5.3 民族区域自治制度 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦民族区域自治制度，涵盖其含义、地位、基本原则及优越性，通过呈现新疆棉花产业、西藏交通等民族地区发展场景导入，承接前两框基本政治制度知识，构建连贯的知识支架。 此设计突出核心素养培育，以宁夏特色产业发展案例、乌兰夫名人素材落实政治认同与责任意识，通过情境教学法和案例探究引导学生理解制度优势，助力学生内化民族团结行动，提升教师教学效率与学生学习主动性。

5.3 民族区域自治制度 教学设计统编版道德与法治 八年级下册・新教材 一、课程标准 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》要求，本课时围绕我国基本政治制度展开，引导学生了解民族区域自治制度的含义、内容与实施意义，理解我国处理民族关系的基本原则；结合典型案例与名人素材，培育道德修养、责任意识和健全人格，增强民族团结意识与制度自信，自觉维护国家统一和民族团结。 二、教材分析 本框是八年级下册第三单元第五课第三框内容，承接人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度相关知识，重点介绍民族区域自治制度。教材立足八年级学生认知特点，以民族地区发展、民族团结实践为载体，简化抽象理论，突出制度价值与实践意义，帮助学生理解我国民族政策与制度优势，树立正确民族观念，为增强国家认同、维护民族团结奠定基础。 三、核心素养目标 1. 道德修养：传承中华民族团结互助的传统美德，树立尊重各民族文化、风俗习惯与宗教信仰的道德准则，自觉践行平等团结互助和谐的民族关系，提升社会公德与人文素养。 2. 责任意识：认识维护国家统一、民族团结是每个公民的法定义务，主动学习民族政策与制度知识，增强维护民族团结、反对民族分裂的责任担当，积极参与民族团结进步创建活动。 3. 健全人格：形成尊重差异、包容多样、理性平和的思维品质，树立正确民族观与国家观，增强制度自信与文化认同，培养爱国、团结、友善、担当的健全人格。 4. 法治观念：了解民族区域自治制度的法律依据与基本内容，明确公民维护民族团结的法律义务，树立依法维护国家统一、促进民族和谐的法治意识。 四、教学重难点 教学重点：民族区域自治制度的含义、地位与基本内容；我国处理民族关系的基本原则；民族区域自治制度的优越性。 教学难点：理解民族区域自治制度符合我国国情；将维护民族团结内化为自觉行动，落实核心素养要求。 五、教学方法 教法：情境教学法、案例分析法、讲授法、合作探究法 学法：自主学习法、案例研讨法、归纳总结法 六、教学过程 （一）情境导入：团结同心，共筑家园 呈现民族地区发展场景：新疆棉花产业提质增效、西藏交通网络不断完善、内蒙古生态保护持续推进、各族群众互帮互助共建美好家园。引导学生思考：我国是统一的多民族国家，如何保障各民族平等发展、共同繁荣？我国实行怎样的制度促进民族团结与地区发展？由此引出课题，共同学习民族区域自治制度。 （二）新课讲授：认识制度，凝聚合力 民族区域自治制度是我国一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的正确选择。 1. 制度含义与地位 我国在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。这一制度是中国特色解决民族问题的正确道路，是实现各民族平等团结互助和谐的重要保障。 2. 处理民族关系的基本原则 我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，保障各族人民依法平等享有权利，共同推动地区发展与社会进步。 案例展示：宁夏回族自治区依托民族区域自治制度，结合当地资源禀赋与民族特色，大力发展葡萄酒、枸杞等特色产业，完善教育、医疗、交通等民生设施。自治区自治机关依法行使自治权，制定符合当地实际的发展规划，保护回族文化与传统习俗，推动各族群众共居、共学、共事、共乐，实现经济发展与民生改善同步提升，生动展现民族区域自治制度对民族地区发展的保障作用。 3. 制度优越性与名人素材 民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全，保障少数民族人民当家作主，发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进民族地区经济社会发展。 名人素材：乌兰夫同志长期致力于民族工作，坚定推动民族区域自治制度实施，团结带领各族群众投身国家建设，维护民族团结与国家统一，为我国民族区域自治事业发展作出重要贡献，用实际行动践行守护民族团结、促进共同发展的使命担当。 （三）案例探究：践行团结，增强认同 呈现案例：某中学开展民族团结主题活动，组织各族学生共同学习民族文化、分享生活习俗、结对互助成长，营造相互尊重、友爱互助的氛围。某地通过对口支援帮扶民族地区发展教育、改善民生，推动各族群众交流交融。 组织学生探究：上述事例体现了怎样的民族关系？我们青少年应如何以实际行动维护民族团结？引导学生明确，维护民族团结要尊重差异、包容多样，以平等友善态度对待各民族同胞。 （四）践行指导：守护团结，从我做起 作为青少年，要主动学习民族政策与民族知识，尊重各民族语言文字、风俗习惯与宗教信仰；不做伤害民族感情的事，敢于反对民族分裂言行；积极参与民族团结实践活动，与各族同学友好相处，以实际行动维护国家统一与民族团结。 （五）课堂总结 教师带领学生梳理本课核心知识：民族区域自治制度是我国基本政治制度，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则，具有显著制度优势。维护民族团结是每个公民的责任与义务。作为新时代青少年，要提升道德修养，增强责任意识，培育健全人格，自觉守护民族团结，坚定制度自信，为实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展贡献力量。 （六）课后作业 1. 基础作业：梳理民族区域自治制度的内容与优越性，撰写 100 字左右学习心得。 2. 实践作业：搜集一则民族团结或民族地区发展的案例，简要说明其意义，下节课分享。 七、板书设计 5.3 民族区域自治制度 1. 地位：我国基本政治制度 2. 原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 3. 优势：保障当家作主、维护国家统一、促进共同发展 4. 青少年行动：尊重、团结、守护、践行 八、教学反思 本节课紧扣教材内容，以详实案例与名人素材呈现制度内涵，落实道德修养、责任意识、健全人格等核心素养目标，贴合学生认知特点。后续可增加民族文化体验环节，进一步增强学生对民族团结的情感认同与行动自觉。 学科网（北京）股份有限公司 $