误。 故答案为：× 37．× 【分析】根据题意，条形统计图中，每个小格代表固定的数量单位，同一个统计图中所有小格表示的数量必须相等，以确保数据的准确表示和可比较性。若小格数量不相等，会导致数据解读错误。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 在同一个条形统计图中，每小格表示的数量必须相等。原题说法错误。 故答案为：× 38．√ 【分析】条形统计图使用不同长度的条形表示不同类别的数据，条形的长度与对应数值的大小成正比。例如，在统计各年级学生人数时，条形越长表示该年级人数越多。观察者通过直接比较条形长度即可快速判断数量的多少。 【详解】条形统计图通过条形的长度直观展示数据的大小，便于比较不同类别数量的多少。题目中描述的功能符合条形统计图的特点，因此正确。 故答案为：√ 39．√ 【分析】条形统计图上的每个小格都表示相同的数量，由于每个直条所代表数量的不同，所以画出直条的格数是不同的，所以直条的长短也不同。 【详解】根据分析可知，条形统计图是用直条的长短来表示数量的多少。 故答案为：√ 40．√ 【分析】条形统计图能清楚的看出各个数目的具体数量多少，非常的直观。 【详解】统计图不仅可以表示数量的多少，而且很直观、形象，这句话是对的。 故答案为：√ 【点睛】此题考查学生对所学的条形统计图的认识。 41．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，据此即可判断。 【详解】根据分析可知，条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定，原说法正确。 故答案为： √ 【点睛】本题主要考查学生对条形统计图制作方法的掌握和灵活运用。 42．√ 【详解】统计表是用数表示数量的多少，而条形统计图是用图直观的表示数量的多少。如下图所示： 故答案为：√ 43．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。条形统计图能直观地看出数量的多少。 【详解】要反映毕节市6~8月的降水量的多少，选择条形统计图更直观形象。 故答案为：√ 【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用。 44．√ 【详解】条形统计图用直条表示数据，在同一个统计图中，直条长表示数据大，直条短表示数据小。如下图所示：这一年8月，雷阵雨对应的直条短，有2天；多云和晴对应的直条长，分别有9天。 故答案为：√ 45．× 【分析】根据条形统计图的特点：用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；据此解答。 【详解】条形统计图可以清楚地表示出各种数量的多少，反映不出数量增减变化情况。 故答案为：× 【点睛】本题掌握条形统计图的特点是解题关键。 46．× 【分析】条形统计图从图中直观地看出数量的多少，便于比较。 【详解】根据分析可知，条形统计图能很直观地反映数的大小。 原题干说法错误。 故答案为：× 47．√ 【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较。据此解答即可。 【详解】根据分析可知，条形统计图能更清楚更直观地表示数据的大小。原题说法正确。 故答案为：√ 48．√ 【详解】条形统计图可以画成竖条，也可以画成横条，如下图所示： 故答案为：√ 49．√ 【详解】条形统计图上的每个小格表示一个长度单位，每个长度单位表示的数量是相同的。由于数据不同，所以画出直条的长短也不同。也就是说条形统计图是用直条的高低或长短来表示数量的多少。如图： 长方形直条越高，则表示书的本数越多，原题干说法正确。 故答案为：√ 50．√ 【分析】如果直条上的3格表示24元，用24除以3求出每格表示的钱数即可。 【详解】24÷3＝8（元） 即1格表示8元，所以原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题应根据条形统计图的特点以及平均分除法的意义进行解答。 51．× 【分析】绘制条形统计图时，一格代表的数据可根据收集的数据大小确定一个合适的数；依此判断。 【详解】条形统计图中的1格可表示1个单位，也可表示多个单位。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点，是解答此题的关键。 52．√ 【分析】在绘制条形统计图时，如果一格代表的数据太小，那么画出来的直条就必须很长，如果一格代表的数据很大，那么画出来的直条就很短。一格代表的数据可根据收集的数据大小，确定一个合适的数，据此判断。 【详解】绘制条形统计图，一格代表的数据可根据数据的大小确定一个合适的数，所以判断正确。 【点睛】明确绘制统计图的方法及各种统计图的特点，是解答此题的关键。 53．√ 【分析】根据题意可知，用3厘米的直条表示的人数÷3＝1厘米的直条表示的人数，再用1厘米的直条表示的人数乘5，得出5厘米长的直条表示的人数，依此计算并判断即可。 【详解】60÷3＝20（人） 20×5＝100（人） 在一幅条形统计图里，用3厘米长的直条表示60人，用5厘米长的直条表示100人。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查的是单式条形统计的特点，先计算出1厘米的直条表示的人数，是解题的关键。 54．√ 【分析】将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表，从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。条形统计图用直条呈现数据，能清楚地看出各种数量的多少。 【详解】统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。 故答案为：√。 【点睛】熟知统计表和条形统计图的特点。 （1）统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。 （2）统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。 （3）条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 55．× 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少，条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，据此解答即可。 【详解】条形统计图上的每个小格表示就是一个长度单位，每个长度单位表示的数量是相同的，由于数据不同，所以画出直条的长短也不同，即直条的长短与一格所表示的数量有关；所以原题说法错误。 故答案为：× 56．× 【分析】根据题意，2厘米的直条表示100吨，用100÷2即可求出1厘米的直条表示多少吨，再乘5即可求出5厘米的直条表示多少吨，据此判断即可。 【详解】100÷2＝50（吨） 50×5＝250（吨） 在一幅条形统计图中，如果用2厘米的直条表示100吨，那么5厘米的直条表示250吨，原题说法错误。 故答案为：× 57． √ 【分析】条形统计图使用直条的长短来表示数量的多少，同一个条形统计图中直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。因此，它能清晰地反映各种数量的具体数值，便于直观比较。 【详解】条形统计图通过绘制不同长度的直条来展示数据，每个直条的长度对应一个具体数量。观察直条的长短，可以直接判断数量的多少：长度越大，数量越多；长度越小，数量越少。这种表示方法使各种数量的多少一目了然，故原题说法正确。 故答案为：√ 58．√ 【详解】单式条形统计图用于比较一个物体的数量，用直条的长短表示数量的多少，能直观地、形象地反映数量的多少，便于比较；例如： 根据条形的高度和纵轴所表示的数量，可以清晰看出喜欢足球的人数最多，喜欢羽毛球的人数为9人，喜欢乒乓球的人数最少。 故答案为：√ 59．√ 【分析】条形统计图的特点：可以清楚的表示出数量的多少，据此解答即可。 【详解】统计五年级兴趣小组各组的人数，绘制条形统计图比较合适，本题说法正确。 故答案为：√ 60．× 【分析】如下图，条形统计图能很容易地看出数量的多少；据此即可解答。 【详解】根据分析可知，条形统计图能很容易地看出数量的多少，原说法错误。 故答案为：× 61．√ 【分析】统计表是反映统计资料的表格。是对统计指标加以合理叙述的形式，它使统计资料条理化，简明清晰，便于检查数字的完整性和准确性，以及对比分析； 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图。 【详解】由分析可知，统计表和条形统计图都能够反映数量的多少。题目说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查条形统计图的特征，属于基础知识，要熟练掌握。 62．√ 【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。据此判断即可。 【详解】根据条形统计图的特点可知，表示图书馆一周内每天的借阅数量，可以作条形统计图，题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用。 63．× 【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。据此判断。 【详解】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，而不是宽窄表示数量的多少。题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用。 64．√ 【分析】用2厘米长的直条表示货物的重量÷2＝用1厘米长的直条表示货物的重量，用1厘米长的直条表示货物的重量×5＝用5厘米长的直条表示货物的重量，依此计算并判断。 【详解】40÷2＝20（吨） 20×5＝100（吨） 即5厘米长的直条就表示100吨重的货物。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。 65．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，依此判断。 【详解】条形统计图用直条呈现数据。如下图所示： 故答案为：√ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $