第1章 第3节 第1课时 花的结构 传粉和受精-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册科学（浙教版）

拔尖特训·科学（浙教版）七年级下 第3节植物日 第1课时 花的结 自基础进阶 1.(2024·湖南)丝瓜的花有雄花和雌花之分 雄花不能结果的原因是没有 () A.花瓣B.花丝C.花药D.子房 2.小科在自己家的阳台上种植的番茄长出了不 少果实，下列说法中，不正确的是 () A.番茄的果实是由子房发育而成的 B.番茄的种子是由胚珠发育而成的 C.番茄的根、茎、叶是它的营养器宫 D.番茄只能通过种子来繁殖 3.在水稻开花的季节，最容易造成减产的天 气是 () A.阴雨连绵，气温低B.气温较低，雨水少 C.晴空万里，微风吹D.春季多风，气温高 4.(2025·杭州期中)杨梅（如图甲）的花期非常 短，杨梅树是雌雄异株的，雄株只能开雄花， 花粉多而轻（如图乙）；雌株只能开雌花，柱头 呈须状张开，能分泌黏液。请回答： B 丙 (第4题) (1)根据杨梅花的特征推断，杨梅花属于 (填“风媒花”或“虫媒花”)。 (2)小科同学吃完杨梅，拿着杨梅核断定：一 朵杨梅雌花的子房里只有1颗胚珠，他的理 由是 (3)观察图丙所示不同种类的花，判断：只开 花，不结果实的是 能结果实的是 。能进行自花传粉的是 12 的生殖与发育 拍照批改 构 传粉和受精 》“答案与解析”见P4 经异花传粉后能结果实的是 。(填 字母) 幻素能攀升 5.(2024·宿迁)桃是果园里常见的一种多年生 木本被子植物。观察桃花的结构示意图，判 断下列说法中，错误的是 ( A.①②合称为雄蕊，④⑤⑥合称为雌蕊 B.产生花粉的结构是①花药 C.桃的果实是由③胚珠发育而来 D.花经历传粉和受精能结出果实 雄蕊 1 4 2 5 6 萼片 一雌蕊 (第5题) (第6题) 6.(2025·绍兴新昌段考)春天田野怒放的油菜 花散发浓郁花香，美丽风景让人流连。科学 兴趣小组解剖油菜花如图所示，下列有关说 法错误的是 () A.用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察 B.从图中可知，油莱花是两性花 C.用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和 结构 D.用解剖刀从雌蕊中央剖开，用肉眼观察里 面的胚珠 7.易错题如图所示为豌豆 ② 的果实，豌豆果实开裂 时，果皮向内蜷缩，能将 (第7题) 种子弹射出去。下列叙述中，正确的是 ( A.①是由胚珠发育而来的，②是由珠被发育 而来的 B.豌豆不能依靠自身能力传播种子 C.①和②共同构成的果实是由子房发育而 来的 D.形成图中5枚种子的子房、胚珠、花粉的 数量分别是5、5、5 8.(2025·湖州德清段考)谜语“麻屋子，红帐 子，里面住着白胖子”的谜底是花生的果实。 根据图示，下列叙述中正确的是 发育成 子房壁 果皮 子房 果实 发育成 胚珠 种子 (第8题) A“麻屋子”是果皮B.“红帐子”是子房壁 C.“白胖子”是果实D.“白胖子”是种子 9.如图所示为绿色开花植物的有性生殖过程， 甲、乙、丙、丁四项叙述中，正确的有( ) 甲：图中所示的传粉方式⊙. 为自花传粉。 乙：结构①中的精子与⑤ ① 结合形成受精卵。 ②3 丙：结构②发育成种皮，结 ④ 构③发育成果皮。 丁：胚珠内的细胞数决定 果实内的种子数。 (第9题)》 A.一项B.两项C.三项D.四项 10.图甲为桃花的结构示意图，图乙为桃的果实 示意图，请分析并回答问题： 8 ④ ③ 甲 (第10题) (1)从构成生物体的结构层次上分析，花和 果实都属于 (2)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫 。 花粉受到柱头分泌的黏液的刺 激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与 第1章生物的结构与生殖 [④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫 (3)桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是由 图甲中的[ 发育来的，结构[⑧] 是由图甲中[ 发育来的。 爷思维拓展 1.周末，爷爷家果园里的苹果树、梨 树、桃树都开花了。小明发现许多 蜜蜂忙忙碌碌地采蜜，他好奇地跟答案讲解 踪了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到了一 朵桃花中，一会儿又飞到梨花中。小明想： 这样桃树上会不会结出苹果，梨树上会不会 结出桃子呢？可事实并不是这样。于是他产 生了疑问：植物体要结出果实和种子是不是 一定要授同种植物的花粉呢？ (1)假如他要用实验解决自己的疑问，应该 提出的假设是 (2)实验过程中，小明选择了一些还没有完 全盛开的苹果花，将这些花平均分成A、B 两组，又将这些花的雄蕊都去掉，他这样做 的目的是 (3)然后，小明又分别采集了一些苹果花花 粉和桃花花粉，将苹果花花粉涂在A组花 的柱头上，将桃花花粉涂在B组花的柱头 上。根据假设可以预期，能结出果实的一组 应该是 ,设计另一组的意义是 (4)这种实验不能只用两朵花，也不能只做 一次实验，还不能只限于用一种植物进行实 验，其目的是 13是家蚕和青蛙的共同特点。它们都是有性生殖、卵生，蝗 虫和家蚕是体内受精，青蛙是体外受精，A、B错误。图乙 中若D表示受精卵，则家蚕一生的发育过程是D受精卵~ A幼虫→B蛹→C成虫，C错误。图乙如果表示蝗虫的发 育过程，则蝗虫一生的发育过程是D受精卵·A幼虫C 成虫，D正确。 6.C解析：青蛙的发育过程经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→ 成蛙，青蛙幼体和成体在形态结构和生活习性上有显著差 异，故C错误。青蛙一次产卵的数量是非常多的，但由于 进行体外受精，青蛙的受精率低，受精卵孵化率也低，因此 产卵多是对受精率低和受精卵孵化率低的一种适应，利于 繁衍，故D正确。 7.C解析：诗句中的“母瘦雏渐肥”描述了母鸟为了哺育 幼鸟而日渐消瘦，同时幼鸟在母鸟的照顾下逐渐长大的情 景。C符合题意。 8.B解析：蝉的受精方式是体内受精，A错误。雄蝉在枝 叶间高声鸣叫，是为了寻找配偶，属于繁殖行为，B正确。 “金蝉脱壳”是指蝉的幼虫羽化蜕皮（蜕掉外骨骼）变成成 虫的现象，C错误。蝉的发育过程与蝗虫相似，经过卵、幼 虫、成虫三个时期，D错误。 9.(1)CD>B~A(2)幼虫期(3)蛹蝼蛄（合理即 可)解析：(1)家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成 虫四个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不 同。故图中家蚕的四个发育阶段按发育顺序排列为C→ D→B>A。(2)家蚕是在幼虫期吐丝，到了蛹期，蛹皮就硬 起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人为了使蚕丝产量 提高，会适当延长家蚕的幼虫期和保证这一时期的食物供 应。(3)蝗虫、螳螂的发育过程为受精卵幼虫>成虫，与 家蚕相比，没有蛹期，属于这种发育类型的昆虫还有蝼 站等。 10.(1)体内③(2)⑤(3)⑥(4)①②④ 11.(1)蛹(2)【实验分析】深裂叶片更能抵抗卷叶象甲 的破坏【拓展应用】B解析：(1)卷叶象甲的发育过程 包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而蝗虫的发育过程 只包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段。所以从发育过程的 角度看，卷叶象甲比蝗虫多了蛹期。(2)【实验分析】制订 实验方案基于的假设是深裂叶片更能抵抗卷叶象甲的破 坏。【拓展应用】喷洒农药虽然可以杀死卷叶象甲，但会对 环境造成污染，同时还会对其他生物产生影响，A错误：诱 捕雌虫可消除卷叶象甲的繁殖源，可以有效减少卷叶象甲 的数量，同时也相对环保，B正确：收集卷叶，并集中处理的 方法可能会导致其他害虫趁机人侵，而且对于已经遭到破 坏的叶片来说，无法恢复其原有的功能，C错误。 第3节植物的生殖与发育 第1课时花的结构传粉和受精 1.D2.D3.A 4.(1)风媒花(2)果实中有1个种子(3)CA、B BA、B解析：(3)A只有雌蕊，所以必须经过异花传粉 才能结果；B既能自花传粉，也能异花传粉；C只有雄蕊，只 开花不结果。 5.C解析：图中①是花药，②是花丝，③是胚珠，④是柱 头，⑤是花柱，⑥是子房。花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括 ④柱头、⑤花柱、⑥子房，雄蕊包括①花药、②花丝。 ①花药内生有花粉。植物的花完成传粉和受精后能结出 果实，雌蕊的子房发育成果实，桃的果实是由⑥子房发育 而来。 6.D 7.C解析：①种子是由胚珠发育而来的，②果皮是由子 房壁发育而来的，A错误：豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩， 能将种子弹射出去，能依靠自身能力传播种子，B错误； ①种子和②果皮共同构成的果实是由子房发育而来的，C 正确：形成图中5枚种子的子房、胚珠、花粉的数量分别是 1、5、5,D错误 易错警示 果实的形成 一朵花经过传粉、受精过程后，雌蕊的子房继续发 育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，对应结 构如图所示： 发育成 (子房壁 →果皮 发育成 子 「珠被 →种皮 房 至卵细鬼特子壁全受精卵发有成胚 珠(1个)(1个) 子 极核+精子融合模发育成胚乳 极核 (2个)(1个) 8.A解析：麻屋子是指果皮，由子房壁发育而来；红帐子 是种皮，由珠被发育而来；白胖子是胚，由受精卵发育而来。 故A正确，B、C、D错误。 9.B解析：由图可知，①是花粉管，②是子房壁，③是胚 珠，④是极核，⑤是卵细胞。由图可知，图中所示的传粉方 式为自花传粉，甲正确：结构①花粉管中的精子与⑤卵细 胞结合形成受精卵，乙正确：结构③胚珠发育成种子， ②子房壁发育成果皮，丙错误；胚珠发育成种子，子房内的 胚珠数决定种子数，胚珠内的细胞数和胚珠数不一样，丁 错误。 10.(1)器官(2)传粉受精(3)③子房壁④ 胚珠解析：(1)绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成，所以花和果实都属于器官。(3)经过传粉、 受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，[③] 子房壁发育成[⑦]果皮，子房中的[④]胚珠发育成[⑧] 种子。 11.(1)植物体要结出果实和种子一定要授同种植物的花 粉(2)防止自花传粉，对实验结果造成影响(3)A组 作对照(4)避免实验的偶然性解析：(1)小明的疑问 是植物体要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的 花粉。因此应该提出的假设为植物体要结出果实和种子 一定要授同种植物的花粉。(2)选择没有完全盛开的苹果 花，且把这些花的雄蕊都去掉，是为了防止这些花进行自 花传粉。(3)根据假设，苹果花接受苹果花的花粉可以结 出苹果，即预期能结出果实的应该是A组，而设计另一组 的意义是作对照，观察结出果实和种子是否一定要授同种 植物的花粉。(4)设计多朵花、多组实验等，是为了防止实 验结果的偶然性。 第2课时种子的结构种子的萌发 1.D 2.D解析：大豆和花生都是双子叶植物，种子由种皮和胚 组成，子叶肥厚，贮存营养物质，因此，我们食用的豆腐、花 生油主要来自大豆和花生种子的子叶。 3.A解析：由柱状图可知，见光时苋菜种子萌发率很低， 可知光照抑制苋菜种子的萌发，而见光和不见光时蚕豆种 子萌发率相似，说明光照不是蚕豆种子萌发的必要条件， 故A正确，B、C错误。未萌发的种子可能处于休眠期，也 可能种子的胚不完整，故D错误。 4.B解析：种子萌发过程中，最先突破种皮的是胚根，A 正确。豆芽的主要食用部分是白色细长的部分，这部分是 由绿豆种子的胚轴发育而来，B错误。绿豆属于双子叶植 物，绿豆种子由种皮和胚组成，C正确。“以水洒湿”能使绿 豆获取适量的水分，D正确。 5.(1)a(2)[1]胚乳淀粉(3)[9]子叶(4)起保护 作用(5)种皮胚[1门]胚乳 6.C解析：由实验设计看，只有②号种子满足了种子萌发 的外界条件：充足的空气，适量的水分，适宜的温度，所以 几天后，最有可能萌发的只有②号种子，假如它也未萌发， 那就是不满足自身条件（种子已经死亡或种子胚不完整或 种子正在休眠)。由于探究实验变量的唯一性，该实验方 案中实际上包括三组对照实验，其中②与⑤对照组有唯一 变量一温度，主要探究的是温度对种子萌发的影响：② 与①对照组有唯一变量一水分，主要探究的是水分对种 子萌发的影响：②与③对照组有唯一变量—空气，主要 探究的是空气对种子萌发的影响。本实验有一定的局限 性，每组只取一粒种子不能避免其他因素可能带来的偶 然性。 7.C 一易错警示 种子横切面的辨认 本题从横切面上看种子的结构图，可能会不适应。 图中①是胚根，②是种皮，③是子叶。掌握菜豆种子结 构和种子萌发过程是解决本题的关键。 8.C解析：玉米种子萌发初期，胚根首先突破种皮向地生 长，发育成根，A错误。玉米种子的胚芽发育成图甲中的R 茎和叶部分，B错误。种子萌发初期，吸收大量水分，种子 鲜重增加，ab段上升的主要原因是种子吸收水分，C正确。 ef段表示种子干重增加，原因是幼苗的光合作用强度大于 呼吸作用强度，有机物得以积累，D错误。 方法归纳 种子萌发的过程 种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界 条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气：自身条 件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及含有 胚发育所需的营养物质等。种子首先吸水膨胀，体积变 大，质量增加：其次，随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸 作用逐步加强，需要吸收大量的氧气：然后，子叶或胚乳 中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。种子萌发时，胚 根最先突破种皮向地生长，发育成植物的根，胚轴伸长， 胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶。 9.(1)③④⑤⑥茎和叶(2)②(3)②不能 (4)一定的水分、充足的空气和适宜的温度(5)有完整 且有生命活力的胚解析：(3)如果整个剖面都被染成蓝 色，那么说明该部分只有胚乳而没有胚，不能萌发成玉米 幼苗。(5)胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。 10.(1)将5~6粒干燥的小麦种子放在干燥的试管内，在 酒精灯上均匀加热，然后烘烤试管底部，观察试管壁出现 的现象（合理即可）(2)将(1)中试管内的种子倒在陶土 网（作为石棉网的替代品）的一角上，在酒精灯上充分燃烧， 观察燃烧后的残留物（合理即可）(3)在剖开的种子上滴 上碘液，看是否变成蓝色，若变成蓝色，则表示含有淀粉（合 理即可)(5)将花生种子的胚放在白纸上，用手挤压，观 察纸上的变化（合理即可）(6)种子中含有水分、无机盐