第3单元 文体补充阅读(说明文+非连续性文本阅读)-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

使乐黄目”等行为，可以看出他不循法度、盛气凌人、自傲自 大的性格特点，(2分)正好呼应了选文中“自矜”“忿然”体现 的人物形象，所以这个故事应该是真的。(1分)示例二： 我赞同小文的观点。(1分)链接材料一中，由“史官之所不 记，与夫士大夫笑谈之余而可录者”可知，这件事并非史官记 录，乃是与士大夫笑谈之余可以记录的，(2分)是一件逸事， 这样是难以鉴别其真假的，所以有可能是虚构的。(1分) [链接材料一参考译文]《归田录》这本书（里记的），是朝廷 里遗留下来的旧事，是那些史官没有记载的事情，与士大 夫们笑谈之余可以记录的。（我）把它们记下来，是为了让 自己独居时能拿出来看看。 [链接材料二参考译文]但（陈尧咨）生活奢华且不遵守法 度，（他）扩建武器库，建造视草堂，开设三个城门，修筑两旁 有墙的通道，出入都让禁卫军列队护卫自己。（他）执行刑 罚残酷严苛，多次有人被杖打而死。（他）曾经仗着权势欺 压转运使乐黄目，乐黄目无法忍受，请求朝廷允许自己离 职，于是朝廷将陈尧咨调任为河南府知府。 二、1(1)气愤(2)③(3)放(4)但是（每空1分） 2.以小凿自上而下/儳诸花样/余纸皆遍/而独留极下一纸 (每处1分) 3.(1)(卖油的老头)看他射十箭中了八九次，只是对他微 微点头。(2分)(2)旁观的人都惊讶得乱了秩序。(2分) 4.“矣”，相当于“阿”，表示感叹语气。(1分)纸匠在桌上叠 许多张纸并刺出花样，唯独最下面的纸没有一点儿凿刻痕 迹，这已经够神奇了啊！这表现了作者对纸匠高超技艺的 惊叹、称奇。(3分) 5.(1)庖人能用别人裸露的肩膀和脊背做砧板，把一两斤 生猪肉放在那人肩背上，挥舞两把刀剁肉，等把肉剁成肉糜， 那人脊背却毫发无伤，这可比前者更加令人惊奇。(2分) (2)凭自己倒油的经验，拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜 钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注人葫芦里，油从钱 孔注人，而铜钱没有湿。(2分) [乙参考译文]雍正年间，（有位）名叫年羹尧的大将军，到 处搜罗有才能的人，凡是卓异突出、异于常人的人，擅长博 弈、挞鞠，有一技之长的人，没有不招募到自己手下的。有 一个纸匠，在桌上叠了成百上千张纸，用小凿子自上而下， 刺出各种花样，其他纸上都有，唯独留在最下面的一张纸， 没有一点凿刻的痕迹，这已经够神奇了啊！又有一个厨 师，用别人裸露的肩膀和脊背做砧板，把一两斤生猪肉放 在那人的肩背上，挥舞起两把刀，杂乱地剁肉，旁观的人都 惊讶得乱了秩序。等肉被剁成肉糜，（那人的）脊背却毫发 无伤，（这比前者）更加令人惊奇了。 三、1.(1)渡(2)擅长(3)②(4)倾覆(5)③（每 空1分) 2.(1)通过长期反复苦练，卖油翁能熟练地将油从钱孔注 入葫芦而钱不湿。在深渊中，船夫的驾船技术达到出神 人化的地步。（意思对即可）（每空1分）(2)A句中“善 游者数能”指的是擅长游泳的人通过多次练习，驾船技术 达到出神入化的程度：(1分)B句运用比喻的修辞手法，写 会潜水（水性好）的人看到深渊如同陆地上的小丘，看到翻 船像车倒退一样。(1分)这两句话体现出他们不但练就了 过硬的本领，还有一颗平常心，从容淡定，因此操舟水平达 到出神人化的境界。(1分)(3)示例：匠人精神是不断练 习实践，熟能生巧：是精益求精、注重细节、执着专注：是摒 弃外界和内心一切烦扰，不避艰苦，从容淡定。（每点1分， 写出两点即可) 3.我问他，他却不告诉我，请问这是为什么呢？(2分) [参考译文]颜渊问孔子说：“我曾经在觞深那个深渊渡水， 摆渡的人划船的技巧神奇莫测。我问他，说：·划船可以学 习吗？'他说：可以。擅长游泳的人多次练习后就能学会。 如果是那些会潜水的人，即使不曾见过船也会熟练地操纵 它。’我问他，他却不告诉我，请问这是为什么呢？” 孔子说：“擅长游泳的人多次练习后就能学会，是因为 他们已经忘掉了水。至于那些会潜水的人不曾见过船就 能熟练地操纵它，（是因为）他们看深渊好像丘陵，看待船的 倾覆好像车子倒退。即使翻船等各种各样的事端在眼前 出现，也不能扰乱他们的心，到哪里去会不悠闲自在呢！” 文体补充阅读（说明文+非连续性文本阅读》 一、1.弄明白植物是靠哪个部位来看到光的。(1分) 2.植物的向光弯曲与光合作用是否有关系？(1分) 3.问光性是光照射到植物幼苗茎尖的结果。(1分) 4.示例：我认为最关键的环节是达尔文父子在实验中发现 弯曲总是发生在幼苗的同一部位一茎尖以下大约1英寸 的地方。(2分)这一发现让他们提出了假设：草的“眼睛” 长在幼苗茎尖，这个假设决定了实验的成功与否。(2分) 二、1.(1)清明节(2)艾草（或：艾草汁）(3)家庭幸福 美满，家人健康长寿（每空1分） 2.示例一：我认为文案一更合适，因为文案一语言优美，生 动形象。(1分)“绿透”“醒来”“融进”等词富有诗意与丰富 的情感，不仅说明了青团的颜色、食用的季节，还使对青团 美好内涵的赞美溢出笔端。(2分)所以采用文案一更能激 起买家的兴趣，激发他们的购买欲望，起到宣传作用。 (1分)示例二：我认为文案二更合适。首先，因为文案二 的语言生动活泼，风趣幽默，(1分)如“有颜值”“有内涵”等 词，能引起买家的兴趣。(1分)其次，运用了第一人称，说 明了青团的历史、口感和馅料，给人的感受更真实、亲切， 语言口语化，极具生活气息。(1分)最后，多用感叹句。校 园推销买家多为初中生，此文案用语符合初中生活泼的个 性，以此文案宣传更契合同学的心理。所以，采用文案二 更适合。(1分) 3.示例：先将艾草洗净，沥干放人石白中，捶打成汁。 (1分)接着在糯米粉中加人艾草汁，揉捏面团至软硬适中。 (1分)然后取一块面团，揉搓成长条，切成小块，每小块加 入馅料，包成团子。(1分)最后在蒸锅里加水，加热至冒热 气后，放人青团，蒸熟。(1分) 4.示例：小文，你好！青团虽然美味，但是其糯米中的淀粉 和膳食纤维比较难被消化，食用过多可能会加重人体肠胃 负担，(1分)并且青团中含有大量糖分，吃多了不利于健 康。(1分)所以青团只可“浅尝辄止”，不建议作为主食哦！ (1分) 拓展型学习任务群 整本书阅读 1.(1)祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了 钱，买了辆新车。(2)虎妞因难产而死，祥子卖车给她办 丧事，希望第三次破灭。 2.示例一：我认为图一更适合。理由：骆驼是这部小说的 重要标志之一，它是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼。 此外，骆驼也代表着祥子的命运和生活状态。祥子是一个 贫苦的车夫，他的生活像骆驼一样艰苦，但他也像骆驼一 样顽强地生存着。图一可以表现出祥子吃苦耐劳和坚韧 不屈的精神。示例二：我认为图二更适合。理由：人力车 代表着祥子的职业和贫困的生活状态。刚进北京城的祥 子渴望拥有一辆属于自己的车，但经历大兵抢走车、孙侦 探敲诈、虎妞难产去世等一系列悲剧后，祥子彻底失去希 望。图中祥子的身躯很小，这样比例失当的画面，恰恰反 映了祥子的悲剧命运。图二既能很好地表现出小说的主 题和情感，又能体现浓厚的历史文化气息。 3.虎妞的评论有两处错误：第一处错误是“要不是你跟别 人打那一架，能落下病根吗”。祥子落下病根是因为长时 间在烈日和暴雨的极端天气下拉车，不是因为打架；第二 处错误是人和车厂已经转卖给他人，虎妞不可能去人和车 厂找刘四爷要钱。老马的评论有两处错误：第一处是老 马是一个朴实憨厚的人力车夫，这句嘲讽祥子的话与老马 的性格特点不符：第二处是祥子此时还没有完全堕落，老 马说的情况不会发生在这个阶段的祥子身上。 专题学习活动 1.示例：同学们，小人物也有大精彩！生活中，那些看似普 通的身影用各自的方式书写着独特篇章，他们的故事蕴藏 着震撼人心的力量。现在，让我们一同走进“小人物的精 彩”世界！ 2.(1)①示例：老实善良，動奋拉车②示例：“哥儿，有 画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”长妈妈淳朴善良，给“我 买来《山海经》③示例：小人物也有令人敬佩的大智慧 (2)示例：我选择封面B。早期的祥子为了实现拥有一辆 属于自己的人力车的梦想，拼命拉车，勤劳肯干，踏实乐观， 充满能量。他坚定执着地追求梦想的精神值得我们学习， 可以鼓励我们在追梦路上遇到困难不放弃，乐观面对。因 此我认为封面B最合适。 3.示例：你的身份“小”，地位“小”，做的事情“小”，但你善 良真诚、工作认真、热爱生活，你为自已的生命写下了一个漂 亮的“大字。小人物，你身上的优秀精神值得每个人学习。 第四单元 基础型学习任务群 训练一(14~15课) 1.(1)扉miè茸(2)在“实干精神”后面加上“来谱 写”。(3)助词(4)只有才 2.(1)D解析：围追堵截指对敌方采取合围、追击、拦截 的战术，不能用来形容工作方法。(2)C解析：“在天文 学的海洋里攀登”的比喻使用不当，“攀登”的对象应该是 “高山”，而不是“海洋”，故可把“攀登”改为“遨游”。 训练二(14~17课) 1.(1)1òu返(2)①A②B解析：卑躬屈膝：形容 低声下气，奉承讨好的样子：反躬自问：事后反过来问问自 己，指检查自己的思想和言行。①处根据前面的“不能”可 知应选“卑躬屈膝”。故选A。行稳致远：想走得远，必须首 先走得稳；踽踽独行：形容孤独寂寞的样子。结合“能让我 们怀着自信与从容”的内容和语境可知，此处指的是更加 稳健地前行，应选“行稳致远”。故选B。(3)这难道不 能折射一个人的价值取向与品格修养吗？(4)这些文 字，可以激励我们（或：人们）追求道德修养的更高境界。 2.C解析：通读四个句子，可知它们都是围绕“节俭”来写 的。②句“提倡节俭不是抵制消费”起总领作用：③句“而是强 调树立科学理性的消费观念”，“而是”承接上句中的“不是”，构 成并列关系；①句“践行绿色文明的生活方式”，从生活方式方 面进一步说明：④句“更好实现资源的优化配置”用“更”进行 递进解释，总结全段。因此正确排序为②③①④。故选C。拔尖特训·语文（人教版）七年级下 照 文体补充阅读（说明文+非连续性文本阅读） “答案与解析”见P7 一、跨学科·生物老师向大家推荐了下面这篇文章，请阅读并根据文章内容完成实验报告。(7分) 植物学家达尔文/「美国]丹尼尔·查莫维茨/著刘夙/译 ①并不广为人知的是，自从出版了《物种起源》这部里程碑式巨著之后，查尔斯·达尔文用了 20年时间做了一系列至今还在影响植物研究的实验。 ②达尔文和他的儿子弗朗西斯都对植物生长中光产生的效应十分着迷。在他最后一本著作 《植物的运动力》中，达尔文写道：“几乎没有什么（植物），其某一部位…是不会向着侧面光弯曲 的。”这话用不那么罗唆的话语来说就是：几乎所有植物都向着光弯曲。我们随时能看到室内植物 冲着从窗户射进来的阳光垂头弯身。植物的这一行为就叫作向光性。1864年，和达尔文同时代的 一位叫尤利乌斯·冯·萨克斯的科学家发现，蓝光是诱发植物向光性的主要颜色，而且植物对其他 颜色的光一般都视而不见，它们对植物的向光弯曲几乎不起作用。不过，当时没有人知道植物是如 何、靠哪个部位看到来自某一方向的光的。 ③在一个非常简单的实验中，达尔文父子揭示了植物的向光弯曲与光合作用（植物把光转变为能 量的过程)无关，它实际上是由植物向光运动的内在能力引发的。在实验中，达尔文父子让一盆加那 利草在一间完全黑暗的屋子里生长了几天。然后，他们在离花盆12英尺的地方点燃一盏很小的煤气 灯，灯光很昏暗，使他们“无法看见幼苗，也无法看到铅笔在纸上画的线”。然而，只过了3小时，草就明 显地向这昏暗的灯光弯过去了。弯曲总是发生在幼苗的同一部位一茎尖以下大约1英寸的地方。 ④这让达尔文父子提出疑问：草的什么部位看到了光？他们做了一个现在已经成为植物学经 典实验：他们假设草的“眼睛”长在幼苗茎尖，而不是幼苗弯曲的地方。他们检验了5株不同的幼苗 的向光性，如下图所示： a. 第一株幼苗没作任何处理，其行为表明实验条件可引发向光性。b.第二 n 株，切掉了茎尖。c第三株，用一个不透光的小帽罩住茎尖。d.第四株，用一 a b c d e 个透明玻璃小帽罩住茎尖。第五株，用一个不透光的管子遮住其中间部分。 ⑤在这个实验中，幼苗的生长环境与前一个实验相同。未处理的幼苗理所当然地向光弯曲。 同样，中间部分套着不透光管子的幼苗（见上面的）也向光弯曲。然而，如果除去幼苗的茎尖，或者 用不透光的小帽罩住它，幼苗就失明了，无法向光弯曲。然后，他们又见证了上述场景()中植物的 行为—幼苗仍然向光弯曲，好像它的茎尖上根本没有小帽一样。不同之处在于，这里的小帽是透 明的。达尔文父子认识到玻璃可以透过光，让光照在幼苗的茎尖上。于是，通过这个在1880年发 表了结果的简单实验，他们确证 (选自《植物知道生命的答案》，有删改) 实验报告 实验名称：植物向光性实验 实验目的：1. (1分) 实验问题：2.A (1分) 实验结论：3. (1分) B.哪个部位看到了光？ 分析与讨论：你认为达尔文父子的实验中哪个环节最关键？阐述你的理由。(4分) 第三单元 二、同学们计划开展“青团售卖”活动，搜集了如下资料，请你完成任务。(14分) [材料一] 青团的前世今生 ①青团是江南人家在清明节吃的一道传统点心，其色泽青绿，所以叫作“青团”。在不同的地 方，青团又被称为“艾团”或“清明果”等。艾草（艾草汁）、糯米等是做青团的主要原料。 ②据考证，“青团”之称大约始于唐代，已有一千多年的历史。古时候人们做青团主要用作祭 祀，但如今，它作为祭祀品的功能已日益淡化，变成了一道时令性很强的小吃。因其外形为圆形，亲 朋相聚吃青团也寓意着人们对生活的美好期许，希望家庭幸福圆满，家人健康长寿。 [材料二] 青团的制作过程 88 [材料三] “我为青团代言”文案 文案一 文案二 别看我小小一团，我可是从宋朝一直火到今天呢！我 如果说有一种食物，能把江南绿透，能让春天醒来，清 的全身糯韧绵软，里面包裹的绵密豆沙更是点睛之 甜软糯，令人如坠温柔暖乡，想必，非青团莫属。在味 笔，软糯、有弹性、不粘牙。我是一个有颜值、有内涵的 蕾间回味的片刻，春天便真正融进了心里。 青团！ 「材料四] 青团宜“浅尝辄止” 糯米粉中含有大量的淀粉和膳食纤维，这些物质在人体中比较难被消化，过量食用可能会加重 人体肠胃负担，出现腹痛、腹泻等症状。 糖尿病人禁食青团，青团中含有大量的糖分，糖尿病患者食用青团无疑会使病情恶化。同时， 青团对肥胖人士不友好，吃多了不利于健康 (以上内容均根据相关材料改编) 1.同学们将制作“青团名片”作为本次售卖的海报。请你根据材料一，补全名片的内容。(3分) 青团名片 “出生”时令：(1) 别名：艾团、清明果 外衣：青绿色 团 主要原料：(2) 、糯米 寓意：(3) 41 拔尖特训·语文（人教版）七年级下 2.材料三有两则文案，你认为哪一则更合适放入宣传册中？为什么？(4分) 3.软糯而不塌陷的青团到底是怎么做出来的？请你仔细观察材料二的图片，用文字描述青团的制 作过程。（注意语言的准确性和连贯性）(4分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P21) 4.小文同学对你说：“哇，你们做的青团真诱人！我特别喜欢甜豆沙，我要多买几个，今天中午饱餐 顿。”你将如何回复？试结合材料四的内容进行劝说。(3分) 答案讲解 拓宸雏接 美食诗词名句精选 1.闭门懒吃花猪肉，烧笋烹泉过一冬 —[清]张问陶《归兴》 2.夜雨剪春韭，新炊间黄粱。 一[唐]杜甫《赠卫八处士》 3.犹有小船来卖饼，喜闻墟落在山前。 [宋]苏轼《慈湖夹阻风》（其二） 4.问胡苦思之，对酒把新蟹。 —[宋]欧阳修《水谷夜行寄子美圣俞》 5.短篷炊饮鲈鱼熟，除却松江枉费诗。 一[宋]辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》 6。扶南甘蔗甜如蜜，杂以荔枝龙州橘。 —[唐]李颀《送刘四赴夏县》 42