第3单元 第7章 第1节 生态系统的构成（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（苏教版）

该初中生物学课件聚焦“生态系统的构成”，系统梳理生物生存的环境条件、生物与环境相互影响及生态系统组成成分，通过“角美沙洲甘蔗”等情境导入，衔接环境因素知识，为生态系统学习搭建支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如“光对鼠妇分布的影响”实验培养探究能力，“落红化作春泥”等诗句分析强化生态观，结合农谚、模拟题提升知识应用。学生能深化生命观念，教师可借助结构化内容高效教学。

优翼 优图 2026春《学练优》七年级生物下SJ 优翼 第7章 生态系统 第1节 生态系统的构成 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 温度 生活 分布 1A2 D3C4D 变式训练 C (1)水 空气 (2)生物 2(1)适应 水干旱 爬行 氧气 8(1)光 (2)影响 改善疏松 肥沃 (2)平均值 三 生物 非生物环境 (3)光会影响鼠妇的分布 2 (1)温度光 (2)①植物光合作用 有机物 (4)把鼠妇放回适宜它们生存的自然环境中 ②动物 生产者 ③细菌真菌 有机物 (3)取食寄生 优翼 Y新知梳理 一、生物生存的环境条件 生物的生存离不开一定的环境条件，水、、空气、光等都 是生物赖以生存的环境条件。 返回 优翼 二、生物与环境相互影响 1.概念：环境中影响生物 和 的因素称为生态因素。 生态因素可以分为非生物因素和生物因素。 (1)非生物因素：主要包括 、温度、 和光等。 (2) 因素：指同一环境中能够影响某种生物生活和分布的 其他生物。 返回 优翼 2.生物与环境的关系。 (1)生物能 环境：如仙人掌的叶退化成刺状以减少 的散失，与 环境相适应；蚯蚓体表的刚毛能帮助 体表的黏液有助于保持湿润、吸收 (2)生物能 环境：如沙漠中的仙人掌能防风固沙， 沙漠环境：蚯蚓的钻穴、取食、排泄等活动可使土壤更加 和 返回 优髦 三、生态系统的组成成分 1.概念：在一定的空间内， 与 通过物质循环和 能量流动，相互作用、相互依存而构成的有机整体，称为生态系统。 如一个池塘、一个公园 返回 优留 2.生态系统的组成。 (1)非生物环境：包括水、 、空气、 等。 (2)生物成分。 ①生产者：主要是 ,它们能通过 将二氧化碳、 水等无机物合成有机物，吸收光能并将能量贮存在 中。 ②消费者：主要是 ,它们直接或间接以 为食，获 得物质和能量。依据食性不同，动物分为草食、肉食和杂食动物。 ③分解者：主要是 和 ,它们能利用动植物的 遗体，将其中的 分解成简单的无机物，获得物质和能 量。分解者也是生态系统中不可或缺的生物成分。 返回 优翼 (3)生态系统中各生物成分之间的营养关系：如 与被食； 与被寄生等。 返回 优翼 A 学习理解 新考向主题情境 角美沙洲甘蔗味甜多汁，享有“一 节甘蔗甜四海”之美誉。一般在农历霜降到来年 三月可以采摘。请据此回答第1~2题。 返回