3.《鸿门宴》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

想象你生活在鸿门宴发生的年代,并且你有机会成为项羽阵营中的一员,你愿不愿意加入项羽的阵营?谈谈你的理由。 情境导入 史上最著名的饭局——《鸿门宴》 司马迁 字子长,西汉著名史学家、思想家、文学家, 司马谈之子。 少时随父在长安研习经史,十岁便开始诵读古文。二十岁后外出游学,游踪几遍全国,考察风俗,探访古迹,采集传说。 初任郎中,后继父任太史令,博读史官所藏图书。承继其父遗志,著《太史公书》(即《史记》)。后因替降于匈奴的李陵辩解,触怒汉武帝而下狱受宫刑。出狱后任中书令,继续发愤著书,前后14年,完成《史记》。 作 者 走 进 史 记 走 进 《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了自传说中的黄帝至汉武帝时三千多年间的历史。全书共130篇,分为10表、8书、12本纪、30世家、70列传,其中“本纪”是全书总纲。《史记》记事严谨真实,史料可靠,被后世奉为史传文学的典范,有很高的史学、文学价值。鲁迅评之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 本纪:叙述历代帝王的历史 世家:叙述贵族王侯的历史 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹 表:各个历史时期的简单大事记 书:记载典章制度,天文地理 史家之绝唱, 无韵之离骚。 ——鲁迅 《史记》评价 隐忍以就功名,为史公一生之心。 究天人之际,通古今之变,成一家之言。 ——金圣叹 ——司马迁 “《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最,而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。” ——郑板桥 “巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军,摧毁秦军主力,扭转反秦局势,成为众望所归、天下注目的英雄。 “鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏,轻纵了敌手,以致坐失良机,为自己留下后患。 “垓下之围”写项羽最后败亡,慷慨别姬,勇敢突围,斩将杀敌,所向披靡,虽无自知之明,但知愧对江东父老,不肯渡乌江,自刎而死,凄怆悲壮,撼人心弦。 秦末,“天下苦秦久矣”,公元前209年陈胜吴广起义,刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”,召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘、项分南北两部,合力西击秦军,并约定“先入关中者王之”。 项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。刘邦攻下咸阳后,吞并霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,欲称关中王。后来在谋士劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。项羽听闻便向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦的军队。鸿门宴就是在这样剑拔弩张的形势下举行的。 故事背景 大泽乡 沛县 会稽 咸阳 刘邦 项氏 陈胜吴广 砀郡 彭城 再遇张良 欲王关中 西进伐秦 北上救赵 兵临城下 破釜沉舟 刘邦 项羽 逐鹿 中原 西楚霸王 项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。” ——《史记 项羽本纪》 秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。 ——《史记 项羽本纪》 高祖,沛丰邑中阳里人,姓刘氏,字季。父曰太公,母曰刘媪。其先,刘媪尝息大泽之陂,梦与神遇。是时雷电晦冥,太公往视,则见蛟龙于其上。已而有身,遂产高祖。 高祖常繇咸阳,纵观,观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎,大丈夫当如此也!” ——《史记 高祖本纪》 刘邦 “彼可取而代之” “大丈夫当如此也” 秦始皇没有听到的两句豪言壮语: 历史让两个英雄生在了同一个乱世。 文题解读 鸿门宴 这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。 “鸿门”,地名,在新丰(今陕西临潼东)。 “鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后,为了争夺农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。 后来“鸿门宴”成为“暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会”的代名词。 一 初步感知 欲王关中 飨士卒 为击破沛公军 崤山 好美姬 鲰生说我 与君少长 奉卮酒 从百余骑 戮力 数目 樊哙 玉玦 交戟 瞋目 目眦 按剑而跽 参乘 彘肩 啖之 刀俎 xi ng w ng w i xi o h o j z u shu zh ng zh j l ku i shu j ju ch n z sh ng j d n zh z 【字音字形】 整体把握 全文以“鸿门宴”为中心,以“杀不杀刘邦”为线索,分三个部分。 第一部分:(1-2)宴前,交代鸿门晏的由来( 曹无伤告密;范增分 析情况;项伯夜访张良;张良与刘邦商讨对策;项伯劝 项羽勿击刘邦)。 第二部分:(3-4)宴中,双方的尖锐斗争,情节的高潮(三起: “范增数目项王”,暗示动手; 范增以项庄舞剑为由, 刺杀刘邦;樊哙闯入帐。 三落:项羽不怒,称之壮士; 项羽赐樊哙酒肉;刘邦以“如厕”为名逃跑。) 第三部分:(5-7)宴后,刘邦脱身逃走,张良入谢,刘邦诛杀内奸 通读全文,按照“宴前—宴中—宴后”顺序,梳理《鸿门宴》中发生的事件。 自学指导和检测 对照教材课下注释、资料书翻译内容,对文中【重点字词句】进行标注。 史上最著名的饭局——《鸿门宴》 史上最著名的饭局——《鸿门宴》 不然,籍何以至此 沛公军霸上 亚父南向坐 素善留侯 项羽季父也 今者有小人之言 若入前为寿 客何为者 猜猜是谁? 主帅 谋士 武士 内奸 项羽 刘邦 范增 张良 项庄 樊哙 项伯 曹无伤 双方阵营 臣与将军戮力而攻秦 君王为人不忍/君王与沛公饮 大王来何操/沛公不胜杯杓 猜猜是谁? 剧本争议 学校话剧演《鸿门宴》,在剧本修改和演员表演上有一些争议,话剧社想请大家帮忙提提建议。 (一)关于范增的三处 ① 范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失。” ②范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!” ③亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!” 能不能全部用我们? 谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!” 亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!” 2、用什么语气说? 此其志不在小 夺项王天下者必沛公也 (二)关于项伯的两处 ①项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。” 项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。” 项伯到底是不是内奸? ②于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。” 写法分析 《鸿门宴》全文约1800字选自《项羽本纪》 171 直接写项羽 VS 1600+写其他人 既然是给项羽立传,为什么直接写他的笔墨这么 少?剩下的1600多字都在写谁?为什么要这么写? 《鸿门宴》节选自《项羽本纪》要不要给项羽加戏?要不要给刘邦阵营人物删戏? 烘云托月 烘云托月法之于写作,是指对作品所描写的主要对象不作正面的刻画,而是通过写周围的人物和环境,使其鲜明突出的写作方法。运用烘云托月法要注意处理好“云”和“月”的关系。其中“月”是主,“云”是次。铺陈写云,须“意在月处”,笔笔绘“云”,实为字字画“月”。 烘云托月月更明 以人写人人更丰 在鸿门宴中,司马迁则淡化了对人物形象的直接刻画,突出了刘邦及其谋士们的言语行为,用烘云托月的章法来凸显项羽的人物形象。《鸿门宴》也是《项羽本纪》中唯一一处使用烘云托月章法来塑造人物的描写片段。 关于项羽的悲剧性格,司马迁有这样的论赞: 太史公曰:自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉! 《鸿门宴》的烘云托月法应该服从于《项羽本纪》的人物意蕴与写作题旨,即为塑造项羽的英雄形象而服务。 烘云托月 对于刘邦称王的野心与行为,项羽应该是清楚的,这点从项羽灭秦后大封天下时的行为可以得到证实: 项王、范增疑沛公之有天下,业已讲解,又恶负约,恐诸侯叛之,乃阴谋曰:“巴、蜀道险,秦之迁人皆居蜀。”乃曰:“巴、蜀亦关中地也。”故立沛公为汉王,王巴、蜀、汉中,都南郑。而三分关中,王秦降将以距塞汉王。 “ 疑”在鸿门宴时,“解”在鸿门宴后,“距”在“业已讲解”,充分说明了项羽与范增一直就没有完全相信并放心过刘邦。那么,鸿门宴刘邦的安全脱身并不是得益于刘邦及其谋士的智谋,而是得益于项羽对自身“力征经营天下”的强烈自信,以及由此滋生的强者的武德与胸怀。所以,也有人认为司马迁在《鸿门宴》场景描写中,传达的内容其实应该是项羽义释刘邦,集中刻画了项羽的仁爱诚笃和坦荡胸怀,从而突出了项羽不善于也不屑于使用计谋的悲剧性格。 后世对项羽的评价: 霸王别姬 罗龙滔 横扫千军战甲红,英雄末路美人从。 楚歌四起多无奈,山岳力拔也是空。 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 题乌江项王庙诗 王安石 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东弟子今犹在,肯为君王卷土来? 夏日绝句 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终落得自刎乌江的下场。 毛泽东认为: “尝试理性评价历史叙述中体现的思想、观念,认识历史人物和历史事件” 一是一定要将作品中的事件与人物,放到当时的历史背景中去考察。 二是不能就课文本身,来孤立地、片面地看待历史事件。 三是要注意排除“成王败寇”等错误历史观念的干扰。 分 享 想加入 不想加入 重情重义 仁义 有足够的野心和实力 真性情 光明磊落 大丈夫 直爽豪迈 大度 真男人 血气方刚 毫无城府 能屈能伸 脾气暴躁 刚愎自用 粗枝大叶 天真幼稚 鼠目寸光 假如你生活在鸿门宴发生的年代,并且你有机会成为项羽阵营中的一员,你愿不愿意加入项羽的阵营? 范增:老谋深算 急躁易怒 项庄:轻易放弃 项伯:泄露机密 蔽护敌方 各自打算 目标不统一 张良:老练多谋 沉着冷静 樊哙:忠诚勇猛 见识过人 曹无伤:被诛杀 上下同心 团结合作 项羽阵营 刘邦 阵营 VS 课后作业 读下面两首诗,回答问题 题乌江亭 杜 牧 胜败兵家事不期, 包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯与君王卷土来。 1.两首诗题均有“乌江亭”指的同一史实是? 2.两首诗的作者各自如何看待这一史实? $