第2单元 单元重点预览-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

第二单元 单元重点预览 人文主题 家国情怀世代传承 [学习目标]1.抓住诗歌的节奏与情感朗读诗歌，品味语言。2.掌握本诗借物抒情的写法， 联系时代背景，把握黄河源远流长、胸襟博大、气势宏伟的特点。3.感受黄河所凝聚着的中 黄河颂 华民族的伟大精神，培养热爱祖国的情感。 光未然 [主旨概述]本诗用颂歌的方法、澎湃的激情，讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，点明了它对 中华民族的孕育和巨大的保护作用，并表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。 [学习目标]1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2.品味文章的精彩语 句，体会作者的思想感情。3.学习事件中蕴含的红军战士的精神品质，学会用坚强的意志和 老山界 乐观的精神面对困难。 陆定一 [主旨概述]本文生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，展现了红军 不怕困难且能够克服任何艰难险阻的伟大品质，以及大无畏的革命乐观主义精神。 学习目标]1.把握文章内容，理解作者的选材和组材。2.品味文章语言，体会记叙、描写、 议论、抒情等多种表达方式的综合运用。3.学习志愿军战土身上的优秀品质，继承和发扬他 谁是最可爱的人 们的精神。 魏巍 [主旨概述]本文通过叙述志愿军战士在抗美援朝中的三个典型事例，深刻地揭示了他们崇 高的思想境界，歌颂了他们忠于祖国、忠于人民的高贵品质和不怕苦、不怕牺牲的英雄气概以 及伟大的爱国主义、国际主义精神，赞美了他们是最可爱的人。 [学习目标]1.感受文章独特的抒情方式，理解作者对故乡真挚的热爱之情和强烈的爱国情 怀。2.品味文章中具有强烈抒情色彩、意味深长的语句。3.培养热爱故乡、热爱祖国的情感。 *土地的誓言 [主旨概述]本文是一篇抒情散文，作者以倾诉式的语言，抒发了九一八事变之后，东北流亡 端木蕻良 青年对国土沦丧的压抑之情，对已被日本侵略者强占十年之久的美好家园的深深眷恋之情， 具有强烈的爱国色彩。 学习目标]1.背诵诗歌，把握诗歌内容和诗歌中木兰的形象特点。2.学习诗歌中叙事详略 得当的写作方法，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。3.学习木兰代父从军、保家卫 木兰诗 国的爱国主义精神。 [主旨概述]《木兰诗》是一首叙事诗，记叙了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、得胜回朝、建功 受封、辞官还家的故事，热情地赞扬木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 撰写提纲，能依据提纲复述故事：学习从不同的角度给文章作批注；分析句子运用的修辞手 阅读要素 法，品味其表达效果。 [中考点对点]考点1：概括文章内容(P21T1)考点2：给文章作批注(P23T4) 写作： 1.抒情要真，要抒发自己的真情实感。2.抒情有度，适当抒发自己的真情实感。3.抒情有 学习抒情 法，掌握常见的抒情方式。 专题学习活动： 1.感受招牌的语言魅力。2.了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。3.学会制作短视 我的语文生活 频，了解解说词写作的基本要求。4.树立在生活中学习语文的意识。 17 拔尖特训·语文（人教版）七年级下 照 基础型学习任务群 训练一(57课) 》“答案与解析”见P3 七年级(1)班的小语同学参加了“走进经典，阅读分享”读书活动，下面的文字摘自他的读书笔 记。请你阅读这两段读书笔记，完成任务。 走进经典，使人仿佛踏入了一片时光的深林，每一步都伴着历史的回响，每一息都轻嗅着文化 的芬芳。在那泛黄的书页间，是岁月的沉淀，是人性的光辉。读着《黄河颂》，我好像看到诗人站在 高山之颠，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌；读着《老山界》，我好像看到红军战士们在山泉的鸣咽声 中憨然入梦的情景； 。与书为伴，心灵会得到净化，灵魂会得到哺育。 与书携手，做一个内心明朗的人。心如浩瀚无际的海洋，面对不可捉摸的困境，要泰然处之，这 样才不会在大庭广众之下评判他人，也不会为微不足道的得失而斤斤计较…与书携手，终有一 天，你会让人刮目相看。 [任务一：识字辨词] 1.下面是老师从学生摘录的读书笔记中摘抄出来的易读错的字和易写错的词，请你和大家一起改 正下列加点字的字音和字形。 字音修改 字形修改 (1)鸣咽(yàn)( (3)高山之颠( (2)哺育(p心)( ) (4)憨然入梦( 2.聪明的小文还发现读书笔记第二段中有一处画横线的成语使用不恰当，其中使用不当 的一项是 ( ) A.浩瀚无际 B.不可捉摸 C.微不足道 D.刮目相看 答案讲解 [任务二：妙句仿写] 3.小语同学的读书笔记使大家感受良多，小文自告奋勇要以《谁是最可爱的人》为例，为横线处仿写 个句子，请你仔细研读画波浪线部分的特点，和小文一起仿写句子，要求语意连贯。 [任务三：病句辨析] 4.活动最后，老师向大家分享了一位同学的《黄河颂》读后感范文，但美中不足的是个别句子存在语 病。下列是同学们对相关句子的修改意见，其中修改不正确的一项是 () A.黄河是中华民族的摇篮，她也是中华上下五千年左右的悠久文化的见证者。（删去“左右”） B.《黄河颂》能让我们感受到中华民族的英雄气概，是因为它描绘了黄河浩浩荡荡的气势所造成 的。（把“所造成的”删去） C.通过诵读光未然的《黄河颂》，深刻理解了黄河成为中华民族的精神图腾的原因。（在“深刻” 前加上主语“我”) D.读完《黄河颂》，我心潮澎湃，合上书本后，情绪还久久不能宁静下来。（把“宁静”改为“安静”） 18