7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

部编版高中《思想政治》必修四 第三单元 第七课 第三框 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 和 民 族 精 神 看完这段VR短片，大家脑海里最先浮现的感受是什么？从短片中看到了哪些中华传统文化的元素？ 部编版高中《思想政治》必修四 第三单元 第七课 第三框 何以弘扬中华优秀传统文化与民族精神？ 破 旧 立 新 犬戎国有文马，缟身朱鬣，目若黄金，名曰吉量，乘之寿千岁。 ——《山海经・海内北经》 材料二 《吉量》没有单一突出某一种民族乐器，而是融合了都塔尔、弦子、二胡等多种民族乐器，与电子音效交织，营造出超越地域的“东方神话感”。 材料三 材料一 结合材料，梳理节目中对传统文化的改造与创新，完成“双创”分析表 “双创”分析表 分析维度 文化元素 创新表现           犬戎国有文马，缟身朱鬣，目若黄金，名曰吉量，乘之寿千岁。 ——《山海经・海内北经》 材料二 《吉量》没有单一突出某一种民族乐器，而是融合了都塔尔、弦子、二胡等多种民族乐器，与电子音效交织，营造出超越地域的“东方神话感”。 材料三 材料一 “双创”分析表 分析维度 文化元素 创新表现    《山海经》吉量文马神话 将文字记载的抽象神话意象，具象化为身披文彩、身姿矫健的动画形象，贴合当代视觉审美     都塔尔、弦子等民族乐器 保留原生演奏特色，改造演奏形式，融入舞台整体视听体系，适配舞台表演场景 民族传统音乐 融合 12 种民族乐器与电子音效、西洋弦乐，丰富传统音乐的听觉表达形式 上古神话场景 运用 AI 神树、AR 动态画卷等现代科技，打造沉浸式舞台演绎场景 多民族文化内核 以 56 个民族小朋友牵手走秀、合唱的形式，赋予传统文化民族团结、文化交融的新时代内涵 有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式 创造性转化 创造性转化 内涵 创新性发展 创新性发展 创新性发展 1.创造性转化 标准:必须按照当今时代的特点和要求 途径:对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 目标:转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 “取其精华、去其糟粕”，改造传统文化(继承、改造、转化) 重在激活优秀传统文化的生命力 2.创新性发展 标准:必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 途径:对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 目标:使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 “推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化(创新、发展) 重在增强优秀传统文化的影响力和感召力 材料一 《吉量》节目爆火后，针对节目爆火的关键所在，不同的人提出了不同的观点。 《吉量》的成功核心在于先完成了对上古神话的创造性转化，让古老意象贴近当代审美，才实现了后续的创新性发展。 《吉量》的成功是以新时代的创新性发展需求为引领，才让创造性转化有了明确的方向，最终实现破圈。 观点一 观点二 材料二 小型辩论赛——《吉量》爆火的关键在于原真性传承还是时代化创新？ 《吉量》爆火的关键在于原真性传承。 《吉量》爆火的关键在于时代化创新。 正方 反方 大众评审团 继承 创造性转化 对传统文化 发展 创新性发展 对传统文化 必要前提 必然要求 继承与发展是同一个过程的两个方面，文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。 请同学们担任： 《吉量》节目推广官 设计核心要求： ①以“推广吉量文化，彰显双创魅力”为主题； ②名片中需体现《吉量》的“双创”亮点和文化内核； ③语言简洁、有传播力，字数控制在50字内； ④版式简洁，可标注核心关键词。 以 AR/AI 活化《山海经》吉量意象，融 12 种民族乐器与多元音律，56 民族童声共舞，让古老神话遇鉴时代新声，彰显中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展之美。 创造性转化 创新性发展         区别 着重点 在于改造和转化 在于创新和发展 对象上 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的。 是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指中华传统文化中的优秀成分的内涵。 途径上 侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”。 侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”。 目标上 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力。 重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力。 实质 强调继承 强调创新 联系 ①二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。 ②二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。前者是后者的前奏，后者是对前者的升华。 热 血 共 鸣 《吉量》如何诠释民族精神之“魂”？ 羲和车上金铃铛叮当叮当 望舒驾后银尾巴摇摇晃晃 弱水岸边唤吉量吉量吉量 叮叮当当天地叮叮当当 九天之上飘来一朵雪花 原来是我那英俊的小马 金色星星在它眼里安家 祝融手持火种编织了它的发 我的小马一天一天长大 穿过凛冬和最沸腾的夏 材料一 衔来西边石头东边的花 马蹄扬起层层层层的云沙 吉量我勇敢的小马 当人间需要桥梁 请你垂下缰 吉量树顶上那颗太阳 在晨雾里张望 驮它来我身旁 高高山上鸾鸟唱叮当叮当 东海浪里搅银汤汤汤荡荡…… 《吉量》的舞蹈设计，核心是让56个民族孩子的动作融在一起，没有谁是主角，每个人都是主角，这就是中华民族团结的样子。吉量的奔跑步态，我们结合了蒙古族、藏族的民间舞蹈，既保留民族特色，又诠释自强不息的向前姿态，这是刻在我们民族骨子里的精神。 ——舞蹈编导 曹磊 材料二 这首歌我唱的不仅是吉量，更是小朋友，因为未来是小朋友的未来。56个民族的小朋友一起唱，一起跳，就是想告诉大家，我们的民族精神，会由新一代传承下去，我们的传统文化，也会因为小朋友，有更多的可能。 ——周深春晚后台采访 材料三 民族精神配对赛： 从材料中提取关键信息，将材料内容与民族精神的具体内涵进行配对，说明配对理由。 材料内容 民族精神 理由           羲和车上金铃铛叮当叮当 望舒驾后银尾巴摇摇晃晃 弱水岸边唤吉量吉量吉量 叮叮当当天地叮叮当当 九天之上飘来一朵雪花 原来是我那英俊的小马 金色星星在它眼里安家 祝融手持火种编织了它的发 我的小马一天一天长大 穿过凛冬和最沸腾的夏 材料一 衔来西边石头东边的花 马蹄扬起层层层层的云沙 吉量我勇敢的小马 当人间需要桥梁 请你垂下缰 吉量树顶上那颗太阳 在晨雾里张望 驮它来我身旁 高高山上鸾鸟唱叮当叮当 东海浪里搅银汤汤汤荡荡…… 自强不息 爱好和平 勤劳勇敢 《吉量》的舞蹈设计，核心是让56个民族孩子的动作融在一起，没有谁是主角，每个人都是主角，这就是中华民族团结的样子。吉量的奔跑步态，我们结合了蒙古族、藏族的民间舞蹈，既保留民族特色，又诠释自强不息的向前姿态，这是刻在我们民族骨子里的精神。 ——舞蹈编导 曹磊 材料二 这首歌我唱的不仅是吉量，更是小朋友，因为未来是小朋友的未来。56个民族的小朋友一起唱，一起跳，就是想告诉大家，我们的民族精神，会由新一代传承下去，我们的传统文化，也会因为小朋友，有更多的可能。 ——周深春晚后台采访 材料三 团结统一 爱国主义 1.民族精神 基本内涵：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中国人民的精神品质：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 爱国主义 团结统一 勤劳勇敢 爱好和平 自强不息 体现 体现 体现 体现 2.爱国主义 地位:是中华民族精神的核心 与民族精神关系:是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成,体现着爱国主义这个主题。 意义:无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 3.民族精神的作用 ①民族精神是民族文化的结晶，爱国主义作为中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。(支撑作用) ②中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。(激励作用) ③集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。(指引作用) 【精神动力+精神特征+价值追求+精神火炬+结晶】 4.民族精神是变与不变的统一 5.民族精神的时代性 的是民族精神随时代变化而不断丰富发展 的是中华民族精神的基本内涵 “ ” 民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展既是长期历史积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。 变 不变 以 文 为 媒 如何让民族精神“燃”遍未来？ 《吉量》凭借对上古神话的创造性转化、民族元素的融合表达、时代审美的精准契合，成为2026春晚文化爆款，不仅让吉量文马这一古老意象“活”在当下，更让中华民族精神以鲜活的形式引发全民共鸣。 主题活动 文化IP 材料一 优秀传统文化传承发展座谈会——紧扣《吉量》的成功经验与本课所学知识，提出落地性方案。 教育工作者组 文艺创作者组 青年传承者组 文化传播者组 弘扬民族精神 在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不断铸就中华文化新辉煌，建设社会主义文化强国。 ——2020年9月22日，习近平在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话 基础层 提升层 拓展层 回顾课堂 “双创” 分析表，整理《吉量》节目中创造性转化和创新性发展的 3 个典型案例，用简洁语言标注其具体表现，字数控制在 150 字以内。 以《吉量》节目推广官的身份，完善课堂上的文化名片设计，补充3 句推广标语（每句不超过 15 字），要求标语紧扣 “双创” 亮点，兼具传播力和感染力；并简单说明设计与标语的创作思路（200 字左右）。 结合本课所学，为《吉量》策划一份简易文化推广方案，方案需包含核心推广主题、3 个具体推广形式，且每个形式都要明确体现 “创造性转化或创新性发展” 的设计思路，可搭配简单的执行框架。 部编版高中《思想政治》必修四 第三单元 第七课 第三框 $