第2章 第2节 第2课时 水分子的构成-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册科学（浙教版）

3.(1)23543(2)构成分子的原子可以是同种 原子，也可以是不同种原子(3)相同的原子，原子个数不 同，可以构成不同的分子 4.B5.A 6.A解析：该分子是由26个氨基酸分子经化学反应结合 而成的多肽分子，是一种新型分子，故A正确；分子很小， 肉眼无法观察到，故B错误；分子自身是可以运动的，故C 错误；由同种分子构成的物质不是混合物，故D错误。 方法归纳 物质的分类 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种 以上的物质组成的，纯净物是由一种物质组成的。据此 分析判断。 7.(1)B、C(2)分子种类(3)湿衣服在阳光下比在阴 凉处干得快（合理答案均可）解析：(1)在A、B和C中， B、C是同种分子，且127℃时氧分子的运动速率大于27℃ 时的运动速率，故能比较得出“温度越高，分子运动速率越 快”的是B,C。(2)从图中可见，氢分子和氧分子在27℃ 时的运动速率不同，故影响分子运动速率的因素除温度 外，还有分子种类。 8.(1)固液气(2)熔化汽化(3)分子之间的空 隙发生变化，分子本身不发生变化 9.(1)二氧化碳分子一个碳原子和两个氧原子 (2)CO2(3)如图所示 000 000 %o 009 00P (第9题) 第2课时水分子的构成 1.D2.A 3.(1)空隙(2)水通直流电氢气十氧气带火星的木 条20mL(3)AB 4.B 5.B解析：电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气 体少，与电源负极相连的试管内产生的气体多，且两者的 体积之比大约是1：2，则与电源负极相连的电极上产生的 气体M是氢气，故A错误：N是氧气，可使带火星的木条 复燃，B正确。在化学变化中，分子可以分为原子，原子又 可以结合成新的分子，因此，在此变化中的最小粒子是氧 原子、氢原子，故C错误。通电后负极产生气体的速率快， 正极慢，故D错误。 6.(1)氧气(2)8(3)甲，操作简单（或乙，可以直接检 验气体) 7.(1)收集相同体积的氢气所需时间(2)D(3)反应 放热，温度升高，反应速率加快，且水分解成氢气和氧气，溶 液浓度变大，反应速率加快 8.(1)点燃，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，说明 气体是氢气化学(2)2：1相同条件下氢气比氧气更 难溶于水，且氧气可能与电极反应，但几分钟后氧气溶于 水达到饱和，且与电极反应后在电极表面形成了一层保护 膜，阻止了反应的进行，所以，氢气和氧气的体积比又接近 2：1(3)氢和氧(4)④③①② 第3节建构原子模型 第1课时原子结构模型的建立过程原子的构成 1.A2.B3.B 4.(1)分子、原子(2)分子原子(3)分子、原子、中子 (4)质子、原子核(5)分子(6)质子和电子 5.原子原子核核外电子6.A 7.A解析：由该实验不能得出金原子核外电子带负电，A 错误；由图可知，带正电的α粒子遇到金原子核后，方向发 生了偏转，说明金原子核带正电，B正确；由图可知，绝大多 数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少量α粒 子的运动方向发生了偏转，说明金原子核体积很小，C正确： 由图可知，有少数的α粒子被弹了回来，说明遇到了质量很 大的物质，则金原子核的质量比α粒子大得多，D正确。 8.B解析：一个氢原子由一个质子和一个电子构成，则一 个反氢原子由一个反质子和一个反电子构成。反质子带 负电荷，反电子带正电荷。 9.(1)BCA(2)原子核原子核外有相对较大的空间 (3)D 10.(1)原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电 荷总数相等，电性相反(2)ABD解析：(2)科学模型的 建立是一个不断完善、不断修正的过程，A符合题意；模型 在科学研究中起着很重要的作用，B符合题意：卢瑟福原子 结构模型的建立，使人们对原子结构的认识更进一步，但 还未达到完美的境界，C不符合题意；人类借助模型，对原 子的认识逐渐接近本质，D符合题意。 第2课时相对原子质量离子 1.B2.C3.B4.①③④②⑤⑥ 5.(1)原子核1(2)35(3)镁(4)1.8×105kg 解析：(2)锌原子的核电荷数为30，原子中核电荷数一核内拔尖特训·科学（浙教版）七年级下 第2课时7 自基础进阶 1.小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧 气的体积比应为2：1，但她根据实验所得数 据发现，氢气和氧气的体积比略大于2：1。 针对这一发现，你认为下列做法中不可取 的是 A.重复做实验以查找原因 B.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 C.检查实验装置是否漏气 D.实验所得数据与理论值相差不多，可以认 为实验成功 2.下列关于电解水实验的说法，正确的是( A.从现象上判断：负极产生的气体多 B.从变化上分类：该变化属于物理变化 C.从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D.从微观上分析：水是由氢原子和氧原子构 成的 3.如图所示，实验I是制备蒸馏水，实验Ⅱ是电 解水。请据图回答下列问题： B 电源 实验I 实验川 (第3题) (1)实验I在水从A经B转移到C的过程 中，水分子的构成没有发生变化，发生变化的 是水分子之间的 (2)实验Ⅱ中发生了化学反应，请写出反应 的文字表达式： b试管中产生的气体可以用 来检验。当b试管中产生10mL气体时，a 试管中产生气体的体积是 (3)下列变化中，能用来确定水的组成的有 30 拍照批改 《分子的构成 ●“答案与解析”见P9 (填字母)。 A.氢气在氧气中燃烧 B.水电解 C.液态水汽化形成水蒸气 D.酒精燃烧 幻素能攀升 4.如图所示为氢气和氧气发生的化学反应，下 列说法中，正确的是 () ① ①① (0 ⑧⑧ @① (第4题) A.分子是化学变化中的最小微粒 B.每个氢分子由2个氢原子构成 C.每个水分子是由2个氢分子和1个氧分 子构成的 D.化学反应前后原子数和分子数均不会发 生改变 5.电解水实验中产生气体的体积与时间的关系 如图所示。下列分析正确的是 () 气体体积 M 时间 (第5题) A.与电源负极相连的电极上产生气体N B.N气体能使带火星的木条复燃 C.此变化中的最小粒子是氧分子 D.通电后气体产生的速率相同 6.(2024·温州瑞安期中)甲、乙两图 都是电解水的简易装置，电解水时 常加入一些氢氧化钠来增强溶液导答案讲解 电性（氢氧化钠的质量在电解过程中不会减 小)，以加快电解速度。请回答下列问题。 (第6题) (1)电解水时，甲装置的A试管收集的气体 是 (2)如果甲装置的实验中产生氧气的体积是 4mL,则相同条件下生成氢气的体积是 ml (3)对比甲、乙两个简易装置，请选择其中一 个装置并说出其明显的优点： 7.纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些 氢氧化钠来增强导电性（氢氧化钠本身不会 减少)，以加快电解速度。小灵为研究影响电 解水速度的因素做了如下实验，实验记录结 果如表所示： 实验 序号 温度/℃ 溶液 氢气 浓度 体积/mL 时间/s ① 15 2% 20 54.0 ② 15 5% 20 36.2 ③ 30 2% 20 46.2 ④ 30 5% 20 (1)本实验通过比较 来反映电解水速度的快慢 (2)通过对实验①②③数据的分析，实验④ 的t最有可能是 (填字母)。 A.55.7B.51.5C.38.8D.34.4 (3)小灵在进行实验的过程中，发现每组实 验的氢气的产生速度总是越来越快，请结合 以上探究结果分析原因： 第2章物质的微观结构 思维拓展 8.如图I所示为电解水的简易装置，如图Ⅱ所 示为电解水生成的气体体积与时间关系图 像。查阅资料可知，在20℃时，气体的压强 为1.013×105Pa,1L水可以溶解气体的体 积是氨气702L,氢气0.01819L,氧气 0.03102L。回答下列问题： 气体的体积/mL 10 气体A 8 气体B 2 02468时间/min (第8题) (1)检验气体A的方法和产生的现象是 这个现象说明水在通电条件下发生的变化属 于 (填“物理”或“化学”)变化 (2)从理论上看，电解水时产生氢气和氧气 的体积比应为 ,但从图Ⅱ中发现，反 应开始时几分钟产生的气体体积比大于2： 1,几分钟后气体的体积比接近2：1，其原因 可能是 (3)根据上述实验可以得出：水是由 组成的。 (4)电解水的过程可用图Ⅲ表示，粒子运动 变化的先后顺序是 (填序号)。 000 ② ④ (第8题Ⅲ) 31