第4单元 第3章 第2节 发生在肺内的气体交换(默写)（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（人教版）

该初中生物学课件聚焦“发生在肺内的气体交换”，涵盖肺与外界气体交换过程、肺泡适于气体交换的特点、气体交换的结构基础、模拟实验及呼出气体成分验证等核心知识点。通过模拟膈肌运动实验和澄清石灰水吹气实验导入，衔接呼吸系统组成的前序知识，搭建从结构到功能的学习支架。 其亮点在于以生命观念中的结构与功能观为核心，通过肺泡壁薄、毛细血管丰富等特点体现结构决定功能，结合探究实践（模拟实验分析吸气呼气状态）和科学思维（推导气体交换原理）。具体如模拟实验装置中①和③的结构对应，澄清石灰水变浑浊验证二氧化碳，帮助学生直观理解抽象过程，也为教师提供实验与问题设计，提升教学效率。

优翼 优图 2026春季学期 《学练优》·七年级生物下(RJ) 优翼 第二节 发生在肺内的气体交换 优留 1.肺与外界的气体交换过程：当人体的膈肌与肋间肌 时， 膈顶部 ,胸廓的上下径增大，肺随之扩张，造成肺内气 压 外界大气压，外界气体进入肺，完成吸气。当膈肌和 肋间肌 时，膈顶部 ,胸廓的上下径缩小，肺也 随之回缩，造成肺内气压 外界气压，肺内气体排出肺， 完成呼气。 返回 优留 2.肺泡适于气体交换的特点： (1)肺泡外面缠绕着丰富的 ,大大增加了肺泡与血 液进行气体交换的面积。 (2)肺泡壁和毛细血管壁都很 ,只由一层上皮细胞构 成，有利于气体透过。 (3) 数量极多，与空气接触面积大。 返回 优留 3.气体进入肺泡时，氧气从肺泡进入血液，血液中的二氧化碳进入 肺泡，氧气和二氧化碳都需要穿过 (填 结构名称)，才能分别进入血液和肺泡。 返回 优留 4.人体的呼吸与胸廓的变化相伴随，这个现象可以通过如图所示的模 拟实验来进行观察。请根据你的理解填空。 这个模拟实验装置中，①表示 ③表示 。图 (填字母)表 示肺正在吸气，此时胸廓的容积在 ①②345 肺处于 状态。 A B 返回 优留 5.向澄清的石灰水内吹气，会发现澄清石灰水变浑浊，说明人体呼 出的气体中 的含量增加。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。