第一章去我们呼吸的空气 期中复习（易错精选50题11大考点） 2025-2026学年浙教版科学八年级下册

八年级下册科学第一章去我们呼吸的空气 期中复习

（易错精选50题11大考点）

易错点一、空气中氧气含量的测定

在装有空气的密闭容器中，欲用加热法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：

1、在加热条件下能与空气中的氧气反应（只能与空气中的氧气反应）；

2、本身的状态为非气体；

3、生成物为非气体。

该实验一般要注意以下几点：

①装置的气密性好；②所用试剂必须是足量；③读数时一定要待装置冷却到原温度。

易错点二、燃烧

(1) 燃烧现象可从光或火焰的颜色、放热、生成物三个方面来记忆，并注意正确区分现象和结论，描述现象不能写出生成物的名称。

(2) 由于氧气浓度不同，可燃物在空气中和氧气中燃烧的现象有所不同。

(3) 注意“烟”和“雾”、“光”和“火焰”的区别。。

易错点三、气体制取

选择气体发生装置依据：反应物的状态和反应条件

选择气体收集装置依据：气体密度和溶解性

易错点四、化学方程式

解答表格型计算题的关键是在于从表格数据中找到完全反应时生成物的质量或者生成物的质量。

 

 

考点一、空气的成分和含量（本考点共6小题）

1．[2025浙江杭州·期中]空气是一种重要的天然资源，在人们的生产和生活中有着广泛用途用。下列关于空气的说法中，不正确的是（　　）

A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作各种电光源

B．氮气是一种化学性质较不活泼的气体，灯泡中充氮可延长灯泡的使用寿命

C．法国化学家拉瓦锡用定量的方法证明了空气中氧气质量约占空气质量的21%

D．工业上采用分离液态空气法获得氧气，利用了空气中各物质的沸点不同的性质

2．[2023浙江·中考真题]小敏在鉴别氢气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶无色气体时，对它们的部分性质进行归纳梳理并编制了检索表（如图）。检索表中S代表的是（　　）

A．氢气 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳

3．[2025浙江杭州·期中]空气是一种重要的天然资源，在大们的日常生活中有着广泛的用途，下列关于空气中各成分的性质和作用，描述正确的是（　　）

A．氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料

B．氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料

C．各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯

D．二氧化碳在空气中的含量逐年增多，可能会导致空气污染

4．[2025浙江杭州·期中]下列关于空气中成分的说法中不正确的是（　　）

A．食品包装中充氮气可以防变质

B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C．鱼虾在水中生存是因为氧气易溶于水

D．稀有气体通电时能发光，可制成电光源

5．[2024浙江宁波·期末]如图为空气各成分体积分数示意图，则阴影部分代表的是（　　）

A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．稀有气体

6．[2023浙江宁波·期末]空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其它气体和杂质。按体积分由小到大的顺序排列正确的是（　　）

A．②①③④ B．①②③④ C．④③①② D．②①④③

考点二、空气中氧气含量的测定（本考点共7小题）重点

7．[2025浙江·期中]在验证空气中氧气体积分数为21%的实验中，用图甲装置进行实验。第一次实验时，用足量的白磷燃烧消耗氧气。第二次实验中，将足量的食品脱氧剂均匀涂在集气瓶内壁上与氧气反应。两次实验瓶内氧气体积分数变化如图乙所示，以下说法错误的是（   ）

A．用食品脱氧剂能耗尽瓶内氧气，提高实验的精确度

B．将食品脱氧剂涂在集气瓶内壁可增大与氧气的接触面积

C．两次实验流入集气瓶中的水量不同，第1次实验中流入的水更多

D．未冷却至室温就打开止水夹，会导致测得的氧气体积分数偏小

8．[2024浙江宁波·期末]为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了60mL的大试管、量程足够大的针筒注射器等实验器材（如图），将足量白磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，放开弹簧夹（整套装置的气密性良好）。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后，观察现象。实验中，可以观察到活塞从原来的30mL刻度处慢慢向左移动到约（　　）

A．6mL刻度处 B．8mL刻度处

C．12mL刻度处 D．18mL刻度处

9．[2025浙江温州·期中]小明学习完书本中“空气中氧气体积分数的测定”实验后，他利用家中常见物品尝试自主测定空气中氧气的体积分数。查阅资料得知：暖宝宝里含有铁粉，其中的铁粉在潮湿环境中会与氧气反应生成氧化铁固体，从而消耗氧气。小明利用如图装置开始实验。

(1)实验前需检查该装置的气密性，小明将注射器的头部用橡皮塞封住，接下来他该如何操作          。

(2)小明将包裹铁粉的湿润滤纸置于注射器内壁，观察并记录活塞初始刻度为a毫升。等待一段时间，直到活塞不再移动后，记录此时刻度为b毫升。则空气中氧气的体积分数为          。（用字母表示）

(3)经过多次实验，小明发现测得的氧气体积分数总小于，请帮助他分析原因          。

10．[2021浙江·中考真题]建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质。小科建构了“两组份混合物含量测定”的思维模型。运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两份混合物。

【探究一】根据沸点低的组份先汽化的性质，测定混合物中某组份的含量。

（1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的           。

【探究二】根据混合物中某组份发生化学反应，测定混合物中某组份的含量。

（2）按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是           （填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”）；

【交流评价】

（3）已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不与碱反应。小科用足量木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作后，测得的氧气含量将           （填“偏大”、“偏小”或“不变”）；

【继续探究】

（4）运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置，其“测定空气中氧气含量”的原理是           。

11．[2025浙江温州·期中]科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下。