第3章 物质的特性 整合拔尖-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册科学（浙教版）

拔尖特训·科学（浙教版）七年级下 拍照批改 第3章整合拔尖 ◆“答案与解析”见P22 知识体系构建 概念、单位 质量 基本结构 测量工具（实验室）一 托盘天平 使用方法 质量和密度 概念、单位、公式 鉴别物质 密度公式的运用 求物体的质量或体积 密度 解释水变成冰体积增大的原因 密度的测量 定义、单位 热量 影响因素：质量、温度变化量、物质种类 熔化：固→液( 热) 状态变化 凝固：液→固( 热) 熔化与凝固 晶体： 固定熔点 物质分类非晶体： 固定熔，点（掌握晶体与非晶体的熔化、凝 固图像) 液一气( 热) 物质的特性 影响蒸发快慢的因素 蒸发 制冷作用及其运用 物态变化 汽化 方式 沸腾条件和特点 沸腾 水的沸腾图像 汽化与液化 从分子运动的观点解释汽化现象 气→液( 热) 液化 降温 方法 压缩体积 升华：固→气( 热) 状态变化 凝华：气→固（热）》 升华与凝华 生活中常见的升华和凝华现象及运用 云、雨、雪、雾、露、霜等形成过程 物理变化：没有产生新的物质 变化 化学变化：有新的物质产生 物质的变 化与性质 物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质 性质 化学性质：只能在化学变化中才能表现出来的性质 74 第3章物质的特性 91高频考点突破 考点一质量的测量 典例1(2024·宁波期末)如图所示为实验室 50g20g 40 称量物体质量的情形。 8 mmpfpo 012345g 乙 丙 (典例2图) (1)为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理 (典例1图) 顺序是 (填字母)。 (1)天平调平衡操作过程如图甲所示，其中有一 A.计算洗手液的密度 个错误，这个错误是 B.用天平测出烧杯和剩余洗手液的质量 (2)改正图甲的错误后，分度盘的指针如图乙所 C.调节天平平衡 示，此时应将平衡螺母向 (填“左”或 D.将烧杯中的洗手液部分倒入量筒中，读出洗 “右”)调节，使天平平衡。 手液的体积 (3)小科用已经调节平衡的天平测量木块的质 E,烧杯中盛适量的洗手液，用天平测出洗手液 量，部分操作过程如图丙所示，使用了1个10g 和烧杯的总质量 砝码和1个5g砝码，图丙中还有一个错误，这 (2)用调节好的天平测量烧杯和洗手液的总质 个错误是 则木块的实际质量 量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在中央 应为 刻度线左侧，再加入一个最小的砝码，发现指针 (4)使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造 又偏向中央刻度线右侧，则他接下来应进行的操 成测量结果偏大的是 0 作是 A.调节天平平衡时，指针偏向分度盘中央刻度 (3)在(1)中步骤B测得质量为45.4g,步骤D量 线左侧就停止移动平衡螺母 筒内的液面如图丙所示。步骤E右盘所加砝码及 B.使用生锈的砝码（质量比未生锈时大） 游码位置如图乙所示，则烧杯和洗手液的总质量 C测量时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧 为 g,洗手液的密度为 g/cm 就开始读数 D.使用已磨损的砝码 考点三密度公式的应用 E.测量时平衡螺母向右移动 典例3(2024·宁波慈溪期末)在测量液体密 考点二密度的测量 度的实验中，小科利用天平和量筒测量出液体和 烧杯的总质量m及液体的体积V,得到几组数 典例2(2025·杭州拱墅校级期中)小科在学 据并绘出如图所示的图像，则下列说法中，正确 校期间，使用一种医用免洗洗手液对手部进行 的是 消毒时，闻到了浓浓的酒精味，并发现该液体的 流动性较差但“干”得快。查看瓶身上的说明 100 80 后，确定这种洗手液的主要成分为75%的酒精。 0 于是，小科对这种洗手液展开了相关的探究：测 20 +20406080v/cm 量这种液体的密度。 (典例3图) 75 拔尖特训·科学（浙教版）七年级下 A,烧杯的质量为40g 98温度/℃ 热水 B.40cm3的该液体的质量为40g 84 C.该液体的密度为1.25g/cm3 海波 12 D.换用不同质量的烧杯重做上述实验，得到的 01 h 10时间/min 图像不会改变 (典例4图) [跟踪训练] (2)做“海波熔化”的实验时，他们采用图丙所示 1.小丽向瓶子中逐渐装入某种液体，直至把瓶 的实验装置，将装有海波的大试管放入上面实验 子装满。她记录了每次瓶子中液体的体积以 的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测 及液体和瓶子的总质量，实验数据如下表所 量海波和烧杯中热水的温度，根据两支温度计的 示。下列判断中，正确的是 示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的 图像，如图丁所示。由图像可知，在第8min时， V/cm2 10 20 30 40 50 55 大试管内的海波处于 (填“固态”“液态” m/g 36 45 54 ① 72 76.5 或“固液共存”)；第10min后，海波的熔化将 A.表中①处数据应为60 (填“继续”或“停止”)。 B.瓶子的质量为27g 考点五影响蒸发快慢因素的探究 C.液体的密度为1.1g/cm 典例5(2024·宁波期中)为探究影响液体蒸 D.该瓶子能装下58g的水 发快慢的因素，小科设计了如图所示的实验： 考点四熔化、凝固和沸腾图像的分析 湿巾 一温水 湿巾 一热水 湿巾 热水 (对折音 典例4(2024·金华武义期末)下面是研究“水 350.4g 的沸腾”和“海波熔化”的实验。 347.6g验 348.4g9 ① ② ③ (1)如图甲所示为小明、小红两名同学分别探究 (典例5图》 “水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完 将等量的30℃的温水和80℃的热水分别倒入 全相同，将水加热相同时间后停止；图乙是两名 3个相同的锥形瓶中并塞紧瓶塞，接着将3张相 同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图 同的含水湿巾（其中一张对折）贴在3个锥形瓶的 像。请根据图像分析，若不计热量损失，从给水 外壁上，最后将它们分别放在电子秤上一段时间 (外界环境相同)。实验前电子秤示数相等，实验 加热到水沸腾所需热量较多的是 (填 结束时各电子秤示数如图所示。请▣答下列问题： “小明”或“小红”)所做的实验。两名同学将水 (1)该实验主要用到的科学方法是 加热到沸腾所需的时间不同，其原因是 (2)若要验证水蒸发的快慢与水的表面积有关， ↑/℃ 可比较实验结束时 (填序号)电子秤的 00 10 9%o % 小明 示数。 :小红 96 (3)本实验还能验证水蒸发的快慢与水的温度 93 9 有关，请根据实验现象补全实验结论：其他条件 0481216t/min 乙 相同时， ,水蒸发越快。 第3章物质的特性 [跟踪训练 ②沸腾时，水中不断有大量气泡上升、变大， 2.两只外形不同的容器放在同一环境中，如图 到水面破裂。 所示，原来盛有质量相等、温度相等的水，经 ③沸腾时，烧杯上方有大量“白气”，这些“白 过相同一段时间后，容器内剩余水的多少情 气”是水蒸气。 况是 ④沸腾后，不移走酒精灯，水的温度保持 不变。 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ (第2题) A.甲容器内水较多 考点七物质的性质与变化 B.乙容器内水较多 典例7.(2025·杭州钱塘一模)杭州第十八届 C.两容器内水一样多 钱塘灯会于2025年2月举行。下列关于花灯的 D.缺少条件，不好判断 制作和使用过程，属于化学变化的是 考点六液体沸腾条件和特征 典例6如图所示为小嘉同学探究水沸腾的装 置和实验中不同时刻气泡的情形以及粒子解释 A.搭骨架 B.裱灯面 模型。下列有关分析中，正确的是 C.绘图案 D.点蜡烛 66 [跟踪训练] (典例6图) 4.如图所示为《天工开物》中描述以竹为原料造 A.水沸腾时需要吸收热量，温度不断上升 纸的过程 B.图甲所示为水沸腾时的现象，可用丁粒子模 型解释 C.图乙中气泡里的物质是水蒸气 A.砍竹备料B.加碱蒸煮C.竹帘捞纸 D.覆帘压纸 D.可以选用量程为一80~60℃的酒精温度计 (第4题) 来进行实验测量 (1)其中涉及化学变化的是 [跟踪训练 (2)传统纸的制作耗材大，环境污染严重，现 3.(2024·乐山)爱阅读的乐乐同学了 代工业中，将方解石与不同比例的树脂进行 解到茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾 混合，使新型纸张具备可自然降解等特点。 的水“势如奔涛”，他利用图示装置 下列有关教材用纸的性质中，属于化学性质 再次对水沸腾前后的实验现象进行 的是 (填字母)。 了观察记录。以下现象记录正确（第3题） A.不溶于水 B.白色 的是 ( C.可燃 D.易撕碎 ①沸腾前，水持续吸热，温度升高。 77 拔尖特训·科学（浙教版）七年级下 综合素能提升 1.(2024·舟山三模)下列物态变化中，属于升 ↑温度/℃ 100 华的是 ( 90 BC D 80 A.初春，冰雪消融汇成了溪流 70 -90 B.盛夏，从冰箱里取出的棒冰周围出现“白气” 50, 6时间/min 80 C.金秋，清晨的雾气在太阳的照射下渐渐 甲 乙 散去 (第5题) (1)实验中采取“水浴法”对试管中的物质加 D.寒冬，美丽壮观的冰雕作品逐渐变小 热，这种加热方法的好处是使试管中的物质 2.(2025·杭州段考)下列杭州非物质文化遗产 0 的主要制作过程中，涉及化学变化的是( (2)由图乙可知，该物质是 (填“晶 A.西湖绸伞制作B.杭州刺绣 体”或“非晶体”)。 C.西湖龙井茶炒制D.王星记扇子雕刻 (3)小王观察到某时刻温度计的示数如图丙 3.(2025·杭州拱墅校级期中)如图所示为甲、 所示，则此时该物质的温度为 ℃。 乙两种物质的-V图像。下列说法中，正确 (4)某同学把试管中的物质换成水，发现无 的是 ( 论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计 A.甲、乙质量相同时，乙的体积为甲的2倍 一种可以使试管中的水沸腾的方案： B.体积相同时，乙物质的密度与质量成正比 (填写一种方案即可)。 C.甲物质的密度比乙小 6.杭州孔庙碑林荟萃了唐至清末共五百多方石 D.体积为30cm3的甲物质的质量为15g 碑，内容包括了帝王御笔、地方史料、名家法 m/g 温度 帖、人物刻像、水利图刻和儒学、宗教、墓志 20 等，具有较高历史、科学、艺术价值。小林为 测量其中一块碑石的密度，找来一块与其材 1020V/cm 时间 (第3题) (第4题) 料相同的石块，进行了如下实验。 4.给a、b、c三种物质加热，温度与时间的关系 (1)将天平放在水平桌面上，游码归零后，指 如图所示。由图可知，属于同种物质的是 针静止时位置如图甲所示，则应将平衡螺母 ( 向 (填“左”或“右”)端调节。 A.a和b B.b和c W C.a和c D.a、b和c 5.在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验 中，实验装置如图甲所示，将温度计插入试管 mL 后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约 50 50 40 1min记录一次温度，根据记录的数据，在方 30 30 20 20 格纸上用纵轴表示温度，横轴表示时间，描点 10后 连线，得到如图乙所示的该物质熔化时温度 随时间变化的图像。 (第6题) 78 第3章物质的特性 (2)小林用天平测量石块的质量。 第二步：测出小瓶装满水时总质量2。 ①图乙所示为小林测量时的一个场景，他操 第三步：测得小瓶装满酱油时的总质量3， 作上的错误是 如图乙中砝码和游码所示。 ②小林将50g砝码加入托盘后，发现还需添 ①瓶内空间的体积V= 加砝码，便又将5g的砝码加入托盘，指针静 ②瓶中装满酱油时，总质量m3= 止时位置如图丙所示。他发现砝码盒中最小 ③酱油的密度p= (用字母表示)。 砝码只有5g,小林接下来的操作是先 ④若第三步中，在瓶中装酱油时未装满，测量 ,然后 ,直到天平平衡， 的结果会 (填“偏大“偏小”或“不变”)。 最终测得石块质量为54g。 ⑤若实验前忘记对天平进行调平，实验结束 (3)图所示为小林测量石块体积的场景，石块 后发现空置的天平指针总是微微偏向砝码一 的体积为 cm3,密度为 g/cm。 侧，其他操作均正确，那么测量结果将 7.小向同学陪妈妈去超市买厨房用 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 品，他发现超市中同一品牌同一种 8.有三个颜色相同的小球，由同种材料制成，但 类的酱油有两种规格：第一种是袋装答案讲解 其中一个是空心的，为了找出这个球，已知如 450mL,售价为5元；第二种是瓶装500g,售 下数据，请回答下列问题： 价为6元。 球的标号 A B C (1)若已知袋装酱油的密度为1.2g/mL,以 体积/cm ? 8 12 下说法中，正确的是 (填字母)。 质量/g 10 ? 24 A.两种包装的酱油质量相同，袋装酱油更 密度 2g/cm 1.0×103kg/m3 .2 便宜 (1)A球的体积是多少？ B.两种包装的酱油质量不同，瓶装酱油更 (2)B球的质量是多少？ 便宜 (3)请通过计算说明哪个球是空心的。如果 C.两种包装的酱油密度相同，袋装酱油更 将空心部分装满水，水的质量是多少？ 便宜 D.两种包装的酱油密度不同，瓶装酱油更 便宜 (2)小向想测量酱油的密度是否为1.2g/mL, 但家中只有天平、小空瓶，没有量筒。于是他 设计了以下实验步骤进行了测量，测量内容 及结果如图所示（已知水的密度为P水）。 (第7题) 第一步：测出小空瓶的质量m1。 79升高，故A正确：浸泡梨的过程中梨的温度升高，水的温度 不一定降低，故B错误：冷冻梨的过程破坏了细胞膜，从而 使细胞液渗出，故C错误：冷冻梨的过程只发生了物理变 化，没有新物质生成，故D错误。 8.(1)⑤(2)不正确。石蜡燃烧有其他物质（水和二氧 化碳)生成，是化学变化，而石蜡熔化没有其他物质生成， 是物理变化(3)①物理化学②2 9.(1)BC(2)放置酒精灯防止冷凝水倒流人试管底 部，使试管炸裂(3)①白色②有水珠生成减小 (4)没有预热（合理即可） 10.(1)①白色固体②密度为2.66g/cm3(合理即可) (2)在常温下取等量的两种固体，溶于等量的蒸馏水中，先 溶解完的是氯化钾（或在氯化钡溶液中分别加人两种固 体，产生白色沉淀的是硫酸钾等合理答案均可)》 第3章整合拔尖 [知识体系构建] 吸放有没有吸放吸放 [高频考点突破] 典例1(1)天平平衡调节前游码未归零(2)左 (3)物体和砝码位置反了13.4g(4)ACD 典例2(1)CEDBA(2)将最小的砝码取下，再向右移 动游码，直至横梁重新水平平衡(3)72.40.9 解析：(2)最小砝码放人右盘之后天平右端下沉，说明右盘 中砝码的质量大于物体的质量，但超出的质量小于最小砝 码的质量，所以此时应将最小的砝码取下，再向右移动游 码，直至横梁重新水平平衡。(3)如图乙所示，则烧杯和洗 手液的总质量m'=50g十20g十2.4g=72.4g,量筒中洗 手液的质量m=m′-m=72.4g-45.4g=27g,图丙量 筒的分度值为1mL,量筒中洗手液的体积V=30ml, 30cm,洗手液的密度p一受-30g=0.9g/cm。 典例3B解析：液体的密度p=罗=， 100g40g=1g/cm3,当液体体积V,=20cm3,液体 80cm3-20cm 的质量mn=Voo=20cm3×1g/cm3=20g,故烧杯的质量 烧杯=m1一mn=40g一20g=20g,故A错误：当液体体积 V=40cm3时，液体的质量m'=Vp=40cm3×1g/cm3= 40g,故B正确：该液体密度是1g/cm3,故C错误；用不同 质量的烧杯重做上述实验，当液体体积相同时，对应的总 质量不同，故D错误。 [跟踪训练]1.B解析：设瓶子的质量为m。,液体密度为 p,则液体和瓶子的总质量m=m。十oV。把表格中第一组 数据代人公式，则有36g=m十p×10cm3①，把表格中 第二组数据代人公式，则有45g=mn十0×20cm3②，联 立①②解得mo=27gp=0.9g/cm3,故B正确，C错误；把 V=40cm3和p=0.9g/cm3代入公式m=ma十pV,解得 ①处的质量m=27g十0.9g/cm3×40cm3=63g,故A错 误：由题意知，该瓶子装液体的最大体积为55cm3,则装水 的最大体积V水=55cm3,可得水的质量m水=p水V水= 1g/cm3×55cm3=55g,故D错误。 典例4(1)小红水的初温不同(2)固液共存停止 典例5(1)转换法和控制变量法(2)②③(3)温度越 高解析：(1)实验中利用电子秤的示数判断液体蒸发的 快慢，电子秤的示数越小，说明蒸发越快，即液体蒸发的快 慢通过液体质量的减小量显示出来，液体蒸发的快慢用到 的是转换法；实验中若探究水蒸发的快慢与水的表面积有 关，要控制水的温度和表面的空气流动相同，改变水的表 面积。(2)根据控制变量法的思想，要探究液体蒸发的快 慢与液体表面积的关系，应控制水的温度相同，表面空气 流动情况相同，表面积不同，故比较实验结束时②③两图 电子秤的示数。(3)①②两图中液体的温度和表面积相 同，锥形瓶上湿巾的温度不同，装有热水的锥形瓶下的电 子秤示数变化大，由此可知：在其他条件相同的情况下，温 度越高，水蒸发越快。 [跟踪训练]2.B解析：由于液面的面积不同，蒸发的快 慢也不同，在同一环境下，液面的面积越大，蒸发得越快，所 以甲容器蒸发出去的水较多，则剩余的水少，乙容器剩余 的水较多，故B正确 典例6C解析：水沸腾时吸收热量，温度保持不变，故A 错误：沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，到水面消 失，图甲是水沸腾前的现象，可用丙粒子模型解释，故B错 误：图乙中气泡里的物质是水汽化形成的水蒸气，故C正 确：酒精温度计的量程为一80~60℃，而标准大气压下水 的沸点是100℃，超过其量程，故D错误。 [跟踪训练]3.C解析：沸腾是液体内部和表面同时发生 的剧烈的汽化现象，沸腾过程中需要不断吸热，但温度保 持不变。因此，在沸腾前，水会持续吸热，并且由于还没有 达到沸点，所以温度会持续升高，故①正确。沸腾时，水的 内部和表面都在剧烈地汽化，产生大量的气泡。这些气泡 在上升的过程中，由于周围的水不断汽化成水蒸气进人气 泡，所以气泡会不断变大。当气泡上升到水面时破裂，释放 出大量的水蒸气，故②正确。沸腾时，烧杯上方出现的“白 气”并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷后液化形成的小水滴。 因为水蒸气是无色透明的，我们看不到，而“白气”是我们能 看到的，所以它是液态的小水滴，故③错误。沸腾是液体在 2 一定温度下进行的剧烈的汽化现象，这个温度就是液体的 沸点。在沸腾过程中，虽然水在持续吸热，但温度会保持 在沸点不变。因此，即使不移走酒精灯，水的温度也会保 持不变，故④正确。综上所述，正确的有①②④。 典例7D [跟踪训练]4.(1)B(2)C [综合素能提升] 1.D2.C 3.A解析：密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积 都无关，故B错误：从图中可知，当体积为20cm3时，甲、乙 的质量分别为20g和10g,根据密度公式可知：P甲=7 n甲 20g mz 20cm3 1gcmp2-'-=20品-0.5g/am=7o, 即甲>pz,故C错误：已知pz=2p甲，当甲、乙质量相同 时，根据V=”可知乙的体积为甲的2倍，故A正确：体积 为30cm3的甲物质的质量m甲'=p甲V甲=1g/cm3× 30cm3=30g,故D错误。 4.B解析：从图中可以看出，a、b、c都有某一段时间温度 不变，说明它们都是晶体，同种晶体熔点相同，所以可以判 断b和c为同种物质。 5.(1)均匀受热(2)晶体(3)98(4)用酒精灯直接 给试管加热 6.(1)右(2)①用手拿砝码（或没有用摄子取砝码） ②取出5g砝码移动游码(3)202.7 7.(1)C(2)①m二m②32.2g③m,m 0水 m一m,P水 ④偏小⑤不变解析：(1)第一种包装的酱油质量 pV=1.2g/mL×450mL=540g,售价5元，而第二种是瓶 装500g,售价6元，故袋装酱油更便宜，故A、B错误：密度 是物质的特性，两种包装的酱油密度相同，袋装酱油更便 宜，故C正确，D错误。(2)①由第一步和第二步可知，瓶 内水的质量m水=m2一m1,由密度公式变形可得瓶内空间 的体积V=m丞=m?一m。②由图乙可知瓶中装满酱油 P水 0水 的总质量m3=20g十10g十2.2g=32.2g。③由图甲可 知，酱油的质量m油=m3一m1,则酱油的密度p油=V 一m-m,0。①若第三步中，在瓶中装酱油时 m3一m1_m3一m1。 m2-m1 P水 未装满，酱油质量的测量值偏小，由密度公式ρ=受可知， 体积V一定时，质量m偏小，则密度p偏小。 2 8（1)根据p=侣可知，A球的体积V,-=,10g PA 2g/cm 5cm3(2)由表可知，B球的密度pB=1.0×103kg/m3= 1g/am,根据p=受可知，B球的质量m=pmV。= cmX8cm=8g(3)C球的密度Pe三V 12cm=2g/cm,由题可知，三个小球由同种材料制成， 24g PA=pc>PB,所以B球是空心的。B球实心部分体积 一-=，84cm,则B球空心部分的体积 V室=VB-V实=8cm3-4cm3=4cm3,如果将空心部分 填满水，水的质量m水=p水V空=1g/cm3×4cm3=4g 第4章我们生活的大地 第1节探索地球表面 1.C2.D3.C4.B 5.甲乙 6.C解析：从地形剖面图可以看出，①处海拔较高，边缘 陡峻，地面起伏小，应为高原：②处海拔较高，坡度较陡，沟 谷较深，应为山地：③处海拔较低，坡度缓，应为丘陵：④处 海拔较低，地势平坦，应为平原。 7.C 一方法归纳 地形部位与其对应的等高线分布特点 表示山谷与山脊的等高线易混淆，等高线向海拔低 处凸为山脊，等高线向海拔高处凸为山谷。在等高线地 形图上，等高线闭合且等高线数值中间高、四周低为山 顶：两山顶之间相对低洼的部位为鞍部：等高线闭合且 等高线数值中间低、四周高为盆地：几条海拔不同的等 高线重合处为峭壁。等高线密集表示坡陡，等高线稀疏 表示坡缓。山谷为集水线，能形成河流，山脊为分水线， 不能形成河流。河流沿岸最有可能存在村庄，故山谷处 最有可能存在大片村庄。 8.D 9.A解析：读图可知，悬臂长城筑于坡度约45的山脊 之上。图中①处等高线凸向低处为山脊，能表示悬臂长城 所在位置，故A正确：图中②处等高线凸向高处为山谷，不 能表示悬臂长城所在位置，故B错误：图中③处等高线四 周高中间低为盆地，不能表示悬臂长城所在位置，故C错 误；图中④处位于两个山顶之间的部位，为鞍部，不能表示 悬臂长城所在位置，故D错误。 10.C解析：读图可知，图中等高距为100m,廊道①处海