第四单元 统计表和条形统计图（一）选择题（专项训练）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

第四单元 统计表和条形统计图（一）选择题 1．条形统计图可以通过条形的（    ）看出数量的多和少。 A．长短 B．宽窄 C．颜色 2．学校食堂为改进伙食，打算调整一些菜品。你认为食堂最需要收集的数据是（    ）。 A．全校各年级的人数 B．全校喜欢面食和米饭的人数 C．全校喜欢各种菜品的人数 3．如图的统计图适合统计的项目是（    ）。 A．东东学校5个兴趣小组的人数 B．东东4小时制作的纸花数量 C．东东8岁、9岁、10岁、11岁时的身高 4．在一个条形统计图里用2厘米的直条表示40人，用（    ）厘米的直条表示400人。 A．10 B．20 C．15 5．青阳小学四（1）班同学调查了学校某星期每天的用水量，（    ）用水最多，（    ）用水最少。 A．星期五；星期日 B．星期五；星期一 C．星期六；星期日 6．（    ）是我国第一大河，它大约长（    ）千米。 A．长江、6000 B．黄河、5000 C．黑龙江、3000 7．淘气制作了下边的统计图。下面（    ）号标题适合这个统计图。 A．周一到周五学生走路上学的人数变化情况 B．三个学生收集的瓶子数量 C．五个居民小区养狗的数量 8．我们在学习条形统计图时，经历了怎样的学习过程？（    ） A．收集数据——整理数据——分析数据——作出决策 B．整理数据——收集数据——分析数据——作出决策 C．收集数据——分析数据——整理数据——作出决策 9．根据下图的信息，下列说法正确的是（    ）。 A．这一天B城市的空气质量最好 B．这一天空气质量没有污染的城市有2个 C．这一天D城市和F城市的空气质量等级不一样，但它们的污染指数很接近 10．在条形统计图中，如果用1格表示5人，那么表示30人需要画（    ）格。 A．6 B．7 C．8 11．下面是某服装批发店一个月卖出服装数量统计表，用条形统计图表示这些数据，1格代表（    ）比较合适。 尺码 XS S M L XL XXL XXXL 数量（件） 150 200 1000 1200 650 200 100 A．600 B．20 C．100 12．下面从左到右，每1小格分别表示（    ）。 A．4、10、10、50 B．2、5、10、25 C．2、5、5、25 13．条形统计图纵轴如果用2格表示10人，那么要表示50人需要画（    ）格。 A．10 B．20 C．50 14．根据如图所示的统计图，你认为a的值大约是（    ）比较合适。    A．18 B．21 C．28 15．早餐的重要性你知道多少，按时吃早餐对于身体好处多，长期不吃早餐，对于身体的危害十分大，所以大家一定要按时食用早餐。如下表是四（1）班学生最喜欢的一种早餐（不包含主食）统计表。画条形统计图时每格表示（    ）人比较合适。 最喜欢的早餐 豆浆 果汁 牛奶 人数 18 12 24 A．1个 B．3 C．5 16．班主任准备给教室图书角配图书，你认为最需要收集的信息是同学们（    ）。 A．喜欢书的种类 B．读书的时间 C．阅读的速度 17．（    ）和（    ）都可以用来表示数据。 A．统计表；条形图 B．画“正”字；统计表 C．画“正”字；条形图 18．如图显示了四个同学的身高。图表中没有学生的名字，已知小刚最高，小丽最矮，小明比小红高，请问小红的身高是（    ）。 A．150厘米 B．125厘米 C．100厘米 19．有个统计图（如图），这个统计图有可能进行的调查是（    ）。    A．六年级各班人数 B．六年级各班学生为贫困地区捐款情况 C．六年级各班购买图书的本数 20．在统计四年级课后延时服务舞蹈兴趣班人数的条形统计图中，一格表示20人，那么3格表示（    ）人；若要表示120人，需要画（    ）格。 A．40，3 B．80，4 C．60，6 21．四年级有10名同学接受了调查访问：在过去的一个星期，你做了几次家务？调查结果是：3、4、2、3、3、2、2、1、5、4；图（    ）正确表达了这个调查报告的数据。（图中横轴表示次数，纵轴表示人数）。 A． B． C． 22．在一个圆形花坛内种了三种花（如图），用条形统计图表示各种花种植面积的是（    ）。 A． B． C． 23．图书馆李老师调查了四年级上星期5天借书人数，并制作成下面的统计图。她想要了解的情况是（    ）。 A．四年级每个班的借书情况。 B．四年级一周内每天的借书情况。 C．四年级的学生喜欢看什么书。 24．下面三幅图是4名学生1分钟内投篮进球个数情况的统计图，（    ）图中虚线所指的位置最能表示平均每人投进的个数。 A． B． C． 25．疫情期间，各药店提前对药品和防护用品进行了调运，以保障市民的需求。下图是立信药店进购防护用品的统计图，你认为立信药店再进货应多进（    ）。 A．酒精消毒液 B．免洗手凝胶 C．N95口罩 26． 红色、蓝色和白色的气球总共有（    ）个。 如图表示各种颜色气球的数目： A．45 B．46 C．51 27．在一幅条形统计图里，用2厘米长的直条表示8吨，用（    ）厘米长的直条表示20吨。 A．4厘米 B．5厘米 C．6.厘米 28．下面这个条形图是否正确？（    ） A．正确 B．错误 C．无法确定 29．如图是某班一些孩子上月的读书情况统计图。如果有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书。那么有（    ）个孩子读了6本书。 A．1 B．2 C．3 30．下面是东方小学四年级学生体育成绩统计图，根据统计图，下面（    ）说法是错误的。 A．成绩为A的人数比成绩为B的人数少90人 B．成绩为B的人数比成绩为C的人数多30人 C．成绩为B的人数最多，占总人数的一半 31．下面是某快递点一周寄出物品数量统计表，用条形统计图表示这些数据，1格代表多少件比较合适？（    ） 星期 一 二 三 四 五 六 日 数量（件） 260 200 1000 1300 550 330 400 A．20 B．100 C．500 32．小丽调查一周内全班同学收看电视节目情况，将收集的数据制作成下面的统计图。她想要解决的问题是（    ）。 A．一周内哪天看电视节目的人数最多 B．全班最喜欢哪位明星出演的电视节目 C．全班同学最喜欢看哪类电视节目 33．如图，根据统计结果，你认为a的数值大约是（    ）比较合理。 A．12 B．16 C．24 34．如图是U、V、W、X四辆不同类型的汽车每百公里的耗油量。如果每辆车都有50升油，那么这四辆车最多可行驶的路程合计是（    ）公里。 A．22 B．1200 C．2200 35．在一幅条形统计图中，用2厘米长的直条表示100千米，用（    ）的直条表示500千米。 A．5厘米 B．10厘米 C．20厘米 36．条形统计图的特点是（    ）。 A．表示变化趋势 B．表示部分与整体 C．表示数量的多少 37．下图是三位同学周末共读一本书的页数情况，看的页数最多的是（    ）。 A． B． C． 38．若调查统计的结果为12人，则在每格表示2人的统计图中，12人应画满（    ）格。 A．6 B．12 C．24 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【分析】根据条形统计图的特点：条形统计图可以通过直条的长短清楚的看出数量的多少；据此解答。 【详解】根据分析可知，条形统计图可以通过条形长短看出数量的多少。 故答案选：A 【点睛】本题考查条形统计图的特征，根据条形统计图的特征进行解答。 2．C 【分析】因为学校打算调整一些菜品，因此首先要调查的就是全校喜欢各种菜品的人数，这样食堂可以根据同学们的喜好调整菜品；据此解答。 【详解】A．全校各年级人数跟餐厅准备食物的多少有关，和调整菜品无关； B．喜欢面食和米饭的人数只能区别主食的喜爱程度，和调整菜品没有直接关系； C．喜欢各种菜品的人数直接影响到调整的菜品。 故答案为：C 3．B 【分析】观察条形统计图可知，一共有4个直条，可表示4个数据。要想表示东东学校5个兴趣小组的人数，需要5个直条。要表示东东4小时制作的纸花数量，可以每个小时制作纸花数量用一个直条表示，需要4个直角。根据生活经验可知，从8岁到11岁，随着年龄的增加，身高应逐年增加。题图中条形统计图的4个直角之间数量关系不是逐个增加的，很显然不能表示东东8岁、9岁、10岁、11岁时的身高。 【详解】根据分析可知，题图中的统计图适合统计的项目是东东4小时制作的纸花数量。 故答案为：B。 【点睛】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。 4．B 【分析】用40÷2，求出1厘米的直条表示多少人，再用400除以1厘米表示的人数，即可解答。 【详解】400÷（40÷2） ＝400÷20 ＝20（厘米） 在一个条形统计图里用2厘米的直条表示40人，用20厘米的直条表示400人。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握整数除法的包含意义是解答本题的关键。 5．A 【分析】观察条形统计图中每天对应的条形的高度，条形越高用水量越多，条形越低，用水量越少。据此解答。 【详解】星期五对应的条形最高，星期日对应的条形最低，所以星期五用水最多，星期日用水最少。 故答案为：A 6．A 【分析】观察统计图，条形图最高的就是最长的河流，与其高度对应的数据就是它的长度，据此解答即可。 【详解】观察统计图可以发现：长江是我国第一大河，它大约长6000千米。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查学生观察条形统计图，并能从中获取信息，解决实际问题的能力。 7．C 【分析】上图为条形统计图，根据条形统计图的特点：能使人直观的看出数量的多少；易于比较数量之间的差距，据此解答。 【详解】由分析可得： A．要反映周一到周五学生走路上学的人数，需要知道5天的数据变化，用折线统计图更合适。 B．该选项的对象有3个，而题干中有5个对象，不符合。 C．要统计五个居民小区养狗的数量，符合题干要求。 故选：C 【点睛】此题考查的是条形统计图的应用，掌握条形统计图的特点是解题关键。 8．A 【详解】在学习条形统计图的过程中，我们先利用投票法等方法收集数据，再利用条形统计图整理数据。分析数据之间的关系，进而得出结论并作出决策。 故答案为：A。 9．C 【分析】从统计表中，可以知道，污染指数越低，空气越好，超过了100则为轻度污染，再从统计图中可以看出，D和F城市的空气质量等级一个为良，一个为轻度污染，且污染指数很接近。 【详解】A．根据污染指数越低，空气越好可知，这一天中E城市的空气质量最好。 B．污染指数未超过100的视为没有污染，则没有污染的城市有5个。 C．从统计图中可以看出，D和F城市的空气质量等级一个为良，一个为轻度污染，且污染指数很接近。说法正确 故答案为：C 【点睛】本题主要考查的是从单式条形统计图中获取信息，解题过程中一定要认真仔细。 10．A 【分析】根据题意可知，1格表示5人，用30人除以5人计算出需要画的格数；据此解答。 【详解】30÷5＝6（格） 所以表示30人需要画6格。 故答案为：A 11．C 【分析】根据表格中的数据显示可知，每个号码都是几百、几千的数，所以制作统计图时选择一格代表100最合适。 【详解】某服装批发店一个月卖出服装数量统计表，用条形统计图表示这些数据，1格代表100比较合适。 故答案为：C 【点睛】本题考查了根据所给数据合理选择标准制作统计图的应用。 12．B 【分析】从竖轴上已知的数可以判断每格代表的数，用除法计算出每1小格表示的数即可。 【详解】第一个统计图：4÷2＝2； 第二个统计图：10÷2＝5； 第三个统计图：每1小格表示10； 第四个统计图：50÷2＝25。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查条形统计图的特点以及条形统计图的解读，需熟练掌握并灵活应用。 13．A 【分析】条形统计图上每格表示的人数相等，2格表示10人，要求每格表示多少人，用10除以2即可，再用要表示的人数除以每格表示的人数，即可求出需要画多少格；据此解答。 【详解】10÷2＝5（人） 50÷5＝10（格） 即要表示50人需要画10格。 故答案为：A 14．C 【分析】观察条形统计图，通过比较，a的数量高度比20高出的部分，和8的条形高度差不多。a的值可估出。 【详解】a≈20＋8＝28 故答案为：C 【点睛】本题考查了学生对条形高度的感知。 15．B 【分析】用喜欢每一类早餐的人数分别除以同一个数（尽可能最大），并且使它们的计算结果没有余数，那么画条形统计图时，就用这个数表示每格的人数比较合适。 【详解】18÷2＝9；12÷2＝6；24÷2＝12 18÷3＝6；12÷3＝4；24÷3＝8 18÷6＝3；12÷6＝2；24÷6＝4 但是选项中没有6，因此画条形统计图时每格表示3人比较合适。 故答案为：B 16．A 【分析】教室图书角的图书是供同学们阅读的，所以要配一些同学们喜欢的图书；据此解答。 【详解】根据分析可知：班主任准备给教室图书角配图书，你认为最需要收集的信息是同学们喜欢书的种类。 故答案为：A 17．A 【分析】用画“正”字的方法整理原始数据是一种比较好的方法； 统计表和条形图都可以用来表示数据。 【详解】据分析可知： 统计表和条形图都可以用来表示数据。 故选：A 【点睛】此题属于基础题，只要认真，容易完成，注意平时基础知识的积累。 18．C 【分析】用长条的高低表示出身高的高低，根据说明结合长条的高低判断小红的身高即可。 【详解】长条最高的表示小刚，最低的表示小丽，另外两个长条中较长的表示小明，所以左起第一个长条表示小红，小红的身高是100厘米。 故答案为：C 【点睛】解决本题的关键是正确理解题意，找到长条所代表的身高数据。 19．B 【分析】统计图的横轴表示的是班级，纵轴表示的是金额，统计图统计的是一定的金额，可以推测出统计图可能进行的调查内容是：六年级各班学生为贫困地区捐款情况，据此解答。 【详解】这个统计图有可能进行的调查是六年级各班学生为贫困地区捐款情况。 故答案为：B 【点睛】本题考查了学生观察分析统计图的能力。 20．C 【分析】已知一格表示20人，要求3格表示的人数，就是求3个20是多少，用乘法计算； 已知一格表示20人，要表示120人，就是求120里面有几个20，用除法计算。 【详解】20×3＝60（人） 120÷20＝6（格） 所以，3格表示60人，要表示120人需要画6格。 故答案为：C 21．B 【分析】根据题干，做1次家务的有1人，做2次家务的有3人，做3次家务的有3人，做4次家务的有2人，做5次家务的有1人，图中横轴表示次数，纵轴笑脸的个数表示人数，据此选择即可。 【详解】根据分析： A．表示做1次家务的有1人，做2次家务的有2人，做3次家务的有3人，做4次家务的有4人，做5次家务的有5人，与实际数据不符；不正确。 B． 表示做1次家务的有1人，做2次家务的有3人，做3次家务的有3人，做4次家务的有2人，做5次家务的有1人；符合数据要求；正确。 C． 表示做1次家务的有1人，做2次家务的有3人，做3次家务的有4人，做4次家务的有1人，做5次家务的有1人；与实际数据不符；不正确。 故答案为：B 22．B 【分析】根据题意可知，月季种植面积最多，茶花和玫瑰种植面积相等，并且是月季种植面积的一半，据此解答即可。 【详解】由分析知，月季种植面积最多，茶花和玫瑰种植面积相等，并且是月季种植面积的一半，符合此描述的选项只有B。 故答案为：B 23．B 【分析】从统计图中可知，星期一到星期五每天借书的人数，没有说明哪个班，也没有说明是哪种图书，据此解答。 【详解】根据分析可知：她想要了解的情况是四年级一周内每天借书的情况。 故答案为：B 【点睛】本题考查了条形统计图的知识，根据相应的数据解答。 24．C 【分析】平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。判断统计图中虚线位置是否表示平均每人投进个数，需要观察图中数据的分布情况与平均数的关系。我们要通过分析每个选项中数据与虚线位置的关系来确定正确答案。 【详解】A．图中的虚线与投进个数最少的相等，不能代表平均每人投进的个数； B．图中的虚线与投进个数最多的相等，不能代表平均每人投进的个数； C．通过移多补少的方法可知，图中的虚线所指的位置表示平均每人投进的个数。 故答案为：C 25．C 【分析】观察统计图可知，这个月酒精消毒液卖出25箱，N95口罩卖出45箱，免洗手凝胶卖出30箱；据此可知，N95口罩卖出的箱数最多，所以应该多进N95口罩。 【详解】45＞30＞25 所以，我认为立信药店再进货应多进N95口罩。 故答案为：C 【点睛】要的明确，哪种物资卖出的数量多，就应该多进哪种。 26．A 【分析】观察统计图可知，每格表示[（10－0）÷5]个，先求出每格表示的数量，再分别求出红色、蓝色和白色气球的个数，再相加即可求出红色、蓝色和白色气球总共有多少个。 【详解】（10－0）÷5 ＝10÷5 ＝2（个） 2×6＝12（个） 2×9＝18（个） 2×7＋1 ＝14＋1 ＝15（个） 12＋18＋15 ＝30＋15 ＝45（个） 所以，红色、蓝色和白色的气球总共有45个。 故答案为：A 【点睛】求出每格表示的数量，是解答此题的关键。 27．B 【分析】2厘米长的直条表示8吨，所以8除以2等于1厘米表示的吨数，再用20除以1厘米表示的吨数即可解答。 【详解】20÷（8÷2） ＝20÷4 ＝5（厘米） 在一幅条形统计图里，用2厘米长的直条表示8吨，用5厘米长的直条表示20吨。 故答案为：B 28．B 【分析】条形统计图的绘制方法： （1）根据图纸的大小，确定比例和长度单位，画出横轴和纵轴； （2）在横轴上，适当分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔； （3）在纵轴上，根据数据大小的情况，确定单位长度； （4）根据数据画出长短不同的直条，并注明数量； （5）写出标题，注明各条形所表示的统计对象，注明单位，可以写明调查日期或制图日期。 【详解】根据条形统计图的绘制方法可知，此题中统计图的纵轴应该表示人数，横轴应该表示“学年”，所以这幅统计图是错误的。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握统计图的绘制方法，是解答此题的关键。 29．A 【分析】根据统计图可知：读4～6本的有10个孩子，其中有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书，那么读6本书的孩子就有10－4－5＝1人，据此解答即可。 【详解】根据分析：10－4－5＝1（人），那么有1个孩子读了6本书。 故答案为：A 【点睛】读懂条形统计图是解题的关键。 30．B 【分析】这道题目主要是对条形统计图的分析，从图中可知成绩为A的学生占2格，表示有60人，所以条形统计图1格表示60÷2＝30（人），成绩为A的学生占2格，表示有60人，成绩为B的学生占5格，表示有150人，成绩为C的学生占3格，表示有90人，把成绩为A、B、C的学生人数加起来，就可以算出总人数。 【详解】A．由图可知成绩为A的学生有60人，成绩为B的有150人，150－60＝90（人），所以成绩为A的人数比成绩为B的人数少90人，这种说法是正确的； B．成绩为B的有150人，成绩为C的有90人，150－90＝60（人），成绩为B的人数比成绩为C的人数多60人，所以成绩为B的人数比成绩为C的人数多30人，这种说法是错误的。 C．由图可知，成绩为B的人数最多，总人数为：60＋150＋90＝300（人），成绩为B的有150人，占总人数的一半，所以成绩为B的人数最多，占总人数的一半是正确的。 选项B中的说法是错误的。 故答案为：B 31．B 【分析】表格中最大的数是1300，最小的数是200，1300比200多1100，由此可知1格表示100件比较合适。 【详解】1300－200＝1100（件） 1格代表100件比较合适。 故答案为：B 32．C 【分析】从图中可知，一周内看动漫类节目的接近40人，看体育类节目的有30人，看综艺类节目的接近50人，看科普类节目的接近30人，所以这周内看综艺类节目的人数最多，据此解答。 【详解】根据分析可知：全班同学最喜欢看综艺类节目； 故答案为：C 【点睛】理解和分析图中的数据是解答此题的关键。 33．B 【分析】观察上图可知，D直条的长度比C直条长度的2倍还要长，比B直条长度的2倍短一点，所以a的数值大于6×2＝12，小于10×2＝20，找出大于12小于20的数值即可解答。 【详解】根据分析可知，a的数值大于12小于20，三个选项中只16符合要求，所以a的数值大约是16比较合理。 故答案为：B 34．C 【分析】通过观察统计图可知，U、V、W、X四辆不同类型的汽车每百公里的耗油量分别是10升、25升、5升、10升，据此分别求出这四辆不同类型的汽车耗油50升各行驶的路程，然后加起来即可。 【详解】（50÷10）×100＋（50÷25）×100＋（50÷5）×100＋（50÷10）×100 ＝5×100＋2×100＋10×100＋5×100 ＝500＋200＋1000＋500 ＝2200（公里） 则这四辆车最多可行驶的路程合计是2200公里。 故答案为：C 【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。 35．B 【分析】用2厘米长的直条表示100千米，则1厘米长的直条表示100÷2＝50（千米）。用500千米除以1厘米长的直条表示的长度，求出需要几厘米长的直条。 【详解】100÷2＝50（千米） 500÷50＝10（厘米） 用10厘米的直条表示500千米。 故答案为：B 【点睛】本题考查条形统计图的认识，关键是求出1厘米长的直条表示的长度。 36．C 【详解】条形统计图特点是表示数量的多少。如下图所示： 故答案为：C 37．C 【分析】由题意得，可以分别找出三位同学看书的页数，然后比较他们看书页数的多少即可。 【详解】A．由图可知，这个同学看了20页书。 B．由图可知，这个同学看了20页书。 C．由图可知，这个同学看了40页书。 20＝20＜40，所以第三个同学看书的页数最多。 故答案为：C 38．A 【分析】用总人数除以每格表示的人数，得到的商就是画满的格数。 【详解】12÷2＝6（格） 若调查统计的结果为12人，则在每格表示2人的统计图中，12人应画满6格。 故答案为：A 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $