第4单元 第2章 第2节 课时2 营养物质的吸收（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（人教版）

该初中生物学课件聚焦“营养物质的吸收”，通过“新知梳理”构建小肠（5~6米长、皱襞与绒毛）和大肠结构与功能的联系，承接消化知识点，以结构特点为支架帮助学生理解吸收过程。 其亮点在于融入新课标核心素养，如“模型与建模”让学生制作小肠皱襞模型培养科学思维，“创新实验”通过小鼠饮食实验分析小肠绒毛变化提升探究实践能力，“结构与功能观”题目强化生命观念。学生能提升科学思维和探究能力，教师可获得多样化教学资源。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·七年级生物下(RJ) 优翼 第2课时 营养物质的吸收 快速对答案 优翼 提示：点击■ 进入习题讲评 -1.小肠绒毛 3.环形皱襞 三1.消化道 血液 2.小肠 上皮细胞 毛细血管 : 3.无机盐4.粪便 肛门 : 1D 2B 4B 6B 7A 优翼 8(1)C (2)- 吸收 (3)控制单一变量 (4)促进吸收 优翼 y 新知梳理 一、小肠和大肠的结构与功能 1.小肠长5~6米，小肠的内表面有许多环形突起 —皱襞。皱襞表面有 许多绒毛状的突起一 →小肠长、表面积大：使消化和吸收的表面积增加 2.小肠内有多种消化液存在，有利于营养物质的消化。 3.大肠的长度一般为1.5米，内表面有 ,但是没有绒毛状 的突起。 返回 优翼 二、营养物质的吸收 1.吸收：食物成分或其消化后的产物，通过 进入 的 过程。 2. 是人体吸收营养物质的主要器官：葡萄糖、氨基酸以及大 量的水、无机盐等物质，被构成小肠绒毛的一层 吸收， 然后转运到小肠绒毛内的 中，随血液运往全身各处。 3.大肠吸收部分水、 、维生素。 4.剩余的食物残渣形成 ,通过 排出体外。—→排遗 返回 优翼 A学习理解 1.肠炎病人如果不能进食，需静脉注射营养物质。以下营养物质不能 直接静脉注射的是 A.葡萄糖 B.氨基酸 C.维生素和无机盐 D.淀粉 返回 优翼 2.新课标模型与建模 学习了小肠结构后，某同学自选材料制作了小肠 壁结构模型。他将一张纸折叠出皱褶模拟小肠内壁，另一张纸模拟 小肠外壁，如图所示。下列说法错误的是 A.皱褶模拟了小肠的皱襞 B.皱襞增大了小肠的长度 C.皱襞增大了小肠的吸收面积 D.此模型未能模拟出小肠绒毛 返回 3.大肠具有一定的吸收功能。下列营养成分中，都能被大肠吸收的是 A.麦芽糖和氨基酸 B.葡萄糖和蛋白质 C.麦芽糖和葡萄糖 D.水、无机盐和维生素 4.新课标结构与功能观生物体的结构与其功能是相适应的，下列小肠 的结构特点中与其吸收功能不相关的是 A.小肠内表面有皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛 B.小肠内含有多种消化液 C.小肠绒毛内有丰富的毛细血管 D.小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成 返回 优翼 点拨：小肠内有肠液、胰液等多种消化液， 内含多种消化酶，有利于消化食物，而与吸收 功能不相关。 返回