第4单元 第3章 第2节 课时2 肺泡与血液的气体交换（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（人教版）

该初中生物学课件聚焦“肺泡与血液的气体交换”核心知识点，涵盖肺泡结构特点（数目多、外包毛细血管、壁薄）及气体交换过程。通过新知梳理填空题衔接呼吸系统组成旧知，搭建结构与功能观的学习支架，引导学生逐步理解知识脉络。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，以“白肺”“人工肺”等情境题（如分析肺泡壁受损对气体交换的影响）强化结构与功能联系，通过变式训练（氧含量变化曲线）和迁移创新题（呼吸机原理）培养分析能力。学生能深化理解，教师可借助多样化资源提升教学效率。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·七年级生物下(RJ) 优翼 第2课时 肺泡与血液的气体交换 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 一1.毛细血管 3.肺泡壁 毛细血管壁 上皮 二1.氧气二氧化碳 肺泡 2.氧气二氧化碳 二氧化碳 氧气 2 A 变式训川练 4B5D 6B 8 A 优翼 9(1)氧气 (2)舒张 (3)肺 肺与外界气体交换 优翼 Y新知梳理 一、肺泡适于气体交换的结构特点 1.多：肺泡数目多，肺泡外面包绕着丰富的 2.大：数量众多的肺泡扩大了气体交换的面积。 3.薄： 和 都是由 层扁平的 细 胞构成的。 返回 优翼 二、肺泡与血液的气体交换一→原理：气体扩散 1.肺泡与血液的气体交换过程（如图）：肺泡中的 透过肺泡壁 和毛细血管壁进入血液；同时血液中的 也通过这些毛 细血管壁和肺泡壁进入 ,然后随着呼气的过程排出体外。 肺泡 血管 血管 氧气 化碳 肺部毛细血管 2.气体交换的结果：血液中 增多，肺泡内 增多。 呼出气体和吸入气体相比， 增多， 减少。 返回 优翼 A学习理解 1.如图为人体肺泡与血液之间的气体交换示意图。下列相关叙述错 误的是 A.肺泡数目多 B.血液流经肺泡外毛细血管后氧气减少 毛细血管 C.肺泡壁外包绕着丰富的毛细血管 D.肺泡壁薄，仅由一层细胞构成 肺泡 返回 优翼 点拨：肺泡是肺的功能单位，肺泡的数量很 多，肺泡外包绕着毛细血管，毛细血管壁和肺 泡壁都很薄，只有一层上皮细胞，这有利于肺 泡与血液之间进行气体交换。血液流经肺泡 周围的毛细血管后，血液中氧气的含量增多， 二氧化碳的含量减少，故B错误。 返回 优翼 2.下列能表达肺泡与血液之间气体交换的是 氧气 A.肺泡二氧化碳 二氧化碳 血液 B.肺泡 血液 氧气 氧气 C.肺泡 混合气 血液 D.肺泡 混合气 血液 氧气 返回 优翼 变式训练 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确 表示该变化的曲线是 氧含量 含量 氧含量 氧含量 时间 时间 0 时间 时间 A B C D 返回