精品解析：新疆托克逊县第一中学2025-2026学年八年级上学期10月阶段性诊断测试语文试题

新疆托克逊县第一中学2025-2026学年第一学期10月份 阶段性诊断测试（八年级语文） （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（共33分） 阅读下面的文字，完成各题。 “悬泉瀑布”“大漠孤烟”“历历晴川”“嘤嘤鸟鸣”……大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学家净化的笔墨、 ① （xián）熟的技法中更显得别有情韵。虽然文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，但是相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有宏伟森严的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势”“争高”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除焦躁，时而平添崎岖；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳……在 ② 的山水散文中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻。 1. 文中加点字“屏”的读音正确的是（ ） A píng B. bíng C. bǐng D. pǐng 2. 在文中横线①处填入汉字，正确的是（ ） A. 闲 B. 嫌 C. 贤 D. 娴 3. 在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ） A. 眼花缭乱 B. 异彩纷呈 C. 独一无二 D. 五彩斑斓 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 不但文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，而且相同的景象也会带给人不同的感受。 B. 如果文学家常将自己个性隐匿在自然景物中，相同的景象也会带给人不同的感受的理由。 C. 即使文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，相同的景象也会带给人不同的感受。 D. 因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。 5. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，强调时效性，必须完整报道事件的来龙去脉。 B. 《首届诺贝尔奖颁发》是消息，其结构通常包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 C. 律诗是近体诗的一种，通常每首八句，颔联和颈联必须对仗，如王维的《使至塞上》。 D. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，是唐代现实主义诗人，其诗歌主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《钱塘湖春行》是他在杭州时所作。 6. 根据语境填写古诗文名句。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①_________________”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_________________”是崔颢登楼远眺的江景之美；“③____________________，④_________________”是王维使至塞上雄浑壮丽的大漠之美：“⑤_______________，浅草才能没马蹄”是白居易春行西湖的花草之美。 然览物之情，各有不同。面对承天寺的月色，苏轼发出“何夜无月？何处无松柏？⑥ _______________”的感慨，表达自得其乐的达观自适；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑦___________？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对不可阻挡的衰老，曹操借一句“⑧__________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表示要老当益壮、自强不息。 名著阅读（10分） 7. 完成下面小题 （1）《红星照耀中国》别名《___________》是_____（国别）记者 _________（人名）的纪实作品。 （2）《红星照耀中国》题目中“红星”象征着什么？ （3）《红星照耀中国》中的红军精神有哪些？ 二、古诗文阅读（11分） 8. 下面对《野望》诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 A. 首联中“望”字点题，交代了时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物的心情。 B. 颔联紧扣“薄暮”，写出远望所见的景色，到处一片秋色，在落日余晖中越发显得萧瑟。 C. 颈联描写了秋野静景，牧人与猎马的近景特写，使整个画面洋溢着宁静安详的田园气氛。 D. 尾联由外物回归自身，感觉自己在现实中孤独无依，只好向前贤那里寻找慰藉，追怀古代隐者伯夷、叔齐。 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖；青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9. 解释加点词的词义 （1）晓雾将歇 ______ （2）月色入户____ （3）夕日欲颓 ______ （4）但少闲人如吾两人者耳_____ 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 三、现代文阅读（16分） 闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅 潘彩霞 ①1974年，闻玉梅终于有机会做乙肝科研了，她立刻申请去上海防疫站病毒室学习，从此与乙肝病毒研究结下了独特的缘分。 ②后来，闻玉梅先后到英国和美国进修。在美国进修期间，她接触到了分子病毒学这一全新领域。然而，她进修的实验室认为她不能胜任这种“高端”科研，闻玉梅不服气，她决心拿下这门课程。当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩钉截铁地说：“当然要学分！”要学分，就意味着必须通过所有考试，而这一年，闻玉梅已经四十七岁了。就这样，闻玉梅白天在实验室里工作，晚上上夜校。最后，闻玉梅通过了进修后的所有考试，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习，令实验室的同事刮目相看。 ③两次进修，让闻玉梅看到了中国和发达国家在科研水平上的差距，她深知：“我们这代人可能没法赶上，但我们有更重要的责任，培养自己的人才，让他们踩着我们的肩膀朝前走，追上发达国家的科研水平。” ④回国后，她立刻搭建桥梁，选派学生出国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室，她要“造一个窝，筑巢引凤，让那些出去的人可以再回来”。 ⑤在长期的研究中，闻玉梅一直在思考一个问题：对未患乙肝的人，可以用疫苗来预防，而已经感染的患者，依然要承受终生的痛苦，能否研制一种治疗性疫苗，靠提高人体自身免疫力来控制病毒呢？ ⑥适逢国家推出八六三计划，她抓住机会，及时递交了科研申请。令她惊喜的是，出于对她创新思维的欣赏，评审团的专家们一致决定，给予她一百万元的资金支持。1987年，治疗性乙肝疫苗的研究正式启动，然而项目审批时，“治疗性疫苗”这一概念并不被认可。 ⑦为了让传统医学界接受这一新理念，闻玉梅逐个向专家解释。几经波折，临床研究终于被批准。 ⑧这是一个全新的领域，没有先例可循，闻玉梅走得步步艰辛。令人欣慰的是，在团队的共同努力下，很快，治疗性乙肝疫苗诞生了！第一批临床试验时，闻玉梅主动要求做志愿者。她说：“我对自己的研究有信心，但是我不能让别人承担这样的风险。在科研攻关的路上，没有一点献身精神，是难以有所发现的。” ⑨第一批志愿者接受注射九个星期后，一切正常，这意味着治疗性乙肝疫苗可供人体使用，闻玉梅和她的团队取得了阶段性的胜利。 ⑩实验室里，科研还在继续，尽管只差临门一脚，但一个不争的事实是，治愈乙肝仍然是全球医学难题。为了实现这个心愿，闻玉梅说：“我不死心，还是要往下做。” ⑪如今，八十九岁的闻玉梅依然行走在复旦大学上海医学院的校园里，神采奕奕。她办公室的墙上，挂着一幅画：茫茫雪域中，点点红梅傲然绽放。那是1999年，她当选中国工程院院士时，她的堂兄、闻一多先生的儿子闻立鹏特意为她画的。在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。 （选自《名人传记》2023年第10期，有删改） 11. 本文通过典型事例表现了闻玉梅的精神风貌。请概括事例，归纳人物特征，结合选文完成下面表格内容。 典型事例 人物特征 （1）_____ 勤奋好学、百折不挠 （2）_____ 积极培养人才、热爱祖国 临床试验时，主动要求做治疗性乙肝疫苗的志愿者，并取得阶段性胜利 （3）_________ （4）______ 持之以恒、矢志不渝 12. 请你根据提示赏析下面的句子。 在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。（从修辞角度赏析） 13. 选文中多次直接引用闻玉梅话。请你简要分析第③段画线句，概括传记文学中引用传主原话的作用。 四、作文（共40分） 14. 董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”人生的每一个“遇见”，总是让我们或喜、或悲、或苦、或涩……那么，在你的生命中，有哪些“相遇”让你记忆深刻呢？ 请以“遇见”为题目，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、不得套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆托克逊县第一中学2025-2026学年第一学期10月份 阶段性诊断测试（八年级语文） （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（共33分） 阅读下面的文字，完成各题。 “悬泉瀑布”“大漠孤烟”“历历晴川”“嘤嘤鸟鸣”……大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学家净化的笔墨、 ① （xián）熟的技法中更显得别有情韵。虽然文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，但是相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有宏伟森严的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势”“争高”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除焦躁，时而平添崎岖；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳……在 ② 的山水散文中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻。 1. 文中加点字“屏”的读音正确的是（ ） A. píng B. bíng C. bǐng D. pǐng 2. 在文中横线①处填入汉字，正确的是（ ） A. 闲 B. 嫌 C. 贤 D. 娴 3. 在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ） A. 眼花缭乱 B. 异彩纷呈 C. 独一无二 D. 五彩斑斓 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 不但文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，而且相同的景象也会带给人不同的感受。 B. 如果文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，相同的景象也会带给人不同的感受的理由。 C. 即使文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，相同的景象也会带给人不同的感受。 D. 因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 凝神屏息：níng shén bǐng xī ，意思是聚精会神，屏住呼吸。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 娴熟：xián shú，意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 故选D。 【3题详解】 本题考查成语的正确使用。 A.眼花缭乱：意为眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清； B.异彩纷呈：比喻突出的成就或表现； C.独一无二：意思是指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少； D.五彩斑斓：意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼； 这里用来修饰“山水散文”，突出其精彩，应使用“异彩纷呈”； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的修改。 D.有误，关联词使用不当；“文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中”和“相同的景象也会带给人不同的感受”是因果关系，讲的是“寓情于景”。所以应用“因为……所以……”替换“虽然……但是……”。 故选D。 5. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，强调时效性，必须完整报道事件的来龙去脉。 B. 《首届诺贝尔奖颁发》是消息，其结构通常包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 C. 律诗是近体诗的一种，通常每首八句，颔联和颈联必须对仗，如王维的《使至塞上》。 D. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，是唐代现实主义诗人，其诗歌主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《钱塘湖春行》是他在杭州时所作。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.新闻特写虽兼有新闻和文学特点（如生动描写），但不要求完整报道事件全过程，而是聚焦某个典型瞬间或片段（如人物特写、场景特写），时效性虽重要，但核心是“放大细节”。完整报道来龙去脉是消息（新闻体裁的一种）； 故选A。 6. 根据语境填写古诗文名句。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①_________________”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_________________”是崔颢登楼远眺的江景之美；“③____________________，④_________________”是王维使至塞上雄浑壮丽的大漠之美：“⑤_______________，浅草才能没马蹄”是白居易春行西湖的花草之美。 然览物之情，各有不同。面对承天寺的月色，苏轼发出“何夜无月？何处无松柏？⑥ _______________”的感慨，表达自得其乐的达观自适；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑦___________？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对不可阻挡的衰老，曹操借一句“⑧__________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表示要老当益壮、自强不息。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 但少闲人如吾两人者耳 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 老骥伏枥 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：唯、晖、萋萋、圆、欲、罹、骥、枥。 名著阅读（10分） 7. 完成下面小题 （1）《红星照耀中国》别名《___________》是_____（国别）记者 _________（人名）的纪实作品。 （2）《红星照耀中国》题目中“红星”象征着什么？ （3）《红星照耀中国》中的红军精神有哪些？ 【答案】（1） ①. 西行漫记 ②. 美国 ③. 埃德加·斯诺 （2）中国共产党及其领导的红色革命 （3）①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。“红星照耀中国”的含义就是：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 【小问3详解】 本题考查概括提炼能力。 《红星照耀中国》通过斯诺的亲身经历和详细记录，向世界展示了红军的伟大精神和中国共产党的革命历程。这些事例不仅反映了红军的军事才能和战略智慧，更重要的是体现了红军将领和士兵们的坚定信念、高尚品德和对人民的深厚感情，这些都是红军精神的核心所在。 在《红星照耀中国》中，斯诺采访了许多红军将领，如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、刘志丹、徐海东等。这些将领的言谈举止、家庭环境和少年时代的描述，展现了他们成为共产党人的原因和红军精神的具体体现。例如，周恩来作为一个书生出身的“造反者”，他的无私奉献和不屈不挠的精神，以及毛泽东作为红军领袖的平易近人和与战士们同甘共苦的态度，都是红军精神的生动诠释； 在书中，斯诺描述了红军与人民群众之间的关系，红军在农民和普通老百姓眼中是正义的象征，他们不断帮助民众，为人民的生活打下了基础。这种紧密联系群众、为人民服务的精神也是红军精神的重要组成部分。 埃德加·斯诺来延安的时候，长征已经结束了，他是通过采访，来写长征。所以必然是全过程，而不仅仅是某一时期。书的章节的第五篇长征：一、第五次围剿；二、举国大迁移；三、大渡河英雄；四、过大草地。再加上后面写创立山西苏区，可以说是全过程。红军在长征过程中表现出的对革命的必胜信念和一往直前、不怕牺牲的英雄气概，成为了激励共产党人和人民军队前进的巨大动力。这也是红军精神的重要组成部分。 据此概括作答即可。 二、古诗文阅读（11分） 8. 下面对《野望》诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 A. 首联中“望”字点题，交代了时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物的心情。 B. 颔联紧扣“薄暮”，写出远望所见的景色，到处一片秋色，在落日余晖中越发显得萧瑟。 C. 颈联描写了秋野的静景，牧人与猎马的近景特写，使整个画面洋溢着宁静安详的田园气氛。 D. 尾联由外物回归自身，感觉自己在现实中孤独无依，只好向前贤那里寻找慰藉，追怀古代的隐者伯夷、叔齐。 【答案】C 【解析】 【导语】《野望》通过描绘秋日薄暮时分的景象，表达了诗人孤独寂寞的情感。首联点明时间、地点，颔联展现秋色萧瑟，颈联描绘牧人和猎马的动态，尾联则抒发诗人对隐逸生活的向往，寄托对古代隐士的怀念。全诗意境深远，情感真挚。 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”描写了山野的秋天的动景，也是对牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来，充满了生机和活力。并不是“静景”； 故选C。 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖；青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9. 解释加点词的词义 （1）晓雾将歇 ______ （2）月色入户____ （3）夕日欲颓 ______ （4）但少闲人如吾两人者耳_____ 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 【答案】9. ①. 消散 ②. 门 ③. 坠落 ④. 只，只是 10. （1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 （2）月光照在庭院里，好像积水那样清澈透明，水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。 【解析】 【导语】两篇皆以自然为媒，抒文人雅趣。【甲】文以“山川之美”开篇，用青林翠竹、沉鳞竞跃等意象，构建出绚丽的山水画卷，展现六朝文人“仙都”理想。【乙】文则捕捉月下竹柏影的刹那空明，“积水空明”之喻尽显苏轼“闲人”的澄明心境，两文一宏阔一幽微，共构古代文人自然审美的双重境界。 【9题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 （2）句意：月光照进门里户：门。 （3）句意：夕阳快要落山。颓：坠落。 （4）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只，只是。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞：争相；跃：跳跃； （2）空明：清澈透明；交横：交错纵横；盖：原来是。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里，好像积水那样清澈透明。水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 三、现代文阅读（16分） 闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅 潘彩霞 ①1974年，闻玉梅终于有机会做乙肝科研了，她立刻申请去上海防疫站病毒室学习，从此与乙肝病毒研究结下了独特的缘分。 ②后来，闻玉梅先后到英国和美国进修。在美国进修期间，她接触到了分子病毒学这一全新领域。然而，她进修的实验室认为她不能胜任这种“高端”科研，闻玉梅不服气，她决心拿下这门课程。当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩钉截铁地说：“当然要学分！”要学分，就意味着必须通过所有考试，而这一年，闻玉梅已经四十七岁了。就这样，闻玉梅白天在实验室里工作，晚上上夜校。最后，闻玉梅通过了进修后的所有考试，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习，令实验室的同事刮目相看。 ③两次进修，让闻玉梅看到了中国和发达国家在科研水平上的差距，她深知：“我们这代人可能没法赶上，但我们有更重要的责任，培养自己的人才，让他们踩着我们的肩膀朝前走，追上发达国家的科研水平。” ④回国后，她立刻搭建桥梁，选派学生出国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室，她要“造一个窝，筑巢引凤，让那些出去的人可以再回来”。 ⑤在长期的研究中，闻玉梅一直在思考一个问题：对未患乙肝的人，可以用疫苗来预防，而已经感染的患者，依然要承受终生的痛苦，能否研制一种治疗性疫苗，靠提高人体自身免疫力来控制病毒呢？ ⑥适逢国家推出八六三计划，她抓住机会，及时递交了科研申请。令她惊喜的是，出于对她创新思维的欣赏，评审团的专家们一致决定，给予她一百万元的资金支持。1987年，治疗性乙肝疫苗的研究正式启动，然而项目审批时，“治疗性疫苗”这一概念并不被认可。 ⑦为了让传统医学界接受这一新理念，闻玉梅逐个向专家解释。几经波折，临床研究终于被批准。 ⑧这是一个全新的领域，没有先例可循，闻玉梅走得步步艰辛。令人欣慰的是，在团队的共同努力下，很快，治疗性乙肝疫苗诞生了！第一批临床试验时，闻玉梅主动要求做志愿者。她说：“我对自己的研究有信心，但是我不能让别人承担这样的风险。在科研攻关的路上，没有一点献身精神，是难以有所发现的。” ⑨第一批志愿者接受注射九个星期后，一切正常，这意味着治疗性乙肝疫苗可供人体使用，闻玉梅和她的团队取得了阶段性的胜利。 ⑩实验室里，科研还在继续，尽管只差临门一脚，但一个不争的事实是，治愈乙肝仍然是全球医学难题。为了实现这个心愿，闻玉梅说：“我不死心，还是要往下做。” ⑪如今，八十九岁的闻玉梅依然行走在复旦大学上海医学院的校园里，神采奕奕。她办公室的墙上，挂着一幅画：茫茫雪域中，点点红梅傲然绽放。那是1999年，她当选中国工程院院士时，她的堂兄、闻一多先生的儿子闻立鹏特意为她画的。在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。 （选自《名人传记》2023年第10期，有删改） 11. 本文通过典型事例表现了闻玉梅的精神风貌。请概括事例，归纳人物特征，结合选文完成下面表格内容。 典型事例 人物特征 （1）_____ 勤奋好学、百折不挠 （2）_____ 积极培养人才、热爱祖国 临床试验时，主动要求做治疗性乙肝疫苗的志愿者，并取得阶段性胜利 （3）_________ （4）______ 持之以恒、矢志不渝 12. 请你根据提示赏析下面的句子。 在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。（从修辞角度赏析） 13. 选文中多次直接引用闻玉梅的话。请你简要分析第③段画线句，概括传记文学中引用传主原话的作用。 【答案】11. ①. 在美国进修时，白天在实验室工作，晚上上夜校，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习 ②. 回国之后，选派学生出国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室 ③. 坚定执着（坚持不懈/矢志不渝）、有献身精神（不怕牺牲/大公无私/无私奉献） ④. 尽管年岁已高，仍然坚持做科研，在攻克乙肝的道路上砥砺前行 12. 运用比喻的修辞手法，把闻玉梅比作红梅，生动形象地写出了她在攻克乙肝的道路上，不怕困难、顽强拼搏的精神。 13. 第③段画线句传达出闻玉梅强烈的“时不我待”之感，从中可以看出她想要尽快培养人才以追赶发达国家科研水平的迫切心情，表现出她深挚的爱国热情。传记文学中引用传主原话可以补充历史细节，展示人物的内心感受，突出人物形象，增强文章的真实性；同时变换文章的叙述节奏，使行文更加生动。 【解析】 【导语】这篇传记以闻玉梅攻克乙肝的科研历程为主线，通过典型事例展现了她勤奋好学、百折不挠、爱国奉献、勇于创新的精神风貌。文章结构清晰，以时间顺序展开，从闻玉梅接触乙肝研究到取得阶段性成果，再到年近九旬仍坚持科研，层层递进。作者善用细节描写和象征手法，生动塑造了一位坚韧不拔的科学家形象。语言平实中见深情，既展现了科学研究的艰辛，也彰显了科学家的崇高品格。 【11题详解】 本题考查内容的理解与概括。 需要结合文中具体事件，提炼其反映的精神品质。 （1）根据文章第②段“后来，闻玉梅先后到英国和美国进修……这一年，闻玉梅已经四十七岁了。就这样，闻玉梅白天在实验室里工作，晚上上夜校。最后，闻玉梅通过了进修后的所有考试，以‘黑马’之姿完成了分子病毒学的学习，令实验室的同事刮目相看”可知，写在美国进修期间，47岁高龄的闻玉梅坚持学习分子病毒学，白天在实验室工作，晚上坚持上夜校，最终以优异成绩通过考试完成学业。这些事例充分展现了她勤奋好学、百折不挠的品质。 （2）根据第③段“两次进修，让闻玉梅看到了中国和发达国家在科研水平上的差距，她深知：‘我们这代人可能没法赶上，但我们有更重要的责任，培养自己的人才，让他们踩着我们的肩膀朝前走，追上发达国家的科研水平’”、第④段“回国后，她立刻搭建桥梁，选派学生出国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室，她要‘造一个窝，筑巢引凤，让那些出去的人可以再回来’”可知，写她回国后，不仅选派学生出国进修，还发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室，其目的是“筑巢引凤”，让海外人才能回国效力。这体现了她作为学科带头人的远见卓识和积极培养人才、为国育才的责任感。 （3）对应第⑤至⑨段。她提出“治疗性疫苗”这一当时不被认可的新理念，主动申请项目并获得支持；结合第⑧段“她说：‘我对自己的研究有信心，但是我不能让别人承担这样的风险。在科研攻关的路上，没有一点献身精神，是难以有所发现的’”可知，在临床试验时，她“主动要求做志愿者”，将自身置于风险之中，以确保他人安全。这一系列行为展现了她勇于创新、敢于担当、献身科学的崇高精神。 （4）根据第⑩段“实验室里，科研还在继续，尽管只差临门一脚，但一个不争的事实是，治愈乙肝仍然是全球医学难题。为了实现这个心愿，闻玉梅说：‘我不死心，还是要往下做’”、第⑪段“如今，八十九岁的闻玉梅依然行走在复旦大学上海医学院的校园里，神采奕奕……在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈”可知，写尽管治愈乙肝仍是世界难题，但八十九岁的她“依然行走在校园里”，坚持科研，“我不死心，还是要往下做”。这表明她数十年如一日，始终坚守在科研一线，从未放弃攻克乙肝的梦想，体现了她持之以恒、矢志不渝的坚定信念。 【12题详解】 本题考查句子的赏析。 根据“她就是那枝红梅”可知，这是运用了比喻的修辞手法。把“闻玉梅”比作“红梅”，生动形象地表现出她在攻克乙肝的科研道路上，如同红梅一样在严寒中傲然绽放一样，面对困难和挑战时不畏不惧、顽强不屈的精神品质。这一比喻既呼应了文章的标题，又升华了人物形象，表达了作者对闻玉梅坚忍不拔、勇于探索的科学精神的赞美之情。 【13题详解】 本题考查句段作用。 根据“但我们有更重要的责任，培养自己的人才，让他们踩着我们的肩膀朝前走，追上发达国家的科研水平”可知，直接引用闻玉梅“培养人才追赶发达国家”的原话，展现她甘为人梯、培养人才的奉献精神和对国家科研事业的使命感；引用原话使叙述更客观真实，让读者感受到人物的真挚情感与坚定信念；通过传主自己的语言，直接表达了她培养人才、振兴中国科研事业的坚定信念，深化了文章歌颂科学家爱国奉献精神的主题。 四、作文（共40分） 14. 董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”人生的每一个“遇见”，总是让我们或喜、或悲、或苦、或涩……那么，在你的生命中，有哪些“相遇”让你记忆深刻呢？ 请以“遇见”为题目，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、不得套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 遇见​ 巷口的梧桐又落了一层叶，我蹲下身系鞋带时，指尖触到鞋侧开裂的胶边，忽然想起那个修鞋摊。​ 那是去年梅雨季的傍晚，我攥着湿透的帆布鞋冲进巷口。雨帘里支着盏昏黄的灯，穿蓝布衫的老人正往机器上套线。“丫头，进来避避雨？”他掀开塑料布的手沾着黑油，指节却分得很开。我才发现鞋跟的钉子已经磨穿，在湿漉漉的裤脚蹭出铁锈色的印子。​ 老人把鞋夹在木架上，转动摇柄的动作像在演奏某种乐器。“这鞋跟得换个铜钉，”他眯眼打量着，“你这鞋帮子挺结实，扔了可惜。”我盯着他膝头的帆布围裙，补丁摞着补丁，却洗得发白。机器嗡鸣里，雨珠顺着遮阳棚的边缘串成帘子，他忽然说：“我孙女也爱穿这种鞋，跑起来后跟总磨偏。”​ 铜钉敲进去时发出清脆的响，他用砂纸打磨边角的样子格外认真，仿佛在雕琢什么珍贵的物件。“好了。”他把鞋递过来，鞋跟处多了圈细密的线脚，像给鞋子镶了道银边。我要多付钱，他却摆手：“下次鞋坏了再来，给你算便宜点。”雨停时，路灯把他的影子拉得很长，鞋摊的铁皮柜上，几双修好的鞋并排站着，像列队的士兵。​ 后来每个周末，我都能看见那个鞋摊。老人总在埋头缝线，蓝布衫上油点像缀着片星空。有次我看见他把修好的童鞋放进纸袋子，上面画着歪歪扭扭的太阳。原来有些遇见就像雨落进泥土，悄无声息，却在心里长出根来。​ 如今那双帆布鞋还在穿，鞋跟的铜钉被磨得发亮。每次走过巷口，总会下意识张望——或许生命里所有的遇见，都在教会我们珍惜。就像那个雨天的修鞋摊，用一针一线，缝补了时光里的匆忙。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。​ 首先，审题立意。材料中董卿对“遇见”的阐释，揭示了“遇见”是万物关联的源头，冷与暖的遇见造就了雨，春与冬的遇见成就了岁月，这些自然的遇见充满了诗意与哲理。而人生中的“遇见”，则伴随着或喜或悲、或苦或涩的情感，这暗示着我们要写的“遇见”并非平淡无奇的相逢，而是能在生命中留下深刻印记的相遇。题目“遇见”，看似简单，实则需要我们挖掘其背后的深层意义。立意时，可从“遇见”带来的成长切入，比如一次与陌生人的遇见，让自己学会了善良与信任；也可围绕“遇见”带来的温暖展开，像与一位老者的相遇，其智慧的话语温暖了自己迷茫的心灵；还能从“遇见”带来的启迪下笔，例如与一株在石缝中顽强生长的小草相遇，让自己明白了生命的坚韧。关键是要融入真情实感，通过具体的场景和细节，让读者感受到“遇见”的重量，以及它对自己人生轨迹产生的影响，不能只是泛泛而谈“遇见很美好”，要让“遇见”成为情感的载体和成长的见证。​ 其次，构思选材。选材可以从多个维度出发，让“遇见”内涵更加丰富。其一，遇见一个特别的人，比如在一次独自旅行的途中，遇见一位坚守在山区的支教老师，看到他用微薄的力量为孩子们撑起一片知识的天空，他的执着与奉献让自己深受震撼，那次相遇让自己对人生的价值有了新的思考。其二，遇见一件有故事的物品，像在老家阁楼里发现的一支旧钢笔，笔身上刻着模糊的字迹，通过询问长辈得知，这是爷爷年轻时用攒了很久的钱买的，陪伴他度过了艰难的求学时光，与这支钢笔的遇见，让自己感受到了家族传承的力量和先辈的不易。其三，遇见一个难忘的场景，例如在一个寒冷的冬日清晨，看到一群环卫工人冒着风雪清扫街道，他们脸上的笑容和手中不停歇的动作，让自己体会到平凡岗位上的坚守与伟大，那次相遇让自己学会了尊重每一份劳动。在构思上，采用插叙的手法或许不错，先从现在的某个场景入手，比如看到书桌上的旧钢笔，引出对与它相遇过程的回忆。主体部分详细描写相遇的经过，运用细腻的细节描写，如支教老师布满粉笔灰的双手、环卫工人冻得通红的脸颊、旧钢笔上磨损的痕迹等，同时穿插自己当时的心理活动，从最初的不经意到后来的触动与感悟。结尾部分将回忆拉回现实，点明这些“遇见”对自己现在生活的影响，比如在学习上遇到困难时，会想起支教老师的坚持；在抱怨生活时，会想起环卫工人的乐观。语言上，要将叙事与抒情结合起来，在描述场景和人物时，自然地融入自己的情感，让文章既具有故事的吸引力，又能传递出真挚的情感，使读者产生共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $