精品解析：四川省达州市经开区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025年秋季阶段性模拟练习卷 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色墨水笔或黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列语段中加点字注音全都正确的一项是（ ） 秋日，最宜造访达州的八台山——这个迎接“四川第一缕阳光”的地方，正散发着浓浓秋意。站在山巅，极目远眺，连绵的山峦沐浴在秋阳下，仿佛被镀上了一层金边，熠熠生辉。云海翻腾间，红枫似火、银杏如金的树林交织着，像被打翻的调色盘。 徜徉山间小径，脚下落叶积成软毯，偶有游人在叶间徘徊，任沁凉的风裹着草木的淡雅气息掠过。停下脚步，枝叶轻晃的细响漫过耳畔，几声虫鸣轻轻应和，将秋日的静谧酝酿得愈发醇厚。这般景致，让每个来访的人，都沉醉在这如梦似幻的秋韵里。 A. 沐（mù） 徜（táng） B. 徉（yáng） 徊（huí） C. 沁（qìn） 和（hè） D. 谧（mì） 酿（liàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.徜徉（táng）——cháng； B.徘徊（huí）——huái； D.酝酿（liàng）——niàng； 故选C。 2. 下列句子中有错别字的一项是（ ） A. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 B. 这时候，雨已经化了妆，变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C. 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ D. 梁山雄伟险峻，水泊烟波浩眇，水面有无边无际的芦苇…… 【答案】D 【解析】 【详解】D.浩眇——浩渺。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 A. 中国女排姑娘们并没有因为劲敌的咄咄逼人而退缩，反而做好了面对困难的准备。 B. 当神舟十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道，所有人都喜出望外。 C. 随着“乡村振兴”的推进，曾经人迹罕至的偏远山村如今民宿林立，已成为旅游打卡地。 D. 看到钱塘江、西湖极美的景致，我想要吟诗，可搜索枯肠，也只能想起教材上的诗句。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。该句中用来形容劲敌的气势汹汹，使用恰当； B.“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。神舟十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道，这是意料之中的事情，不是“意想不到的喜事”，使用“喜出望外”不恰当； C.“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过。该句中用来形容偏远山村，使用恰当； D.“搜索枯肠”形容写作时苦思苦想。该句中用来形容看到景致想要吟诗，却想不出诗句，使用恰当； 故选B。 4. 下列语句中没有语病的一项是（） A. 通过2025年“学习强国”挑战答题活动总决赛在达州举办，使巴文化的深厚底蕴得到了更广泛地传播。 B. 达州城镇污水治理两年攻坚行动的收官和启动，凝结着无数建设者的心血，彰显了生态治理的决心。 C. 2025年“川超”达州站赛事不仅是一场体育竞技盛宴，更推动了达州文体旅产业的深度融合与发展。 D. 达州能否顺利推进“15分钟老年助餐服务圈”建设，关键在于持续投入资金和完善服务管理机制。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或删去“使”； B.不合逻辑，“收官”和“启动”自相矛盾，不符合事理逻辑，可删去“收官和”或删去“和启动”； D.两面对一面，“能否”与后面的肯定表述不对应，可删去“能否”，或在“持续投入”前加上“能否”； 故选C。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集 内集：向内聚集 B. 俄而雪骤 骤：急 C. 学而时习之 时：按时 D. 人不知而不愠 愠：生气，恼怒 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 左将军王凝之妻也 曲肱而枕之 B. 公大笑乐 好之者不如乐之者 C. 人不知而不愠 为人谋而不忠乎 D. 不舍昼夜 太丘舍去 7. 下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 译文：不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” B. 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 译文：谢太傅兄长的女儿说：“不如比作柳絮因为风而飞起。” C. 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 译文：吃粗粮，喝热水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。 D. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 译文：广泛学习并且坚定志向，恳切地提问并且长远地思考，仁德就在其中了。 8. 下列对两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 【甲】文中，“公大笑乐”仅因为胡儿“撒盐空中”的比喻生动形象，贴合雪的质感。 B. 【甲】文结尾点明谢道韫的身份，是为了强调她“左将军王凝之妻”的尊贵地位，与她的才华无关。 C. 【乙】文中，“不义而富且贵，于我如浮云”表明孔子轻视财富，认为所有富贵都没有价值。 D. 【乙】文中，“有朋自远方来，不亦乐乎”体现了孔子对友情的重视，与【甲】文中谢家“内集”的情形都体现了人际的温情。 【答案】5. A 6. C 7. A 8. D 【解析】 【导语】这两篇文言文展现了古代文人的精神世界与生活情趣。【甲】文《咏雪》通过谢家子弟咏雪的场景，以“柳絮因风起”的妙喻，生动呈现了魏晋名士的雅集风范和文学才情，结尾点睛之笔暗含对谢道韫才华的赞赏。【乙】文《论语》选段则系统展现了儒家思想核心，从治学态度到道德修养，从人际交往到安贫乐道，体现了孔子“仁”的思想体系和积极入世的人生态度。 【5题详解】 A.有误，句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集在一起。 【6题详解】 A.人名中的一个字/代词，指胳膊； B.高兴/以……为乐； C.均为连词，表转折； D.动词，停止/动词，丢下。 【7题详解】 B.重点词：未若，不如，不及。因：趁，乘。正确翻译为：另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” C.重点词：饭疏食，吃粗粮；饮水：喝冷水；肱，胳膊上从肩到肘部分，这里指胳膊。正确翻译为：我整天吃粗陋的饭食，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。 D.重点词：笃志，志向坚定；切问而近思，恳切地发问求教，多思考当前的事情。仁：仁德。正确翻译为：博闻广学又坚持自己的志向，仔细地求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。 【8题详解】 A.在【甲】文中，“公大笑乐”的原因并非仅因为胡儿“撒盐空中”的比喻生动形象，贴合雪的质感。谢太傅“大笑乐”一方面是因为胡儿和谢道韫的回答都很有趣，另一方面更可能是因为谢道韫“未若柳絮因风起”这个比喻更为精妙，既写出了雪花飘舞的轻盈姿态，又富有诗意和美感，所以谢太傅对谢道韫的回答更为赞赏，“大笑乐”包含了对谢道韫才华的欣赏。 B.【甲】文结尾点明谢道韫的身份，并非是为了强调她“左将军王凝之妻”的尊贵地位，而是起到补充说明的作用，让读者知道这样有才华的女子是谁家的孩子，同时也从侧面烘托出谢道韫的才华出众，与她的身份并无直接关联。 C.【乙】文中“不义而富且贵，于我如浮云”的意思是“用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样”，这句话表明孔子反对不义之财，并不是轻视所有财富，认为所有富贵都没有价值。孔子并不排斥通过正当途径获得的富贵。 【点睛】参考译文： 甲 谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给家里的小辈讲解文章的义理。不久，雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。” 孔子说：“我整天吃粗陋的饭食，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。选择他们的优点去学习，他们的缺点如果我有就改正它。” 孔子在河边感叹道：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。” 子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细地求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）树木丛生，________________。（曹操《观沧海》） （2）________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （3）三军可夺帅也，________________。（《〈论语〉十二章》） （4）树叶子却绿得发亮，小草也________________。（朱自清《春》） （5）王湾《次北固山下》中，点明诗人漂泊在外的羁旅身份的句子是：________________，________________。 （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既点明时节，又烘托出为友人被贬而伤感的氛围的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 夕阳西下 ③. 匹夫不可夺志也 ④. 青得逼你的眼 ⑤. 客路青山外 ⑥. 行舟绿水前 ⑦. 杨花落尽子规啼 ⑧. 闻道龙标过五溪 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：茂、舟、绿、啼、闻、溪。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成各题。 秋天的花粉为何致敏性更高 ①对于过敏人群来说，秋天可能比春天更难熬：喷嚏打不停、眼睛痒到想揉肿、鼻涕流得像关不上的水龙头……8月18日，“北京今秋花粉季提前来临”话题登上微博热搜，戳中了无数人的“敏感神经”。 ②北京市气象服务中心监测数据显示，北京秋季花粉季较往年提前，致敏花粉浓度持续上升，预计高峰期会出现在8月下旬至9月下旬。 ③气象部门介绍，相对于往年，今年的秋季花粉季提前“开工”，可能是跟前期气温偏高、雨水充沛有关，温暖湿润的环境就像给植物开了“加速键”，让它们长得更旺、开花更早，导致花粉提前“放飞自我”。 ④立秋之后，致敏花粉种类和数量逐渐增加。与春季花粉不同，秋季花粉大多来源于野生草本植物，属于风媒花粉，颗粒小且干燥，易飘浮在空中，让人防不胜防。而春季的花粉多是树木花粉，颗粒较大，常掉落在地上基本不动，当被风吹起来时，才可能被人吸入引发过敏。 ⑤春季花粉浓度虽然高于秋季，但秋季花粉的致敏性更强，而且空气中常常是多种花粉混杂飘散，主要来源包括蒿属植物（如艾蒿）、藜属植物（如灰菜）和豚草属植物（如普通豚草）等。 ⑥其中，蒿属植物是秋季花粉过敏的主要“元凶”，比如黄花蒿、艾蒿、大籽蒿等多个物种致敏性较强，这些花粉体积小又轻，可在空气中长距离传播。与色彩艳丽的观赏花卉不同，秋季的这些致敏植物多生长在城市闲置空地、道路两侧，以及公园角落等地，其花粉以不显眼的方式飘散在空气中，极易诱发强烈过敏。 ⑦在秋季，蒿属植物尤为活跃，致敏性极强，只是少量接触就可能导致严重过敏反应（如哮喘、过敏性结膜炎）。 ⑧花粉过敏不可怕，采取“躲”“防”“治”的方法就能有效“降敏”。 ⑨其实，秋季花粉过敏是“可防可控”的。对付它们，既要躲开那些“看得见”的花粉，更要通过科学防护让身体建起“免疫盾牌”。这样一来，哪怕你在秋天再“敏感”，也能舒舒服服地欣赏这份秋日美景。 （选自《科普时报》2025年8月22日，有删减） 10. 结合文章第④～⑦段内容，概括秋季花粉致敏性比春季高的三点原因。 11. 北京市今年秋季花粉季呈现“提前来临”的特点，其可能原因是什么？从文中可知，气象部门还监测到今年秋季花粉季的哪些关键信息？ 12. 文章认为花粉过敏不可怕，采取恰当的方法可有效“降敏”。请你结合生活实际，提出三种有效“降敏”的具体方法。 【答案】10. 秋季花粉致敏性比春季高的原因： ①秋季花粉多来自野生草本植物，颗粒小且干燥，易飘浮在空中，易被吸入。 ②秋季花粉常多种混杂飘散，致敏原更多。 ③秋季的蒿属等植物致敏性极强，少量接触即可引发严重过敏。 11. 提前来临的原因：前期气温偏高、雨水充沛，温暖湿润的环境促使植物生长旺盛、开花更早。 关键信息：致敏花粉浓度持续上升，预计高峰期在8月下旬至9月下旬。 12. 有效“降敏”方法示例： ①花粉高峰期减少外出，外出时佩戴口罩、护目镜。 ②回家后及时清洗鼻腔、面部，更换衣物。 ③室内使用空气净化器，定期清洁空调滤网。 【解析】 【导语】这篇科普文章以秋季花粉过敏为主题，结构清晰，语言生动。文章通过对比春秋两季花粉特性，科学解释了秋季花粉致敏性更高的原因，并引用气象数据增强说服力。文中运用“加速键”“放飞自我”等拟人化表达，使专业内容通俗易懂。最后提出“躲防治”的实用建议，体现了科普文的实用价值。全文逻辑严密，既有科学严谨性，又富有人文关怀，有效实现了科学知识的普及传播。 【10题详解】 本题考查内容概括。 ①根据第④段“与春季花粉不同，秋季花粉大多来源于野生草本植物，属于风媒花粉，颗粒小且干燥，易飘浮在空中，让人防不胜防。而春季的花粉多是树木花粉，颗粒较大，常掉落在地上基本不动”可知，秋季花粉的来源为野生草本植物，其花粉颗粒小、干燥，相较于春季颗粒较大、易落地的树木花粉，更易飘浮在空气中，进而被人体吸入，这是其致敏性更高的原因之一。 ②根据第⑤段“春季花粉浓度虽然高于秋季，但秋季花粉的致敏性更强，而且空气中常常是多种花粉混杂飘散”可知，秋季空气中并非单一花粉，而是多种花粉混杂传播，致敏原数量更多，接触后引发过敏的概率和程度都会提升，这是致敏性更高的第二个原因。 ③根据第⑥段“蒿属植物是秋季花粉过敏的主要‘元凶’……这些花粉体积小又轻，可在空气中长距离传播”和第⑦段“在秋季，蒿属植物尤为活跃，致敏性极强，只是少量接触就可能导致严重过敏反应”可知，秋季的蒿属等核心致敏植物，本身致敏性极强，且花粉易传播，少量接触就会引发严重过敏，这是致敏性更高的第三个原因。 【11题详解】 本题考查内容分析。 提前来临的原因：根据第③段“今年的秋季花粉季提前‘开工’，可能是跟前期气温偏高、雨水充沛有关，温暖湿润的环境就像给植物开了‘加速键’，让它们长得更旺、开花更早，导致花粉提前‘放飞自我’”可知，前期气温偏高、雨水充沛，形成了温暖湿润的生长环境，促使植物生长旺盛、开花时间提前，进而导致秋季花粉季提前来临。 关键信息：根据第②段“北京市气象服务中心监测数据显示，北京秋季花粉季较往年提前，致敏花粉浓度持续上升，预计高峰期会出现在8月下旬至9月下旬”可知，气象部门还监测到，今年秋季致敏花粉浓度持续上升，且预计花粉高峰期将出现在8月下旬至9月下旬。 【12题详解】 本题考查结合生活实际解决问题 结合文章第⑧段“采取‘躲’‘防’‘治’的方法就能有效‘降敏’”、第⑨段“既要躲开那些‘看得见’的花粉，更要通过科学防护让身体建起‘免疫盾牌’”的核心提示，结合生活实际，围绕“躲避花粉接触、减少花粉残留、净化周边环境”三个核心方向提出方法。首先，“躲”即避开花粉浓度高的场景和时段，减少接触机会；其次，“防”即接触花粉后及时清洁，避免花粉残留体表或进入体内；最后，“治”的基础是日常防护，通过净化室内空气、做好个人防护，降低过敏风险。方法需具体可行、贴合生活，符合“躲”“防”的核心逻辑，且与示例格式、实用性保持一致。 示例： ①花粉高峰期（8月下旬至9月下旬）尽量避免在上午10点至下午4点外出，该时段花粉浓度最高，外出时佩戴医用防护口罩和密封护目镜，减少花粉吸入和眼部接触。 ②外出归来后，立即用生理盐水清洗鼻腔，清除鼻腔内残留花粉，同时用温水清洗面部、颈部，更换外出时穿着的衣物并及时清洗，避免花粉附着在体表引发过敏。 ③室内门窗尽量关闭，尤其是花粉浓度高的时段，同时开启空气净化器，定期更换净化器滤网，定期清洁空调滤网，减少室内花粉残留，营造无花粉洁净环境。 五、作文（60分） 13. 我们总在追逐远方的“星光”，却常常忽略生活的日常里藏着更多“不显眼”的人。他们没有耀眼的头衔，没有做出惊天动地的大事，却可能是清晨为你准备早餐的家人，是校门口总笑着问你“吃早饭了吗”的保安，是修鞋时会帮你把鞋带理整齐的修鞋人，是你迷路时耐心指给你方向的陌生人……他们用重复的坚持、细碎的善意，把平凡的日子焐得温热；他们的某个眼神、某句话、某个动作，或许曾在不经意间，悄悄点亮过你的心田。这些藏在生活里的“小温暖”，值得我们用心记录。 请以《身边的“微光”》为题目，写一篇以写人为主的记叙文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 身边的“微光” 清晨六点的豆浆香气总在巷口萦绕，像一只温柔的手，轻轻掀开我生活的帷幕。王奶奶的豆浆摊支在老槐树下，白瓷碗摞成小山，木桶里升腾的热气裹着豆香，把整条巷子都浸得暖融融的。 “丫头，今天加糖吗？”王奶奶掀开木桶盖，白雾扑簌簌漫过她花白的鬓角。我望着她布满裂痕的手，忽然想起去年冬天那场大雪。那天我缩着脖子跑到巷口，却见王奶奶戴着老花镜，正用棉线仔细缝补木桶边的竹篾。她的手指冻得通红，针脚却细密如春蚕吐丝。“这木桶跟了我二十年喽，”她抬头冲我笑，“就像老伙计，得好好待它。” 校门口的保安张叔总把制服扣得严严实实，即便盛夏也笔挺如松。有次我忘带校卡急得直跺脚，他竟从值班室端出半碗凉茶：“先喝口，别急。”玻璃碗沿印着他粗粝的指纹，茶水荡漾着薄荷的清凉。后来才知道，他每天清晨都会煮一大锅凉茶，给赶早课的学生们解暑。 转角修鞋铺的陈伯是个沉默的人。他的工具箱像百宝箱，总能变出不同颜色的线团。有回我的球鞋开了胶，他戴着老花镜凑近灯下，针脚在鞋面游走如鱼。修好后，他忽然伸手把我散开的鞋带重新系好，动作轻柔得像在对待初生的婴儿。“这样系不容易散，”他低声说，昏黄的灯光在他沟壑纵横的脸上流淌。 最难忘那个雨天的黄昏。我抱着作业本在公交站台躲雨，雨帘模糊了整座城市。忽然有把蓝格子伞斜过来，伞下是位穿碎花裙的阿姨。“一起走吧，”她笑着说，伞面悄悄往我这边倾斜。我们踩着水洼走过三个路口，她把我送到小区门口，自己半个肩膀却已湿透。我想记下她的模样，却只看到她转身时扬起的裙角，像一朵在雨中绽放的木槿。 这些细碎的光亮，总在某个不经意的瞬间照亮我的世界。他们或许永远不会出现在聚光灯下，却用日复一日的坚守，把平凡的日子焐得温热。就像王奶奶的木桶，张叔的凉茶，陈伯的针线，还有那把倾斜的蓝格子伞——它们都是散落在人间的星子，虽然微弱，却足以点亮整片夜空。 此刻我站在巷口，看王奶奶舀起一勺豆浆，乳白的液体在空中划出优美的弧线，稳稳落进白瓷碗。阳光穿过老槐树的枝叶，在她肩头洒下细碎的金斑。这寻常的一幕，忽然让我眼眶发热。原来最动人的光芒，从来不在遥不可及的远方，它就藏在我们每日走过的巷陌里，在那些默默守护的背影中，在无数个被温柔以待的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“身边的‘微光’”中，“身边”明确了写作范围，要聚焦于日常生活中能接触到的人；“微光”是关键意象，结合材料可知，它并非指耀眼的光芒，而是那些平凡人身上散发的温暖、善意、坚持等美好品质，虽不夺目却能照亮人心。立意上，通过记录身边普通人的故事，展现他们身上如“微光”般的品质，表达对这些平凡人的赞美与感激，传递生活中的温暖与正能量，让读者感受到平凡生活中蕴含的美好与力量，引发对身边人、身边事的关注与珍惜。 第二，构思选材。构思：可以采用总分总的结构。开头以一段富有感染力的文字引出“身边的‘微光’”这一主题，点明平凡人身上也有能照亮生活的光芒。中间选取两到三个不同身份的身边人作为写作对象，分别叙述他们的事迹，如家人的默默付出、保安的贴心关怀、修鞋人的细心服务等，通过具体事例展现他们的“微光”特质。结尾总结全文，再次强调这些“微光”虽小却能汇聚成温暖的力量，表达自己对这些平凡人的敬意和感恩之情，升华主题。选材：从生活实际出发，选择那些印象深刻、能体现“微光”的素材。比如，写家人时，可以选取清晨为自己精心准备早餐，在生病时无微不至照顾自己的场景；写保安，可描述他每天在校门口热情迎接自己，下雨天帮忙收伞的细节；写修鞋人，可写他修鞋时专注认真，修好后还细心整理鞋带，并且价格公道等。这些看似平凡的小事，却能生动地展现人物的品质，突出“微光”主题。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 客①中作 [唐]李白 兰陵②美酒郁金③香，玉碗盛来琥珀④光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 【注释】①客：指旅居他乡。②兰陵：地名。③郁金：一种香草，用以浸酒。④琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色，色泽晶莹。 14. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第一、二句以轻快、优美的笔调细致描绘兰陵美酒的香气与色泽。 B. “但使主人能醉客”中，“醉客”既指美酒让客人沉醉，也暗含主人热情待客之意。 C. “不知何处是他乡”看似以旷达口吻消解客居疏离感，实则暗含乡愁。 D. 全诗以“客居”为背景，通过对比手法，突出他乡生活与家乡生活的差异。 15. 请结合诗句内容，分析“但使主人能醉客”中“醉”字的妙处。 【答案】14. D 15. “醉”字既指美酒让客人沉醉，又暗含主人的热情款待让客人沉醉在情谊之中，巧妙地表达了诗人在异乡受到礼遇后的愉悦与归属感，消解了客居他乡的孤寂。 【解析】 【导语】《客中作》一改游子思乡的悲愁基调，以明快之笔写客中情怀。前两句绘兰陵美酒色香俱全，尽显醇香诱人；后两句直抒胸臆，只要主人殷勤相待，便沉醉忘忧，不觉身处异乡。全诗语言爽朗，情感旷达，于美酒欢宴中透出李白独有的豪迈洒脱，将羁旅之愁化为豁达快意，格调昂扬，极具感染力。 14题详解】 本题考查诗歌理解与分析。 D.根据“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”“但使主人能醉客，不知何处是他乡”可知，全诗只写兰陵美酒之美、主人待客之殷，抒发诗人醉后忘却他乡之感，并未使用对比手法，也没有描写家乡生活、突出他乡与家乡的差异。 故选D。 【15题详解】 本题考查诗歌炼字。 根据诗中“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”可知，兰陵美酒香气浓郁、色泽晶莹，十分诱人。 根据“但使主人能醉客，不知何处是他乡”可知，意思是只要主人能让我沉醉，我便不会在意自己身在何处，甚至会忘记自己身在他乡。“醉”字既指美酒让客人沉醉，又暗含主人的热情款待让客人沉醉在情谊之中，巧妙地表达了诗人在异乡受到礼遇后的愉悦与归属感，消解了客居他乡的孤寂。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 种世衡，宋名将也，初知环州。蕃部有牛家族奴讹者，素屈强，未尝出谒郡守，闻世衡至，遽郊迎。世衡与约，明日当至其帐，往劳部落。是夕大雪，深三尺。左右曰：“地险不可往。”世衡曰：“吾方结诸羌以信，不可失期。”遂缘险而进。奴讹方卧帐中，谓世衡必不能至，世衡蹴而起，奴讹大惊曰：“前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶！”率其族罗拜听命。 （节选自《宋史·种世衡传》，有删减） 16. 解释下列加点字。 （1）未尝出谒郡守 尝：________ （2）不可失期 期：________ （3）谓世衡必不能至 至：________ 17. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）世衡与约，明日当至其帐，往劳部落。 （2）前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶！ 18. 种世衡在大雪深三尺、左右劝诫地险不可往的情况下，仍坚持赴约。请结合文章内容，简要分析他坚持赴约的原因，以及这一行为最终带来的结果。 【答案】16. ①. 曾经 ②. 约定的日期 ③. 到，到达 17. （1）种世衡与他约定，第二天应当到他的帐篷，前往慰劳部落。 （2）此前从未有官员到过我们部落，您竟然不怀疑我吗！ 18. 原因：种世衡认为“吾方结诸羌以信，不可失期”，要以诚信结交羌人，不能失信。 结果：他的诚信赢得了奴讹的信任，奴讹率全族拜见听命，巩固了边疆的团结。 【解析】 【导语】本文记叙北宋名将种世衡初任环州知州时，冒雪如约前往羌部落慰劳的故事。文章以简洁叙事勾勒人物，通过大雪险阻、部下劝阻与奴讹的轻视，层层铺垫，反衬出种世衡坚守信用、以诚待人的品格。全文语言简练，情节集中，以小见大，既展现了种世衡治理边疆的智慧，也凸显了“信”为立身立业之本的道理，人物形象鲜明，意蕴深远，堪称短小精悍的史传佳作。 【16题详解】 （1）句意：不曾出来拜见郡守。尝：曾经。 （2）句意：不能违背约定。期：约定的时间。 （3）句意：认为种世衡一定不能到来。至：到，到来。 【17题详解】 重点字词有： （1）与，和；约，约定；明日，第二天；至，到；劳，慰劳。 （2）前此，在此之前；未尝，不曾；至，到；乃，竟然；耶，语气词，吗。 【18题详解】 根据文中“吾方结诸羌以信，不可失期”可知，种世衡正要用诚信来结交羌族各部落，他深知守信是收服边疆部族的关键，因此即便天气恶劣、道路艰险，也坚决不能违背约定。 根据文中“率其族罗拜听命”可知，他冒雪赴约的举动让奴讹大为震撼与信服，最终奴讹带领整个族人环绕跪拜，甘心接受他的管辖。 综上，这一行为既彰显了种世衡的诚信品格，也成功赢得了蕃部的归顺，稳固了边疆治理。 【点睛】参考译文： 种世衡，是北宋的名将，起初担任环州知州。羌族部落中有个叫奴讹的首领，一向倔强，从不出来拜见州郡长官。听说种世衡到任，立刻到郊外迎接。种世衡与他约定，第二天应当到他的帐篷，前往慰劳部落。这天夜里下大雪，雪深三尺。身边的人说：“地势险要，不能前去。”种世衡说：“我正要用信义结交各羌族部落，不能违背约定、错过期限。”于是冒着艰险前往。奴讹正躺在帐中，认为种世衡一定不会来。种世衡走到他身边叫醒他，奴讹十分吃惊，说：“此前从未有官员到过我们部落，您竟然不怀疑我吗！”于是率领他的族人环绕跪拜，接受命令。 三、名著及现代文阅读（共20分） （一）名著阅读（4分） 班级举行《朝花夕拾》阅读分享会，小语、小文两位同学积极进行了分享，请根据要求，完成下面题目。 19. 小语认为“真、善、仁、爱”是人性美的重要因素。她想从《朝花夕拾》中选择一个人物，介绍他（她）身上所体现的“真、善、仁、爱”中的一种人性美。请你帮帮小语。 20. 小文将分享主题拟定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”，并针对主题进行了篇目分类（如下）。请你选择一个，阐述小文这样分类的理由。 主题： 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五猖会》 情感的“敬”与“愧”：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》 【答案】19. 示例：藤野先生对鲁迅的关心与帮助，体现了“爱”的人性美；他毫无民族偏见，耐心指导鲁迅的学业，是一位正直、热忱的师长。 20. 示例：《从百草园到三味书屋》《五猖会》记录了童年的乐趣与遗憾，如百草园的玩耍之趣、五猖会被父亲强迫背书之憾； 《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》表达了对阿长、藤野先生的敬意，以及对自己过往行为的愧疚，如对阿长的敬意、对藤野先生的愧疚。 【解析】 【19题详解】 本题考查人物形象分析。首先明确要从《朝花夕拾》里选人物，然后从“真、善、仁、爱”中选一种人性美。接着回忆书中人物，比如长妈妈，她虽迷信唠叨，但善良真诚。她为“我”买来《山海经》，这体现出她对“我”的关爱，这种关爱正是“爱”的体现。再如藤野先生，他毫无民族偏见，认真严谨地教导鲁迅，对鲁迅关怀备至，展现出“善”的品质，他希望中国有新的医学，希望新的医学传到中国去，这又体现出“仁”的一面。还可以写寿镜吾先生，他质朴博学，对学生要求严格却不失和蔼，教学认真，展现出“真”的一面。确定人物后，先介绍人物身份，再结合具体事例阐述其体现的人性美。 示例一：长妈妈。长妈妈体现的是“善”。她虽迷信唠叨、满肚子麻烦礼节，但她善良朴实。她不识字，却费尽周折给鲁迅买来《山海经》，让鲁迅感受到浓浓的关爱，这份质朴的善意，如冬日暖阳，温暖了鲁迅的童年。 示例二：藤野先生。藤野先生彰显的是“仁”。他毫无民族偏见，对来自中国的鲁迅关怀备至。认真批改讲义，耐心纠正血管图，他的仁厚与公正，让身处异国他乡的鲁迅感受到尊重与温暖，成为鲁迅心中永远的感激与怀念。 【20题详解】 本题考查对名著内容和情感的分析理解。作答此题，先选取主题，再结合具体篇目内容侧重主题进行分析。 童年的“趣”与“憾”需聚焦童年经历中的快乐与遗憾，体现情感的双重性。 《从百草园到三味书屋》，作者在百草园的自由探索，如“碧绿的菜畦”“光滑的石井栏”等自然景物充满童趣，长妈妈讲美女蛇的故事更添神秘乐趣；告别百草园时用“Ade（德语，再见）我的蟋蟀们！”含蓄表达告别乐园的遗憾。可知：文中百草园的嬉戏之趣与离别三味书屋的失落之憾，百草园的自然之趣与三味书屋的束缚、枯燥的读书生活之憾形成鲜明对比，展现了儿童生活的不同侧面。 《五猖会》，文章开篇描写儿童对迎神赛会的盼望，将其与“过年过节”相提并论，甚至通过引用《陶庵梦忆》中赛会的盛大场景，强化了这种期待感。鲁迅先生用“笑着”“跳着”等动作，生动展现了孩童的纯真兴奋。赛会被儿童视为“光荣的事业”，鲁迅先生甚至渴望参与“扮犯人”等角色，体现了他对民间文化的亲近与热爱。这种乐趣源于对自由探索的天然向往。正当准备出发时，父亲突然要求他背诵《鉴略》，并规定“背不出不准去”。这一行为象征封建教育对儿童兴趣的粗暴干预，将“正事”（读书）凌驾于天性之上，从“兴奋”到“忐忑”“强记”，最终虽背完书，但“五猖会的热闹，对于我似乎已经没有什么大意思了”。这种心理转折揭示了强制教育对儿童热情的摧毁，使欢乐体验化为乌有。通过“趣”与“憾”的强烈反差，鲁迅批判了封建教育忽视儿童心理、扼杀天性的弊端。他借个人经历呼吁“救救孩子”，主张解放儿童，让他们在“宽阔光明的地方”自由成长。这一主题至今仍对现代教育具有反思价值。 情感“敬”与“愧”：源于《朝花夕拾》中人物关系的复杂性，既有对底层人物（如阿长）的敬意，也有对自身冷漠的愧疚；既有对师长的敬重，也有对文化隔阂的反思。 《阿长与〈山海经〉》“敬”的体现：阿长虽迷信、粗俗，却因寻购《山海经》鲁迅认为她有“最伟大的神力”。其“伟大的神力”源于对孩童需求的真诚回应，超越阶级隔阂。“愧”的根源：鲁迅曾因阿长踩死隐鼠而心怀怨恨，后因《山海经》而感动，最终以“仁厚黑暗的地母”表达对逝者的愧疚与怀念。这种情感转化，揭示了对底层人物的重新审视。故本文应聚焦“敬”与“愧”的转化。阿长作为保姆，其粗俗行为与为鲁迅寻购《山海经》的真诚形成反差，引发作者从“烦厌”到“敬意”的情感转变，最终以“仁厚黑暗的地母”表达愧疚与怀念。 《藤野先生》“敬”的体现：藤野先生严谨治学，为鲁迅批改讲义、纠正解剖图，体现“对学问的敬重”。其“黑瘦”“八字须”的形象，与“添改讲义”的细节，共同构建师者尊严。“愧”的根源：鲁迅因“幻灯片事件”弃医从文，未向藤野先生道别，成为“正人君子”之讥的源头。这种愧疚，源于对师道辜负与文化选择的矛盾。本文通过藤野先生严谨治学与鲁迅弃医从文的对比，体现“敬”其师道、“愧”其辜负的矛盾。藤野的批注与鲁迅的“正人君子”之讥，深化了文化冲突中的情感纠葛。 示例一： 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》——探索自然、听美女蛇故事，享受儿童世界的“趣”；进入三味书屋后，面对刻板的读书生活、被束缚的学习环境，与百草园的自由形成对比，产生失落与遗憾，“趣”与“憾”展现了儿童生活的不同侧面。 示例二： 情感的“敬”与“愧”：《阿长与〈山海经〉》——阿长为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，让鲁迅产生空前的敬意；鲁迅对不知阿长姓名、经历充满了歉意和愧疚，“敬”与“愧”展现了鲁迅对成长中那些难忘人物的真挚情感。 （二）现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成各题。 荨麻粥 ①母亲做了荨麻粥，喊来了姐姐一家。 ②“又过去一年了。”待舀好粥，她说。 ③五碗浓稠的荨麻粥，犹如五朵墨绿莲花开在桌子上。热气腾腾的，有淡香的草药味。 ④我刚要喝上一口，只听姐夫说：“今年第一道野菜嘞，可得仔细品尝。” ⑤母亲满意地点了点头。 ⑥自从和母亲生活在一起，我每年都能喝上荨麻粥。 ⑦母亲带来荨麻菜的消息，意味着拉萨的春天就到了。每年四、五月，春雨羞答答地下起来，冰雪消融，河水渐涨，荨麻草走街串巷了。拉萨的菜市场极少卖荨麻草，但在八廓街的小巷里、布达拉宫脚下的甜茶馆里，卖荨麻草的就随处可见了。 ⑧荨麻草不上称卖，而是拿铁盒称。铁盒普通，就是常见的饼干盒。铁盒肚浅，恰好满足买卖人的那点心思。母亲小时候，以物物交换为主，两铁盒的荨麻草能换一小碗糌粑粉。绕村一圈，糌粑袋虽没撑满，但外乡人还是欢喜的。 ⑨母亲有个习惯，荨麻草刚上市时，她并不急着买。连着几天行走在拉萨的路上，她总能找到价格适中的卖家。卖荨麻草的，轻轻抓一把，棉花似的搁铁盒里，装进你的购物袋里时，少得叫老人们直叫喊：“两盒都不够一家人吃的。”母亲也埋怨如今的铁盒是越来越小了，量是一年不比一年。去年一盒八块，今年就十块了。 ⑩我们吃荨麻粥，多少有点迎合母亲的意思。我有一个深棕色的木碗，平常几乎不用。荨麻草与树木气息是相通的，都是大地母亲的精灵。当木碗盛满荨麻粥，那种味道也更别样些。 木碗是母亲买的，她在我的木碗里盛粥时，皱纹舒展开来。隔着四十多年的雾，我似乎看见，母亲手心里温热的粥痕。 ⑪“趁春天还没走，改天我也来熬一下。”姐姐的嘴角挂着一小片荨麻草叶。 ⑫“不同节气吃什么、干什么都是有讲究的。”母亲的话被我们的聊天声淹没了。 ⑬谈起传统的习俗和礼仪，母亲的话里总带着责备的味道。而我们大多数时候，明知不懂，但也懒得听。 ⑭我吃荨麻粥总是吃得很干净，因为我知道采摘荨麻草不易。 ⑮荨麻草一般长在山坡上。有一回去北郊爬山，见山脚一户人家屋后，零星长着荨麻草。荨麻草叶子成五角星状，茎上有绒毛样的刺。我的手指不小心被刺到，一时疼痛难耐。母亲告诉我可以用清鼻涕止疼。我半信半疑，但刺痛使我不得不试。疼痛处抹上点清涕，果真还是有效。问母亲是何道理，她说这是老祖宗的智慧。我想，这和酥油裹白糖，擦拭咽喉，治疗久咳一样，恰似岁月用疼痛教会我们疗愈，教会我们成长。 ⑯母亲八十岁了。她总劝我跟她学些传统面食的做法，可我从来没上过心。这些年，单从她每年的劝导中，我大概知道荨麻粥的做法：戴上手套，择出一节节荨麻草，泡水洗刷，牛骨熬成汤，汤中下牛肉丁，放入荨麻草，加上两勺糌粑，轻柔搅匀，慢火熬煮。熬煮时，人不离锅，直到牛肉、荨麻草、糌粑粉融为一体。但我也深知，二十多年来喝到的荨麻粥，除了这些基本的，还融入了母亲对野菜和过往的情愫。 ⑰如果哪一天，母亲不在了，我不知道还能不能喝上这碗粥？ ⑱我的孩子们喝荨麻粥时皱着眉。“你们的舌头、肚子都被惯坏了！”母亲有些忧伤。 ⑲趁母亲低头喝粥，我的女儿把半碗粥倒进我的碗里，不知母亲是否看见了。她望向孙子孙女的目光带着祈求，仿佛吃下这一碗绿，冬天淤在骨头缝里的寒气就能顺着山溪流走。我和爱人又舀了一碗，母亲脸上划出微妙的笑容。 ⑳“以前的荨麻粥比这绿多了！”她说。 ㉑“不是以前的草了吗？”我女儿问。 ㉒“草还是过去的草，人早就不是喽。”母亲的话被收拾碗筷的杂声吞了去。 ㉓母亲年轻时，做荨麻粥用的是陶罐和木勺。用料和现今一样，只是肉就斯文多了。煮荨麻粥一看火候，二看勺背。她站在灶台前，牛粪饼烧出的火在脸上跳跃，她用勺背沿着罐边，画着吉祥的图案。反复打磨过的荨麻粥，似高山上的一面碧湖。夕阳从她的臂弯处隐退，夜幕落下，陶罐里的香气已经藏不住了，一家人已围坐一圈。 ㉔荨麻粥划过我的咽喉，温热如爱人的呼吸。那些蜇人的刺，被高压锅的呼啸碾碎，如同曾经义愤填膺的我们，被岁月打磨。荨麻粥不如过去绿了，就连人们的脚步声、读书声，甚至老去的节奏都长了翅膀一般。年迈的母亲也会刷短视频了，学会了从手机里做饭，却没有人围坐一桌等着，也再难复刻陶罐里的香气，更无法让迷路的人找到归家的路。 ㉕仿佛是一转眼，母亲就矮了。我牵着她的手过红绿灯，时常感觉在牵着一个孩子的手。 ㉖我又听见她说：“明年，你真该学学熬这锅粥。” （选自“中国作家网”2025年9月12日，有改动） 21. 请阅读全文，梳理与“母亲”相关的情节，完成下表，并分析情节中母亲的行为体现的形象特点。 核心情节 母亲的具体行为 母亲的形象特点 选买荨麻草 观察比价、不急于买；抱怨铁盒变小、价格上涨 ①________ 熬制与盛放荨麻粥 熬粥时，人不离锅、遵守步骤；用木碗给“我”盛粥，皱纹舒展 ②________ 提及传统与劝“我”学熬粥 强调节气讲究；反复劝“我”学熬粥 ③________ 面对晚辈对荨麻粥的态度 见孙辈皱眉喝粥忧伤；望向孙辈目光带祈求；感叹晚辈“被惯坏了” ④________ 22. 请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 五碗浓稠的荨麻粥，犹如五朵墨绿莲花开在桌子上。 23. 请从内容、结构、主旨中任选两个方面，分析文中第⑮段的作用。 24. “荨麻粥”是全文的核心意象。请结合全文内容，分析《荨麻粥》这个题目蕴含着怎样的意味。 【答案】21. ①. 精打细算、生活经验丰富 ②. 做事细致、饱含爱意 ③. 重视传统、渴望传承 ④. 关爱晚辈、担忧传统流失 22. 运用比喻的修辞手法，将“五碗浓稠的荨麻粥”比作“五朵墨绿莲花开在桌子上”，生动形象地写出了荨麻粥的颜色与形态，富有诗意，暗含母亲对家人的爱与生活的仪式感。 23. 示例（从内容与主旨）： 内容：写“我”被荨麻草刺痛，母亲用清鼻涕止疼，体现了母亲的生活智慧与对“我”的关爱。 主旨：将荨麻草的刺痛与岁月的疼痛联系，暗示生活的疼痛能让人成长，深化了文章关于亲情与成长的主题。 24. “荨麻粥”的意蕴： 是母亲对家人的爱的载体，蕴含着亲情的温暖。 是传统生活的象征，承载着母亲对传统的坚守与传承的渴望。 是岁月的见证，见证了母亲的老去与家庭的变迁，暗含对时光流逝的感慨。 【解析】 【导语】本文通过母亲熬粥、劝学、忧思三代人饮食差异等情节，层层递进展现文化传承的困境。画线句的比喻修辞将粥升华为精神图腾，借草药智慧深化“疗愈与成长”的主题。标题“荨麻粥”既是实物符号，更隐喻着消逝的农耕记忆与代际隔阂，其中母亲皱纹舒展的细节尤为动人，八十岁老人对传统的执着守护与时代变迁形成对照。 【21题详解】 本题考查人物形象。 ①由第⑨段“母亲有个习惯，荨麻草刚上市时，她并不急着买。连着几天行走在拉萨的路上，她总能找到价格适中的卖家”“母亲也埋怨如今的铁盒是越来越小了，量是一年不比一年。去年一盒八块，今年就十块了”可知，母亲在荨麻草刚上市时不急于购买，而是花费数日对比找寻价格合适的卖家，还能敏锐察觉到铁盒容量变小、价格上涨的变化。这一行为体现出母亲在生活消费上懂得权衡利弊、合理规划，有着丰富的生活阅历，能够精准把握市场行情，是一个精打细算、生活经验十分丰富的人。 ②由第⑯段“熬煮时，人不离锅，直到牛肉、荨麻草、糌粑粉融为一体”、第⑩段“木碗是母亲买的，她在我的木碗里盛粥时，皱纹舒展开来”可知，母亲熬制荨麻粥时坚守“人不离锅”的原则，严格遵循步骤直至食材完全融合，尽显做事的细致与严谨；她特意为“我”准备木碗盛粥，盛粥时皱纹舒展，这一神态变化将她看到子女享用自己亲手做的粥时的满足与欣慰展露无遗，饱含着对“我”深沉而细腻的爱意。 ③由第⑫段“不同节气吃什么、干什么都是有讲究的”、第⑯段“母亲八十岁了。她总劝我跟她学些传统面食的做法”、第㉖段“明年，你真该学学熬这锅粥”可知，母亲十分看重节气与饮食、行事的关联，将传统习俗铭记于心；即便“我”从未上心，她仍年复一年反复劝说“我”学习熬制荨麻粥。这表明母亲内心十分珍视传统习俗与技艺，迫切地希望这些承载着过往的传统能被子女继承，体现出她重视传统、渴望文化与技艺传承的特点。 ④由第⑱段“我的孩子们喝荨麻粥时皱着眉。‘你们的舌头、肚子都被惯坏了！’母亲有些忧伤”、第⑲段“她望向孙子孙女的目光带着祈求”可知，母亲看到孙辈皱眉喝荨麻粥时，流露出忧伤的情绪，还以祈求的目光望向晚辈，希望他们能接受这碗粥。她感慨晚辈“被惯坏了”，实则是对晚辈远离传统饮食、不了解传统生活的担忧。这一系列表现，体现出母亲十分关爱晚辈，同时也深深担忧传统在晚辈这一代逐渐流失的心境。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 第③段“五碗浓稠的荨麻粥，犹如五朵墨绿莲花开在桌子上”，这句话运用了比喻的修辞手法，作者将“五碗浓稠的荨麻粥”比作“五朵墨绿莲花”。其中，“墨绿”一词精准贴合了荨麻草本身的颜色，也凸显出荨麻粥熬制后浓稠鲜亮的色泽；“莲花”的喻体，既描摹出盛在碗中的荨麻粥形态饱满、造型雅致的样子，又赋予了这碗家常粥食一种诗意的美感。这一比喻生动形象地展现出荨麻粥的颜色与形态之美，将母亲精心熬制的荨麻粥写得极具画面感与仪式感，而这份精心与仪式感的背后，正是母亲对家人满满的关爱，以及她对生活的热爱与珍视。 【23题详解】 本题考查句段作用。 内容方面：由第⑮段“我的手指不小心被刺到，一时疼痛难耐。母亲告诉我可以用清鼻涕止疼”“问母亲是何道理，她说这是老祖宗的智慧”可知，这段文字详细记述了“我”在北郊爬山时被荨麻草的刺扎伤，母亲随即告知用清鼻涕止疼的偏方，还将这一方法归为“老祖宗的智慧”的往事。这一具体的生活片段，并非简单的叙事补充，而是生动展现了母亲积淀深厚的生活智慧——她熟知民间流传的实用小窍门，这份智慧源于岁月的积累与先辈的传承。同时，在“我”疼痛难耐的时刻，母亲及时给出解决办法，这一细节也将母亲对“我”细致入微、无需言说的关爱落到实处，让母亲的形象不再局限于熬粥的长辈，更增添了通晓生活智慧、呵护子女的立体色彩，极大地丰富了文章的内容。 结构方面：由第⑮段“这和酥油裹白糖，擦拭咽喉，治疗久咳一样，恰似岁月用疼痛教会我们疗愈，教会我们成长”可知，这段话起到了承上启下的关键作用。上文围绕母亲买荨麻草、熬荨麻粥、劝“我”学熬粥展开，核心是与“荨麻粥”相关的生活场景与亲情互动；而这段文字由被荨麻草刺痛的具体经历，生发出对岁月与成长的感悟，完成了从“生活琐事叙事”到“人生哲理思考”的过渡。同时，它为下文第㉔段“如同曾经义愤填膺的我们，被岁月打磨”的感慨埋下伏笔，让后文对岁月、成长的议论有了具体的生活依托，使文章的叙事与抒情、议论衔接得自然流畅，结构更加严谨完整。 主旨方面：由第⑮段“恰似岁月用疼痛教会我们疗愈，教会我们成长”可知，作者从被荨麻草刺痛、用老祖宗的智慧止疼这件小事出发，进行了深层次的情感与哲理升华。作者将荨麻草带来的“刺痛”，类比为人生岁月中遭遇的种种“疼痛”，将母亲传授的止疼方法，看作是生活给予我们的疗愈力量。这一感悟突破了前文单纯描摹亲情、记录传统饮食的范畴，把“荨麻草的刺痛”与“岁月的磨砺”紧密关联，揭示出“生活中的疼痛并非只有伤害，更能教会我们自我疗愈，最终促成个人成长”的深刻道理。这一内容的融入，让文章的主旨不再停留在表层的亲情赞颂，而是延伸到对成长本质、生活意义的探讨，极大地深化了文章关于亲情陪伴、岁月磨砺促人成长的核心主题。 【24题详解】 本题考查标题含义。 由第⑩段“她在我的木碗里盛粥时，皱纹舒展开来”、第⑲段“我和爱人又舀了一碗，母亲脸上划出微妙的笑容”可知，母亲为家人熬制荨麻粥，会因子女、晚辈享用粥食而展露笑颜；家人也会为了迎合母亲，主动多喝荨麻粥。荨麻粥串联起家人相聚的温馨场景，每一碗粥都融入了母亲对家人的牵挂与爱意，也承载着家人对母亲的理解与回应，它成为母亲传递亲情的具体载体，蕴含着家庭中真挚而温暖的亲情。 由第⑫段“不同节气吃什么、干什么都是有讲究的”、第⑯段“母亲总劝我跟她学些传统面食的做法”、第㉓段“母亲年轻时，做荨麻粥用的是陶罐和木勺……她用勺背沿着罐边，画着吉祥的图案”可知，荨麻粥的食用契合节气讲究，其熬制方法、盛放器具乃至制作时的仪式感，都承载着拉萨地区的传统饮食文化与习俗。母亲坚守着荨麻粥的传统做法，反复劝说“我”学习熬粥，这份对荨麻粥的执着，正是她对传统生活方式的坚守，也饱含着她希望传统习俗、生活技艺能被子女传承下去的强烈渴望，因此荨麻粥成为传统生活的象征。 由第㉒段“草还是过去的草，人早就不是喽”、第㉓段“母亲年轻时，做荨麻粥用的是陶罐和木勺……一家人已围坐一圈”、第㉔段“荨麻粥不如过去绿了，就连人们的脚步声、读书声，甚至老去的节奏都长了翅膀一般”可知，荨麻草依旧是当年的荨麻草，但母亲已从年轻时熬粥的模样，变成了如今八十岁、需要子女搀扶的老人；过去一家人围坐共享荨麻粥的温馨场景，也难以复刻。荨麻粥贯穿了母亲的青春与晚年，见证了母亲的老去，也见证了家庭氛围、生活方式的变迁。作者借荨麻粥的“不变”反衬人事的“变迁”，字里行间暗含着对时光匆匆流逝、岁月催人老去的无限感慨。 四、语言运用（共12分） 25. 根据情境和要求，完成任务。 （1）任务一：为了解中学生的交友现状，文学社对全校同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% （2）任务二：文学社收到了一张倾诉心声的小纸条，请你阅读后回复这位同学。 最近，越来越多的同学选择网络交友，他们在各个平台上“扩列”，据说这样能找到更多志同道合的朋友。我到底要不要加入这股潮流呢？ 你的回复：__________________________________ （3）任务三：新学期你交到了小语和小文两位新朋友。小语在微信朋友圈发了你们的合照，美中不足的是缺少与照片相配的文字。请你帮他配上一段赞美你们之间友情的文字。要求：至少使用一种修辞手法，30字左右。 【答案】（1）大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 （2）示例：我觉得你可以试试网络交友。随着时代的发展，互联网丰富了现代人的生活方式，这是不可避免的趋势。同时，网络交友是现实交友的补充，你可以开拓眼界，提升人际交往能力。但作为中学生，我们也要擦亮眼睛，网络交友需谨慎，不要向陌生人泄露自己的真实信息。 （3）示例：感谢遇见，定格此刻的美好，愿我们的友谊如同星光闪耀！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 结合图表“交友标准”可知：49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学的交友标准是注重道德品质。 结合图表“交友目的”可知：63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学的交友目的是交流感情。据此拟写答案即可。 【小问2详解】 本题考查劝说词。 组织答案时首先给予中肯的建议，然后强调注意安全性和交友动机的甄别在网络交友中尤为重要。 示例：网络交友可以拓展我们的社交圈，有可能结交到志同道合的朋友，但同时也存在一些潜在风险。建议在网络交友时保持必要的谨慎，选择性地交流，对对方的真实情况要有清醒的判断，尽量避免分享过多的个人信息，保持适度的警惕性。 【小问3详解】 本题考查语言表达。开放类试题，表达对三人之间友情的赞美，合理使用修辞，符合字数的要求，言之成理即可。 示例：志同道合，情深意切。愿我们的友谊如春日暖阳，温暖彼此的心灵，照亮前行的道路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季阶段性模拟练习卷 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色墨水笔或黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列语段中加点字的注音全都正确的一项是（ ） 秋日，最宜造访达州的八台山——这个迎接“四川第一缕阳光”的地方，正散发着浓浓秋意。站在山巅，极目远眺，连绵的山峦沐浴在秋阳下，仿佛被镀上了一层金边，熠熠生辉。云海翻腾间，红枫似火、银杏如金的树林交织着，像被打翻的调色盘。 徜徉山间小径，脚下落叶积成软毯，偶有游人在叶间徘徊，任沁凉的风裹着草木的淡雅气息掠过。停下脚步，枝叶轻晃的细响漫过耳畔，几声虫鸣轻轻应和，将秋日的静谧酝酿得愈发醇厚。这般景致，让每个来访的人，都沉醉在这如梦似幻的秋韵里。 A. 沐（mù） 徜（táng） B. 徉（yáng） 徊（huí） C. 沁（qìn） 和（hè） D. 谧（mì） 酿（liàng） 2. 下列句子中有错别字的一项是（ ） A. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 B. 这时候，雨已经化了妆，变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C. 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ D. 梁山雄伟险峻，水泊烟波浩眇，水面有无边无际芦苇…… 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 A. 中国女排姑娘们并没有因为劲敌的咄咄逼人而退缩，反而做好了面对困难的准备。 B. 当神舟十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道，所有人都喜出望外。 C. 随着“乡村振兴”的推进，曾经人迹罕至的偏远山村如今民宿林立，已成为旅游打卡地。 D. 看到钱塘江、西湖极美的景致，我想要吟诗，可搜索枯肠，也只能想起教材上的诗句。 4. 下列语句中没有语病的一项是（） A. 通过2025年“学习强国”挑战答题活动总决赛在达州举办，使巴文化深厚底蕴得到了更广泛地传播。 B. 达州城镇污水治理两年攻坚行动的收官和启动，凝结着无数建设者的心血，彰显了生态治理的决心。 C. 2025年“川超”达州站赛事不仅是一场体育竞技盛宴，更推动了达州文体旅产业的深度融合与发展。 D. 达州能否顺利推进“15分钟老年助餐服务圈”建设，关键在于持续投入资金和完善服务管理机制。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 谢太傅寒雪日内集 内集：向内聚集 B. 俄而雪骤 骤：急 C. 学而时习之 时：按时 D. 人不知而不愠 愠：生气，恼怒 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A 左将军王凝之妻也 曲肱而枕之 B. 公大笑乐 好之者不如乐之者 C. 人不知而不愠 为人谋而不忠乎 D. 不舍昼夜 太丘舍去 7. 下列句子翻译正确一项是（ ） A. 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 译文：不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” B. 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 译文：谢太傅兄长的女儿说：“不如比作柳絮因为风而飞起。” C. 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 译文：吃粗粮，喝热水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。 D. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 译文：广泛学习并且坚定志向，恳切地提问并且长远地思考，仁德就在其中了。 8. 下列对两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 【甲】文中，“公大笑乐”仅因为胡儿“撒盐空中”的比喻生动形象，贴合雪的质感。 B. 【甲】文结尾点明谢道韫的身份，是为了强调她“左将军王凝之妻”的尊贵地位，与她的才华无关。 C. 【乙】文中，“不义而富且贵，于我如浮云”表明孔子轻视财富，认为所有富贵都没有价值。 D. 【乙】文中，“有朋自远方来，不亦乐乎”体现了孔子对友情的重视，与【甲】文中谢家“内集”的情形都体现了人际的温情。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）树木丛生，________________。（曹操《观沧海》） （2）________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （3）三军可夺帅也，________________。（《〈论语〉十二章》） （4）树叶子却绿得发亮，小草也________________。（朱自清《春》） （5）王湾《次北固山下》中，点明诗人漂泊在外的羁旅身份的句子是：________________，________________。 （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既点明时节，又烘托出为友人被贬而伤感的氛围的句子是：________________，________________。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成各题。 秋天的花粉为何致敏性更高 ①对于过敏人群来说，秋天可能比春天更难熬：喷嚏打不停、眼睛痒到想揉肿、鼻涕流得像关不上的水龙头……8月18日，“北京今秋花粉季提前来临”话题登上微博热搜，戳中了无数人的“敏感神经”。 ②北京市气象服务中心监测数据显示，北京秋季花粉季较往年提前，致敏花粉浓度持续上升，预计高峰期会出现在8月下旬至9月下旬。 ③气象部门介绍，相对于往年，今年的秋季花粉季提前“开工”，可能是跟前期气温偏高、雨水充沛有关，温暖湿润的环境就像给植物开了“加速键”，让它们长得更旺、开花更早，导致花粉提前“放飞自我”。 ④立秋之后，致敏花粉种类和数量逐渐增加。与春季花粉不同，秋季花粉大多来源于野生草本植物，属于风媒花粉，颗粒小且干燥，易飘浮在空中，让人防不胜防。而春季的花粉多是树木花粉，颗粒较大，常掉落在地上基本不动，当被风吹起来时，才可能被人吸入引发过敏。 ⑤春季花粉浓度虽然高于秋季，但秋季花粉的致敏性更强，而且空气中常常是多种花粉混杂飘散，主要来源包括蒿属植物（如艾蒿）、藜属植物（如灰菜）和豚草属植物（如普通豚草）等。 ⑥其中，蒿属植物是秋季花粉过敏的主要“元凶”，比如黄花蒿、艾蒿、大籽蒿等多个物种致敏性较强，这些花粉体积小又轻，可在空气中长距离传播。与色彩艳丽的观赏花卉不同，秋季的这些致敏植物多生长在城市闲置空地、道路两侧，以及公园角落等地，其花粉以不显眼的方式飘散在空气中，极易诱发强烈过敏。 ⑦在秋季，蒿属植物尤为活跃，致敏性极强，只是少量接触就可能导致严重过敏反应（如哮喘、过敏性结膜炎）。 ⑧花粉过敏不可怕，采取“躲”“防”“治”的方法就能有效“降敏”。 ⑨其实，秋季花粉过敏是“可防可控”的。对付它们，既要躲开那些“看得见”的花粉，更要通过科学防护让身体建起“免疫盾牌”。这样一来，哪怕你在秋天再“敏感”，也能舒舒服服地欣赏这份秋日美景。 （选自《科普时报》2025年8月22日，有删减） 10. 结合文章第④～⑦段内容，概括秋季花粉致敏性比春季高的三点原因。 11. 北京市今年秋季花粉季呈现“提前来临”的特点，其可能原因是什么？从文中可知，气象部门还监测到今年秋季花粉季的哪些关键信息？ 12. 文章认为花粉过敏不可怕，采取恰当的方法可有效“降敏”。请你结合生活实际，提出三种有效“降敏”的具体方法。 五、作文（60分） 13. 我们总在追逐远方的“星光”，却常常忽略生活的日常里藏着更多“不显眼”的人。他们没有耀眼的头衔，没有做出惊天动地的大事，却可能是清晨为你准备早餐的家人，是校门口总笑着问你“吃早饭了吗”的保安，是修鞋时会帮你把鞋带理整齐的修鞋人，是你迷路时耐心指给你方向的陌生人……他们用重复的坚持、细碎的善意，把平凡的日子焐得温热；他们的某个眼神、某句话、某个动作，或许曾在不经意间，悄悄点亮过你的心田。这些藏在生活里的“小温暖”，值得我们用心记录。 请以《身边的“微光”》为题目，写一篇以写人为主的记叙文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面诗歌，完成各题。 客①中作 [唐]李白 兰陵②美酒郁金③香，玉碗盛来琥珀④光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 【注释】①客：指旅居他乡。②兰陵：地名。③郁金：一种香草，用以浸酒。④琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色，色泽晶莹。 14. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第一、二句以轻快、优美的笔调细致描绘兰陵美酒的香气与色泽。 B. “但使主人能醉客”中，“醉客”既指美酒让客人沉醉，也暗含主人热情待客之意。 C. “不知何处是他乡”看似以旷达口吻消解客居疏离感，实则暗含乡愁。 D. 全诗以“客居”为背景，通过对比手法，突出他乡生活与家乡生活的差异。 15. 请结合诗句内容，分析“但使主人能醉客”中“醉”字的妙处。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 种世衡，宋名将也，初知环州。蕃部有牛家族奴讹者，素屈强，未尝出谒郡守，闻世衡至，遽郊迎。世衡与约，明日当至其帐，往劳部落。是夕大雪，深三尺。左右曰：“地险不可往。”世衡曰：“吾方结诸羌以信，不可失期。”遂缘险而进。奴讹方卧帐中，谓世衡必不能至，世衡蹴而起，奴讹大惊曰：“前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶！”率其族罗拜听命。 （节选自《宋史·种世衡传》，有删减） 16. 解释下列加点字。 （1）未尝出谒郡守 尝：________ （2）不可失期 期：________ （3）谓世衡必不能至 至：________ 17. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）世衡与约，明日当至其帐，往劳部落。 （2）前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶！ 18. 种世衡在大雪深三尺、左右劝诫地险不可往的情况下，仍坚持赴约。请结合文章内容，简要分析他坚持赴约的原因，以及这一行为最终带来的结果。 三、名著及现代文阅读（共20分） （一）名著阅读（4分） 班级举行《朝花夕拾》阅读分享会，小语、小文两位同学积极进行了分享，请根据要求，完成下面题目。 19. 小语认为“真、善、仁、爱”是人性美的重要因素。她想从《朝花夕拾》中选择一个人物，介绍他（她）身上所体现的“真、善、仁、爱”中的一种人性美。请你帮帮小语。 20. 小文将分享的主题拟定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”，并针对主题进行了篇目分类（如下）。请你选择一个，阐述小文这样分类的理由。 主题： 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五猖会》 情感的“敬”与“愧”：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》 （二）现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成各题。 荨麻粥 ①母亲做了荨麻粥，喊来了姐姐一家。 ②“又过去一年了。”待舀好粥，她说。 ③五碗浓稠的荨麻粥，犹如五朵墨绿莲花开在桌子上。热气腾腾的，有淡香的草药味。 ④我刚要喝上一口，只听姐夫说：“今年第一道野菜嘞，可得仔细品尝。” ⑤母亲满意地点了点头。 ⑥自从和母亲生活在一起，我每年都能喝上荨麻粥。 ⑦母亲带来荨麻菜的消息，意味着拉萨的春天就到了。每年四、五月，春雨羞答答地下起来，冰雪消融，河水渐涨，荨麻草走街串巷了。拉萨的菜市场极少卖荨麻草，但在八廓街的小巷里、布达拉宫脚下的甜茶馆里，卖荨麻草的就随处可见了。 ⑧荨麻草不上称卖，而是拿铁盒称。铁盒普通，就是常见的饼干盒。铁盒肚浅，恰好满足买卖人的那点心思。母亲小时候，以物物交换为主，两铁盒的荨麻草能换一小碗糌粑粉。绕村一圈，糌粑袋虽没撑满，但外乡人还是欢喜的。 ⑨母亲有个习惯，荨麻草刚上市时，她并不急着买。连着几天行走在拉萨的路上，她总能找到价格适中的卖家。卖荨麻草的，轻轻抓一把，棉花似的搁铁盒里，装进你的购物袋里时，少得叫老人们直叫喊：“两盒都不够一家人吃的。”母亲也埋怨如今的铁盒是越来越小了，量是一年不比一年。去年一盒八块，今年就十块了。 ⑩我们吃荨麻粥，多少有点迎合母亲的意思。我有一个深棕色的木碗，平常几乎不用。荨麻草与树木气息是相通的，都是大地母亲的精灵。当木碗盛满荨麻粥，那种味道也更别样些。 木碗是母亲买的，她在我的木碗里盛粥时，皱纹舒展开来。隔着四十多年的雾，我似乎看见，母亲手心里温热的粥痕。 ⑪“趁春天还没走，改天我也来熬一下。”姐姐的嘴角挂着一小片荨麻草叶。 ⑫“不同节气吃什么、干什么都是有讲究的。”母亲的话被我们的聊天声淹没了。 ⑬谈起传统的习俗和礼仪，母亲的话里总带着责备的味道。而我们大多数时候，明知不懂，但也懒得听。 ⑭我吃荨麻粥总是吃得很干净，因为我知道采摘荨麻草不易。 ⑮荨麻草一般长在山坡上。有一回去北郊爬山，见山脚一户人家屋后，零星长着荨麻草。荨麻草叶子成五角星状，茎上有绒毛样的刺。我的手指不小心被刺到，一时疼痛难耐。母亲告诉我可以用清鼻涕止疼。我半信半疑，但刺痛使我不得不试。疼痛处抹上点清涕，果真还是有效。问母亲是何道理，她说这是老祖宗的智慧。我想，这和酥油裹白糖，擦拭咽喉，治疗久咳一样，恰似岁月用疼痛教会我们疗愈，教会我们成长。 ⑯母亲八十岁了。她总劝我跟她学些传统面食的做法，可我从来没上过心。这些年，单从她每年的劝导中，我大概知道荨麻粥的做法：戴上手套，择出一节节荨麻草，泡水洗刷，牛骨熬成汤，汤中下牛肉丁，放入荨麻草，加上两勺糌粑，轻柔搅匀，慢火熬煮。熬煮时，人不离锅，直到牛肉、荨麻草、糌粑粉融为一体。但我也深知，二十多年来喝到的荨麻粥，除了这些基本的，还融入了母亲对野菜和过往的情愫。 ⑰如果哪一天，母亲不在了，我不知道还能不能喝上这碗粥？ ⑱我的孩子们喝荨麻粥时皱着眉。“你们的舌头、肚子都被惯坏了！”母亲有些忧伤。 ⑲趁母亲低头喝粥，我的女儿把半碗粥倒进我的碗里，不知母亲是否看见了。她望向孙子孙女的目光带着祈求，仿佛吃下这一碗绿，冬天淤在骨头缝里的寒气就能顺着山溪流走。我和爱人又舀了一碗，母亲脸上划出微妙的笑容。 ⑳“以前的荨麻粥比这绿多了！”她说。 ㉑“不是以前的草了吗？”我女儿问。 ㉒“草还是过去的草，人早就不是喽。”母亲的话被收拾碗筷的杂声吞了去。 ㉓母亲年轻时，做荨麻粥用的是陶罐和木勺。用料和现今一样，只是肉就斯文多了。煮荨麻粥一看火候，二看勺背。她站在灶台前，牛粪饼烧出的火在脸上跳跃，她用勺背沿着罐边，画着吉祥的图案。反复打磨过的荨麻粥，似高山上的一面碧湖。夕阳从她的臂弯处隐退，夜幕落下，陶罐里的香气已经藏不住了，一家人已围坐一圈。 ㉔荨麻粥划过我的咽喉，温热如爱人的呼吸。那些蜇人的刺，被高压锅的呼啸碾碎，如同曾经义愤填膺的我们，被岁月打磨。荨麻粥不如过去绿了，就连人们的脚步声、读书声，甚至老去的节奏都长了翅膀一般。年迈的母亲也会刷短视频了，学会了从手机里做饭，却没有人围坐一桌等着，也再难复刻陶罐里的香气，更无法让迷路的人找到归家的路。 ㉕仿佛是一转眼，母亲就矮了。我牵着她的手过红绿灯，时常感觉在牵着一个孩子的手。 ㉖我又听见她说：“明年，你真该学学熬这锅粥。” （选自“中国作家网”2025年9月12日，有改动） 21. 请阅读全文，梳理与“母亲”相关的情节，完成下表，并分析情节中母亲的行为体现的形象特点。 核心情节 母亲的具体行为 母亲的形象特点 选买荨麻草 观察比价、不急于买；抱怨铁盒变小、价格上涨 ①________ 熬制与盛放荨麻粥 熬粥时，人不离锅、遵守步骤；用木碗给“我”盛粥，皱纹舒展 ②________ 提及传统与劝“我”学熬粥 强调节气讲究；反复劝“我”学熬粥 ③________ 面对晚辈对荨麻粥的态度 见孙辈皱眉喝粥忧伤；望向孙辈目光带祈求；感叹晚辈“被惯坏了” ④________ 22. 请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 五碗浓稠的荨麻粥，犹如五朵墨绿莲花开在桌子上。 23. 请从内容、结构、主旨中任选两个方面，分析文中第⑮段的作用。 24. “荨麻粥”是全文的核心意象。请结合全文内容，分析《荨麻粥》这个题目蕴含着怎样的意味。 四、语言运用（共12分） 25. 根据情境和要求，完成任务。 （1）任务一：为了解中学生的交友现状，文学社对全校同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% （2）任务二：文学社收到了一张倾诉心声的小纸条，请你阅读后回复这位同学。 最近，越来越多的同学选择网络交友，他们在各个平台上“扩列”，据说这样能找到更多志同道合的朋友。我到底要不要加入这股潮流呢？ 你的回复：__________________________________ （3）任务三：新学期你交到了小语和小文两位新朋友。小语在微信朋友圈发了你们的合照，美中不足的是缺少与照片相配的文字。请你帮他配上一段赞美你们之间友情的文字。要求：至少使用一种修辞手法，30字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $