第3单元 第8章 第1节 生态系统的自我调节（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（苏教版）

该初中生物学课件聚焦生态系统的自我调节，涵盖自我调节能力、影响因素及调节限度等核心知识。通过“天保工程”问题导入，结合草原旱雨季动态变化实例，引导学生从现象到原理构建认知，形成前后衔接的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（建立生态系统统一整体观）、科学思维（对比热带雨林与草原生态系统稳定性差异）和探究实践（开展当地生态系统破坏调查活动）。通过实例分析与实地调查，培养学生信息处理和问题解决能力，强化社会责任意识。学生能提升探究能力与生态保护观念，教师可依托结构化资源实施素养导向教学。

SJ·七年级下册 第8章 生态系统的自我调节和生态安全 第1节 生态系统的自我调节 理解生态系统具有自我调节能力的核心特征，建立“生态系统是生物与环境相互作用、相互依存的统一整体”的观念。 对比热带雨林与草原生态系统的稳定性差异，通过比较、分类等思维方法，总结影响生态系统自我调节能力的关键因素。 开展“当地生态系统破坏实例调查”活动，学会制定调查方案，收集、整理当地河流污染、植被破坏等相关资料，能够用文字或图表形式呈现调查结果，培养实地探究和信息处理能力。 能够将生态保护理念转化为具体行动，在日常生活中践行节约资源、减少污染、爱护生物等行为，主动向身边人宣传生态保护知识，立志成为美丽中国的建设者。 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任 天保工程 每个生态系统都和天然林一样具有自我调节能力吗？这种能力有没有限度呢？ 生态系统会受到多种因素的干扰。 生态系统的自我调节 （1）概 述： 生态系统能够通过自我调节抵御或消除一定程度的外界干扰，保持或恢复自身的相对稳定。 生态系统通过自我调节维持相对稳定 旱季来临 雨季到来 草原上的植物生长繁茂，草原鼠类开始大量繁殖，羚羊、斑马等会回迁，狮、豹等肉食动物也会尾随而来。 草原上的植物逐渐枯萎，草原鼠类会因为食物缺乏而减少，羚羊、斑马等草食动物会迁往他乡。 通过自我调节，草原生态系统才能维持自身的相对稳定，处于一种动态平衡状态。 生态系统通过自我调节维持相对稳定 讨 论 生态系统能通过自我调节维持相对稳定吗？ 目标： 理解生态系统能够通过自我调节维持相对稳定。 素材： ①热带雨林生态系统中，生物种类繁多，食物网结构较复杂，即使其中的某种生物数量减少，该生物的位置也会被其他生物取代，热带雨林生态系统仍然能进行正常的物质循环和能量流动。 生态系统通过自我调节维持相对稳定 ②草原生态系统中，生物种类相对较少，主要为多年生草本植物，食物网结构较简单。适度放牧，有利于维持该生态系统的相对稳定。如果过度放牧，就可能破坏食物网，甚至导致草原荒漠化。 生态系统通过自我调节维持相对稳定 学习与讨论： ①分小组研读素材，讨论热带雨林生态系统与草原生态系统分别是如何维持自身的相对稳定的。 参考：热带雨林生态系统的营养结构复杂，动植物种类繁多，这使得其抵抗力稳定性较高。复杂的营养结构，能够应对各种干扰和变化，从而保持生态系统的稳定‌。 参考：当草食动物数量增加时，它们会消耗更多的植物资源，导致草原生产力下降。这种下降反过来会抑制草食动物的数量，从而促进草原生产力的恢复。经过若干次调整，动物数量和草原生产力会重新达到一种稳定平衡状态。 生态系统通过自我调节维持相对稳定 ②比较这两种生态系统中的生物种类及食物网的复杂程度，讨论哪些因素能影响生态系统自我调节的能力。 一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。在所有的生态系统中，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态；草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量很少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。 各小组交流影响生态系统自我调节能力的因素，并通过相互评价进一步理解生态系统能够通过自我调节维持相对稳定。 交流与评价： 生态系统通过自我调节维持相对稳定 生态系统的自我调节能力有大有小。 生态系统的自我调节能力： （1）规 律： 在受到外界干扰时，不同生态系统表现出不同的自我调节能力。 生态系统中生物的多样性越丰富，食物链和食物网越复杂，它的自我调节能力就越强，维持相对稳定的能力也就越强。 生态系统通过自我调节维持相对稳定 （2）举 例： 北极苔原 热带雨林 生产者是地衣和苔藓，其他生物大都直接或间接地依靠它们来维持生存；假如地衣受到大面积破坏，整个生态系统就可能会崩溃。 各营养级的生物种类繁多，即使某种生物大量减少，同一营养级中还有许多其他生物可以代替，整个生态系统仍然能够维持相对的稳定。 生态系统通过自我调节维持相对稳定 生态系统具有一定的自我调节能力 调 查 收集和交流当地生态系统受到破坏的实例 分小组通过查找资料与实地调查的方式，收集当地生态系统受到破坏的实例。 各小组分别整理和记录调查到的资料。 生态系统类型 破坏因素 生态系统受到破坏的实例 河流生态系统 污水、垃圾 河里看不到鱼，河边没有鸟，水体发黑 生态系统具有一定的自我调节能力 交流： 各小组相互交流调查到的当地生态系统受到破坏的实例等信息，形成人类活动影响生态系统的观点。 如工业污水的排放、大气污染、生活污水的排放、植被的破坏、食物链的破坏等。 生态系统具有一定的自我调节能力 受到严重污染的池塘 池塘生态系统 生态系统具有自我调节能力 轻微污染：能通过自身的净化作用消除污染，逐渐恢复到污染前的状况 严重污染：动植物种类和数量急剧减少，最终清水池变成了污水湾 当外来干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的自我调节能力就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机 生态系统具有一定的自我调节能力 （1）生态系统的调节能力： 是通过生物与生物之间相互依存、相互制约的关系来进行的。 生态系统都具有一定的自我调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的；外来干扰超出了这个限度，生态系统的自我调节能力就会受到损害，其稳定性遭到破坏。 植食性动物增加 植物因受过度啃食而减少 植物数量减少以后，会抑制动物数量的增加 生态系统具有一定的自我调节能力 （2）影响生态系统调节能力的因素： 自然因素＋人为因素 自然因素 地 震 火山喷发 海 啸 生态系统具有一定的自我调节能力 滑 坡 泥石流 雷 电 火 灾 生态系统具有一定的自我调节能力 人为因素 盲目扩大工程建设 过度砍伐 过量使用农药和化肥 自然因素和人为因素都可能影响生态系统的自我调节能力，破坏生态系统的稳定，甚至可能毁灭一些生态系统。 生态系统具有一定的自我调节能力 生态系统的自我调节能力有一定限度。当自然因素或人为因素的干扰超过其自我调节能力时，生态系统就会受到破坏。 生态系统具有一定的自我调节能力 生态系统的自我调节 生态系统通过自我调节维持相对稳定 生态系统具有一定的自我调节能力 对于一个处于相对稳定和平衡状态的生态系统，下列叙述错误的是（ ） A.生物个体数量不变 B.组成成分相对稳定 C.物质不断循环 D.能量不断流动 A 生态系统的自我调节能力是有一定限度的。下列做法能增强生态系统调节能力的是（ ） A.大量引进外来物种 B.改善该生态系统的生态环境 C.减少细菌和真菌的数量 D.保持动物和植物数量相等 B 破坏生态系统稳定性的外来因素是（ ） A.自然因素和人为因素 B.自然因素和动物因素 C.动物因素和人为因素 D.植物因素和人为因素 A 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 FormatFactory : www.pcfreetime.com $