第4单元 文言篇目专训 短文两篇-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

3.B解析：《有为有不为》是说人在面对一些事情的时候， 要知道哪些事应该做，哪些事不应该做，做事做人要明是 非、有原则、守底线，选项“引导人们明辨是非、坚守正道”说 法不当。故选B。 发展型学习任务群 单元主题阅读 一、1.(1)深秋（或：秋冬交替时节）(2)乡间野外（或： 乡村的荒坡上、沟道边、杂草地里)(3)祛风散寒（每空 1分)》 2.(1)运用比喻、拟人的手法，生动地写出了作者闻到野 菊花盛开时的香味的愉悦之情。(2分)(2)从视觉的角 度，写出了野菊花从少到多的变化，以及肆意绽放的情态， (1分)充满了活力，表达了作者的喜爱之情。(1分) 3.(1)逃避现实（或：不愿面对现实、避世）(1分)(2)托 物言志（或：象征）(1分)(3)示例一：自己虽然平凡，却也 要努力乐观地生活，绽放属于自己的独特魅力(2分)示 例二：虽然人生会历经风霜，但仍要顽强生长，拥有一颗善 良坚韧的心(2分) 二、1.(1)老水用小毛驴拉着平板车送水（或：老水成了一 名送水工)(2)老水在送水时帮包子铺救火(3)老水 坚持给要水的用户送水(4)老水去水源地当了保安（每 空1分) 2.(1)运用动作描写和语言描写，(1分)渲染了救火时 危急的形势和紧张的氛围，体现了老水急人所急、无私 奉献的品质。(1分)(2)第一次出现在对老水工作状 态的描写中，展现了老水送水时愜意悠闲的状态，表现 了老水对自己工作的热爱：(2分)第二次出现在老水向 木铺掌柜表达感谢时，既生动表现了老水感激的心情， 又表达了对人与人之间互帮互助的美好情感的赞美。 (2分) 3.示例一：适合放在A处。(1分)直接点明老水“城市最 后一个送水工”的身份，(1分)使得下文老水从给两条街上 的二十来家用户送水到再也没有人家让他送水的经历变 化真实可感，(1分)同时也在开篇给全文奠定了一种惋惜 的感情基调，引发人们对“送水工”这一职业的消失及城市 变迁的思考。(1分)示例二：适合放在B处。(1分)既 补充交代老水“城市最后一个送水工”的身份，总结全文， 照应标题，(1分)又表达了对老水务实专注、恪尽职守精神 的赞美，同时也流露出对老水因时代变迁不得不另谋生路 的惋惜，丰富了文章主旨。(1分)放在结尾增强了故事的 余味，引发读者深思。(1分) 4.示例：人间真情。送水工老水和他的用户相处和谐、彼 此信任：(1分)老水一直坚持为用户送水，直到无人需要： (1分)在包子铺发生火灾时，老水毅然凿开自己赖以为生 的水桶救火，事后悄然离去：(1分)木铺掌柜知晓老水做的 好事后，不要老水的修理费，还让他免费装水。文章处处体 现了人与人之间互相信任、互帮互助的美好情感。(1分) 文言篇目专训 短文两篇 陋室铭 【词解过关】出名，有名神异这能散布很远的香气， 这里指德行美好大儒，指博学的人平民，指没有功名 的人调弄，弹奏不加装饰的琴指佛经（佛经用泥金 书写)指弦乐器指管乐器使…变乱指官府文书 使…劳累形体、躯体 【名句默写】1.水不在深有龙则灵2.苔痕上阶绿 草色人帘青3.谈笑有鸿儒往来无白丁4.无丝竹之 乱耳无案牍之劳形 爱莲说 【词解过关】多只人称代词，我沾染（污秽）洗 水波艳丽（莲的柄）内部贯通，外部挺直名词用作动 词，横生藤蔓名词用作动词，旁生枝茎香气远闻更加 清芬耸立的样子竖立亲近而不庄重语气词隐 居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳少像我 一样的还有什么人呢应当很多 【名句默写】1.（予独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而 不妖2.亭亭净植可远观而不可亵玩焉 【一课三练】一、1.(1)艳丽(2)更加(3)示例：陶后 鲜有闻(4)示例：鲜(5)示例：少(6)示例：鲜为人知 (每空1分) 2.(1)从河沟、池塘里积存的污泥中长出却不沾染（污秽） (1分)品行高洁(1分)(3)（莲的柄）内部贯通，外部挺 直，不横生藤蔓，不旁生枝茎(1分)正直淳朴(1分) (4)香气远闻更加清芬，洁净地挺立(1分)声名远播(1分) 3.示例：兰花(1分）兰花无论生于何处，都是默默无闻 地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的 品质(3分) 二、1.迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿（每处1分） 2.(1)①认为…简陋②喜好，喜欢③靠近④B (每空1分)(2)①作者傲立于世外，无意与世俗为伍，表 达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的美德。②（王守 仁)于是用桧柏竹子遮蔽，又栽种上芍药等花卉。③恬 静美好，富有田园气息。（每空1分）(3)两文作者都通 过对所居住的“陋室”的描写，表达了高洁傲岸的道德节操 和安贫乐道的美德。(3分) [乙参考译文]我因罪被贬龙场。龙场，在上古蔡国属地以 外的边远地区。人们都以为我来自京师，将要嫌弃这里简 陋，不能居住。然而我在此地住了十个月，感到安宁并且 以此为乐。夷人喜好骂人，说粗话，性情率真淳朴。我刚来 的时候，没有房子居住，住在丛棘之中，则（活动被）阻滞；迁 到东峰，靠近石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右 边开园种菜，夷民（与我）一起砍伐木材，靠近那块地搭建 起一座轩房来让我居住。我于是用桧柏竹子遮蔽，又栽种 上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学 士，也逐渐聚集（增多）了。此时到我轩中的人，好像来到了 四通八达的都市，而我也忘记了我是住在边远之地。于是 给轩取名为“何陋”轩，来伸张孔子的话。 三、1.有名实之得/而又无赴热之讥/此趋梅于冬春冰雪 者之人也（每处1分） 2.(1)全、都(2)这(3)②（每空1分） 3.(1)所以观赏梅花和（写诗）咏梅的人，没有在无花的时 候来（看梅和咏梅）的。(2分)(2)这就是歌咏夏梅的真 意。(2分) 4.(1)生长于淤泥之中，世人少爱：出淤泥而不染，濯清涟 而不妖。(2分)(2)冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗争赴。 (1分)(3)揭示了社会世态炎凉、趋炎附势之风。(1分) (4)既可说明、记叙事物，也可发表议论，都是为了陈述作 者对社会上某些问题的看法。(2分) [参考译文]梅花的孤傲清冷是容易知道的，然而它也有很 受欢迎的时候。冬春结冰下雪的时候，梅花怒放鲜艳灿 烂，风雅之士和流俗之人都争先恐后地前往观赏，这就是 梅花最受欢迎的时候。三月、四月、五月，梅有众多成串的 果实，又有温和的风和适宜梅生长的雨所施及，然而梅花 开始遭受冷落了。当花朵和果实都成过往时，时间进入夏 季，只有叶子和枝干相守护，（一同）和炎炎烈日抗争，梅花 遭受冷落到极点了。所以观赏梅花和（写诗）咏梅的人，没 有在无花的时候来（看梅和咏梅）的。 唐代诗人张谓的诗《官舍早梅》里头所歌咏的梅，是花 快要调谢，而梅子才刚要长出来的时候。歌咏梅而能涉及 梅子，这已经是很难了，何况是梅叶呢？梅树到了叶子茂 盛时，已经过了开花期很久了。董崇相廷尉在告假归家休 息期间，写了《夏梅》一诗，开始在诗歌里涉及梅叶。为什么 呢？（因为）没有梅叶，那也就不称其为夏梅了。我替梅感 念这份情谊，并画一幅图画来送给它。 世上本来就有处在最受冷落的时候和境地，但实际的 名利与权势都掌握在手中的人。投机取巧的人乘机前往 亲近，既有实际名利的收获，又无前往求热的嫌疑，这就是 那些在冬春结冰下雪的时候去追逐（欣赏）梅花的人，这才 是真的趋炎附势的人。如果真的是在（权势）最盛的时候， 即使是在最受冷落的境地，还是一定有所区别的。这就是 歌咏夏梅的真意。 文体补充阅读（非连续性文本+古诗词比较阅读） 一、1.(1)土质疏松、肥沃湿润、排水良好的微碱性砂质壤 土(2)绿化价值（或：观赏价值）(3)经济价值（每空 1分) 2.B解析：结合材料二第①段内容可知，麦冬在多部医书 中被认为有养阴润肺等作用，能促进胰岛细胞功能恢复 等，但不宜长期服用，且脾胃虚寒、感冒的人不适合食用。 邻居王奶奶患有糖尿病，血糖指数不稳定，常年吃药，不适 用：小南感冒拉肚子，小湖免疫力低下，二人均不适用：故选 B。(3分) 3.示例一：麦冬生长在墙阴石隙间，从不引人注目，却一直 造福他人。人应如麦冬，谦逊低调，不张扬亦不妄自菲薄。 (2分)示例二：麦冬，四季常青，即使是在严寒的冬季也 能傲然生长。人应如麦冬，要有不畏艰苦、勇敢顽强的拼搏 精神。(2分)示例三：麦冬，看似普通却绝不普通，生活 的道路从不是一帆风顺的，我们要像坚强勇敢的麦冬一样， 无惧艰险，为了梦想努力奋斗，再苦也不停止脚步！(2分) 二、1.示例：B(1分)诗人观察江面景象时非常全面， 月照江上，岸石傍月，水动桃若月儿离石而去。通过全 景，将月光下的江石与江水的动态与静态生动地表现出 来，同时借飞鸟已经归巢，表达诗人想结束漂泊生活的愿 望。(1分) 2.示例：A(1分)这首诗歌从写月色皎洁转到了写月色 无私上，月亮带来的光明对帝王家和普通人家都是一样 的，体现了天下大同、万物平等的博爱思想，用开阔的远景 表现出诗人广博的爱与胸襟。(1分) 三、(1)借景抒情（或：间接抒情）(2)活水(3)东风花 柳(4)不断学习、更新知识是非常重要的(5)拟人 (或：比喻)(6)对读书的热爱（每空1分） 拓展型学习任务群 整本书阅读 1.(1)沉着冷静、正直无畏(2)保尔企图用枪自杀，但后 来放弃了(3)枪是刚毅的，枪贯穿了保尔的一生，象征着 他的力量与刚强；在有关枪的多段情节中，保尔实现了自拔尖特训·语文（人教版）七年级下 照批改 文言篇目专训 》“答案与解析”见P9 短文两篇 陋室铭 山词解过关 山不在高，有仙则名( )。水不在深，有龙则灵( )。 斯( )是陋室，惟吾德馨( )。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有 鸿儒( ),往来无白丁( )。可以调( ) 素琴( ),阅金经( )。无丝( )竹( ) 之乱( )耳，无案牍( )之劳( )形( 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 名句默写 1.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子：“ 。” 2.《陋室铭》中体现陋室环境清幽的句子：“ 3.《陋室铭》中写陋室主人交往之雅的句子：“ 。 4.《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的句子：“ 爱莲说 山词解过关 水陆草木之花，可爱者甚蕃( )。晋陶渊明独( )爱菊。自李唐来，世 人甚爱牡丹。予( )独爱莲之出淤泥而不染( ),濯( ) 清涟( )而不妖( ),中通外直( 不蔓( )不枝( ),香远益清( ), 亭亭( )净植( ),可远观而不可亵( ) 玩焉( )。 予谓菊，花之隐逸( )者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜( )有闻。莲之爱，同予者何人( )?？牡丹之爱， 宜( )乎众( )矣。 名句默写 1.《爱莲说》中常用来比喻君子不与世俗同流合污，洁身自好的句子：“ 2.《爱莲说》中，借莲的形象表现君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子：“ 52 第四单元 习一课三练 一、阅读《爱莲说》，回答问题。(16分) 1.新考法·情境化命题关于《爱莲说》，老师与同学们展开讨论，请你补全对话内容。(6分) 老师：同学们，阅读本文后，你们有哪些词句不会翻译呢？ 小红：老师，我想问一下，“濯清涟而不妖”中的“妖”和“香远益清”中的“益”分别是什么意思？ 老师：很好，小红同学勇于提问。谁来帮助她？ 小明：老师，“妖”的意思是(1) ,“益”的意思是(2) 老师：谢谢小明同学。大家可以用学过的文言实词来理解成语的意思，如“精益求精”中“益”的意 思就与文中“香远益清”的“益”一样。你们还能举出其他例子吗？ 小红：“(3) ”(填选文中任意一句)中的“(4) ”(填选 句中任意一字)的意思是(5) ,这个字在“(6) ”(填成语)中也有，并且 它们意思相同。 老师：举一反三，迁移运用，小红同学回答得真好！本文托物言志，以莲花喻君子，请同学们独立 思考后进行小组合作。 2.根据要求填写下表。(6分) 序号 莲花的特点 翻译 君子之德 (1) 出淤泥而不染 (2) 濯清涟而不妖 经过清水洗涤但不显得艳丽 庄重质朴 (3) 中通外直，不蔓不枝 (4) 香远益清，亭亭净植 3.作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”你喜欢哪种花？说说理由。（要求：①运用托物言志的写 法；②语言简洁)(4分) 我喜欢 ,理由是 二、阅读下面的文言文，回答问题。(12分) [甲]《陋室铭》（原文略） [乙]守仁0以罪谪龙场。龙场，古夷蔡@之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也。而 予处之旬月，安而乐之。夷之人好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，处于丛棘之间，则郁④也； 迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予 因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于 通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 (选自《何陋轩记》，有删改) 53 拔尖特训·语文（人教版）七年级下 注释①守仁：指王阳明，即本文作者。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：京师。 ④郁：阻滞。⑤莳(s):栽种。⑥信：同“伸”，伸张。 1.小语不知如何给乙文中画波浪线的句子断句，请你用“/”帮助他将句子断开。（限两处）(2分) 迁于东峰就石穴而居之又阴以湿 2.小语和小文就甲、乙两文开展了探究活动，请你参与。(10分) (1)小文对乙文的理解遇到了困难，请你参考提示，帮助她解释表格中加点词的意思。(4分) 加点词句 释义方法 解释 将陋其地 [词类活用法]好之者不如乐之者(《（论语〉十二章》） ① 夷之人好言恶詈 [成语推测法]好逸恶劳 ② 就其地为轩以居予 [诗句迁移法]还来就菊花 ③ 亦稍稍而集 [查阅词典法]A.略微；B.逐渐；C.甚，很 ④ (填字母) (2)小语想为两文所描写的内容拍摄一段视频，请你帮助他完成镜头脚本设计。(3分) 拍摄镜头 拍摄画面 人物/景物特点 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形： ① 镜头一 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳 神伤身。 予因而翳之以桧竹，莳之以卉药： ③ 镜头二 ② (3)小文认为虽然甲、乙两篇文章文体不同，但两位作者表达自己高尚情操的方式基本相同，请 结合文章内容简要分析。(3分) 答案讲解 三、阅读下面的文言文，回答问题。(15分) 夏梅说（节选）/[明]锺惺 梅之冷①，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗争赴，此其极热时也。三、四、五 月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏@，叶千相守，与烈日争，而梅之冷 极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。 张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶， 而过时久矣。廷尉董崇相，在告③，有《夏梅》诗，始及于叶，何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此 谊，而为图卷以赠之。 54 第四单元 夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者①乘间赴之，有名实之得而又无赴热之讥此 趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。此咏 夏梅意也。 (选自《隐秀轩集》，有删改) 注释①冷：这里指遭受冷落。②朱夏：古时称夏季为“朱明”或“朱夏”。 ③在告：在告假归 家休息期间。④巧者：投机取巧的人。⑤辩：同“辨”，区别。 1.根据你的理解，用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限两处）(2分) 有名实之得而又无赴热之讥此趋梅于冬春冰雪者之人也 2.根据字义探究，解释加点词。(3分) 文言句子 字义探究 解释 花实俱往 [成语迁移]面面俱到 (1) 斯已难矣 [课内关联]斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》) (2) 查阅字典]①中间；②乘隙，利用…空子；③挑拨，使人不 巧者乘间赴之 (3) (填序号) 和；④断断续续 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。 (2)此咏夏梅意也。 4.根据表格中的提示，完成填空。(6分) 事物 遭遇与表现 抒写情志 (1) 借莲花的高洁表现作者处浊世但不慕名利、洁身 莲 (2分) 自好的高洁品质。 (2) 极热时 (1分) (3) 梅 花实俱往，叶干相守，与烈日争，无 (1分) 极冷时 人欣赏。 通过以上梳理比较，我发现“说”这种文体的写法特点：(4) (2分) 55