小升初阅读考点：赏析环境描写 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

赏析环境描写 阅读考点 1 环境描写 环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 环境描写 自然环境：是对自然界客观存在的景观的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等。 如：月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，闪烁着灿灿银辉。 环境描写 社会环境：是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，如工厂、学校、商店等活动场所及民俗民风等。 如：一群形形色色的人挤在街头,吆喝和热闹的声音此起彼伏。有的拎着沉甸甸的行李,有的拿着干枯的饭碗,有的提着长筒烟,有的拿着新买的裙子。 告诉你个秘密 很多牛人把环境写进了文中 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的、碧绿的西瓜。 ——鲁迅《少年闰土》 判断下列文段属于哪类环境描写？ 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。 ——梁晓声《慈母情深》 自然环境 社会环境 牛人文章写的东西，好是当然的啦！ 最重要的是…… 要考的！！！ 如果用一幅图来表现你现在的心情，你会选…… 烘托人物心情 两幅图代表的心情一致吗？ 渲染……氛围 热闹欢腾 温馨愉悦 惬意美好 庄严肃穆 惨烈悲凉 阴森恐怖 萧条压抑 气氛：特定环境中给你的一种强烈感受。 9 为什么氛围会不同呢？ 交代故事发生的背景 10 如果你在这里，你觉得接下来会发生什么？ 为下文……作铺垫 突出人物形象 环境描写的作用 判断依据 答题格式 答：运用了环境描写，作用是…… 1.交代了……（背景） 2.渲染……气氛 3.烘托人物的……心情 4.突出人物……性格/品质 5.推动情节发展，为下文……作铺垫 环境描写中是否有时间、地点、天气等/人物的生活环境 给读者什么样的感觉？ 文中人物的心情/情绪如何？ 体现出人物何种性格或精神品质？ 环境描写与下文某情节是否有关？ 注意：结合文章内容一一代入分析，可同时存在多个作用。 6：点明……中心 例1：突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（《麻雀》） Ø 画线处是环境描写，请简要赏析。 找准句中的环境进行分析 风—— ； “猛烈地摇撼”——渲染了 的氛围； “风摇撼着路旁的白桦树”——为下文 作铺垫。 交代了故事发生时的天气，正在刮风 紧张 我遇到小麻雀掉在地上 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 这段话是什么描写？有何作用？ ①交代了母亲工作的环境十分恶劣。 答：这段话是环境描写，作用有： ②渲染了压抑、沉闷的气氛。 ③衬托出母亲吃苦耐劳、勤劳的形象。 课堂小练 （一）一杯水的温暖 （一）一杯水的温暖 ①这是一天里最热的时段。毒辣的日头悬在半空里，炙烤着大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射着刺眼的光，没有一丝风，没有一个人走动。整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。 ②谁也没有想到，一辆运水的人力三轮车碾压着自身的影子，踏进院里来了。三轮车摇摇晃晃、吱吱呀呀地行进着，在宿舍楼前停下了。 ③车上下来一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上，浸湿了上身那件灰色的衬褂。他扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。水没喝上，中年人有点失望，但也就是一瞬间，他抬起头，眯着眼望了望，迅即从车上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍楼里走去。 交代了故事发生的天气很炎热；为下文中年男人口渴难耐作铺垫；渲染压抑的氛围。 哪些地方体现了天气的酷热？ 有什么作用？ ④原来，他是来给住在楼里的人家送水的。 ⑤攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到。总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他想着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了。一想到马上有水喝，脚下又有劲了。 ⑥门铃一响，不想这回门全打开了，是一位大妈，看见中年人连声叫道：“哎哟，看把你热的，快进屋来歇歇！” ⑦中年人放下水，看了看自己的模样，不好意思往屋里走，大妈见状，一把把他拉了进来，光洁的木质地砖上，留下了几个脏兮兮的脚印。 天太热别人不愿意开门， 大妈门全打开并邀请他来喝水。 人们对中年人有什么不同的表现？ ⑧大妈赶紧挪过一台风扇，凉爽的风顿时吹向中年人。“师傅，今天怎么是你送的水？”大妈问。“听说跑这路的顾不过来，我是他们临时叫来的。” ⑨“是的，都打电话要水，能顾得过来嘛。”大妈说这话时，已将一杯水递到了中年人面前，可是中年人没有接，问：“大妈，您家有一次性茶杯吗？” ⑩“……”大妈望着中年人，有些疑惑。“大妈，我患过肺痨。” ⑪一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，说：“不必顾忌，没事的，你快喝吧，是温水。” ⑫中年人接过水，脖子一仰，干了。一杯温水下肚，他感觉舒坦多了，就返身从门口把水提进来，拆了封，装到饮水机上。大妈也就让中年人帮着装水，等他装好了水，掏出五元钱来给他。中年人收了钱正要离去，大妈又叫住了他，让他等一等。 大妈在热天给中年人的水给男人心里带来的温暖 “一杯水的温暖”指的是什么？ ⑬大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：“这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生，要是行就服了吧。记着，那病要根治，一旦复发就有些难了……” ⑭大妈说着说着，声音有些异样，中年人不解地望着大妈，大妈将药塞进他的手里，又说：“拿着吧，我女儿从国外寄来的，都是上好的药，只是……我家老头……他自己耽误了……” ⑮中年人明白了，心里难过起来，两眼一润，想说些什么，可一时又不知从哪里说起，像个孩子似的站在大妈的面前，好一会才说：“大妈，您老人家今后要是有力气活，就打我电话！” ⑯踏车回去的时候，中年人感觉腿脚都是劲，日头好像减了几分威力…… 为什么男人感觉腿脚有劲？ 中心：人与人之间的关怀，可以传递温暖。 中年人为大妈送水，不仅得到水喝，而且得到大妈赠送的专治肺结核的进口药，感受到了人间温暖的真情，身上充满了力量，所以 “腿脚有劲”。 1.文中有两处都提到腿脚有“劲”，各是什么原因？（4 分） （1）一想到马上有水喝，脚下又有劲了： 中年人口渴难耐，一直 没有机会讨杯水喝，好不容易只剩下最后一桶水，并且还是二楼 的，他想到等送完这桶水回去，就可以喝上水了，所以有劲了 ⑤攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到。总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他想着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了。一想到马上有水喝，脚下又有劲了。 （2）中年人感觉腿脚都是劲： 中年人为大妈送水，不仅得到水喝， 而且得到大妈赠送的专治肺结核的进口药，感受到了人间温暖的真情，身上充满了力量，所以 “腿脚有劲”。 ⑯踏车回去的时候，中年人感觉腿脚都是劲，日头好像减了几分威力…… 2.品读文章的开头，从环境描写的角度进行赏析。（4 分） 3.文中第⑪段画线句子采用了什么描写方法？有何作用？（4 分） ① 渲染出压抑、燥热的氛围； ② 为下文中年人口渴难耐作铺垫。 ③交代故事发生时的天气很炎热。 运用了神态描写 和 语言描写，生动传神地写出了大妈听到中年人说自己患过肺痨时的样子，体现出大妈的善良与体贴。 （二）爱的力量 ①老家离县城50多公里，那时还没通公路，去县城全靠步行。那天，天刚蒙蒙亮，我跟父亲就出发了。 ②我们翻了一座山又一座山，来到一个小村庄。突然乌云滚滚，一场暴雨如瓢泼一般下了起来。我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水，又是给我们弄饭吃。 ③老奶奶听说我们要去县城，她来了精神，说：“我大儿子在县城一中教书，你给我捎句话，我现在很好，让他放心，好好教书。” ④父亲说：“没问题。” ⑤吃完饭，雨小了点。父亲知道老奶奶也不容易，掏出2元钱想作为饭钱，但她说啥也不肯收。走时老奶奶找来两块塑料布说：“我家没有伞，你们父子俩就用它遮遮雨吧。” ⑥父亲说：“谢谢了，回来时我们一定还您。” ⑦老奶奶说：“还啥，值不了几个钱。” ⑧我们走出村庄不久，雨突然大了，山洪暴发，河水猛涨。转眼间，房屋倒塌，人们哭叫着四处奔跑，父亲拉着我朝山上跑去，躲进山上的一座古庙里。 ⑨父亲说：“躲在这里不行，你留下，我得下山救人。”“不，我跟您一块儿去救人！”我想起了那位慈祥的老奶奶，决定下山去救她。父亲摸着我的头，笑着说：“不愧是我的好儿子。” ⑩下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片。老奶奶的房子已被洪水淹没了，可怜的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心顿时难受起来。 ⑪突然，在河边草丛中，我发现了老奶奶。她晕倒了，上涨的河水冲着她的脚，她的鞋子被冲掉了。我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡上。这时，老人醒了，父亲放心不下，就让我照顾老奶奶，他继续去救人。 ⑫那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们。 ⑬天亮时，暴雨停了，河水也在下降。 ⑭我突然发现山上那座古庙不见了，整座山都变了样，树木倒了，狼藉一片。原来是半夜山体滑坡，古庙被泥石流掩埋。 ⑮我抱住父亲哭了。那一刻，我感到了爱的力量…… 1.根据短文内容，填写表格。（3分） 人物 做的事情 留下的印象 老奶奶   送给“我们”塑料布 心地善良、不求回报 父亲 痛快地答应老奶奶所托   让“我们”避雨，给她儿子捎信，还招待“我们” 多次下山救助受灾群众 善良勇敢、舍己为人 2.第⑩段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 该句运用了环境描写，交代了当时的环境恶劣、情况紧急；渲染了紧张的氛围，烘托了“我们”对村民担忧的心情，突出“我们”善良勇敢的品质。 （三）棉花里的父亲 ①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是捡棉花去了？我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山捡棉花去了。 ②我奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可，还说不想增加我们负担。 ③我循声钻进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看看走近的我，笑了，打着招呼。深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开，白发凌乱地贴在额前；衣服已经湿透，还结出了盐花。 ④棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，柔弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的 希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。 ⑤现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花，一动不动地睡着了。 ⑦静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，美得如盛开的棉花。他是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的暖和呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑧这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） 汗流浃背：____________________________________________________ ____________________________________________________ 一丝不苟：_____________________________________________________ _____________________________________________________ 2.阅读短文，在横线上将故事情节补充完整。（4分） 回到家，父亲不在→“我”奔向棉花地→______________________________ →_______________ ___ 本指汗水流得满背都是；文中指天气炎热，“我”没走几步汗水就流得满背都是。 本指做事认真细致、一点也不马虎；文中指父亲对待种棉花的每个环节都认真细致、一点也不马虎。 “我”找到父亲在棉花地里捡棉花 父亲因劳累在棉花上睡着 3.下面的句子用了什么描写方法？简要分析其作用。（4分） 正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 4.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 这句话运用了环境描写，作用有：交代了当时天气的炎热和环境的艰苦；烘托出“我”内心的烦躁；突出了父亲吃苦耐劳的品质； (1)吃苦耐劳：不惧烈日与劳累，在艰苦环境中坚持劳作； (2)为子女着想：不愿增加子女负担，用辛勤劳作撑起家庭， $