2026届高三语文二轮复习微专题进阶：信息类文本阅读“科普类文章的特色考法”

2026届高三语文二轮复习微专题进阶 信息类文本阅读“科普类文章的特色考法” 【考情概述】 近年来，科普类文章在高考信息类文本阅读中占比逐渐提升，其选材多围绕前沿科技、生态环境、生命科学等领域，既注重科学知识的普及，又强调对逻辑思维和信息处理能力的考查。从命题趋势来看，题目设置常呈现出“知识理解—信息筛选—逻辑推断—语言转换”的梯度，要求考生不仅能准确提取文本关键信息，还需结合科普文的说明方法、语言特点进行综合分析，尤其关注对复杂概念的阐释能力和对科学现象的理性认知。 【方法指导】 科普类文章的特色考法——核心环节 快速浏览明确文章的说明对象及其核心属性，比如介绍新科技的原理，还是阐释自然现象的规律，这是后续解题的基础。 聚焦文本中的关键概念，这些概念往往是命题的高频考点，要注意分析概念的定义、特征以及与其他概念的区别和联系，避免因混淆相似概念而导致理解偏差。同时，科普文常运用多种说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方等，在阅读过程中要识别这些方法并理解其作用，例如举例子能使抽象原理更具体，作比较可突出事物的特性，这对于解答涉及说明方法作用的题目至关重要。 关注文本的语言特点，科普文既要求语言准确严谨，又常带有一定的生动性，要区分文中客观陈述与主观评价的部分，尤其是在涉及对科学观点的判断或推断时，需依据文本的客观信息，避免加入个人主观臆断。 步骤一：标记专业术语，定位说明对象 通读全文，标记标题、段落中心句及反复出现的专业术语，快速定位说明对象，如“量子通信技术”“碳中和路径”等，并初步判断其核心属性是原理介绍、应用分析还是发展前景探讨，为后续精准答题奠定方向。 步骤二：圈画关键概念及阐释内容 精读段落，圈画关键概念及阐释内容，如定义、特征、与其他概念的关联等，同时识别文中使用的举例子、列数字、作比较等说明方法，分析其对解释科学原理或突出事物特性的具体作用，比如通过具体案例将抽象的“基因编辑技术”原理转化为可理解的操作流程，或通过数据对比凸显不同能源方案的效率差异。 步骤三：比对选项与文本信息 比对选项与文本信息，重点关注概念表述、数据引用、逻辑关系等是否一致。对于涉及说明方法作用的题目，需结合具体语境分析其表达效果，如“举例子”是否使抽象原理更直观，“作比较”是否突出了事物的独特性；对于推断类题目，要依据文本提供的科学依据，判断选项结论是否符合原文逻辑，避免过度延伸或主观臆断。 【知识梳理】 科普文章，指研究自然科学（包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学和数学等，以及它们的分支）及技术方面的文章。近几十年来，众多边缘学科的形成，更使这一领域不断丰富，日新月异。因此，科普文章的阅读成为高考现代文阅读的重要组成部分。 一、科普文章的类别 科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品文。高考试卷中的选文大多采用科学小品文，科学小品文是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。这里主要介绍科学小品文的相关知识。 1.科学小品文的概念 科学小品文是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性于一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品文一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，科学小品文很受广大读者的喜爱。 2.科学小品文的主要特点 （1）内容的科学性。科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。如《中国建筑的特征》是一篇建筑学的科普作品。文章阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义，重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论和世界各民族建筑间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。认真品读文章，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能从作者严谨的表述中感受到作者强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。 （2）文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？ 一是要善于记叙和描写。如《死海不死》中的一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》中就有许多精彩的描写。 二是要善于穿插趣闻。如《人类的语言》一文中插入上小学时大师兄作文中两句话的情景，使得文笔轻松活泼。 三是要善于运用修辞。有些科学知识不太好懂，运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。 （3）内容的通俗性。科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 3.科学小品文的形式 （1）描述式。这类小品文想象丰富、语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述，具有文艺性散文的风格。科学小品文这种描述式的形式便于说古道今，而且旁征博引、趣味盎然，能吸引读者。 （2）自述式。自述式就是把所要介绍的科学知识，以第一人称的拟人化手法，赋予其人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物作自我介绍。 （3）故事式。将需要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称为故事式。它和自述式不同的是，故事式用第三人称叙述；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，可以使故事情节引人入胜。 （4）谈话式。谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，使读者产生共鸣。同时，这种写法文字更精练。 谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见，也容易把握；后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进，对话是文章的主体。 总之，采用哪种形式要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明文，用文学笔法的感染作用达到说明的目的，使可读性更强。 二、科普文章的结构特点 科普文章的结构一般为“倒金字塔”：首先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 三、科普文章的说明顺序 1.空间顺序 按照事物在空间中的位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。 2.时间顺序 按事物发展的时间先后顺序来解说。说明事物的发展变化常用这种顺序。 3.逻辑顺序 按事物的内部联系来解说。具体表现有：从现象到本质（或从本质到现象），从原因到结果（或从结果到原因），从特点到用途（或从用途到特点），从整体到部分（或从部分到整体），从概括到具体（或从具体到概括），从主要到次要（或从次要到主要）等。 四、科普文章的说明方法 说明方法 方法阐释 效果作用 举例子 举生活中有代表性的、人们熟悉的事例来进行说明 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比喻，突出事物的特点 使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉 下定义 用简明语言对某一概念的本质特征作规定性的说明 更科学、更本质、更概括地揭示事理或事物的特征 画图表 为了把复杂的事物说清楚，采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的欠缺 对事物解说更直接、更具体，使读者对事物的特征一目了然 作诠释 对事物的性质和特征进行解释 具体形象地说明事物的特点，便于读者理解 作比较 说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 利用两种不同事物之间的相似之处作比较 突出事物的特点 引资料 引用资料的范围很广，可以引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明 使说明的内容更具体、更充实；引出说明对象；通过引用故事等激发读者的阅读兴趣；引用诗歌使文章更有趣味性 分类别 将被说明的对象有序地按照一定的标准划分成不同的类别，对其进行分类说明 帮助读者掌握说明对象的特征，头绪分明 列数字 列举具体的数字来说明问题，引用的数字一定要准确无误，即使是估计的数字，也要有可靠的依据 使所要说明的事物准确化，以便读者理解 五、科普文章的语言特点 科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，它常常以优美的画面、富有诗意的形象来表达科学的内容。它避免了教科书式的呆板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语言，用比喻、拟人等修辞手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。阅读过程中应该关注其语言特点，命题者常会在这些地方设置考题。 【例题分析】 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 由于光速是信号传播的最大速度，当我们观看远距离外的物体时，看到的并非它现在的影像，而是之前某一时刻的。宇宙大爆炸发生在138亿年前，因此我们现在所能看到的最远处来的光就是那时发出的。由于光传播的这段时间里宇宙膨胀造成的距离改变，发出这些光的地方与我们现在的距离不是138亿光年，而是大约469亿光年。这就是我们此刻所能观测到的宇宙范围，称之为“粒子视界”。当然，未来的观测者将能够看到来自更遥远的地方传来的光波。 我们未来可观测的范围还受宇宙膨胀速度的影响。由于宇宙膨胀，宇宙间相距遥远的两点在相互远离，远离的速度正比于它们之间的距离，这就是哈勃定律。因此只要足够远，远离的速度将超过光速。这与相对论中光速是物体或信号传播最大速度的说法并不矛盾，因为这是空间膨胀引起的，其速度是相对于遥远的物体而不是本地的物体。如果宇宙膨胀减慢，光最终还是会传过来。但是现在人们发现宇宙膨胀在加速，这种情况下一定距离之外的光将永远无法抵达我们这里，这个界限称为“事件视界”。 通常我们把信号所能传播范围以内的时空称为“可观测宇宙”，有时就干脆简称为“宇宙”。由于上述粒子视界和事件视界的存在，可观测宇宙是有限的，但是在可观测宇宙之外时空还是可以存在的。如果空间是无限的，时空中将存在大量甚至无穷多彼此互相没有直接因果联系的部分，有些学者把这些也称为不同的宇宙。不过，在传统的宇宙大爆炸理论中，这些时空区域都有相同的膨胀历史。因此，称它们为同一宇宙的不同部分更合适一些。（摘编自陈学雷《宇宙是唯一的吗？》） 材料二： 星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。 宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即1011×1011=1022，在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星——太阳——是被有人居住的行星伴随着吗？为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。80亿光年以外嵌着银河系的星系团催迫着我们去探索，探索太阳和地球就更不用说了。我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而发出微光。在这样的大距离里，它已经消失得无影无踪。 但是，这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”。本星系群宽达数百万光年，大约由20个子星系组成，是一个稀疏、模糊而又实实在在的星系团。其中的一个星系是M31，从地球上看，这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。M31有两个伴侣，它通过引力——跟使我待在坐椅上相同的物理学定律——将矮椭圆星系束缚在一起。整个宇宙中的自然法则都是一样的。我们现在离地球200万光年。 M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系。它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周。现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。但是，假如我们希望找到地球的话，就必须将方向扭转到银河系的边远地带，扭转到接近遥远的旋涡臂边缘的模糊的地方。 我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息；多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几千米以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。 （摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》） 要把握科普类文本的内容，往往需要抓住基本概念，把握概念间的关系。请据此概括两则材料的说明顺序。 【答题点拨】本题考查学生分析概括文章说明顺序的能力。  ①材料一： 第一段，“我们现在所能看到的最远处来的光就是那时发出的……这就是我们此刻所能观测到的宇宙范围，称之为‘粒子视界’”，首先介绍“粒子视界”，指出我们能观测到的宇宙范围； 第二段，“由于宇宙膨胀，宇宙间相距遥远的两点在相互远离，远离的速度正比于它们之间的距离，这就是哈勃定律”“ 现在人们发现宇宙膨胀在加速，这种情况下一定距离之外的光将永远无法抵达我们这里，这个界限称为‘事件视界’”，介绍了“哈勃定律”和“事件视界”的概念； 第三段，“通常我们把信号所能传播范围以内的时空称为‘可观测宇宙’……如果空间是无限的，时空中将存在大量甚至无穷多彼此互相没有直接因果联系的部分，有些学者把这些也称为不同的宇宙。不过，在传统的宇宙大爆炸理论中，这些时空区域都有相同的膨胀历史”结合宇宙膨胀的情况，说明了什么是“可观测宇宙”。 ②材料二： 第一段，“星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明”，首先指出什么是星系，介绍其情况； 第二段，“在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即1011×1011=1022，在这样庞大的数量里……这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的‘本星系群’”，再介绍“本星系群”； 第三段，“本星系群宽达数百万光年，大约由20个子星系组成，是一个稀疏、模糊而又实实在在的星系团，其中的一个星系是M31”，进而推出M31星系； 第四段，“M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系”，从而引出我们自己的星系； 第五段，“恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周……有些恒星……有些恒星……发蓝光的恒星是年轻的星……银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙”，最后对恒星进行详细的说明。 【参考答案】 ①材料一首先介绍“粒子视界”，指出我们能观测到的宇宙范围；又介绍了“哈勃定律”和“事件视界”的概念，接着结合宇宙膨胀的情况，说明了什么是“可观测宇宙”； ②材料二首先指出什么是星系，介绍其情况，再介绍“本星系群”，进而推出M31星系，从而引出我们自己的星系，最后对恒星进行详细的说明。 【专题练习】 （一）基础巩固 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 天文学并不是新开拓的科学，它的渊源可以追溯到人类的远古时期，我们从现代天文学的基本概念中很容易发现它的痕迹。也许在文字产生以前，人们就知道利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种物候授时是早期农业生产所必需的，甚至到上世纪50年代，中国一些少数民族还通行这种习俗。物候虽然与太阳运动有关，但由于气候变化多端，不同年份相同的物候特征常常错位几天甚至更多，物候授时比起后来的观象授时就要粗糙多了。《尚书·尧典》记载，上古的人们以日出正东和初昏时鸟星位于南方子午线标志仲春，以日落正西和初昏时虚星位于南方子午线标志仲秋等。 当人们对天文规律有更多的了解，尤其是掌握了回归年长度以后，就能够预先推断季节和节气，古代历法便应运而生了。据史料记载，夏商时期肯定已有历法，只是因为文字记载含义不明，其内容还处于研究之中。春秋战国时期，流行过黄帝、颛顼、夏、商、周、鲁等六种历法。它们的回归年长度都是365.25日，但历元不同，岁首有异。 从西汉到五代是古代天文学的发展、完善时期，出现了许多新的观测手段和计算方法。南北朝的姜岌以月食位置来准确推算太阳的位置，隋朝刘焯用等间距二次差内插法来处理日月运动的不均匀性。唐代一行的大衍历，显示了古代历法已完全成熟，它记载在《新唐书·历志》中，按内容分为七篇，其结构被后世历法所效仿。西汉天文学家落下闳以后，浑仪的功能随着环的增加而增加；到唐代李淳风时，已能用一架浑仪同时测出天体的赤道坐标、黄道坐标和白道坐标。除了不断提高天体测量精度外，天文官员们还特别留心记录奇异天象的发生，其实后者才是朝廷帝王更为关心的内容，所谓“天垂象，见吉凶”，把它看成上天给出的瑞象和凶象，并加以趋避。 宋代和元代为古代天文学的鼎盛时期。这一时期颁行的历法最多，达25部，其中郭守敬等编制的授时历最为优秀，连续使用了360年，达到中国历法的巅峰；观测数据最精，许多历法的回归年长度和朔望月值已与现代理论值相差无几，在世界处于领先地位；大型仪器最多，其中苏颂的水运仪象台集观测、演示、报时于一身，是当时世界上最优秀的天文仪器；恒星观测最勤，平均不到20年一次。 进入明代后，中国天文学开始停滞不前。这里有政治、经济等社会原因，也有天文学本身的原因。从天文学本身来看，首先，当时中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限，除非加上凹凸镜片，精度不会提高，而采用凹凸镜片的望远镜技术是在欧洲诞生的。其次，中国古代擅长代数计算，在解决天体位置与推算值弥合问题上只注意表象，不注意从几何结构进行理论探讨，与此相反，古希腊天文学则是侧重几何学的。对中国明清时代的天文学进行反思是痛苦的，但却有助于我们今天的发展。 （摘编自陈久金、杨怡《中国古代的天文与历法》） 材料二： 历法源于天文，古代天文与历法是一回事。夏、商、周三代处于观象授时时期，直到战国初（公元前427年）发明《殷历》“甲寅元”（四分历），中国才进入历法时代。 观察太阳的运行规律，古人形成了“日”与“年”的时间概念。太阳东升西落，一个白天一个夜晚合为一日。中国古代最主要的纪日方法是干支法，即运用十天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）、十二地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）组合成六十甲子循环纪日。据可靠资料，公元前720年，春秋时期鲁隐公三年二月己巳日至今近三千年，干支纪日从未间断过，成为世界上迄今所知最长的纪日文字记载。古人立竿测影，日影最长的一天定为冬至日，夜晚最长。日影最短的一天为夏至日，白昼最长，每年春夏秋冬循环一次。《尚书·尧典》载“期三百有六旬有六日”，表明夏商时期古人已确定回归年长度为366日，即从冬至到下一个冬至的时间（称为一“岁”）。至迟到春秋时期，后人更加精确测定回归年长度为365又1/4日。 历史上采用过的纪年方法有王位纪年法、岁星纪年法、太岁纪年法、年号纪年法、干支纪年法等。自汉武帝元鼎元年（公元前116年）到民国（1911年），年号纪年法与干支纪年法一直并用，如1898年戊戌（干支纪年）变法，是光绪二十四年。 月相的变化使先民掌握了时间长度“月”。至迟到春秋时期观测出月相从满月（望）到下一个满月平均需要29.53日。12个月约为354日，与回归年365又1/4日相差11日。每三年差33日多，超过一个月。古人为调配月与回归年的长度，采用了“置闰”的方法，保证月份与季节的相应。春秋时期，天文学家已经掌握了十九年七闰的规律。调配年、月、日的关系，是中国古代历法的主要任务，也是历史上频繁改历的原因。 古人通过“观象授时”，至战国时已形成完整的二十四节气。这是一套农事历，指导农耕生产，每一节气均与二十八宿、北斗的运行，土圭测影长度，各地物候相关联。 （摘编自张闻玉、马明芳《中国古天文历法学》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）(3分） A.天文学不是一门新的科学，它在人类的远古时期就已经形成了，我们很容易从现代天文学的基本概念中发现它的一些知识和观念。 B.从西汉到唐代中国古代天文学逐渐走向成熟，除了留心记录奇异天象外，还不断提高天体测量的精度，后者是帝王更为关心的内容。 C.宋元时代是中国古代天文学的鼎盛时期，颁行的历法最多、观测数据最精、大型仪器最多、恒星观测最勤，且有些处于当时世界领先地位。 D.干支法是指运用十天干、十二地支组合成六十甲子进行循环纪日的一种纪日法，是中国古代最主要的纪日方法，同时也是世界上迄今所知出现时间最早的纪日法。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）(3分） A.我国春秋战国时期，先后流行过黄帝、颛顼、夏、商、周、鲁等六种历法，它们的回归年长度相同，但是不同历法的历元和岁首仍有不同。 B.中国古代天文学的产生时间早于历法的产生时间。天文学可以追溯到人类远古时期，而历法源于天文，直到《殷历》的出现才标志着中国进入了历法时代。 C.中国天文学停滞不前的原因是复杂的，其中采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲，这是中国天文学发展缓慢的重要原因之一。 D.戊戌变法发生于光绪二十四年，不同在于前者属于干支纪年，后者属于年号纪年。这说明在1898年还存在着年号纪年和干支纪年兼用的现象。 3.下列不属于中国古代天文学家研究范畴的一项是（　 ）(3分） A.记录星象预测吉凶。     B.观察天文预测节气。 C.测量天体坐标位置。     D.研究天体内部规律。 4.根据材料内容，简要概括“观象授时”的含义和意义。（4分） 5.简要梳理材料二的行文脉络。（6分） （二）能力提升 阅读下面的文字，完成6～10题。 ①伟大的地质学家查尔斯·莱尔的工作为第三纪①概念的确定奠定了基础。第三纪从新生代②开始一直延续到第四纪③冰河时期到来之前。还有一些学者将新生代分为两个大致相当的时期，即古近纪（距今6500万～2400万年）和新近纪（2400万年前至今）。在新生代的历史上，最具深远意义的环境变化发生在中始新世到早渐新世之间，并且与任何时代的界线都不吻合，这一点多多少少让人难以理解。新生代地质时期（包括古近纪的3个地质时期）的确定以及后来对地层的进一步划分使人们对地球的这一历史阶段所发生的环境变化有了更深的理解。 ②发生在白垩纪与古近纪之交的恐龙大灭绝事件彻底改变了陆生脊椎动物群落的组成，此前被恐龙占据的生态位一下子向其他动物敞开了大门。哺乳动物取代了大型植食性和肉食性恐龙的地位。不仅如此，进入古近纪以来，哺乳动物还开创了地球上前所未有的生态位。这些特化的类群包括食蚁动物、食草动物和啮齿动物等，它们都是由陆生哺乳动物分化而来的。很多这些看上去样子奇特的动物的出现正是为了填补已灭绝动物空出的生态位。然而，在重新填补过程的早期阶段，演化出了令人眼花缭乱的具有各种身体结构和适应性的动物类型。 ③混乱的哺乳动物演化不仅发生在陆地上，还发生在海洋里——鲸正是在古近纪出现的。鲸是由古近纪早期踝节类动物中一种叫作“中兽”的肉食性哺乳动物演化而来的。最早的鲸化石发现于巴基斯坦和埃及的早、中始新世地层。不仅如此，古近纪的海洋还见证了脊椎动物演化的其他重大事件，包括现代鲨鱼的繁盛。虽然鲨鱼的软骨很容易被分解，但是它们的坚硬牙齿可以形成精美的化石。因此，爱好者和专业人士一直热衷于收集古近纪的鲨鱼牙齿化石。 ④17世纪中叶，丹麦医生尼古拉斯·斯丹诺在解剖鲨鱼头部时，注意到几个世纪以来在马耳他岛上发现的“舌石”与鲨鱼的牙齿非常相似。在1667年出版的《鲨鱼头部解剖》一书中，斯丹诺提出“舌石”其实就是葬送在《圣经》故事所述的洪水中的远古鲨鱼的牙齿，他的理论流露出现生生物死亡后其结构可以保存为无生命的化石的观点。斯丹诺这位医生应该说是世界上第一位古脊椎动物学家。而如今，我们对当年给予斯丹诺灵感的古近系岩层的重要性又有了更深层的认识。 ⑤古近纪剧烈的气候变化一直没有停歇，尽管有所波动，但从古近纪开始，全球气候进入了长期凉爽的阶段。在古新世，全球气候开始变冷之后，从古新世到始新世过渡的时期，全球气候又曾出现过短暂的回暖。这次回暖与印度洋板块和亚洲板块从晚古新世到早始新世（距今5600万～5100万年）的碰撞息息相关。这段回暖期也成为最近5.5亿年来地球上最温暖的时期之一。紧接着，全球气候又从晚始新世的温室效应迅速过渡到了早渐新世的冰室效应， ⑥白垩纪印度洋板块的向北漂移引发了大规模的火山活动，直到印度洋板块与巨大的亚洲板块碰撞，这些火山活动才逐渐平息由于大陆边缘抬升使深海沉积物中的有机物释放出大量的二氧化碳，这一事件进而导致了中始新世全球气温的升高。所谓的二氧化碳来自海洋中浮游生物、鱼类以及微生物的遗骸。这一事件削弱了部分海洋的碳汇效应，同时大气中增加的二氧化碳又加剧了温室效应。根据现代地质学理论，发生在古新世到始新世过渡时期的全球变暖是由多种因素而不是单一因素触发的。除了印度洋板块和亚洲板块的碰撞，还包括由格陵兰与北美和欧洲大陆分离引起的北大西洋的火山活动以及海洋中有机物生产率的提高等其他因素；而由火山活动引起的高纬度地区的海水升温进一步削弱了大气环流。 ⑦从古新世到整个始新世，全球气候都比较温和，各地区差别不大。因此，北美洲西北部、德国南部、伦敦甚至整个英格兰的气候都与今天中、南美洲的热带雨林气候相似。在这些地区发现的植物化石包括木兰、柑橘、月桂、鳄梨、黄椲、樟树、腰果树、阿月浑子树、杧果以及其他热带藤蔓植物。这里的气温也常年稳定在20～25摄氏度，全年的气温波动不超过10摄氏度。三角洲地带生长着茂密的森林以及缠绕着藤蔓植物的树木，河水在广阔的冲积平原上蜿蜒流淌，这一切都与今天亚马孙平原的三角洲没什么区别。这一时期的水椰和苏铁植物化石更是诉说着这里曾经的葱翠。 ⑧尽管草本植物在古生代末期就已经出现了，但是直到渐新世末期它们才从沼泽和林地等最初的生境中扩散开来并走向繁盛。这一过程与植物抵抗植食性动物取食的能力密不可分。换句话说，植物需要演化出快速且可靠的繁殖方式。只有当植物演化出风媒传粉的能力而不再仅仅依靠昆虫传粉时，它们才开始了快速扩散并形成辽阔的草原。 （摘编自理查德·穆迪等《地球生命的历程》，王烁、王璐译） 【注】①第三纪：是新生代的最老的一个纪，包括古近纪和新近纪。②新生代：是地球历史上最新的一个地质时代，包括古近纪、新近纪和第四纪。古近纪又包括古新世、始新世、渐新世。③第四纪：是新生代最新的一个纪，包括更新世和全新世。 6.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.地质学家查尔斯·莱尔提出了“第三纪”的概念，第三纪是新生代中最老的一个纪，与第四纪一同包含在新生代之中。 B.一些学者将新生代分为古近纪和新近纪，这与“第三纪”的提出并不冲突。不管哪个时期，都是地球漫长生命演化过程中一个小的阶段。 C.随着恐龙的大灭绝，地球上演化出具有各种身体结构和适应性的动物类型，比如食蚁动物、食草动物和啮齿动物等。 D.在新生代的古近纪这一时期，发生了哺乳动物取代恐龙、气候由变冷到变暖再到变冷、草本植物快速扩散等事件。 7.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.哺乳动物在大型植食性和肉食性恐龙灭绝后，取代了它们的地位，填补了生态位。 B.从发现的最早的鲸化石看，哺乳动物鲸至少在古近纪的第二阶段就生活在海洋中。 C.白垩纪印度洋板块向北漂移引发的大规模火山活动，是导致恐龙灭绝的直接原因。 D.从古新世到整个始新世，全球气候都比较温和，一些地区的气温常年稳定在20~25℃。 8.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分） A.新生代最具深远意义的环境变化发生在中始新世到早渐新世之间，第①段只是将其当作问题提出来，下文并未论及。 B.文中提到丹麦医生尼古拉斯·斯丹诺关于“舌石”化石的研究成果，意在突出他是世界上第1位古脊椎动物学家。 C.中始新世全球气温升高与印度洋板块向北漂移引发火山活动、深海沉积物中的有机物释放大量二氧化碳等密切相关。 D.第⑦段举南美洲的热带雨林中发现大量植物化石的例子，充分说明了“从古新世到整个始新世，全球气候都比较温和”的观点。 9.下列有关此篇文章特征的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章中多处使用了括号，这些括号都起到了解释或补充说明的作用，可以帮助读者更具体地了解与新生代有关的信息。 B.“多多少少”“进一步”等副词以及“不仅……还”“尽管……但”等关联词语的使用，增强了文章语言的逻辑性和严谨性。 C.作为一篇带有学术性质的科普文章，作者在说明地球发展演化中的某些特点时，与今天地球相关情况作比较，易于读者理解。 D.文章在说明地球生命的发展历程这一中心话题时，注重文章的层次结构，总体上采用了“总分总”的结构，行文脉络清晰。 10.达尔文在《自然选择的证明》中说：“如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？”请结合达尔文的这句话，谈谈你对文章第⑧段内容的理解。（6分） ---答案与解析--- 1.C　 【解析】A.“它在人类的远古时期就已经形成了……它的一些知识和观念”表述错误，由材料一第一段“天文学并不是新开拓的科学……很容易发现它的痕迹”分析可知，远古时期只是有“渊源”，而不是“已经形成”；此外把“痕迹”说成是“知识和观念”也不妥。B.“除了留心记录奇异天象外……后者是帝王更为关心的内容”表述错误，由原文“除了不断提高天体测量精度外……其实后者才是朝廷帝王更为关心的内容”可知，帝王更关心的是“奇异天象的发生”。D.“是世界上迄今所知出现时间最早的纪日法”理解错误，原文材料二第二段的表述为“干支纪日从未间断过，成为世界上迄今所知最长的纪日文字记载”，并非“出现时间最早”。 2.C 【解析】“……是中国天文学停滞不前的重要原因之一”错误，材料一最后一段“从天文学本身来看，首先，当时中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限……而采用凹凸镜片的望远镜技术是在欧洲诞生的”，只提及“采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲”是“中国天文学停滞不前的原因之一”，并未提及其“是中国天文学停滞不前的重要原因之一”。 3.D 【解析】“研究天体内部规律”原文未提及，不属于中国古代天文学家研究范畴。 4.①观象授时是我国远古时期，继物候授时之后出现的一种以星象定时间的授时方法。②古人观测天象的目的在于确定时间，并进一步形成完整的二十四节气，指导农耕生产。 【解析】首先概括“观象授时”的含义。根据材料一中“物候授时比起后来的观象授时就要粗糙多了”“上古的人们以日出正东和初昏时……虚星位于南方子午线标志仲秋”等信息，可以概括出其含义。意义可以从原文“就能够预先推断季节和节气”“古人通过‘观象授时’，至战国时已形成完整的二十四节气……相关联”等信息中概括出。 5.①材料二首先强调了中国进入历法时代的标志；②其次详细说明古人形成“日”“年”“月”等时间概念的经过，指出调配年、月、日的关系，是中国古代历法的主要任务；③最后介绍古人通过“观象授时”形成了二十四节气及其意义。 【解析】本题考查分析文章的行文脉络的能力。因此应先从整体上把握文章，确定中心意思，然后按照说理顺序进行梳理。答题思路为“文章先写了……再写了……最后写了……”，在此框架内，可以对说理的角度和方面再进行细化。材料二共五段。第一段中“战国初公元前427年发明《殷历》‘甲寅元’（四分历），中国才进入历法时代”，首先强调了中国进入历法时代的标志；第二、三、四段，分别详细说明了古人形成“日”“年”“月”等时间概念的经过，“调配年、月、日的关系，是中国古代历法的主要任务，也是历史上频繁改历的原因”指出中国古代历法的主要任务；最后一段介绍古人通过“观象授时”形成了二十四节气及其意义。 6.A 【解析】“地质学家查尔斯·莱尔提出了‘第三纪’的概念”说法错误。原文第①段只是说“查尔斯·莱尔的工作为第三纪概念的确定奠定了基础” 7.C 【解析】C项于文无据。 8.C 【解析】A项“下文并未论及”说法错误。下文第⑤、⑥段论述的温室效应和冰室效应就是对该处的论述。B项“意在突出他是世界上第一位古脊椎动物学家”说法错误，原文第④段中“斯丹诺这位医生应该说是世界上第一位古脊椎动物学家”这句话只是一个评价，并非文章提到他“舌石”化石研究成果的用意所在，D项“南美洲的热带雨林中发现大量植物化石”说法错误，应是“北美洲西北部、德国南部、伦敦甚至整个英格兰”发现的植物化石。 9.D 【解析】“总体上采用了‘总分总’的结构”错误。文章开头提出有关地质年代划分的问题后，后文大体按照时间顺序展开，并非“总分总”的结构。 10.①渐新世末期，草本植物演化出风媒传粉的能力，用以抵抗植食性动物的取食，这一变异有益于草本植物自身发展，因而它们快速扩散，形成辽阔的草原。②这一时期草本植物走向繁荣，是它们通过自然选择保存和积聚有益于自身发展的能力的结果。（每点3分，意思对即可。源于文本且合理的其他答案也可给分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $