第4单元 第2章 3.第二节 消化和吸收 第2课时 营养物质的吸收-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步教案（人教版·新教材）

智想卓育　7年级（人教） 下 第二节　消化和吸收 第2课时　营养物质的吸收 【教学目标】 1.吸收的概念。 2.小肠适于吸收营养物质的结构特点。 3.营养物质的吸收过程。 【教学重点和难点】 教学重点：分析小肠的结构和功能。 教学难点：分析小肠的结构和功能。 【教学设计】 （一）新课讲授 师：消化后的营养物质如何被吸收入呢？ 营养物质的吸收 师：营养物质在人体的哪些部位被吸收呢？ 生：胃、小肠、大肠……。 师：请看下面的资料分析。 1.资料分析：小肠的特点 师：下面我们通过分析资料来比较大肠、小肠的特点。 生：长度不同，小肠长得多；表面都有皱襞，但小肠的皱襞上有绒毛，而大肠没有。 师：吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？为什么？ 生：小肠。小肠的长度和内壁结构的特点，都可以大大增加吸收营养物质的面积。 2.进一步探究家畜小肠的结构 师：下面我们通过观察猪小肠的内部结构，看看猪小肠与人小肠的结构有什么相同的地方。 生：（用放大镜观察培养皿中的一段猪小肠） 师：注意比较猪小肠与人小肠的内部结构有什么相同的地方。 生：结构基本相同，都有皱襞，皱襞上还有许多绒毛。 师：（展示制作的小肠内表面折叠纸模型） 生：（观察、领会小肠皱襞的作用） 教师小结 师：小肠不仅是消化食物的重要场所，也是吸收营养物质的主要场所。各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着血液循环运送到全身各处，供人体细胞所利用。 课后作业 师：课后以“西瓜子历险记”为题写一篇科普小文章。 （二）板书设计 第二节　消化和吸收 第2课时　营养物质的吸收 1.小肠的结构特点：长、皱襞、小肠绒毛 2.小肠吸收的营养物质 3.大肠：吸收一部分水、无机盐和维生素 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $