第一单元检测试题 2025-2026学年统编版语文七年级下册

2025-2026学年度第二学期 七年级语文（下）第一单元检测试题 一、积累与运用（28分） 1．阅读下面的文字，按要求答题。（4分） 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的mó lì（ ）。民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。从锲而不舍、沥尽心血的闻一多，到jiān rèn（ ）刚强、浴血奋战的志愿军，再到鞠躬尽瘁 A 至死不屑的邓稼先……一代又一代的中国青年积极投身民族复兴的伟大事业，谱写了一曲又一曲壮丽凯歌。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命，每一代青年都要在自己所处的时代条件下努力拼搏，绽放青春光彩，而接续奋斗是亘古不变的主题。 （1）根据拼音用正楷字写出相应的汉字。（2分） mó lì jiān rèn （2）A处应填写的标点符号是 （1分） （3）下列加点字与文中加点字词性不相同的一项是（ ）（1分） A.锋芒毕露 B. 妇孺皆知 C.警报迭起 D. 深宵灯火 2．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A．良好的心态是航天员能否胜利完成任务的重要因素。 B．我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦添砖加瓦。 C．七十年来，我国取得了举世瞩目的科研成就，这同几代科研工作者殚精竭虑、忘我工作是分不开的。 D．通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出的重大贡献。 3．下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（2分） （ ▲ ） A．《邓稼先》是一篇传记，本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 B．《说和做——记闻一多先生言行片段》用先叙后议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 C．写人的文章常常离不开人物的外貌描写。可写人物的五官、头发和胡须，也可写脸色和深情；可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣着式样等。 D．《列夫・托尔斯泰》，聚焦于托尔斯泰的眼睛，其眼睛犀利、深情、富有天赋，文章采用先抑后扬写作手法表达了“人的美在于灵魂” 的主旨。 4．学习本单元之后，某中学七年级×班开展“星光闪耀”的主题实践活动，请你根据要求完成以下任务。（5分） （1） 【任务一】【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2021年12月9日“天宫课堂”第一课正式开讲，这一系列事件表明我国航天科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界的前列。学校要出一期以“打开科技之窗”为主题的板报，请你为板报设计两个具体的栏目。（2分） 栏目一： 栏目二： （2） 【任务二】【写墓志铭】1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。（3分） 示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。 5．班级召开《骆驼祥子》名著阅读交流会，请你积极参加。（7分） （1）曹先生是祥子人生中的引路人。在曹宅期间，祥子重燃生活希望，买了一个闷葫芦罐攒钱。计划第二次买车。这天，祥子想换个头像，曹先生给他找了三幅图片，你认为祥子会选择哪一幅？为什么？（3分） A．黄土地 骆驼 B．一辆人力车 C．一轮初升的太阳 （2）阅读下面的材料，回答问题。（4分） 爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪……/去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄 上面是歌曲《孤勇者》的歌词，结合《骆驼祥子》的情节，请你谈谈祥子是不是“孤勇者”？ 6．请用课文原句填空。（8分） 林庚先生认为，中国是诗的国度，楚辞的少年精神直贯唐诗。“少年精神”是一种乐观豪放、富有新鲜感的青春气息。生活有甜苦喜忧，但有少年气的人，总是能保持希望和奋斗的热情。如远赴边塞的岑参，面对报国和亲情难以两全的境况，并不沉浸于悲苦，振作精神，在《逢京使》中安慰家人：“（1） ， 。” 如韩愈，在《晚春》中对珍惜时光，尽情舒展生命本色的百花表示敬意：“（2） ， 。”又如思乡的李白，在《春夜洛城闻笛》一诗中加入骀荡的春风，让人感觉到温暖希望：“（3） ， 。”就连放弃了名利羁绊，晚年隐居于辋川别墅的王维，在那首《竹里馆》中也展现出了精神的放松与美好的情趣：“（4） ， 。” 二、阅读理解（52分） （一）阅读下面的诗歌，完成7～8题。（6分） 送友人归闽 [唐]王毂 东南归思切，把酒且留连。 再会知何处，相看共黯然①。 猿啼梨岭路，月白建溪②船。 莫恋家乡住，酬③身在少年。 【注释】① 黯然：情绪低落。②建溪：水名，在福建，为闽江北源。③酬：实现愿望。 7．诗歌颈联以“ ”和“ ”（填诗中词语）描绘归途情境，流露出关切之情。（2分） 8．这是一首送别诗，情感表达真挚恳切。试分析，诗歌的尾联表达了作者什么样的情感？（4分） （二）阅读下面的文言文，完成9～13题。（18分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有位又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 9. 解释下列句中加点词的意思。（4分） ①即更刮目相待（ ） ②勤与朴为余处世立身之道（ ） ③谓有明日可补（ ） ④未尝间断（ ） 10. 划分句子停顿，停两处。（2分） 余 近 日 以 军 务 倥 偬 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）卿言多务，孰若孤？ （2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 12.【甲】【乙】两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后同吕蒙“___________”这一举动， 从__________面表现了吕蒙读书后才略的惊人进步；乙文则__________指出读书可以传承“诗礼”家 风，培养___________的品质。（4分） 13. 甲、乙两文中的多种读书方法值得借鉴，试概括出两种。（4分） （三）阅读下面材料，完成14～16题。（12分） 年轻人，让你的青春更美丽吧! 魏 巍 有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。我问：“你是文工团的吗?” “是呀!”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢?” “我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢!”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。她说：“可是粗糙得很哩!……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗?所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀!” “你们的文艺工作可做得真不少啊!”“不只文艺工作哩!我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢!”“伙夫?” “呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还 …… ” “怎么样?” “我还当了两个月俘虏营的排长哩!”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。 “你笑什么!”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗? 我叫他们站着，他们就不敢坐着!”我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。 一闪眼，看不见她。 一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道： “同志们，我们唱个歌儿好不好?”下面齐声说：“好!”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈、最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情!我不由得感 叹地说： “同志!你们的进步是多么快啊!”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢?” “我呀?”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多!” “那么,是要决心入党啊?”她笑了。 这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩!”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走!”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢?一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢!”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄!在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击!我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢!我们将来，也会 …… " “也会怎样啊?”我追问。 “也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀!” “也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一 块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。 1951年5月6日 (节选自《魏巍散文选集》,有改动) 【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中 一个青年团员的故事。 14. 除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出四件。（4分） 15. 结合全文内容分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？（4分） 在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 16. 文中女青年没有用姓名而用“她”来指代，为什么？请简要分析。（4分） （四）阅读下面的文章，完成17～20题。（16分） 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。 无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头+娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警——2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （《光明日报》2023年04月05日） 学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，遇到了下面几个问题： 17．你需要按照先后顺序把关于王小谟院士的故事概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。（3分） ①爬十几米高预警机机罩从未皱眉。            ② 。 ③和蔼地鼓励我作预警机方案报告。            ④ 。 ⑤把接受表彰的光鲜任务交给了我。            ⑥ 。 18．音效组同学为选哪首歌作为结束的背景音乐而展开争论，你建议使用《中国男儿》，请你把理由告诉大家。（4分） 19．为更好地塑造好王小谟院士这一人物形象，剧务组对王小谟院士的性格特点进行了分析，请你进行结合具体事例进行分析总结。  （4分） 20．俗话说：“题好一半文。”题目是文章的眼睛。剧务组围绕话剧的题目“皓月清辉映碧空”展开讨论。请参与讨论并谈谈你的看法和理由。 （5分）  三、写作（70分，其中含书写10分） 21．生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我__________》为题，写一篇作文，不少于600字。 提示：“这样的人”应该是具有某种精神品质或者代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出你的感情倾向。 22.本试卷设书写项10分，由阅卷组安排专人根据全卷书写质量和卷面整洁程度酌情给分。 【参考答案】 1.（1）磨砺 坚韧 （2）、或顿号 （3）D 2.C 3.B 4.（1）重走伟人之路，学习伟人精神 中国飞天梦的历程 （2）一个伟大的人物长眠于此，他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心还在。邓稼先在我们心中永垂不朽。 5.（1）（示例一）选择A。骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼。黄土地上缺水、缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似。因此选择A作为头像，有一定的代表性。 （示例二）选择B。拥有自己的车是祥子的梦想和奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。 （示例三）选择C。初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去，第二次准备买车的钱又被孙侦探敲诈去，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活还是充满信心的。 （2）示例1：祥子是“孤勇者”。祥子本是农村人，他到城市谋生，想通过劳动拥有一辆自己的洋车，自食其力，改变自己的生活。经过努力，他终于实现了买车的愿望，但兵荒马乱中被连人带车捉去。祥子没有气馁，从军营逃出后，他回到人和车厂，租了一辆车，又开始拼命拉车，省吃俭用，准备买新车，继续追逐梦想。所以说祥子是“孤勇者”。 示例2：祥子不是“孤勇者”。祥子起初是一个老实、健壮、坚忍、善良、有理想、吃苦耐劳的奋斗者，但经过生活的“三起三落”，他变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，没有了梦想和希望的支撑，被黑暗的社会吞没。所以说祥子不是“孤勇者”。 6.（1）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（2）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 （3）谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 （4）独坐幽篁里 弹琴复长啸 7.猿啼 月白 8.诗人在离别之际劝勉友人不要依恋故土，要趁着青春年少实现人生价值。 9.（1）另，另外 （2）是 （3）认为 （4）曾经 10.余/ 近 日 /以 军 务 倥 偬 11.（1）你说你事务多，谁比得上我呢？（2）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 12.结友 侧 有恒（勤朴） 13.（1）泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”。（2）定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”。（3）圈点批注法，如“用朱笔圈批”。（4）定时读书法，如“决不肯今日耽搁，亦不肯以明日有事，今日预为”。 【参考译文】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 14.①当伙夫；②管理俘虏；③看护伤员；④参加战斗。 15.示例一：“敌人探照灯的亮光”与她轻捷地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了她在紧张危险的战场上英勇无畏的精神品质。“积雪”点出当时环境的恶劣，而她竟然在这样寒冷的雪地上仰面休息，衬托出她坦然、愉快的状态。使用衬托手法，能凸显她不怕牺牲、 勇敢坚强的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。 示例二：“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表现了战事的紧张。在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，依然可以在寒冷的积雪上坦然、愉快地仰面休息，衬托出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了她的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。 16.示例一：全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，他们都是作者歌颂的朝鲜战场上的青年代表、学习榜样，作者通过“她”来刻画革命战士们高尚的革命情怀，所以不需要特意写出名字。 示例二：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你们”“他们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。 示例三：“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英雄，不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个体，而是一个群体。“她”是众多有着家国情怀、充满革命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对青年团员的赞美，能激励更多的年轻人向他们学习。 17.自己查英文网站搜索资料做PPT 身体虚弱时为团队项目奔走呼吁 病中只惦记实验室人才队伍建设 18．示例：文中的王小谟院士一生驰骋于国防科技的赛场，为国产预警机的振兴付出一生的心血和青春《中国男儿》这首歌正是激励热血男儿报效祖国的战歌，用来纪念王小谟院士，恰好表现了振兴我国国防事业是中国历代知识分子的梦想。 19．吃苦耐劳，亲力亲为：酷暑和寒冬中爬预警机机罩，自己查资料做PPT：专心科研，心无旁骛：带着病体为项目奔走呼吁，病中关心人才队伍建设：关心年轻人：鼓励年轻人大胆创新，把名利让给年轻人。 20．题目是话剧的叙述线索，“碧空”暗示了王小谟院士的预警机事业；题目揭示了话剧的主旨，赞美王小谟院士的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，代代传承；题目极富诗意，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣。（答出两点即可） 21.略 七年级语文 第 4 页 （共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $