黑龙江省佳木斯市富锦市第六中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试卷

班 级 姓 名 七年级语文月考测试卷 一、知识积累及运用（第16题，共28分） 1、阅读下面的文字，按要求答恩。(8分) 考 号 人为什么要读书呢？书，可以滋润干é的心灵，可以解放禁固的灵魂。一本好书，就是一 个崭新的世界。读史铁生的散文，我战胜了对未来的畏山读毛泽东的诗词，我佩服他非凡的 气概；读郭沫若的诗歌，我充满对光明、理想的检憬…读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣 △△△△△△△ 喜让人若迷。 △△△△△△△ △△△△△△△ 装 ()请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。(2分) AA△▲▲▲▲ 人为什么要读书呢程 ▲▲▲▲▲▲▲ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ (②)给文段中加点的字注音。(2分) ▲▲▲▲A▲A 佩服( ) 楂投( ▲A▲▲▲▲▲ △△△△△△△ (3)根据拼音写汉字。(2分) △△△△△△△ 干he 畏j拉 △△△△△△△ (④)找出并改正文段中的两个错别字。(2分) A▲▲点△▲▲ 改为 改为 ▲▲▲▲▲▲▲ 2、下列句子中加点的词语使用有误的一项是(2分 △△△△△△△ A趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。 △△△△△△△ 订 △△△△△△△ B皇帝心里想：“我什么也没有看见这可耸人听闻了。难道我是一个愚查的人吗？” A▲▲▲▲▲▲ C女蜗看若她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的玻声，不由得满心欢喜，眉 ▲▲△A△▲▲ △△△△△△△ 开眼笑 △△△△△△△ D突然间，我恍然大悟，有一种神奇的惑觉在我脑中激荡… △△△△△△△ 3、下列句子有语病的一项是(2分) ▲▲▲▲▲▲▲ A只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 ▲▲▲▲▲▲▲ △△△△△△△ B爱国是检验一个人品格高尚的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。 △△△△△△△ C.一个人要具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识 △△△△△△△ D老师反复告诚我们，在写作时一定要表达真情实感，切忌不要故编乱造。 ▲▲▲△▲▲▲ 线 4、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（亿分） ▲▲▲▲▲▲▲ 示例如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗 △△△△△△△ 如果我是 我将 △△△△△△△ △△△△△△△ 5.古诗文默写。(10分) 点△△A点点点 ()秋风萧瑟， (曹操.《观沧海》) ▲▲▲▲▲▲▲ (2) 断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） △△△△△△△ (3)海日生残夜， ·王湾（次北固山下》） △△△△△△△ △△△△△△△ 年级 学科 第 ▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲ (4) ,思君不见下渝州。（李白《峨用山月最）) (⑤请写出带“花”字的上下连续的两句古诗 (6)请写出带“月”字的上下违续两句古诗 (⑦ ,却话巴山夜用时。李商隐《孜用酱北》) （8)请写出带“水”·字的上下违续的两句古埃 四 词： 6走近名著。(4分) ()《朝花夕拾》的原名是《( ·》2分) ②)阅读下面的文段，回答问题。(2分) 那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉坍。”罗 刹咄的一声道：“谁是你的坡嫂那个要你幸揖！”行者进：“尊府牛魔王…” 上面的文段选自文学名若《》鲁迅先生称这部名著为“ 二、口语交际及综合性学习（共8分） 你所在班级开展了“少年正是谈书时”综合性学习活动，请你积极多与并完成下列 任务。 7请你写出一句你所积累的与读书有关的名人名言。(4分) 8活动中，大家交流读书体会，你有哪些好的阅读方法与大家分享呢？谢写出三条(4分) 三、阅读理解及分析（第1023题，共34分） (一)阅读古诗文，回答10~15题。（共16分） 【古诗阅读】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9诗歌三、四句运用了 的修辞手法，表达了作者的情感。（亿分） 10.本诗第一句中的哪两样景物含义丰盘？(2分 【甲】子曰：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲，不逾矩.” 子曰：“贤战，回也一箪食，一氯饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤战回也！ 子曰：“饭疏食，饮水，曲盹而枕之，乐亦在其中矣、不义而言且资，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 子夏曰：“博学而笃志切问而近思，仁在其中矣。” 页共4页 节选自《（论语〉十二章）) 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以并德。非淡泊无以明志，非宁腰无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去遂成枯落，多不按世、悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 11、解释下列句子中如点的词语。(4分) (1)不逾矩矩： (2)博学而笃志笃： (3)非淡泊无以明志明： (4)险躁则不能治性 险： 12用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)不义而高且贵，于我如浮云 (2)年与时驰，意与日去。 13【乙】文中，作者概括了做人治学的经验，着蛩围绕一个“一”字加以论述，同时把 失败也归结为一个“”字对比鲜明。(2分) 14这两筲文章都讲到了一个共同的话题，即“志”结合《<论语>十二章》和《诚子书》两 篇课文，该谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。(2分) (二)阅读《爱输给爱》，回答15-18题。（共18分） 爱输给爱 翅若录取通知书时，地迷茫了。一贫如洗的家要供一个大学生是何等艰难，何况，她 还有一个刚上高中的弟弟。 到家的时候，饭菜刚刚据上饭桌，母亲还在厨房里忙碌，弟弟跟若父亲刚从地里做活回 来正在洗脸。 A她摸了摸口袋里的通知书没有套出来。进了厨房，地让母亲歡者，她来做。灶上的 鸡汤正“咕噜、咕噜”地翻腾着。她的眼泪险些流下来，上次父亲生病的时候都没舍得把 这只鸡杀了，今天是她的生日。， 地刚端起碗，便响起了肢门声。开了门她有些惊讶：“小剪，您咋来了？”地的惊讶，是因 为小明手里提着一盒生日蛋糕。小舅还未回答，弟弟抢过了话头：“小野，您太偏心了姐姐 的生日您记得，我的就忘记了。”母亲忙说：“你这孩子，你小舅一身的灰尘，赶了邦么远的 路，快让你小明歌歌。”弟弟吐了下舌头，不再说话。 她说：“小弟，好好读书，等你考上大学那天，姐姐也买蛋糕给你。” 她说的是真心话。弟弟人乖，空闲的时候从没出去玩过，总是尽力地帮助家里做事。 因为要干地里的农活，耽误了不少学习，弟弟的学习成绩一般，如果弟弟再努力些，将来还 是有希组上大学的。 她不由自主地摸了一下口袋里的通如书，进门之前地就想好了，等秋收后，就出门打工。 至于通知书，就让它成为一个永久的移密吧。 一家人东一句、西一句地聊者。弟弟听说小剪在省城里做小生意已经好几年了，就若有 所思地问：“小剪，那里生意好做吗？”小明赠嘿一笑说："你小勇我啊，还算小有成就，这 年极 学科 些年省吃俭用，在郊区买了一套二手房呢，” B.“真的凹？”弟弟眼睛晚得大大的。顿了顿文说。“那明天我去你浆牙哥，我历没去 过省城呢。” 母亲用筷子敲了一下弟弟的碗，说：“你这孩子，就投想留你小乳多仕几天吗？”父亲赶紧 中 夹菜给小明，说：“别跟小孩一般见识，还不懂本呢 小明嘿嘿地笑若说：“我这个小外甥，我还不了解吗？限我小时候一个样呢.” 地又想起小时候，有一父亲实在太疲倦了。耕地的时候，说是想休息一下，坐在地里 稻 竞睡著了。老黄牛挣脱了犁头的经绳，将邻地的小麦吃了一大片，憨厚的父亲醒来一看， 不知所措，得知此事的弟弟听了，二话不说，转身跑到费子主人家里认了钳，给父亲保住了 面子。 装 第二天，小明真的要走，弟弟也真的要一同去，还带了些衣服，说趁普假，要好好 在省城玩几天。母亲嘱咐她说：“你小明地形不熟，你送他们到车站吧。” 列车绥缓开动的时候，弟弟向她扔下一个纸团。地心里一怔，急忙捡起来打开，弟弟的笔 迹赫然入目： 姐姐，原谅我和小到合伙欺骗了你，以你对我的疼爱，没有小舅的配合，我恐怕路不出 那个家门。作为村子里第一个也是目前唯一一个女大学生，村长已经给家里报了喜，弟弟为 你高兴。弟弟不是读书的料，我和小身去省城打工了，从今以后，你的一切开支，就由我 来承担。 月台上，一个女孩，踯下身双手抱头，泣不成声… 15.本文记叙了一件什么事？请用简洁的语言概括。(4分) 16请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的人。（答出两点即可(4分） 订 17,文章的语自朴实真挚，有表现力。请从A、B两处画线的句子任选一处品味。(4分) 18文章的结尾写道：“月台上，一个女孩，蹲下身双手抱头；泣不成声…”请你发挥想象，以 第一人称的方式描写她此时的心理活动。(6分) 四、写作（第23题共30分） 19请从下面的两个文题中任选一题作文 线 文题一：请写一段人物描写，题目“我眼中的 要求人物描写细致、生动、 形象，展现人物特点。 要求：(1)除诗歌、戏剧补。体裁不限： (②)表达真情实感不相套写，抄装： (③)文章中不得出现真实的地名，校名、人名； (4)不少于300字 第2页共4页 ■ ■ 磬 七年级语文月考测试卷 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的：米无效 请在各题目的锌愿区城内作答。超出昌色钜形地限定内区城的济案无收 语文答题卡 6(4分)(1) 】 16.(4分) (2) 姓名 班级 贴条形码区 准考证号工 二、口语交际与综合性学习（第7—日愿，共8分） in.'(4分) 7.(4分) 填涂样例 正确埃涂 ☑☒雨 错误填涂 I四三 注 1. 普巴伯考生齐女移符题中上的姓名、玉包见田色学迹的签字笔巩耳。 18.(6分) 2、 达环忍也领用8笔填论：套选环5丝用日色米证的证半笔书写， 事 、严格按号在和E内.超出吾因区域书界无效。 项 4更书子工.保卡西轴击不折往。不要胺我。 8.(4分 一、知识积累及运用。（第1一6题，共28分） 1.(1)(2分) 三、阅读理解及分析（第10一26题，共34分） . (一)阅读古诗文，完成10一14题。（16分) (2)(2分)① ② 9.(2分) (3)(2分)干h6 畏拉 10.(2分) (4)(2分) 改为 改为· 2 团回网四 (2分) 11.(4分)(1) (2) 3.团▣▣ (2分) 4.（2分)如果我是 我 (3) 将 12.(4分)1) 5.古诗文歌写(10分) (1) (2) (2) (3) 13.(2分) (4) 14.(2分) (6) (6) (仁)阅读，回客16-19题(9分) (7) 15.(4分) (8) 请在各恩目的笄题区城内作客，超出摇色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答思区城内作答，超出照色矩形边根限定内区域的答案无效 请在各题目的将题区城内作将，超由盟色矩形边框限定内区域的斧案无效 ■ ■ 济在子恩目的答题区城内作答，超出拟色矩形边框限定内区城的答案无效 四、写作（第23题，共30分） 4m全 诗在各区目的苦西区城内作容，超出世色矩形边椎限定内区域的答案尤效 诗在各区目的各思区域内作各，超出出色矩形边接限定内区城的咨装无效 nn字 请在各思月的名区域内作答、超出图色矩形边程阳定内区域的容黑无效 诗在各忍H的各县〖域内作告，超出里色矩形地据以定花城的各高无效 1000主 请勿 在此区域内做答 请在各愿目的容恩区域内作若。超出思色矩形边棍限定内区城的答案无效 答案 一、知识积累及运用 1.（1)略 (2)pei chong (3)干涸；畏惧 (4)“禁固"改为“禁锢”；“气慨"改为“气概” 2.B 3.D 4.如果我是春雨，我将滋润所有的干涸 5.(1)洪波涌起 (2)夕阳西下 (3)江春入旧年 (4)夜发清溪向三峡 (5)示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 (6)示例：举头望明月，低头思故乡 (7)何当共剪西窗烛 (8)示例：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 6.(1)《旧事重提》 (2)《西游记》；“神魔小说” 二、口语交际及综合性学习 7.示例：读书破万卷，下笔如有神。一一杜甫 8.一、批注阅读法。读书时在书页旁批注感悟、疑问、赏析，助理解记忆、深化思考，如 读诗词圈画精妙字词写体会，再读回顾批注深化理解、把握情感内涵。 二、精读与略读结合法。经典文学、学术著作精读，品词句含义、析结构主题、悟深层意蕴： 消遣读物略读，抓梗概、关键信息，快速浏览，依书籍性质灵活用，提阅读效率、扩知识量。 三、思维导图法。读完书绘制思维导图，以主题为核心，分章节或要点展开分支，罗列关键 人物、情节、观点及关联，梳理内容结构、强化记忆、建知识体系，助整体把握、系统回顾。 三、阅读理解及分析 (一) 9.拟人、想象；对友人被贬远行的忧虑关心、牵挂不舍 10.杨花与子规。杨花漂泊不定象征友人被贬漂泊身世境遇；子规啼血悲鸣渲染哀伤氛围， 暗示友人被贬痛苦郁闷，二者奠定全诗伤感基调，寄寓作者深沉复杂情感，为下文抒情铺垫。 11.(1)规矩 (2)坚定 (3)明确、坚定 (4)轻薄 12.(1)用不正当手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 (2)年纪随时间流逝，意志随岁月消磨。 13.静：躁 14.“志”为“学"导航定向，《论语》“吾十有五而志于学”明志为学之始动力，指引方向、驱人 奋进，缺志学易盲目无成；《诫子书》“非志无以成学”强调志是学目标追求，立志学方有方 向动力。“学”为“志”践行根基，《论语》“博学而笃志”示学可增知识、坚志向；《诚子书》“非 学无以广才”言学为成才必由路，凭学积累知识技能、养品德修养达志，志学相辅相成、共 进互促，缺其一难成。 (二) 15.家境贫寒女孩考上大学，因家贫欲瞒通知书打工供弟读书：生日小舅送蛋糕，弟借口省 城玩随小舅离：列车开，弟留纸团告知与小舅骗她赴省城打工供她读书，女孩月台泣不成声。 16.一、懂事孝顺。知家贫姐姐上大学难，虽爱读书仍欲打工供姐，如主动承担家务、关心 家人，具家庭责任感、栖性精神，以行动释亲情担当。 二、聪明机智。为姐前途与小舅设计骗局，巧妙劝姐弃打工上大学，既保姐颜面又达目的， 善用智慧解困境、成全姐梦想，可见心思细腻、处事灵活果断，为家人幸福努力争取。 17.A处：此句细腻描绘女孩复杂心理与家庭困境。“摸通知书未拿出”“让母歇做菜”及对鸡 汤的反应，展现其内心矛盾挣扎。“摸通知书”见其珍视大学梦，“未拿出”显对家庭考量与无 奈。“眼泪险些流下来”“鸡未舍得杀”对比，衬家境贫寒与家人关爱珍视，体现懂事孝顺、自 我牺牲精神，于细微处动人展现亲情抉择艰难与伟大，感人至深。 B处：此句借语言动作描写凸显弟弟形象。“眼睛睁得大大的"“顿了顿”“那明天我去你家看 看”，生动现其听闻省城买房后好奇向往及机灵反应。好奇体现对外部世界渴望探索，机灵 则为配合骗局铺垫，推动情节发展，使弟弟形象活泼灵动，增故事趣味性真实感，侧面映家 庭经济差异下孩子心理向往期待，富生活气息与内涵。 18.我手攥弟弟纸条，泪如泉涌。心似五味杂陈，有意外、愧疚与感动。原以为独自扛家担， 未料弟弟竟如此贴心勇敢。他以稚嫩肩为我撑天，牺牲学业未来。此刻，深知往昔对他关心 不足、小瞧其担当。这份情厚重深沉，我定不负期望，刻苦攻读，将来守护家人，让弟弟梦 想重绽光芒，用一生诠释守护此无价挚爱真情，于岁月铭刻感恩奋进轨迹。