精品解析：2025-2026学年河北省沧州市盐山县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量评估 小学四年级语文试卷 （限时90分钟） 神舟二十一号载人飞船发射成功，航天员叔叔在太空书写着中国航天的崭新篇章，为了传承航天精神，探索科学奥秘，学校开展“逐梦航天路、童心向未来”主题实践活动。让我们化身“小小航天员”，完成一系列充满挑战的“太空任务”，在探索中成长，向梦想致敬！ 一、积累与运用。 情境一：航天“知识库”储备。要成为合格的“小小航天员”，首先得夯实知识基础。现在，让我们开启“知识储备”模式，通过认读汉字、积累成语、辨析词语、背诵经典等任务，锤炼语言基本功，为接下来的“太空探索”筑牢根基！ 1. 阅读下面的语段，根据拼音在括号中填入正确的词语。 书籍是神奇的宝库，已经存在了几十个shì jì（ ）。阅读书籍，我们可以在其中探索ào mì（ ），拓宽眼界。还可以让我们jiān dìng（ ）信念，给予我们精神zī yǎng（ ），一路向前…… 2. 小文在读书时摘录了一些词语，请你将下列词语补充完整。 （ ）忠报国 秉（ ）执法 刚正不（ ） （ ）死如归 眉清（ ）秀 神（ ）妙算 各（ ）神通 腾云（ ）雾 未卜先（ ） 亭亭（ ）立 3. 选出下列每组词语中加点字读音错误的一项，将序号填在相应括号里。 （1）（ ）A. 霎时（shà） B. 即使（jí） C. 违抗（wěi） D. 发颤（chàn） （2）（ ）A. 兴奋（xīng） B. 弯曲（qǔ） C. 空隙（kòng） D. 角色（jué） （3）（ ）A. 逐渐（zhú） B. 清晰（xī） C. 情景（jǐng） D. 干旱（hé） 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 礼花绽放在夜空时，天安门广场上立刻人声鼎沸，成了欢乐的海洋。 B. 很多人都喜欢孙悟空，是因为他神通广大，在取经路上降妖除魔。 C. 每逢班级开展活动，乐乐总是勇于占上风，从不抱怨。 D. 王芳舞跳得很好，她在学校舞蹈队里是挑大梁的。 5. 在读书分享环节，有同学发表了演讲，下面词语依次运用正确的一项是（ ） 中国人探索太空的脚步从神话想象到现实实践，从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……一大批航天青年________、担重任，他们敢于挑战，在前沿性技术探索中_______，当领跑；他们精益求精，深知_______，任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 A. 挑大梁 打头阵 差之毫厘，谬以千里 B. 打头阵 挑大梁 机不可失，时不再来 C. 挑大梁 占上风 差之毫厘，谬以千里 D. 敲边鼓 跑龙套 机不可失，时不再来 6. 日积月累，学以致用。 （1）中华诗词博大精深，源远流长。古诗里藏着典故，如《夏日绝句》中的“__________，不肯过江东”，让我们想起英雄乌江自刎的故事；古诗里含着哲理，如《题西林壁》中的“不识庐山真面目，______________”，让我们明白“要想全面看问题，就要跳出局部，整体上把握”的道理；古诗里饱含情怀，如《出塞》中的“但使龙城飞将在，____________”表达了诗人对巩固边关、统一国家的愿望。 （2）小明的妈妈对于并不富足的生活，她会乐呵呵地说：“比上不足，_____________。” （3）我们从韩愈的名言“_______________，孰能无惑？”中明白，人不是生来就懂得道理的，要不断学习。 （4）随着一场接一场的秋雨降落，我们已经感受到了天气的凉爽，这真是“一场秋雨一场寒，_______________”啊！ （5）这个学期，我们阅读了很多神话故事，认识了很多神话人物。如果可以变成书中的一个神话角色，你想选择谁？你会使用“神力”为美化校园做些什么呢？请简要写一写。 我想变成______________，_______________________________ 二、综合性学习。 情境二：太空“环保”议事厅。航天探索不仅需要科技力量，更需要守护地球家园的责任担当。“小小航天员”们深知人与自然和谐共生的重要性，班级特别举办“太空环保议事厅”活动，邀请大家围绕“保护自然环境”展开讨论，分享对不文明现象的看法，设计环保宣传标语，用行动为地球家园护航！ 四年级（1）班要围绕“人与自然和谐共生”这个主题，举办一次班会活动，请你积极参加 7. 针对人们乱扔垃圾的现象，请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________ 8. 为呼吁大家保护自然环境，请你设计一条宣传标语。 ________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏。 情境三：精神“接力赛”。航天事业的成功离不开无畏的勇气和坚定的信念，就像苏步青“为救国而读书”的担当精神。本次任务将带你品读《为救国而读书》的故事，感悟先辈们以学识报国的志向，让这些精神力量成为我们前行的动力。 为救国而读书 ①苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“数学之王”。 ②苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初三时，来了一位教数学的杨老师。第一节数学课上，杨老师走上讲台把课本往桌上一放，大声地说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，列强都想侵略和瓜分中国，我们的国家危在旦夕，我们却无能为力。“天下兴亡，匹夫有责’，在座的每位同学都有责任啊！”随后，杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这节课的最后，杨老师语重心长地说：“数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的（震动 轰动）。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。 ③1927年，苏步青免试升入研究生院继续深造。求学期间，他刻苦钻研，勇攀科学高峰。在完成学业的同时，他接连写出了四十多篇数学研究方面的论文，（开展 开辟）了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。 ④1931年3月，苏步青以优异的成绩获得博士学位。日本大学要聘请他到校任教，而苏步青却决定回国，到浙江大学任教。回国后，他把自己的学术成果无私奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿！” 9. 在括号里选出合适的词语打“√”。 10. 梳理短文的主要事件，把握短文的主要内容。 11. 文中画横线的句子是对苏步青的________描写，体现了人物____________________的品质。 12. 为救国而读书的苏步青让我想起了曾立下“为中华之崛起而读书”志向的__________。为了祖国的振兴和发展，无数仁人志士勇于担当，鞠躬尽瘁，这样的伟大人物我还知道___________、___________等。 13. 结合短文第②自然段进行批注，把批注内容写在下面的横线上。 ______________________________________________ 14. 结合短文和我们本学期的学习，请说一说你对“天下兴亡，匹夫有责”的理解。 ________________________________________________ 四、表达与交流。 15. 情境四：成长“探索记”。航天员的每一次飞行都是全新的探索，我们的成长也离不开一次次“第一次”的尝试。第一次独自睡觉、第一次登台演讲、第一次挑战新技能……每一次尝试都是突破自我的“航天发射”。活动最后，邀请你拿起笔，以“难忘的第一次”为题，记录下自己成长路上的经历与感悟，按照顺序写清事情的来龙去脉，分享当时的心情，让每一次成长都成为珍贵的回忆！ 要求：（1）按照一定顺序写清楚，并写出当时的感受。（2）做到书写工整，标点符号正确，语句通顺，无错别字。（3）不少于350字。（4）习作中不要出现真实的校名、人名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量评估 小学四年级语文试卷 （限时90分钟） 神舟二十一号载人飞船发射成功，航天员叔叔在太空书写着中国航天的崭新篇章，为了传承航天精神，探索科学奥秘，学校开展“逐梦航天路、童心向未来”主题实践活动。让我们化身“小小航天员”，完成一系列充满挑战的“太空任务”，在探索中成长，向梦想致敬！ 一、积累与运用。 情境一：航天“知识库”储备。要成为合格的“小小航天员”，首先得夯实知识基础。现在，让我们开启“知识储备”模式，通过认读汉字、积累成语、辨析词语、背诵经典等任务，锤炼语言基本功，为接下来的“太空探索”筑牢根基！ 1. 阅读下面的语段，根据拼音在括号中填入正确的词语。 书籍是神奇的宝库，已经存在了几十个shì jì（ ）。阅读书籍，我们可以在其中探索ào mì（ ），拓宽眼界。还可以让我们jiān dìng（ ）信念，给予我们精神zī yǎng（ ），一路向前…… 【答案】 ①. 世纪 ②. 奥秘 ③. 坚定 ④. 滋养 【解析】 【详解】书写时注意“奥、秘、滋”的正确写法。 2. 小文在读书时摘录了一些词语，请你将下列词语补充完整。 （ ）忠报国 秉（ ）执法 刚正不（ ） （ ）死如归 眉清（ ）秀 神（ ）妙算 各（ ）神通 腾云（ ）雾 未卜先（ ） 亭亭（ ）立 【答案】 ①. 精 ②. 公 ③. 阿 ④. 视 ⑤. 目 ⑥. 机 ⑦. 显 ⑧. 驾 ⑨. 知 ⑩. 玉 【解析】 【详解】书写时注意“精、视、目、驾、知”的正确写法。 3. 选出下列每组词语中加点字读音错误的一项，将序号填在相应括号里。 （1）（ ）A. 霎时（shà） B. 即使（jí） C. 违抗（wěi） D. 发颤（chàn） （2）（ ）A. 兴奋（xīng） B. 弯曲（qǔ） C. 空隙（kòng） D. 角色（jué） （3）（ ）A. 逐渐（zhú） B. 清晰（xī） C. 情景（jǐng） D. 干旱（hé） 【答案】（1）C （2）B （3）D 【解析】 【小问1详解】 C．违抗（wéi）。 【小问2详解】 B．弯曲（qū）。 【小问3详解】 D．干旱（hàn）。 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 礼花绽放在夜空时，天安门广场上立刻人声鼎沸，成了欢乐的海洋。 B. 很多人都喜欢孙悟空，是因为他神通广大，在取经路上降妖除魔。 C. 每逢班级开展活动，乐乐总是勇于占上风，从不抱怨。 D. 王芳舞跳得很好，她在学校舞蹈队里是挑大梁的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的运用。 C．“占上风”的意思是占据有利地位，处于优势。但根据句意，“每逢班级开展活动，乐乐总是勇于占上风”，这里的“占上风”与“勇于”搭配不当，因为“勇于”后面应该跟的是积极向上的行为或态度，而“占上风”更多指的是在竞争或对抗中处于优势地位，并不直接体现“勇于”的积极含义。因此，这个词语在这里运用不恰当。 故选C。 5. 在读书分享环节，有同学发表了演讲，下面词语依次运用正确的一项是（ ） 中国人探索太空的脚步从神话想象到现实实践，从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……一大批航天青年________、担重任，他们敢于挑战，在前沿性技术探索中_______，当领跑；他们精益求精，深知_______，任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 A. 挑大梁 打头阵 差之毫厘，谬以千里 B. 打头阵 挑大梁 机不可失，时不再来 C. 挑大梁 占上风 差之毫厘，谬以千里 D. 敲边鼓 跑龙套 机不可失，时不再来 【答案】A 【解析】 【详解】挑大梁：承担关键、核心的工作，担当重要责任，在团队或任务中起到支柱作用。 打头阵：带头冲锋，率先去做艰难、前沿的工作，冲在队伍最前方，引领行动。 差之毫厘，谬以千里：指开头哪怕只有一丝一毫的微小差错，最终都会引发极大的错误，指做事要严谨细致，不能有半点疏漏。 占上风：在竞争、对抗、比拼的场景中占据优势地位，胜过对方。 敲边鼓：从旁协助、帮衬，做辅助性的工作，在任务中不起主导、核心作用。 跑龙套：在工作中做无关紧要的琐事，充当配角，没有核心职责。 机不可失，时不再来：指机会难得，必须牢牢抓住，一旦错过就不会再有，侧重把握时机。 此处语境突出航天青年肩负重任，扛起航天事业的核心工作，成为事业的中坚力量，“挑大梁”契合承担重任、扛起核心工作的语境。 此处语境强调航天青年在前沿技术探索中率先攻坚、冲在一线，主动引领技术突破，对应后文“当领跑”的要求。“打头阵”恰好契合带头探索、率先攻坚的语境。 此处语境紧扣航天工作的严谨性，突出细节把控至关重要，半点差错都可能酿成大祸，贴合“精益求精、严控细节”的表述。“差之毫厘，谬以千里”精准契合细节不容有误的语境。 6. 日积月累，学以致用。 （1）中华诗词博大精深，源远流长。古诗里藏着典故，如《夏日绝句》中的“__________，不肯过江东”，让我们想起英雄乌江自刎的故事；古诗里含着哲理，如《题西林壁》中的“不识庐山真面目，______________”，让我们明白“要想全面看问题，就要跳出局部，整体上把握”的道理；古诗里饱含情怀，如《出塞》中的“但使龙城飞将在，____________”表达了诗人对巩固边关、统一国家的愿望。 （2）小明的妈妈对于并不富足的生活，她会乐呵呵地说：“比上不足，_____________。” （3）我们从韩愈的名言“_______________，孰能无惑？”中明白，人不是生来就懂得道理的，要不断学习。 （4）随着一场接一场的秋雨降落，我们已经感受到了天气的凉爽，这真是“一场秋雨一场寒，_______________”啊！ （5）这个学期，我们阅读了很多神话故事，认识了很多神话人物。如果可以变成书中的一个神话角色，你想选择谁？你会使用“神力”为美化校园做些什么呢？请简要写一写。 我想变成______________，_______________________________ 【答案】 ①. 至今思项羽 ②. 只缘身在此山中 ③. 不教胡马度阴山 ④. 比下有余 ⑤. 人非生而知之者 ⑥. 十场秋雨要穿棉 ⑦. 嫦娥 ⑧. 我要用我的神力让校园永远像月宫一样美丽宁静。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“缘、度”的正确写法。 （2）书写时注意“余”的正确写法。 （3）书写时注意“知”的正确写法。 （4）书写时注意“棉”的正确写法。 （5）首先选定熟悉的神话角色，比如女娲、盘古、后羿等。再紧扣“美化校园”的要求，结合选定角色的专属神力，贴合校园场景想做法。最后把语句写连贯，先点明想变成的角色，再具体写用神力做什么，做到语句通顺、内容贴合题意、简短完整。 示例：我想变成盘古，我会用手中的神力，在校园里种下参天的大树，开辟出整洁的林荫小道，让校园处处绿意盎然、清爽舒适，为师生营造清幽美好的学习环境。 二、综合性学习。 情境二：太空“环保”议事厅。航天探索不仅需要科技力量，更需要守护地球家园的责任担当。“小小航天员”们深知人与自然和谐共生的重要性，班级特别举办“太空环保议事厅”活动，邀请大家围绕“保护自然环境”展开讨论，分享对不文明现象的看法，设计环保宣传标语，用行动为地球家园护航！ 四年级（1）班要围绕“人与自然和谐共生”这个主题，举办一次班会活动，请你积极参加 7. 针对人们乱扔垃圾的现象，请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________ 8. 为呼吁大家保护自然环境，请你设计一条宣传标语。 ________________________________________________________________ 【答案】7. 乱扔垃圾是非常不文明的行为，既会污染土壤、水源和空气，破坏美丽的环境，又会危害动植物的生存，影响我们的身体健康。我们应该自觉把垃圾扔进垃圾桶，做好垃圾分类，共同爱护我们的家园。 8. 守护自然生态，共筑和谐共生梦。 【解析】 【7题详解】 可以从垃圾对土壤、水源、空气等自然要素的污染，对动植物生存环境的破坏，以及对人类自身生活质量的影响等方面展开论述。基于危害分析，给出如何改善乱扔垃圾现象的可行办法，比如加强宣传教育、增加环卫设施等。 示例：乱扔垃圾破坏“人与自然和谐共生”。垃圾污染土壤，影响植物生长，打破生态平衡。应多开展环保宣传，提高大家的环保意识，同时合理增设垃圾桶。 【8题详解】 首先要深刻理解“人与自然和谐共生”的内涵，明白保护自然环境的重要性和紧迫性。然后，运用简洁明了、生动形象且富有感染力的语言来创作宣传标语。可以从强调人与自然相互依存的关系、突出破坏自然的危害或者倡导大家积极行动等角度出发。 示例：自然共生手牵手，和谐家园心连心。 三、阅读与鉴赏。 情境三：精神“接力赛”。航天事业的成功离不开无畏的勇气和坚定的信念，就像苏步青“为救国而读书”的担当精神。本次任务将带你品读《为救国而读书》的故事，感悟先辈们以学识报国的志向，让这些精神力量成为我们前行的动力。 为救国而读书 ①苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“数学之王”。 ②苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初三时，来了一位教数学的杨老师。第一节数学课上，杨老师走上讲台把课本往桌上一放，大声地说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，列强都想侵略和瓜分中国，我们的国家危在旦夕，我们却无能为力。“天下兴亡，匹夫有责’，在座的每位同学都有责任啊！”随后，杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这节课的最后，杨老师语重心长地说：“数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的（震动 轰动）。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。 ③1927年，苏步青免试升入研究生院继续深造。求学期间，他刻苦钻研，勇攀科学高峰。在完成学业的同时，他接连写出了四十多篇数学研究方面的论文，（开展 开辟）了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。 ④1931年3月，苏步青以优异的成绩获得博士学位。日本大学要聘请他到校任教，而苏步青却决定回国，到浙江大学任教。回国后，他把自己的学术成果无私奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿！” 9. 在括号里选出合适的词语打“√”。 10. 梳理短文的主要事件，把握短文的主要内容。 11. 文中画横线的句子是对苏步青的________描写，体现了人物____________________的品质。 12. 为救国而读书的苏步青让我想起了曾立下“为中华之崛起而读书”志向的__________。为了祖国的振兴和发展，无数仁人志士勇于担当，鞠躬尽瘁，这样的伟大人物我还知道___________、___________等。 13. 结合短文第②自然段进行批注，把批注内容写在下面的横线上。 ______________________________________________ 14. 结合短文和我们本学期的学习，请说一说你对“天下兴亡，匹夫有责”的理解。 ________________________________________________ 【答案】9. 震动 开辟 10. 勤奋学习取得成就 回国任教报效祖国 11. ①. 语言 ②. 热爱祖国、甘愿为祖国教育事业无私奉献 12. ①. 周恩来 ②. 钱学森 ③. 李大钊 13. 本段写苏步青受杨老师爱国教诲，树立为救国而读书的志向，从此潜心钻研数学，尽显爱国担当。 14. 国家的兴衰和每一个人都有关系，大家都有责任为国家复兴而读书。 【解析】 【导语】本文以苏步青“为救国而读书”为主线，讲述了他受爱国教育启发立志向、刻苦钻研数学、学成归国奉献教育的感人故事。文章脉络清晰，人物形象鲜明，通过具体事例展现了苏步青深厚的爱国情怀与强烈的责任担当，语言朴实真挚，富有教育意义，能激励读者树立为国读书、报效祖国的远大理想。 【9题详解】 定位到第②段“这一堂课在苏步青的内心引起了极大的（震动 轰动）。” 震动：指内心受到强烈的触动、撼动，多指思想、情绪上的波动。轰动：指某个事件、消息惊动众人，引起大范围的议论和反响。 文中指杨老师的话让苏步青内心受到极大触动，是思想上的感悟与撼动，因此选震动。 定位到第③段“他接连写出了四十多篇数学研究方面的论文，（开展 开辟）了微分几何研究的新领域” 开展：指使活动、工作等从小向大发展、进行。开辟：指开创、拓展全新的领域、道路或局面。 文中指苏步青开创了微分几何研究的全新领域，并非举办活动，因此选开辟。 【10题详解】 结合文章第③自然段“求学期间，他刻苦钻研，勇攀科学高峰。在完成学业的同时，他接连写出了四十多篇数学研究方面的论文，开辟了微分几何研究的新领域” 可知，苏步青在深造期间勤奋治学，开创了微分几何研究新领域，获得数学界高度赞誉。可概括为：勤奋学习取得成就。 结合文章第④自然段“日本大学要聘请他到校任教，而苏步青却决定回国，到浙江大学任教。回国后，他把自己的学术成果无私奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才”可知，苏步青学成后拒绝日本的聘请，毅然回国，将毕生精力奉献给祖国的数学教育事业。可概括为：回国任教报效祖国。 【11题详解】 文中画横线的句子是对苏步青的语言描写，通过他亲口说出的“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿”，直接展现了他将回国投身教育、报效祖国视为光荣选择的坚定信念，体现了他热爱祖国、甘愿为祖国教育事业无私奉献的高尚品质。 【12题详解】 “为中华之崛起而读书”是少年周恩来立下的志向，与苏步青为救国读书的初心高度契合。钱学森、邓稼先、李大钊等仁人志士，都为祖国发展鞠躬尽瘁、勇于担当，符合题意，任选两个填入即可。 【13题详解】 做第②自然段批注时，先提取核心事件：苏步青受杨老师爱国教诲，从对数学无感转为立志为救国而钻研数学。再分析手法与品质：通过语言描写与态度对比，体现他将学习与国家命运相连的爱国担当。最后点明作用：这段为后文他献身祖国数学事业埋下伏笔，将这些要点连贯组织即可完成批注。 示例：本段写苏步青受杨老师爱国思想影响，立志为救国而读书，体现了他深厚的爱国情怀。 【14题详解】 先阐释句子本义，再结合短文里苏步青为救国读书、用学识报国的事例，接着联系本学期所学的爱国人物与他们的担当精神，最后结合自身，说明作为学生要努力学习、承担责任、为国奉献，把这几步连贯组织起来就能完整作答。 示例：“天下兴亡，匹夫有责” 是指国家的兴衰，每个人都有责任。苏步青为救国而读书、学成回国奉献教育，正是这句话的体现。我们也要向他学习，从小努力学习，长大为祖国贡献力量。 四、表达与交流。 15. 情境四：成长“探索记”。航天员的每一次飞行都是全新的探索，我们的成长也离不开一次次“第一次”的尝试。第一次独自睡觉、第一次登台演讲、第一次挑战新技能……每一次尝试都是突破自我的“航天发射”。活动最后，邀请你拿起笔，以“难忘的第一次”为题，记录下自己成长路上的经历与感悟，按照顺序写清事情的来龙去脉，分享当时的心情，让每一次成长都成为珍贵的回忆！ 要求：（1）按照一定顺序写清楚，并写出当时的感受。（2）做到书写工整，标点符号正确，语句通顺，无错别字。（3）不少于350字。（4）习作中不要出现真实的校名、人名、地名等信息。 【答案】例文： 难忘的第一次 在我的成长路上，有许多第一次尝试，最让我难忘的，是第一次独自睡觉。它就像一次小小的“航天发射”，让我突破了自己，也让我学会了勇敢。 那一天晚上，妈妈温柔地对我说我已经长大了，应该自己睡一个房间。我嘴上答应着，心里却害怕极了，手心都冒出了汗。关灯后，房间里黑漆漆的，我缩在被子里，眼睛睁得大大的，连大气都不敢喘。窗外的风声、远处的脚步声，在我听来都格外吓人，我总觉得有什么东西在盯着我。 我紧紧抱着枕头，心里不停地给自己打气：我已经长大了，不能再胆小了。慢慢地，我闭上眼睛，不去想那些可怕的画面，回忆着白天开心的事情。不知过了多久，我竟然睡着了。第二天早上，我醒来发现自己独自睡了一整晚，心里充满了成就感。 这次独自睡觉的经历，让我明白了一个道理：勇敢不是不害怕，而是害怕的时候也能坚持下去。这难忘的第一次，像一颗闪亮的星星，照亮我成长的路，也让我知道，只要勇于尝试，就没有做不到的事情。 【解析】 【详解】一、审题。 明确写作题目为“难忘的第一次”，需围绕成长路上的某个“第一次”尝试展开，按照一定顺序写清事情的来龙去脉，写出当时的心情与感受；习作不少于350字，书写工整、标点正确、语句通顺、无错别字，不出现真实的校名、人名、地名，核心是突出“难忘”，体现第一次尝试带来的成长与突破。 二、立意。 通过记录成长中难忘的第一次尝试，展现突破自我的过程，表达对这次尝试的难忘之情，传递成长路上勇于尝试、敢于突破的积极态度，凸显每一次尝试对个人成长的意义与价值。 三、写作思路。 开头：点明自己难忘的第一次是什么，用简洁的语言引出这次尝试，奠定贴合当时心情的基调，吸引读者阅读。 中间：按照一定顺序，清晰交代这次第一次尝试的起因、经过，重点描写尝试过程中的心理变化，写出当时的紧张、期待、胆怯或喜悦等感受，让内容连贯完整。 结尾：总结这次第一次尝试带来的收获与感悟，表达对这次经历的难忘与珍惜，体现这次尝试对自己成长的意义，呼应开头，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $