第3单元 单元主题阅读-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

拔尖特训·语文（人教版）七年级下 发展型学习任务群 拍照批改 单元主题阅读 >“答案与解析”见P6 一、阅读下面的文章，回答问题。(19分) 外婆的早饭/李娟 ①一般来说，外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。然后，一般来说，还要再睡一觉，这一觉得睡到 午饭做好了才能结束。吃完午饭后，一般来说，又要睡到晚上开饭的时候… ②白天睡成这样，那晚上干什么？晚上就开始玩了呗。 ③“吱！吱！吱！”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子（真后悔，当初为什么要给她买这个）。 ④“嚓嚓，嚓嚓，嚓嚓…”在给会跳的玩具小青蛙拧发条（后悔…）。 ⑤“啪嗒，啪嗒，啪嗒…”小青蛙开始跳了。 ⑥“寒寒哗哗…”不用说，又在数她的私房钱。 ⑦有时候，各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边…也不能怪老太 太嘴馋，闲着也闲着，不吃怎么着？ ⑧而她老人家只要来了兴致，深更半夜也会旁若无人地唱歌，唱那种川味极浓的，调儿根本就 不拐弯的，招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍然一听的人还真受不了呢。 ⑨总之我不得安宁。直到天蒙蒙亮，我们才沉沉睡去。那时，天大的声响也惊动不了我们。 ⑩那样的时刻，外婆也开始起床做早饭了。 ①外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着火苗，挡住风。等火苗慢慢 地变大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。 ②就这样，清晨，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又蒙胧睡去，梦里 也去到了炊烟所抵达的最高处… ③除了外婆，一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的活动。而在此 之前，他们已经在路上走了很久了。 ④这时，第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人，看到这种情 景也会马上改变自己原来的方向，非常高兴地顺着炊烟而去。 ⑤于是每天清晨，在荒野里的炉火旁，总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。每到那时，外婆 就会赶紧捧出一摞碗来，为他们一人舀出小半碗滚烫的米汤。他们连忙感激地接过，谢个不停，然 后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里，幸福地小口小口啜饮。这时，远处的天空越来越蓝…突然，大 地轰地一片金黄，太阳从群山间升起来了！ ⑥外婆煮早饭的火炉多亲切啊，它映进了多少寒冷行人的幸福时光中… ⑦但是，正在最感动的时候 ⑧“大懒虫小懒虫快起来！太阳晒屁股啦！都睡一晚上了还没有睡够？” ⑨真是窝火！也不知是谁让我们一晚上都没法睡够的… 四我们哈欠连天地离开被窝，看到稀饭已经盛出，新鲜且热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三 碗稀饭中间摆着一碟榨菜，也是刚捞出来的，水润润的，不禁让人精神一振，好心情伴着胃口全来了。 32 第三单元 ①我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？” ②她得意得呀 ③“我怕吵醒你们，干什么都静悄悄…”这话真是比什么都气人。 ④接下来她又很体凉地说道：“你们从早到晚干活，太辛苦了，我给你们做顿饭嘛，也没什么的。 我又不是老得动不得的人，能千一点就干一点嘛…你们太辛苦了，我只想让你们好好地休息… 你们只要休息得好，我也就放心了” ⑤真是毫无办法。吃完这顿珍贵的早饭，一般来说，她老人家又上床睡觉去了。 (选自《阿勒泰的角落》，有删改) 1.梳理人物经历]文章围绕“外婆”展开叙事，请你补全“人物事件卡”。(4分) 人物事件卡 晚上 清晨 事件一：捏橡皮小耗子 事件一：(3) 事件二：给玩具小青蛙拧发条 事件二：(4) 事件三：数私房钱 事件三：叫家人起床 事件四：(1) 事件四：早饭后睡觉 事件五：(2) 2.[赏析文章语言]赏析文中画波浪线的句子，品味作者独特的语言表达蕴含的情感。(5分) (1)外婆引燃桦树皮，小心地放在灶膛里，又添些碎柴架在上面，拢着火苗，挡住风。等火苗慢慢 地变大，才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水，淘米下锅。（从人物描写角度）(3分) (2)我们一边喝稀饭，一边装作什么也不知道似的问道：“咦，你什么时候把饭给做好了？”（赏析 加点部分体现的人物心理)(2分) 3.[分析环境描写]文中多处出现关于炊烟的描写，请结合文章内容，分析其作用。(4分) 答案讲解 4.核心素养·思维能力[品鉴作品主题]主题联读，指的是阅读一篇文章时，联系另一篇或多篇主题 与之相同或相似的作品进行关联比较，进而深化对这一主题的思考与认识。你认为本文可以和 下面哪篇课文进行主题联读？请结合本文、所选课文及链接材料，明确主题词并阐明你的理由。 (6分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P15) A.《阿长与山海经〉》 B.《台阶》 [链接材料]玉珍（李娟的外婆），流浪儿，仆佣的养女，嗜赌者的妻子，十个孩子的母亲，先后 经历八个孩子的离世。 33 拔尖特训·语文（人教版）七年级下 二、班级筹备拍摄以“‘小人物'身上的光辉”为主题的电影。小文推荐了下面这篇文章，准备将其拍 成纪录片，请你仔细阅读并参与筹备，回答问题。(17分) 老许同志/崔民 ①有人敲门，声音很小。我侧耳细听，敲门声仍然在继续。我停止与王师傅交谈，把房门打开。 一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒上各带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说：“老师傅，是不是我这往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦？”老 师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫 的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上 有些红。他接着补充说：“我姓许，您叫我老许同志就行。” ③王师傅走过来，拉一下我的衣袖说：“你可是答应过我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的 话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很尴尬的神 色，然后离开了。 ④玉师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品。 我听说他儿子还是博士生，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱还能成瘾。” ⑤虽然这件事过去了，可是那个老许同志给我留下了很深刻的印象。我觉得老许同志捡废品 卖钱的原因，绝不会像王师傅说的那样简单。 ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉 王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志，废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 ⑦自此，每天我走进小区里，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一 样，一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸在向前移动，由于 这捆废纸实在是太大，我无法看到背废纸的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给了我 一个惊喜，这个人正是老许同志。他也认出了我。我急切地告诉老许同志，赶快去我家取废品。他 疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。”他说：“这样做也太为难你了。”我 说：“一点儿都不为难。”我跟他约定了时间，他点点头，把废纸重新背在身上，弯着腰往前走去。 ⑨老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好！”我帮 助老许同志把废品运到楼下，然后捆绑好，装在了小推车上。我想帮助老许同志推车，他拒绝了， 说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。”我停住了脚步， 望着老许同志走远。 ⑩隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品中值钱的比较 多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用。真是‘钱多不怕咬手’。”老许同志这次取废品之 后，在我的视线里一直没有再出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 ①秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学的落成仪式。这所小学重新修建， 我们公司对口援助了一笔资金。 ②我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着写有我名字的牌子。我走 过去才知道这两个人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长。他们热情地与我握手，然后邀我坐 34 第三单元 进车里。张校长跟我说：“稍等一下，我们学校的退休老校长，听说您是从北京来的，也非要来迎接 您。刚才他说坐车有，点累，下去活动活动。我这就去前面迎迎他。” ③齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可不一般，一下给学校捐了10万元，购买了教学 用的电脑。他还说这所山区小学很有名气，出过一个博士生，就是退休老校长的儿子，在北京工作呢。 ④我猛然想起王师傅说过，老许同志的儿子是博士生，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓 什么？”齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。”我的眼前立即浮现 出老许同志的身影，双眼顿时湿热了。 (选自《微型小说月报》，有删改) 1.[完善剧本大纲]小文邀请大家一起讨论剧本大纲，请你结合文章内容，将下面的表格补充完整。 (3分) 场次 场景 出场人物 拍摄内容 第一场 “我”家 “我”、王师傅、老许同志 (1) 第二场 小区里、“我”家、楼下 “我”、老许同志 (2) 第三场 火车站、车里 “我”、齐局长、张校长 (3) 2.[品味拍摄细节]小语阅读后找出了两处语句，认为这两处可以重点拍摄，请你根据括号内的提 示，赏析下列语句。(4分) (1)他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些红。（从描写方法的角度赏析） (2)我急切地告诉老许同志，赶快去我家取废品。（赏析加点词语的表达效果） (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P10) 3.[选择拍摄画面]导演组想从文章最后一段引出老许同志的形象，却不知道该用哪个画面展现。 请你从文中画线的句子中任选一句，并说明理由。(3分) 4.[探讨角色安排]有人说王师傅的形象可有可无，不如删去，请你结合文章内容分析纪录片中保 留王师傅这一人物形象的用意。(4分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P17) 5.核心素养·语言运用[撰写宣传文案]读完文章，也许你会联想到“勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、 高尚”等词语。请选择其中的三个词语，从主旨角度给纪录片写一段宣传文案。(50字左右)(3分) 35训练二(10~13课) 1.(1)sǒng道(2)①剪裁②微不足道解析：剪 裁：缝制衣服时把衣料按照一定尺寸剪断裁开，也比喻做 文章时对材料的取舍安排。剪辑：影视片的一道制作工 序，也指经过选择、剪裁、重新编排等。这里和“袜子”搭配， 应该用“剪裁”。微不足道：指意义、价值等小得不值得一 提。举足轻重：指一个人或一个事物在某件事情中起着非 常重要的作用。这里形容小人物，应该用“微不足道”。 (3)C解析：成分残缺，句末加上“的精神”。 2.D解析：A项，第①句中加点的三个词语分别是形容 词、名词和动词；B项，第②⑥句中的加点词“于”和“为”在 句子中都是介词：C项，第③句中标点使用不当，正确的改 法是把顿号删掉，同时“给予我帮助的妞儿”中的“我”应加 引号。 3.D解析：仔细阅读语段可知：②句提出观，点，领起全段， 应为首句。④句中的“他们”指②句中的“普通的长妈妈、淳 朴的妞儿、诚恳的老父亲、技艺精湛的卖油翁”，应为第二 句。①句中“平凡人物”呼应了“普通的长妈妈、淳朴的妞儿 诚恳的老父亲、技艺精湛的卖油翁”，应为第三句。③句发出 了号召，应为尾句。正确的排序为：②④①③。故选D。 发展型学习任务群 单元主题阅读 一、1.(1)吃糖果(2)唱歌(3)做早饭(4)为行人 舀米汤（或：请行人喝米汤）（每空1分） 2.(1)通过动作描写，(1分)写出了外婆做饭时的专注与 细致，体现了她对家人的关爱与呵护。(2分)(2)“装作 什么也不知道”表现了家人对外婆辛勤付出的感激，对外 婆之前发出各种声音影响自己休息的包容。(2分) 3.①体现地域特色，勾勒出当地独有的生活图景。②渲 染出一种宁静、祥和、悠远的氛围，给人以温暖、安逸之感。 ③是文章线索，推动了情节的发展。④象征着家的温暖 和外婆对亲人、过路人的关怀。（每点1分） 4.示例：①我认为本文可与《阿长与山海经)》联读。 (1分)②主题词：乐天安命、关爱、温暖、感动、怀念… (1分)③理由：“外婆”与“长妈妈”都出身贫寒、饱受磨难 却又乐天安命，容易满足：(1分)两篇文章都通过细腻的笔 触描绘了她们对晚辈的关爱，(1分)展现了平凡生活中的 温暖与感动，表达了作者对其的深切怀念。(2分) 二、1.(1)老许同志向“我”要废品，“我”因事先答应给王 师傅而犹豫不决，老许同志尴尬离开。(2)“我”帮老许 同志把废品运到楼下并捆绑好，装在小推车上，老许同志 感激地推车离开。(3)“我”从齐局长口中得知老许同志 就是给学校捐了10万元的退休老校长。（每空1分）》 2.(1)运用神态描写，(1分)表现了老许同志要废品时的 不好意思。(1分)(2)这两个词写出“我”非常悬切地想让 老许同志去“我”家取废品的态度，(1分)流露出“我”对自己 之前没能让老许同志取废品的愧疚心理。(1分) 3.示例：我选第①段中的画线句。(1分)该句是对老许同 志的外貌描写，“蓝色保洁制服”点明其身份，表现了他为了 学校和教育事业的发展而甘做保洁工作的高大形象，可以 突出他勤劳、淡泊、默默奉献的伟大精神品质。(2分) 4.示例：王师傅这个人物能够推动故事情节发展，(1分) 通过对王师傅的语言和动作描写，向读者交代老许同志去 年就在收废品且有个在北京工作的博士生儿子的情况： (1分)王师傅的疑惑与不满为剧情设置了悬念，可以激发 观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺 垫：(1分)深化主题，通过对比突出老许同志的高尚品德， 体现出作者对老许同志的敬佩之情。(1分) 5.示例：他勤劳不懈，穿梭于小区里回收废品：(1分)他真 诚奉献，捐款助力学校发展。(1分)老许同志，用低调书写 伟大，以行动彰显高尚。(1分) 文言篇目专训 卖油翁 【词解过关】擅长自夸园子放下斜着眼看只， 只是点头人称代词，你没有别的（奥妙）熟练同 “耳”，相当于“罢了”气愤的样子怎么轻视凭、靠 这里指倒入盖慢慢地同“勺”这里指把油通过钱 孔注人葫芦打发 【一文=练】一、1.(1)放下(2)只，只是(3)②（每空 1分) 2.B解析：A项，代词，它的/代词，其中：B项，都是词尾， 用在形容词、副词之后，表示“…的样子”；C项，连词，表 示转折/连词，表示并列；D项，代词，代指康肃公陈尧咨/助 词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。(2分) 3.D解析：“乃取一葫芦置于地”句意完整：“以钱覆其口” 和“徐以杓酌油沥之”为承接关系。据此断句：乃取一葫芦 置于地/以钱覆其口/徐以杓酌油沥之。(2分) 4.(1)你也懂得射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？ (2分)(2)我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢 了。(2分) 5.示例一：我赞同小语的观点。(1分)链接材料二中，通过 陈尧咨“豪侈不循法度”“出人列禁兵自卫”“尝以气凌转运