小升初非连文本阅读考点：解读漫画材料 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

非连续性文本考点： 解读漫画材料 一、认识非连文本 非连续性文本，简称非连文本。它是指相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，通常以文字、表格、图片等形式呈现。非连文本的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，实用特征较为明显。 非连文本中，我们已经学过文本类、图表类、图文结合类，本节课着重学习漫画类。 我爱看漫画!!! 当漫画进入考试...... 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用夸张、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或歌颂现实的表达效果。 在非连续性文本阅读中漫画题常常出现！ 漫画题常考题型 敲笔记啦： 漫画题的解读，一般有四种题型： ①拟写标题 ②漫画表述类 ③揭示寓意类 ④感想类。 p2 拟写标题 内容：事件（谁+干什么） 文字：提炼文字 中心：主题 标题： 练一练 拟写标题 内容：谁+干什么 文字：提炼文字 中心：主题 一边玩，一遍督促 p2 p2 “看书去” “言传身教” 漫画表述类 画面上有什么就描述什么,不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容简洁、客观地概括成一个具体事件即可。 p2 有顺序的描写 从以下几方面入手👇 标题：标题是漫画的眼睛，有些漫画题目直接点明了主题。 画面：仔细全面地观察画面，注重细节，如人物动作、表情、语言。 文字：漫画常常配有言简意赅、画龙点晴的语言文字，可以帮助我们理解寓意。 p2 标题： 练一练 仔细观察下图的漫画，描绘出漫画的画面。 标题： 画面： 文字： 无 “作业完成了吗？”“别总想着玩电脑”“就知道玩！看书去！” 左边母亲玩着电脑生气 右边父亲打着麻将叼着烟 中间孩子低着头 p2 答题格式 这是一幅名叫xxx的漫画，这幅漫画描绘了的...画面。 标题： 练一练 仔细观察下图的漫画，描绘出漫画的画面。 答：该漫画描绘了左边女人玩着电脑生气转头对中间孩子说：“作业完成了吗？别总想着玩电脑”右边男人打着麻将、叼着烟、皱着眉对中间孩子说：“就知道玩！看书去！”中间孩子委屈低着头的画面。 p2 揭示寓意类 注意多观察画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，一般可选用“反映”“讽刺”“批评”“揭露”“赞美”等词语进行概括。解释寓意时，要多个角度思考绘图动机，联系生活实际，确定最佳寓意点。 p3 答题格式 这幅漫画讲述了......（主要事件），讽刺/批评/赞扬了......的现象/行为。 补充：揭示...现象/告诉...道理 标题： 练一练 仔细观察下图的漫画，揭示这幅漫画的寓意。 标题： 画面： 文字： 无 某些公园景点、票价 张着大嘴的狮子 带着相机、停住脚步的游客 讽刺了什么现象？ 某些公园景点随意抬高票价的现象 标题： 练一练 仔细观察下图的漫画，揭示这幅漫画的寓意。 答：这幅漫画描绘了满身是钱的石狮子张着大嘴，嘴里是写着票价的向上箭头，旁边站着一个挂着相机的游客望着它不敢向前的画面。讽刺了某些公园景点随意抬高票价，让游客望而却步的现象。 感想类 这类试题要求学生结合材料发表自己的见解，或以社会热点为背景材料，谈谈自己的看法。 答题格式 这幅漫画讲述了......（主要事件），讽刺了/批评了/赞扬了......的现象/行为。我认为该行为会导致……(正或反的影响)。今后，我们应该……(解决方法)。 标题： 练一练 仔细观察下图的漫画，联系生活写出自己的感想。 标题： 画面： 文字： 无 “地球妈妈，你怎么哭了？” 被砍伐的树木，随意丢弃的垃圾，人类和哭泣的地球对话 讽刺了什么现象？ 乱砍滥伐、乱扔垃圾、破坏环境但不自知的现象。 该行为会导致什么结果？我们应该怎么做？ 导致生态环境被破坏。我们应该多培养环保意识，从身边小事做起，比如随手关灯节约用电、垃圾分类投放等。 标题： 练一练 仔细观察下图的漫画，联系生活写出自己的感想。 答：这幅漫画讽刺了人们乱砍滥伐、乱扔垃圾、破坏环境但不自知的现象。我认为该行为会导致生态环境被破坏。今后，我们应该增强环保意识，比如植树造林、垃圾分类投放等。 课堂小练 一、阅读下列漫画材料，按要求做题。(8分) 1.用简洁的话描述漫画的主要内容。(4分) 标题： 画面： 文字： 无 “你怎么不按套路出牌” 两只乌鸦要喝水，一只用吸管喝，一只往瓶子里扔石子 一、阅读下列漫画材料，按要求做题。(8分) 1.用简洁的话描述漫画的主要内容。(4分) 答：该漫画描绘了两只乌鸦同时喝瓶子里的水，一只乌鸦用吸管直接喝；另一只乌鸦往瓶子里扔石子并说：“你怎么不按套路出牌？”的画面。 一、阅读下列漫画材料，按要求做题。(8分) 2.写出漫画的寓意。(4分) 答：该漫画批判了社会上那些固守经验、做事不知变通的行为。 二、看漫画，回答问题。(6分) 1.给漫画拟一个标题： 教育的传承/传承/散步 2.这两幅画曾让无数人感动，请结合生活实际，说说其令人感动的地方。(4分) 答：该漫画描绘了母亲老了以后，孩子扶着母亲，陪着母亲慢慢地散步、逛街，就像孩子小的时候，母亲牵着孩子的手，陪孩子慢慢地散步、逛街一样的画面。赞扬了亲情的传承。在生活中，我们应该多陪伴父母，让他们感到温暖。 三、请为以下漫画拟写标题，描绘画面并解释寓意。(8分) 1.拟题：(2分) 危险的 “礼物”、贪玩的代价、电子产品与眼镜 2.描绘画面 (4分)： 3.寓意 (2分)： 答：该漫画描绘了写着“电子产品”的东西，正拿着一幅眼镜对一个孩子说：“你陪我玩，我送你一副眼镜”的画面。 答：这幅漫画讽刺了过度沉迷电子产品会损害视力的现象。 四、观察以下这幅漫画，按要求回答问题。(10分) 1.给上面这幅漫画取一个合适的标题。(不超过10个字)(3分) 假“雷锋” 言行不一 2.请描绘出主要画面。(3分) 答：该漫画描绘了右边一个正在流着汗扫地的环卫工阿姨，正看着中间唱着“学习雷锋”歌曲，却对面前果壳箱视而不见，乱扔香蕉皮的少年的画面。 3.这幅漫画反映了什么现象?对此，你有什么好的建议?(4分) 答：该漫画讽刺了把学习雷锋留在口头而不付诸行动的社会现象，我们应该开展学习雷锋实践活动，告诉孩子们行动起来。 五、观察下图的漫画， 完成练习。 (6分) 1.用简洁的话描述漫画的主要内容。 (4分) 答：该漫画描绘了一男一女和一个孩子戴着眼镜、驼着背，拿着巨型手机的画面。 2.写出漫画的寓意。 (2分) 答：该漫画讽刺了成年人带着孩子沉迷电子设备，导致影响身体健康，没有做到言传身教的现象。 $