5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 1.7.2013 同学们好！今天我们继续学习第三单元第五课《少年的担当》，进入第二框题“少年当自强”的学习。在新时代的浪潮中，我们青年一代肩负着怎样的使命？又该如何实现自我价值？这节课，我们将一起寻找答案。 ‹#› 【导入新课】 青年当自强，奋进新征程 “青年是祖国的未来” “青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。” —— 习近平 “中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。” —— 习近平 “以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。” —— 习近平 1.7.2013 在课程开始前，让我们共同聆听习近平总书记对青年的深情寄语。总书记将青年比作茁壮成长的小树和初升的朝阳，寄予了无限的期望。他强调，中国梦是我们这一代人的，更是青年一代的。在全面推进中国式现代化的今天，青年大有可为。这节课，就让我们一起探讨，作为新时代的青少年，我们应如何担当这份“可为”，实现“自强”。 ‹#› 目录 CONTENTS 01. 时代的榜样 新时代青年风采展示 02. 我们的担当 当代青少年精神风貌 03. 理论的指引 明确我们的时代使命 04. 实践的思考 探寻个人的自强之路 “以青春之我，创建青春之国家，青春之民族” —— 李大钊 1.7.2013 本节课我们将分为四个部分。首先，我们将认识几位新时代的青年榜样，感受他们的力量。接着，我们会看到当代青少年在各个领域的卓越风采。然后，我们将深入学习理论，明确我们的时代使命。最后，通过互动思考，探寻属于我们自己的自强之路。 ‹#› 01 第一目 时代的榜样：新时代青年风采 他们在科技前沿攻关，在乡村振兴一线耕耘，在志愿服务中奉献。 用实际行动诠释新时代青年的责任与担当，是这个时代最鲜活的“自强”注脚。 1.7.2013 现在，让我们进入第一部分，一同走近那些在新时代浪潮中熠熠生辉的青年榜样。他们用自己的行动，诠释了什么是真正的“自强”。 ‹#› 科技报国先锋：用智慧点亮强国梦想 ——“创客少年”胡东平 人物档案：华南师大附中初三学生，军人后代，2025年“新时代好少年”。 科创成就：手握46项国家级奖项、105项市级以上荣誉，拥有多项个人专利，发明的“跪姿智护机器人”已投入实用。 15岁科创领军者 · 红色基因传承人 “我的梦想是用科技为祖国加一把安全锁。” 思考：胡东平的事迹如何体现新时代青少年的“强国有我”担当？ 1.7.2013 首先来看这位“创客少年”胡东平。年仅15岁的他，已经是一位科创领军者。他手握46项国家级奖项，他的发明真正解决了社会痛点。作为军人后代，他立志用科技报国，展现了新时代少年的自信与担当。 ‹#› 科技报国先锋：用智慧点亮强国梦想 硬核担当 · 强国脊梁 郭崎：为AI装上“中国芯” 中科院计算所研究员 | 智能处理器中心主任 研制国内首套智能计算系统软件，推动“寒武纪”芯片规模化应用，攻克核心技术难关。 杜灵杰：微观世界的“量子先锋” 南京大学教授 | 博士生导师 2024年率领团队观察到引力子在凝聚态物质中的“投影”，实现了世界级科研突破。 “挑战科学无人区” 用智慧攻克“卡脖子”难题，以青春书写强国篇章。 1.7.2013 除了青少年榜样，青年科学家们也在各自的领域发光发热。郭崎研究员为人工智能装上了“中国芯”，让我们在核心技术领域拥有了自主可控的能力。杜灵杰教授则在量子物理的前沿，带领中国跃居世界前列。他们用智慧和勇气，挑战着科学的“无人区”。 ‹#› 强国建设工匠：用匠心铸就中国品质 —— 走近“钢轨医生”关改玉 关改玉 —— 从“钢轨医生”到“智能先锋” 人物简介：中铁十七局集团有限公司试验员，10余年坚守高铁钢轨检测一线，练就了一身“火眼金睛”。 突出事迹：经她检测的焊头准确率高达96%以上。面对技术变革，她从零攻克智能检测技术，带领团队研发的系统刷新了行业纪录。 工匠精神：“高铁在‘提速’，技术也要‘超车’，不转型就要被淘汰。” —— 诠释了新时代工匠的创新精神。 新时代产业工人典范 以匠心守护安全 以创新拥抱变革 1.7.2013 接下来，我们认识一位新时代的产业工人——关改玉。她被誉为保障高铁安全的“钢轨医生”，练就了一身“火眼金睛”。更可贵的是，面对技术迭代，她主动拥抱变革，从传统工匠转型为智能先锋，用实际行动诠释了新时代的工匠精神。 ‹#› 强国建设工匠：用匠心铸就中国品质 人物 领域 突出事迹 龙伟杰 数控铣 世赛数控铣项目金牌，实现中国“五连冠”。4年训练超1.7万小时，用汗水铸就精度。 洛古有格 乡村振兴 带领全村453户农户发展养殖业，扎根乡土，带领乡亲实现全面小康。 支教队 教育奉献 23名90后在边境小学支教，使班级优秀率升至50%，及格率达96%，点燃边境希望。 核心精神：平凡岗位上的极致追求，用青春与汗水诠释新时代工匠精神。 1.7.2013 在强国建设的各行各业，都有青年奋斗的身影。龙伟杰，从大山娃到世界冠军，用汗水铸就了极致的精度。洛古有格，放弃城市生活，扎根乡土，带领乡亲致富。还有新疆的支教志愿者们，用知识和爱心点燃了边境的希望。他们都在平凡的岗位上，书写着不平凡的青春。 ‹#› 我们的担当：当代青少年风貌 第二目 1.7.2013 榜样的力量是无穷的。那么，作为同龄人，我们身边的青少年又是如何展现担当的呢？让我们进入第二部分，看看当代青少年的风采。 ‹#› 科技创新之光：中国少年闪耀VEX世锦赛 2025年 VEX机器人世界锦标赛 中国战队荣誉时刻 近年来，中国青少年团队在“机器人奥运会”VEX世锦赛屡创佳绩，展现卓越创新力： 🏆杭州中学：斩获Innovate Division冠军及全球总决赛季军 🥇合肥一中：荣获世锦赛金奖，展现顶尖工程水准 🌟保定十七中：摘得极具含金量的“建造奖” 1.7.2013 在科技创新的舞台上，中国少年毫不逊色。在2025年的VEX机器人世界锦标赛上，来自杭州、合肥、保定的中学生团队，凭借出色的设计和协作，在全球数百万青少年中脱颖而出，斩获冠军、金奖等多项荣誉，让五星红旗在世界舞台上高高飘扬。 ‹#› 社会公益之行：用行动守护绿水青山 上海“绿动未来”小队科研之路 观察鱼缸水变绿现象，开展《“水质变化‘藻’知道”》课题研究，探讨水体富营养化，获全国一等奖。 从身边科研 到国际舞台 青少年的 环保担当 用行动证明，青少年是环境保护的重要力量 深圳学子薛楚衡的低碳倡议 在联合国大会分享校园“碳中和计划”，展示“光盘行动”与垃圾分类实践，彰显中国青少年的低碳责任。 核心启示：自强不仅在科技创新，更在社会担当，青少年应成为生态文明的践行者与守护者。 1.7.2013 自强不仅体现在科技创新，也体现在社会责任感上。上海的“绿动未来”小队，从身边小事做起，用科学研究守护绿水青山。深圳的薛楚衡同学，更是站在联合国的舞台上，分享中国青少年的环保实践。他们用行动证明，青少年可以成为环境保护的重要力量。 ‹#› 文化传承之美：讲好中国故事 文化自信·青年担当 传承中创新 · 自信向世界 当代青少年不仅是中华文化的继承者，更是创新者和传播者。 李子柒的文化输出：通过短视频展示非遗技艺，将诗意田园与中式审美传递给全球观众，成为文化传播的名片。 《黑神话：悟空》全球风靡：取材《西游记》的国产3A大作，创造现象级文化IP，展现了中国青年在文化创意领域的硬核实力与自信。 使命：讲好中国故事，传播好中国声音，做连接中国与世界的纽带。 1.7.2013 在文化领域，我们同样展现出强大的自信。李子柒用镜头向世界展示了诗意的田园生活和精湛的传统技艺。国产游戏《黑神话：悟空》则凭借深厚的文化底蕴和顶尖的制作水平，征服了全球玩家。这告诉我们，讲好中国故事，传播好中国声音，是我们这一代人的责任与担当。 ‹#› 第三目 理论的指引：我们的时代使命 1.7.2013 看了这么多榜样的故事，我们更需要从理论上明确我们所处的时代和肩负的使命。接下来，让我们进入第三部分，深入学习我们的时代使命。 ‹#› 深刻理解“中国梦”：我们的共同理想 习近平总书记强调：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” ◆ 核心内涵：伟大复兴的宏伟蓝图 实现中华民族伟大复兴，具体表现为国家富强、民族振兴、人民幸福。这不仅是国家的目标，更是每个中国人的福祉所在。 ◆ 青年的角色：历史使命与责任担当 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们每个人的成长都与国家命运紧密相连，要在奋斗中实现人生价值。 “以青春之我，创建青春之国家” 1.7.2013 首先，我们要深刻理解“中国梦”。它不是一个空洞的口号，而是国家富强、民族振兴、人民幸福的宏伟蓝图。总书记告诉我们，这个梦想是我们的，更是青年一代的。我们每个人的成长都与国家的命运紧密相连，我们的理想和担当，将决定国家的未来和民族的希望。 ‹#› 核心议题：时代征程与青年使命 把握“第二个百年奋斗目标”：我们的时代征程 ◆ 核心目标：建成现代化强国 到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。当前核心任务是“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”。 ◆ 青年机遇：大有可为的舞台 总书记强调：“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。”这为当代青年提供了前所未有的历史机遇和广阔实践舞台。 强国建设 · 青年担当 在民族复兴的赛道上奋力奔跑 1.7.2013 我们所处的时代，正是向着“第二个百年奋斗目标”迈进的关键时期。这个目标，就是要把我国建成社会主义现代化强国。实现这一宏伟蓝图，需要走中国式现代化道路。总书记说，青年大有可为。无论是科技创新、乡村振兴，还是社会服务，都为我们提供了施展才华的广阔舞台。 ‹#› 【核心精神】 增强“志气、骨气、底气”：我们的精神力量 ★ 志气：志存高远，融入大局 树立远大理想，将个人发展融入国家发展大局，立志为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献。 ★ 骨气：攻坚克难，坚韧不拔 勇于挑战科技“无人区”，面对困难坚韧不拔，挺直民族脊梁，做有骨气的中国人。 ★ 底气：实力自信，平视世界 源自国家强大实力与深厚文化底蕴，坚定民族自信，拥有“平视这个世界”的从容与底气。 1.7.2013 要担当时代使命，我们需要强大的精神力量。总书记教导我们要增强“志气、骨气、底气”。 志气，就是要有远大理想，将个人小我融入国家大我； 骨气，就是要勇于攻坚克难，面对挑战不屈不挠； 底气，就是要拥有民族自信，源于实力与文化的自信。 这“三气”，正是我们“少年当自强”的精神内核。 ‹#› 第四目 实践的思考：我的自强之路 理论学习的终点是躬身实践。作为新时代的初中生，自强不是一句口号，而是具体的行动规划。在这一环节，我们将通过深度思考，探索属于自己的成长路径。 知行合一 · 明确方向 · 即刻启程 1.7.2013 理论学习最终要落到实践中。那么，作为一名初中生，我们的自强之路应该如何走呢？让我们进入最后一部分，通过互动思考，来规划我们自己的自强之路。 ‹#› 【课堂讨论】 1.榜样的力量：新时代青年榜样中，哪一位的故事最打动你？为什么？ 2.我的“自强”清单：作为初中生，你认为“自强”体现在哪些方面？请列出至少三条。 3.“小梦想”与“大梦想”：你的梦想是什么？它如何与“中国梦”联系起来？ 4.科技与生活：你是否观察到生活中有哪些可以用科技改进的地方？你有什么奇思妙想吗？ 思考提示：请结合自身经历与国家发展现状，畅所欲言。 1.7.2013 现在，请同学们分组讨论这几个问题。想一想，哪个榜样的故事最触动你？你的自强清单上会写些什么？你的小梦想如何融入国家的大梦想？希望大家踊跃发言，分享自己的想法。 ‹#› 【情景练习：少年当自强】 【情景再现】 好友小明沉迷手游，成绩下滑，上课走神，认为“学习太累，游戏轻松”。作为朋友，你会如何结合“少年当自强”主题劝说他？ （思考方向参考以下要点） 【劝说核心要点】 明确责任：青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们正处于学习黄金期，肩负未来责任，不可虚度光阴。 树立理想：沉迷游戏消磨意志，应树立远大理想，把精力用在提升自我、增长本领上，而非短暂的娱乐。 自强行动：自强在于克服困难。战胜游戏诱惑，专注学习，本身就是自强不息的最好证明。 1.7.2013 我们来看一个情景练习。如果你遇到这样的情况，你会怎么劝说朋友？请大家思考一下，可以从明确责任、树立理想、自强行动等方面来组织你的语言。这不仅是帮助朋友，也是对我们自己“自强”信念的一次检验。 ‹#› 【课堂小结】少年当自强 核心要点 时代榜样 科技/工匠/楷模 我们的担当 科创/公益/传承 时代使命 中国梦/奋斗目标 时代榜样引领：科技先锋、大国工匠、基层楷模，他们用实际行动诠释了自强不息的精神内核，是我们学习的标杆。 青年责任担当：积极投身科技创新、社会公益与文化传承事业，在实践中展现当代青少年的精神风貌与责任担当。 肩负时代使命：深刻理解中国梦与第二个百年奋斗目标，不断增强志气、骨气、底气，将个人命运融入国家发展。 践行自强之路：将个人理想融入国家发展大局，在学习与实践中锤炼过硬本领，勇于担当，书写青春华章。 1.7.2013 好了，我们来总结一下今天的课程。我们认识了新时代的青年榜样，看到了同龄人在各领域的担当，明确了我们所处的时代使命。最终，我们要将这些感悟转化为行动，在青春的赛道上奋力奔跑，书写属于我们这一代人的自强篇章。 ‹#› 【课堂检测】青年大有可为 1. 习近平总书记强调，“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。”对此理解不正确的是（ ） ① 这为青年提供了广阔的发展舞台。 ② 实现强国梦是国家的事，与青年无关。 ③ 青年应将个人理想融入国家发展大局。 ④ 青年只需专注于个人发展，无需关心国家大事。 【正确答案】：② ④ 正确 1.7.2013 现在我们来做一个小测验。这道题考查大家对“青年大有可为”的理解。请大家仔细阅读选项，选出不正确的说法。答案是②和④，因为强国梦与每一个青年都息息相关，我们必须将个人发展与国家命运紧密结合。 ‹#› 【课堂检测】 2. 下列行为中，体现了当代青少年“自强”精神的有（ ） ① 积极参加科技创新比赛，勇于挑战难题。 ② 沉迷于网络小说，逃避现实学习压力。 ③ 参与社区志愿服务，奉献社会。 ④ 在学习中遇到困难，坚持不懈，刻苦钻研。 正确答案：①③④ （②属于消极逃避，不符合自强精神） 1.7.2013 来看第二题，多选。哪些行为体现了自强精神？很明显，积极参与科创、服务社会、刻苦钻研都是自强的表现。而沉迷网络、逃避压力则是与自强背道而驰的。所以正确答案是①、③、④。 ‹#› 演示完毕 感谢您的观看 期待与您的下一次交流，祝您工作顺利，生活愉快！ 1.7.2013 今天的课程到此结束。希望同学们能牢记“少年当自强”的使命，在未来的学习和生活中，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。感谢大家的聆听！ ‹#› $