山东省泰安市新泰市（五四学制）2024-2025学年六年级下学期4月期中历史试题 -

六年级下学期期中检测历史试题 第I卷（选择题共15分） 一、单项选择题（本大题15小题。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案的字母代号填写在答题卡的指定位置） 1. 时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。下列对中国历史时间轴中数字③代表的历史发展阶段解读正确的是（ ） A. 秦汉时期 B. 三国两晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 辽宋夏金元时期 2. 有人说，它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重任；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量。以下体现所说内容的是（ ） A. 胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊 B. 运河转漕达都京，策马春风堤上行 C. 百千家似围棋局，十二街如种菜畦 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 3. 为《蒙古高原统一纪》一书设计封面，可供选择的人物画像有（ ） A. B. C. D. 4. 观察下表唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明唐朝（ ） 大食金币 波斯金币 东罗马金币 开元通宝 A. 人们喜欢收集钱币 B. 随葬文物品种多样 C. 中外铸币技术高超 D. 中外经贸交流频繁 5. 武则天墓前的无字碑，意为功过是非由后人评说。下列对武则天的评价最恰当的是（ ） A. 统治期间，政治较为清明，经济得以发展，史称“贞观之治” B. 不恤民力，大肆兴役，激化了国内矛盾，激发了农民起义 C. 重用人才，重视发展生产，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础 D. 统治期间，国力强盛，唐朝进入鼎盛时期 6. 为培养热爱家乡的情感和高尚的民族气节，六年级一班近期将开展以“学习历史·爱国爱家”为主题的历史故事大赛。为此，同学们准备了以下材料：①收复建康②取得郾城大捷③冻死不拆屋，饿死不掳掠④撼山易，撼岳家军难。从这些内容可以看出，他们将要讲述的故事与下列哪位人物有关？（ ） A. 黄巢 B. 耶律阿保机 C. 文天祥 D. 岳飞 7. 《韩熙载夜宴图》创作的时代背景是：某时期大都靠兵变改朝换代，政权建立后，皇帝非常害怕武将夺权，权臣夺权，为了避祸，一些大臣放纵享乐。根据所学，该时期是（ ） A. 南北朝时期 B. 唐朝中晚期 C. 五代十国时期 D. 北宋时期 8. 《唐律疏议》规定：“诸犯夜者，笞二十;有故者不坐。”《唐六典》要求：“凡市以日午，击鼓三百声而众以会;日入前七刻，击钲三百声而众以散。”这主要表明唐朝（ ） A. 统治者重视法治，刑法严酷 B. 商业活动有严格的时间限制 C. 鼓钲成为主要的经商工具 D. 商业经营场所有明确界限 9. 韩愈生活的时代，面临两个重大问题：一是藩镇割据，人心涣散消沉；二是宗教大盛，道教被立为国教，佛教也被大力提倡。为此他（ ） A. 强调“有教无类” B. 提出复兴儒家思想 C. 大力助推唐诗繁荣 D. 提出掌握客观规律 10. 思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 安史之乱、黄巢起义 B. 黄巢起义、五代十国 C. 安史之乱、藩镇割据 D. 黄巢起义、安史之乱 11. 唐朝诗人温庭筠在《送渤海王子归本国》一诗中写道:“疆理虽重海，车书本一家。盛勋归旧国，佳句在中华。”下列史事与此诗内容密切相关的是（ ） A. 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管理西域的天山南北地区 B. 双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹 C. 唐玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号 D. 南诏首领皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗 12. 贞观21年，西北各少数民族修筑了一条通往长安的“参天可汗道”，沿途设置68个驿站，以供往来使者食宿和马匹，“是时，四夷大小君长争遣使入献见，道路不绝，每元正朝贺，常数百千人”。材料能直接反映（ ） A. 唐朝有强大的凝聚力和向心力 B. 唐朝时周边少数民族没有矛盾 C. 和亲政策增进我国各民族交往 D. 唐朝时周边少数民族悉数归附 13. 某校历史兴趣小组打算举办一期“隋唐书画展”，下列人物的作品可以参展的是（ ） ①孙思邈 ②颜真卿 ③柳公权 ④吴道子 ⑤阎立本 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 14. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下关于宋朝的历史，属于历史观点的是（ ） A. 960年，赵匡胤建立北宋，定都东京 B. 宋真宗时，与辽签订澶渊之盟 C. 1069年，宋神宗任用王安石变法 D. 宋金和议形成了宋金对峙局面 15. 下列关于隋朝和元朝相同之处表述正确的是（ ） ①都结束分裂，完成统一 ②都是少数民族入主中原后建立的政权 ③都进行了制度的创新 ④都城建在长安 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 第Ⅱ卷（非选择题共35分） 二、非选择题（共35分所有题目的答案答在答题纸的相应位置，直接答在试卷上不得分。16题9分，17题9分，18题9分，19题8分） 16. 中国古代社会始终处于不断的发展演变之中，中国古代社会不同时期的繁荣和兴盛都离不开制度的创新与完善。统治制度的不断完善，体现了古代政治家的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一 这种制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 （1）根据材料一指出这种制度是什么？这种制度有哪些特点？结合所学知识简要指出制度的积极作用。 材料二 唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度。这样的机构设置，既可集思广益，减少政策失误；又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量。 北宋建国以后，决策集团对于自身的实力、面临的形势、潜在的对手有比较清醒的认识，所以他们能以比较理智的态度，采取相对宽缓、平和的方式，化解了很多棘手的矛盾，相对平稳地实现了中央集权。 ——据邓小南《宋朝制度的两轴》 （2）依据材料说说唐代实行的什么制度？结合所学知识分析北宋建国后，决策集团如何“相对平稳地实现了中央集权”？ 材料三 如下图 元朝形势图 （3）根据上面材料并结合所学知识回答，元朝创立的哪一制度在历史上影响深远？并分析其历史意义？ （4）结合以上三则材料及所学知识，谈谈上述治国理政方针有什么共同作用？ 17. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。请阅读下面材料，回答问题： 材料一 汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽脂膏是此河。 （1）材料一中的著名工程是哪位皇帝开凿的？简述此工程开通的意义。 材料二 李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误，因此他提倡和鼓励诤谏使贞观年间政治生活趋向健康、和谐。至（贞观）八年、九年，天下大稔（丰收），斗米不过三四钱，皆户外不闭，行旅不赉（携带）粮，取给于道路焉。 ——（唐）杜佑《通典》卷七 （2）材料二中李世民认为国家兴衰的关键是什么？他在位时期在经济上采取了什么措施形成“天下大稔”的局面？ 材料三 水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌田稻，日夜不息，绝胜人力。 （3）材料三中描述的灌溉工具是什么？这一时期出现的另一种新的耕作工具是什么？材料三图片所示的物品反映了当时哪一行业的发达？ 材料四 至（开元）十三年（725年）封泰山……米斗至十三文，青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东至宋汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒馔丰溢……远适数千里，不持寸刃。全国户口在开元27年达到786万户，4543万口，比武周末的615万户、3714万口又增加27%和22%。 ——据张岂之《中国通史》 （4）根据材料四，归纳唐玄宗统治前期繁荣的表现，并结合所学知识分析当时出现什么盛世局面？ 18. 一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是对他们真心相待，与他们建立了深厚感情，获得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘自崔明德《中国民族关系十讲》 阎立本《步辇图》 （1）根据材料一并结合所学知识回答唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行什么样的民族政策？图片反映的事件有何历史意义？ 材料二 如图是辽宋夏金元时期政权变迁情况示意图 （2）依据材料二中的示意图反应指出该阶段的历史发展趋势。宋与其它民族政权交往的过程中屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行的什么政策有关？ 材料三 宋元时期是中国封建时代民族关系发展史上的一个重要时期，也是中华民族多元一体化进程的一个重要发展阶段。在这个时期，汉族与其他少数民族之间通过战争、遣使、互市、通婚等多种方式进行互动，相互之间取长补短，不仅促进了自身的发展，而且加速了民族融合的进程。 （3）根据材料三概括，宋元时期汉族与其他少数民族相处的方式有哪些？各民族之间的这些互动有哪些影响？ 材料四 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——《元史》 （4）根据材料四概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。元代不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，形成一个新的民族。是哪个民族？ （5）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。 19. 文明因交流而互鉴，因互鉴而多彩。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝的文化，辉煌灿烂，不仅在中国，而且在世界文化史上都占有重要地位。在唐朝统治的近300年中，政治局面相对稳定的时期比较长，社会经济空前繁荣，对外经济文化交流十分频繁。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史（上册）》 （1）根据材料一，概括唐朝文化辉煌灿烂的原因。 材料二 玄奘法师是著名佛学家和法相宗祖师，是中外文化交流杰出的和平使者和世界文化名人。 （2）请你为玄奘写一段解说词。唐朝体现对外友好关系的史实还有哪些？ 材料三 汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国……标志着西域正式归属中央政权的管辖.…经唐到元时，又设置了一些机构管理西域、台湾和西藏，使这两个地方也正式归属了中央政权的管辖。有效的加强了中央对边疆地区的管辖。 （3）依据材料三并结合所学知识回答，元朝分别设立了什么机构以加强对西藏、台湾的管辖？ 材料四 中国文明的特点是统一和连续······曾有许多游牧民族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之，但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）材料四认为中华文明有何特点？结合所学知识，归纳游牧民族“迅速、完全地中国化”的共同做法。 六年级下学期期中检测历史试题 第I卷（选择题共15分） 一、单项选择题（本大题15小题。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案的字母代号填写在答题卡的指定位置） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷（非选择题共35分） 二、非选择题（共35分所有题目的答案答在答题纸的相应位置，直接答在试卷上不得分。16题9分，17题9分，18题9分，19题8分） 【16题答案】 【答案】（1）制度：科举制度。 特点：政府出面招生，自由报考；公平公正；分科考试，内容广泛；择优录取。 作用：加强了朝廷在选官上的权力，扩大了统治基础；提高了整个官僚队伍的文化素养；促进社会阶层流动等。 （2）唐朝制度：三省六部制； 北宋中央集权：分化事权分割宰相的权力；设置通判分知州权力；将地方财赋收归中央等。 （3）制度：行省制度。 意义：加强了中央集权，巩固了多民族封建国家的统一；是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端，对后世制度影响深远。 （4）共同作用：巩固了统治，加强了中央集权，维护国家统一。 【17题答案】 【答案】（1）隋炀帝； 意义：带动了沿河城市的繁荣，加强了南北地区政治、经济和文化的交流。有利于国家统一和民族交融。 （2）关键：是否能通过纳谏防止和改正错误（虚心纳谏）。 措施：经济上减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 （3）灌溉工具：筒车。 耕作工具：曲辕犁。 说明了唐朝手工业发达（陶瓷器生产水平很高）。 （4）表现：物美价廉、商业繁荣、人口增长、社会安定、交通发达。 盛世：开元盛世。 【18题答案】 【答案】（1）政策：开明的民族政策。意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。也增进了汉藏的友好关系。 （2）发展趋势：从分裂逐步走向统一。国策：崇文抑武 （3）主要方式：战争、遣使、互市。影响：促进了宋与少数民族政权的和平共处；有利于各民族之间的经济文化交流；促进双方发展，加速了民族交融。 （4）原因：元朝的疆域版图是我国历史上最大的（幅员辽阔），元朝完成了国家统一（天下为一）。回回（回族） （5）认识：中国古代各民族虽然有战争，但始终以和为主流；各民族之间的交融在不断加深；民族之间的融合，有利于国家的统一和巩固等。 【19题答案】 【答案】（1）原因：政治局面稳定，社会经济繁荣，对外交往频繁。 （2）解说词：玄奘是唐朝的高僧，为了求取佛经，不畏艰险西行前往佛教圣地天竺，为中国的佛教发展做出了重大贡献，他口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。（意思相近即可） 史实：遣唐使来华、鉴真东渡。（任意一个即可） （3）西藏：宣慰使司都元帅府（或宣政院）； 台湾：澎湖巡检司。 （4）特点：具有统一性和连续性。 共同做法：学习中原汉族的政治制度、经济文化、社会习俗，与汉族相互影响，相互融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $