第2单元 基础型学习任务群训练2(5～9课)-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

训练二(5~9课) 1.(1)韧gèn(2)色彩斑斓炽热解析：五花八门： 形容变化多端或花样繁多。色彩斑斓：形容灿烂多彩的 样子。这里修饰画卷，应选择“色彩斑斓”。炽热：一指温 度高，极热：二指情感非常热烈。真挚：真诚恳切（多指感 情)。这里形容如岩浆翻涌般的爱国情怀，情感浓烈，应 选择“炽热”。(3)搭配不当他们身上的精神，永远是 激励我们前行的伟大力量。(4)上联：④下联：① 2.C解析：“·和’是连词”的表述有误，这里“和”是介词。 3.D解析：《木兰诗》是一首叙事诗，属南北朝时期北方民 歌，讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋， 回朝后不愿做官，只求回家与家人团聚的故事，热情地赞 扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的 精神。诗歌风格刚健古朴，豪迈明朗，充满传奇色彩。诗歌 中“奔赴战场，多年征战”的情节，突显了木兰行军中的矫 健英姿、军旅生活的艰辛以及多年征战的残酷，极具英雄 气概。《将军令》曲风恢宏激昂，铿锵有力，与之格调一致， 可以选配为背景音乐。 发展型学习任务群 单元主题阅读 一、1.(1)参与党的工作，参加农会组织，闹土地革命 (2)避难南洋，学习了海底捞蛎壳烧灰技术(3)与卖大 米、桐油等物资给日军的奸商作斗争(4)毫不犹豫地捐 献船只御敌（每空2分） 2.①通过侧面描写（或：对比）来衬托。写宋家人“眼泪汪 汪”的神态，以及他们对宋家家业的可惜、感叹，侧面衬托 出宋上楠先生自愿放弃家产（捐出船只御敌）的大公无私。 ②通过语言描写来表现。宋上楠先生坚定的语言“没有国 家，哪有小家”，直接表现了他放弃家产（捐出船只御敌）的 大公无私。（每点2分） 3.示例一：语句：正所谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴”，回顾宋上楠的生命历程，其为践行公道忠义，有时甚 至不惜献出生命，而遑论金钱财富？(1分)作用：这句话是 对宋上楠践行公道义行（心甘情愿捐出船只、厚待工人）且 无怨无悔的行为的议论，(1分)既总结了上文，又为下文写 宋上楠在请愿事件中不怕牺牲、挺身而出作了铺垫。 (1分)示例二：语句：一个人如果拥有正义的认知，其勇 毅之举，便会为世人久久景仰！(1分)作用：这句话是对宋 上楠捐船阻敌、进行反奸斗争等正义行为的评价，是对全 文的升华，(1分)这不仅仅是对宋上楠个人行为的赞扬，更 是对所有拥有正义认知的人的肯定。(1分) 4.示例：我认为合适。(1分)本文写了宋上楠先生勇敢与 为日军提供物资的奸商作斗争，放弃辛苦经营的家业，捐 船抵御日军等事迹，(1分)塑造了一个勇于担当、正气凛 然、深明大义、心系百姓的英雄形象，突出了宋上楠先生的 大无畏精神以及保家卫国的牺牲精神。(1分)本文与《谁 是最可爱的人的选材和主题相似，都体现了“家国情怀”的 主题，(1分)能够激发我们的爱国主义情感，因此可作为七 年级下册第二单元的拓展阅读文章。(1分) 二、1.(1)安宁(2)触摸旧物(3)离开村庄(4)怀 念（或：慰藉）（每空1分） 2.A解析：开篇写风把“我”和落叶带到村庄，渲染的是 宁静的氛围，没有对“人心不古”的感叹。(3分) 3.我选择A.低沉舒缓的提琴曲。(1分)朗读时语速稍 慢，语调低沉，三个“没了”应该重读，突出因村民集体搬迁， 河边少了往日热闹的状况，(1分)着重表达作者内心的惋 惜与落寞。(1分) 4.动静结合。(1分)前部分写静景：“石缝中生长着一些小 草，缀有水珠”“满墙缠绕的枯瘦南瓜藤”。(1分)后部分写 动景：麻雀、猫等在此间的活动。动静结合，相映成趣。 (1分) 文体补充阅读（非连续性文本+古诗文联读） 一、1.(1)全景(1分)(2)阿姨站在金黄的麦田中，手捧 麦穗，身后是蜿蜒的公路，远方是连绵的青山。(2分) 2.示例：4(1分)镜头4的歌词告诉我们，生活是值得我 们珍惜与热爱的，虽然有遗憾，但也给予了我们很多收获， 应该向它唱起颂歌，将苦难写成诗。(1分)小王努力工作 的同时，还拥有对生活的热情，能发现生活的美好，体现普 通人以诗意对抗生活苦难的主题。(1分) 3.C解析：A项，材料二第一段“消除一切压力与焦 虑…后一种才是真实世界”明确指出“消除一切压力与 焦虑，摆脱所有传统习俗与社会舆论，随心所欲，自由自在” 只是乌托邦，不是生活的本真，故该项错误。B项，材料二 第三段“我们看见一个个中国人在自己的位置上奋发，将 旺盛的生命力焕发为光与热，只求对得起自己那份工作， 对得起自己对未来的期许，对得起家里一桌温热的饭菜”， 并未提及不求回报，故该项错误。D项，由材料二“回望改 革开放四十余年…还实现了空前的繁荣”可知，本项“中 国第一次解决了全民温饱问题，都是他的功劳”表述有误。 故选C。(3分) 4.(1)示例：为国家作出巨大贡献的杰出人物(1分) (2)示例：英雄的定义是多元的，(1分)王正国、袁隆平是 科研英雄，外卖员小王是生活英雄。(1分)材料二说“每一第二单元 拍照批改 训练二(5~9课) 》“答案与解析”见P4 学校举办“阅文字，感情怀”阅读交流会，请你和大家一起参加并完成任务。 1.[语段共读]下面是小慧同学的发言稿，请你阅读并完成下面的任务。 山花烂漫，我们在文字的海洋中漫游，不仅万物在生长，我们也在成长。课文中那些美丽的 文字、优秀的作品如同一幅幅 (五花八门色彩斑斓)的画卷，带我们体会文人的情怀。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读陆定一的《老山界》，我们感受到红军 淳朴而坚rn的革命乐观主义精神；读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士保家卫 国、公而忘私的爱国主义精神：读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野 亘古的地层岩浆翻涌般 (炽热真挚)的爱国情怀。他们身上的精神，永远是激发我们 前行的伟大力量。 (1)[音形驿站]下面是小慧标记的重难点字音字形，请你帮助她根据拼音写汉字，给加点字注音。 坚rèn() 亘古() (2)[词海拾贝]小语和小文对发言稿中词语的选用产生了争议，你觉得用哪个好？从括号中选 择恰当的词语，填写在横线上。 (3)[病句诊疗]画线句子有一处语病，请指出语病类型并将修改后的句子写在横线上。 语病类型： 修改后的句子： (4)[对联选用]交流会上，有一名同学想用一副对联表达他对志愿军的敬佩之情，请为他选一副 合适的对联填写在横线上。（填序号） ①抛头颅，洒热血，铭记初心 ②丹青妙笔绘山河日新 ③翰墨挥洒抒燃情岁月 ④战沙场，抗敌人，不畏艰险 答案讲解 上联： 下联： 2.[常识辨析]交流会进入课文理解、语法知识和文学常识抢答环节。下列说法有误的一项是( A.陆定一，无产阶级革命家，他的K老山界》一文，以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越 老山界的经过，展现了红军战士的乐观主义精神和坚强的意志。 B.“抗美援朝”是保卫和平、反抗侵略的正义之战。魏巍的《谁是最可爱的人》发表后，“最可爱的 人”成了人们对志愿军战士亲切而充满敬意的称呼。 C.“他之所以不愿和她再联系，的确是因为两个人在生活中的处境差异太大”中的“不”和“再”都 是副词，“和”是连词，“在”是介词。 D.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”运用排比 的修辞手法，突出了家人听闻木兰归讯的喜悦心情，渲染了家中的欢乐气氛。 3.[乐韵品鉴]班长提议将《木兰诗》中“奔赴战场，多年征战”相关情节的朗诵作为交流会的总结致 辞，同时选配一首合适的背景音乐。下列名曲中，最恰当的一项是 A《春江花月夜》（曲风委婉质朴，旋律流畅）B.《十面埋伏》（曲风凄冷悲壮，激昂慷慨） C.《阳春白雪》（旋律清新明快，节奏活泼） D.《将军令》（曲风恢宏激昂，铿锵有力） 19 拔尖特训·语文（人教版）七年级下 发展型学习任务群 拍照批改 单元主题阅读 >“答案与解析”见P4 一、核心素养·革命文化阅读下面的文章，回答问题。(20分) 沉船，抗日！/庄千慧 ①1938年6月，烽火在即。攻占上海后的日寇来势汹汹，计划侵犯浙南平阳等地。当时，从金 华到瑞安的公路被全线掘毁，以抵制日军机械化部队进犯。而海上无法拦住日军军舰，政府倡议民 众捐献大船，在鳌江口载石沉船，筑起水下“封锁坝”御敌于海外！敌情，如鳌江水，一浪紧似一浪。 ②“宋元春砻壳行”的当家人宋上楠，生性耿介、豪侠仗义，他痛恨日寇的侵略行径，此时一股对 敌人的怒气涌上心头。他想到居民惊慌失措，想到自家的砻壳行因战火受到影响，心底暗下决心： 日寇如此嚣张，百姓在惊恐中过日子，如果家乡被侵占，商行最大、资产再多又有什么意义！既然政 府提出倡议，商号有大船，与其坐以待毙，不如捐出船只御敌！ ③一天，几个政府人员来到鳌江“宋元春砻壳行”厅堂，和宋上楠商讨捐献船只，建水下“封锁 坝”的事情。宋上楠迅即作出决定：“好办法，好办法，统统划去！” ④宋上楠所说的“统统划去”的船只，是指当时停泊在家门口不远的鳌江七间坦江面的9艘和 外借用的2艘三桅大船，载重总吨位约300吨，当时净资产值2万余银圆。 ⑤在大革命年代，宋上楠积极参与党的工作。大革命失败后，他避难于南洋，在当地学得海底 捞蛎壳烧灰技术，回家后逐渐购置船只，利用十几艘大帆船出海捞蛎壳，运回鳌江港烧成蛎灰出售 以维系商号运转和家庭经济。多年来，他一直过着清苦的生活，靠勤劳苦千积攒了这份财富，可谓 全部的家产。“统统划去！”商号何在？家业何存？无怪乎宋家大大小小和亲友们万般痛心。 ⑥政府人员走后，宋家人来到厅堂，眼泪汪汪地围着宋上楠。有的叫着可惜，有的在感叹以后 怎么办，似乎在催逼着宋上楠给个回答。宋上楠神情凝重，坐在椅子上沉默了许久。最后，从他的 嘴里发出了一句坚定的声音：“没有国家，哪有小家？！” ⑦就这样，11艘大帆船，如在宋上楠矢志报国意志驱使下的“敢死队队员”，载上大石头一艘艘 开往目的地，在一阵阵咚咚咚的凿板声中凿穿船底，自沉于江底，构成一道令日军生畏的坚固的水 底“封锁坝”。 ⑧财产打了“水漂”，工人们获得加发的工资和路费，在好言抚慰下被遣散了，商号歇业。正所 谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，回顾宋上楠的生命历程，其为践行公道忠义，有时甚至不惜 献出生命，而遑论金钱财富？ ⑨早几年，宋上楠就受到进步思想的教育和熏陶。平阳县早期党员张培农与其相识，两人一经 推心置腹的交流，碰撞出思想的火花，宋上楠对人生有了新的认识。后来宋上楠就积极参加他们的 农会组织，一起闹土地革命。大革命失败后，在党组织的帮助下，宋上楠踏上了去新加坡避难的飘 零之路。三年南洋生活结束后，当人们看到宋上楠姓名之后多了一个“梓芗”的字号时，他生命中正 气凛然、勇于担当的个性符号也更加牢固和鲜明了。 ⑩1938年春，鳌江有奸商将大米、桐油等物资偷运出海，卖给游弋于鳌江口外海舰艇上的日 军。人性何以差距乃尔！ ①中共地下党领导的“平阳青年抗日救亡团”搞清内情，告知了宋上楠等爱国进步人士。宋上 20