精品解析：河南焦作市第一中学2025-2026学年高三下学期内部练日语试题

我下一个就在。自家。And this you . hi. 妈，我下一个针对。自家。And this you hi this. 妈。 也就是大三龙门2小时的某一个地理游。啥？也不是大山南部2小时的没几个地理哟，记住啥意？ 秘密☆启用前 高三内部练 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人はどんな気持ちでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 落ち込んだ B. 疲れた C. 満足した 2. 男の人は今、どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病院 B. 銀行 C. 郵便局 3. 女の人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 論文を書いている B. 論文を印刷している C. 論文を指導している 4. 二人は何時に会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12時20分 B. 14時40分 C. 15時10分 5. 男の人はこの後、まず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 掃除する B. 花屋に行く C. テープルを拭く 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はここで何をしたいですか。 A. 水泳の成績を聞きたい B. 子供向けの水泳教室に申し込みたい C. 水泳教室の場所を尋ねたい 7. 女の人の上の子は今、何年生ですか。 A. 一年生 B. 三年生 C. 四年生 8. 水泳教室の年齢はなぜ引き上げましたか。 A. 申込者が多いから B. 先生が足りないから C. 教室が狭いから 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人はどこにいますか。 A. ネクタイの売り場 B. ネクタイの展覧会 C. ネクタイのクリーニング店 10. 男の人はいくら払いますか。 A. 1150円 B. 5150円 C. 5510円 11. 男の人はなぜカードで払えませんか。 A. カードの期限が切れたから B. カードを紛失したから C. カードのお金が足りないから 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 皆がどうしてチンさんに寄せ書きをしますか。 A. 彼女はもうすぐ転校するから B. 彼女はもうすぐ卒業するから C. 彼女はもうすぐ帰国するから 13. 今、何人が寄せ書きを書きましたか。 A. 2人 B. 4人 C. 6人 14. 女の子とチンさんはどんな関係ですか。 A. 同じクラスの友達 B. 同じ寮のルームメート C. 同じサークルの仲間 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどんな身分ですか。 A. 研究者 B. 指導者 C. 司会者 16. 力士の怪我が増えている原因は何ですか。 A. トレーニング不足 B. 体重増加 C. 力が足りない 17. 勝ち続けるために必要なのは何ですか。 A. 続けるトレーニング B. 大きい力 C. 素敵な技巧 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人がどうしてネットで中古車を買いましたか。 A 値段が安かったから B. 色が特別だったから C. 乗り心地がよかったから 19. 男の人がこの後どうしますか。 A. 中古車を試乗する B. 注文した中古車を待つ C. 返事を待つ 20. 女の人はオンラインショッピングについてどう思っていますか。 A. 便利で安心だ B. 中古車の購入に最適だ C. 問題があるかもしれない 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 冷え性の女性にとって、冬は辛い季節です。特に足先や指先など、末端の冷えにお困りの人は多いのではないでしょうか。仕事でPC（电脑）を使う女性であれば、指先の冷えは業務パフォーマンス（业务效率）にも関わる重要な問題です。 冷え性の原因は人それぞれですが、冷え性に悩むのは男性より女性に多い傾向にあります。これは、男性と比べて女性は筋肉量が少なく、上手に熱を作り出せないことが関係しているのです。 また、荒れた生活習慣やストレスは、自律神経の乱れを引き起こします。自律神経が乱れることで体温調節がうまくいかなくなり、必要以上に冷えを感じます。 他にも冷え性には貧血や低血圧など原因はさまざまですので、自分がなぜ冷え性なのか原因を突き止める（査明）ことが重要です。 冷え性を改善する方法として、最も手っ取り早いのが体の内側から温めることです。オフィスでは、意識的に体温を上げる飲み物を摂取するようにしましょう。特にココア（可可茶）がおすすめです。ココアには血行を促進する働きがあり、1杯飲むだけで体がポカポカ（暖洋洋）とするはずです。手先や足先の血行にもよく効くため、末端の冷えが辛い人はぜひココアを飲むようにしてみてください。 またよく市販で売られているカップの味噌汁も、美味しいだけでなく手軽に体を温められておすすめです。自身の体質や職場に合った方法を取り入れて、快適なオフィスライフを送ることができるよう意識してみてください。 21. 仕事でPCを使う女性にとって、指先の冷えが重要な問題になるのはなぜか。 A. 冬の季節が辛く感じられるから B. 業務パフォーマンスに影響するから C. 足先の冷えと比べてひどいから D. 自律神経の乱れを引き起こすから 22. 女性の方が男性より冷え性に悩む傾向がある主な原因の一つはどれか。 A. 生活習慣が荒れていること B. ストレスを受けやすいこと C. 筋肉量が少なく熱を作り出しにくいこと D. 貧血や低血圧になりやすいこと 23. 文中に「体の内側から温めること」とあるが、冷え性を改善する方法としてどのような特徴があるか。 A. 最も手っ取り早い方法 B. 最も安全な方法 C. 最も費用がかからない方法 D. 最も人気のある方法 24. オフィスで末端の冷えを改善するために、おすすめの飲み物について、正しいのはどれか。 A. カップの味噌汁は特におすすめされ、手軽に体を温められる特徴がある。 B. ココアは血行促進作用があり、手先や足先の冷えに効果が期待される。 C. 体温を上げる飲み物の中で、カップの味噌汁が最も体を速く温められる。 D. ココアは1杯飲むとすぐに自律神経の乱れを改善できる。 25. この文章が一番伝えたいことは何か。 A. 冷え性の原因が人それぞれであることを説明する。 B. 女性が男性より冷え性に悩む理由を分析する。 C. オフィスで働く女性の冷え性を改善する方法を提案する。 D. 自律神経の乱れが体温調節に与える影響を述べる。 （二） 心理学を学んだことのある人なら、「アルバート坊や」の実験と聞けば、「ああ、あの実験なら知っている。でも、それはひどい実験だ」と反応する方が多いでしょう。 この実験が行われたのは、研究倫理が未成熟だった時代のことです。現在では、実験の前に独立委員会による厳格な倫理審査が必須となり、参加者の心身の安全が最優先されます。この実験は、その重要性を逆説的に示す（从反面证明）事例と言えます。 実験の内容は以下の通りです。1920年代、ワトソンら（华生及其助手）は生後11カ月の赤ちゃん（アルバート）に、無害な白ネズミを見せると同時に、背後で金属を強打して大きな音を立てることを繰り返しました。その結果、アルバートはラット（小白鼠）自体に対し、恐怖を感じるようになりました。 さらに深刻なのは、この恐怖が「般化」したことです。アルバートはラットだけでなく、ウサギや毛皮のコートなど、白くふわふわした特徴を持つ様々なものに対しても同様の恐怖反応を示すようになってしまいました。不幸なことに、この「刺激の般化」こそが、実験者らが当初から意図して検証したかった核心的な点でした。（ア）、この研究は情緒的反応の学習メカニズム（机制）を示した点では意義を持ちますが、幼い子どもに計画的で回復困難な心理的害を負わせたという点で、現代の倫理基準からは決して許容されない、重大な過ちであったと評価されるのです。 26. 文中に「その重要性」とあるが、「その重要性｣は何の重要性を指すか。 A. 心理学実験で新しい学習メカニズムを発見することの重要性 B. 実験前に独立委員会による倫理審査を行うことの重要性 C. 実験結果を客観的に記録することの重要性 D. 刺激の般化現象を検証することの重要性 27. 文中に「その結果、アルバートはラット自体に対し、恐怖を感じるようになりました」とあるが、その原因は何か。 A. アルバートが白いもの全般に対して本能的に恐怖を持っていたから B ワトソンらがラットを見せると同時に大きな音を繰り返し立てたから C. アルバートが過去にラットに危害を加えられた経験があったから D. ワトソンらがアルバートにラットを近づける前に威嚇したから 28. 文中に「核心的な点」とあるが、それは何を指すか。 A. 白くふわふわした他のものにも恐怖を示す「刺激の般化」現象 B. アルバートに計画的に心理的害を与えたことで生じた倫理上の問題点 C. ワトソンらが金属を強打して大きな音を立てる実験操作の具体的方法 D. アルバートが生後11カ月という低年齢で実験に参加した背景 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たとえば B. あるいは C. そして D. つまり 30 この文章の内容に合っているのは何か。 A. 現代の心理学実験では、独立委員会の倫理審査を省略しても参加者の安全を確保すれば実施可能だ。 B. ワトソンらは、ラットと大きな音を繰り返し提示してアルパートにラットへの恐怖を生じさせた。 C. 「アルバート坊や」の実験で検証された「刺激の般化」は、実験者らが予期しない偶然の結果だった。 D. 「アルバート坊や」の実験は学術的意義が全くないため、現代では完全に否定されている。 （三） 八月になって少し経ったところ、私の家ではお盆を迎える準備の大掃除をしました。その時に、ものすごく小さな靴が出てきたので、「これは誰の靴なの？」とおばあちゃんに尋ねたら、「この靴は美由紀が赤ちゃんの時に、初めて履いた靴だよ。」と教えてくれました。 私は一歳を過ぎてからも、足首が弱くてなかなか歩けずに、何度もお医者さんに見てもらったそうです。その時に、お医者さんにアドバイスをしてもらって、お父さんが靴屋さんに特別に作ってもらった物で、一足で一万円もしたそうです。私にその靴を履かせて、おばあちゃんが毎日お散歩に連れて行ったそうです。最初は、一人では歩けずにおばあちゃんに手を引かれて歩いたそうです。お散歩に行く時、元気に歩くのですが、帰りになると、歩くのが（ア）立ち止まってしまったそうです。そういう時には、おばあちゃんが私を抱いて家まで帰って来たそうです。私が一人で歩けたのは二年目になった時で、初めて歩いたそうです。最初は七十センチメートルくらいしか歩けなかったそうですが、だんだんたくさん歩けるようになったそうです。おばあちゃんは大喜びをして、すぐに、お赤飯を炊いてくれたそうです。お父さんが、仕事から帰って来てこの話を聞いた時には、嬉しくなって涙が出てきました。 私は、この靴を私の一生の宝物として大事にとっておきたいと思います。この靴のおかげで、おばあちゃんやお父さんたちが、私の事を大切にしてくれたことを改めて知りました。 31. 文中に「その時に」とあるが、これはいつのことを指すか。 A. お盆の準備で大掃除をして小さな靴が出てきた時 B お父さんが仕事から帰って私の話を聞いた時 C. 私が一人で七十センチメートル歩けるようになった時 D. 私が一歳を過ぎても足首が弱くて歩けなかった時 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 嫌になって B. うれしくて C. 楽になって D. 疲れにくくて 33. 文中に「この話」とあるが、それは何を指すか。 A. 私が一足一万円の靴を履いたという話 B. おばあちゃんが私を抱いて家に帰ったという話 C. 私が一人で歩けるようになったという話 D. おばあちゃんがお赤飯を炊いたという話 34. 文中に「この靴のおかげで、…改めて知りました」とあるが、その理由は何か。 A. この靴はお父さんが特別に作ってもらい、高い値段を払ったから B. この靴を履かせて、おばあちゃんが毎日私をお散歩に連れて行ったから C. この靴には、私が歩けるようになるまでの家族の配慮が込められているから D. この靴を見て、私が一歳の時に足首が弱かったことを思い出せるから 35. 筆者が最も言いたいのは何か。 A. お盆の大掃除で見つけた赤ちゃんの靴が、家族の愛が込められた宝物だということ B. 一歳の時に足首が弱くて歩けなかったが、お医者さんのアドバイスで治ったこと C. おばあちゃんが毎日お散歩に連れて行き、帰りに抱いてくれた恩返しをしたいということ D. お父さんが特別に作ってもらった一万円の靴が、早く歩けるきっかけになったこと （四） 「言葉の起源」と｢言葉の進化」は明確に異なる。起源は無から有が生まれる瞬間を、進化は既存のものが変化する過程を指す。現代人は既に複雑な言語体系を有しているため、現在の人間を研究しても、言語が「どのように」機能するかはわかっても、その「なぜ始まったか」という起源の謎には迫りにくい。 この難題の解決には、人類を進化の連続性の中で捉える視点が重要である。人間の多くの特徴は動物と連続しているが、言葉を持つのは人間だけだ。人間の高度な言語能力は突出した「不連続」を示す。この飛躍を説明する鍵となるのが｢前適応説」（预适应说）である。これは、ある形質（特征）が元々の機能とは異なる新たな機能を、結果として獲得する現象を指す。典型例が鳥の羽根で、当初は体温維持や求愛のために進化したものが、後に「飛行」という全く異なる機能を可能にした。 言語の起源も同様に考えられる。それは完成形で突然現れたのではなく、社会的情報伝達のための「発声」、具体的な物を指示する｢身振り」、状況を理解する｢認知能力」など、それぞれ別の目的で個別に発達した複数の前適応的形質が、臨界点で結合した結果、誕生したのではないだろうか。各要素単独では言語ではないが、それらが相乗効果（协同效应）を生んだ時、初めて記号操作による無限の表現を可能にする革新的なシステム（系统）が出現したのである。 したがって、言語起源の探究は、完成された言語の分析を超え、進化生物学や認知科学の学際的アプローチ（跨学科方法）で人類の祖先が持っていた多様な能力が、いかにして（如何）結合し革命的な通信手段へと結晶化したかを、解き明かす作業なのである。 36. 文中に「この難題｣とあるが、それは何を指すか。 A. 現代人の言語体系が複雑で、その機能を解明できないこと B. 現在の人間を研究しても、言葉の起源を解明しにくいこと C. 人間の言語能力が動物との間に不連続性があること D. 「前適応説」で言葉の飛躍的進化を説明できないこと 37. 鳥の羽根が進化した本来の目的は何か。 A. 空を飛ぶために浮力を得ること B. 他の動物から自身を守るために防御すること C. 人間の言語起源を説明する前適応説の例となること D. 体温を維持したり求愛のディスプレイ（展示）をしたりすること 38. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 人間の社会的情報伝達の「発声」能力 B. 言葉の起源 C. 人間が物を指す｢身振り行動」 D. 人間の状況理解の「認知能力」 39. 文中に「革新的なシステム」とあるが、それは何を指すか。 A. 社会的情報伝達の「発声」や物を指す「身振り」などの個別要素 B. 人類の祖先の多様な能力を結びつけた進化生物学の理論 C. 言葉の起源として誕生し、無限の表現が可能な言語体系 D. 現代人が保有している複雑な社会構造 40. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 現代人の言語体系を研究すれば、言語の機能は解明できても起源は解きにくい。 B. 「前適応説」は、ある形質が元々の機能と異なる新機能を獲得する現象を指す。 C. 言葉の起源は、単一の能力が発達しただけで突然完成したものだ。 D. 言語起源の探究には、進化生物学や認知科学を融合した学際的アプローチが必要だ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 IT技術が進化し、AIの発展___41___「第4次産業革命」で、世界経済はグローバル化を進めながら発展しました。このような社会になった___42___、自らの能力を最大限に発揮できる素養が必要であり、そのベースとなるのが「社会人基礎力」なのです。では、社会人基礎力とは具体的にどのようなものなのでしょうか。社会人基礎力は、3つの能力で構成されています。1つ目は「前に踏み出す力」。前に踏み出し、失敗し___43___粘り強く取り組む力です。前に踏み出す力を___44___ている人材は、「指示待ち人間に___45___自ら行動できる」と言えます。2つ目は「考え抜く力」。これは、論理的に物事を考えて答えを出すところから一歩進んだ能力です。「自ら課題を提起し、解決___46___のシナリオ（方案）を描く、自律的な思考力」です。最後は「チームで働く力」さまざまな人と、目標___47___協力する力と言い換えることもできます。かつては、工場で組立作業をしたり、データを入力したりする仕事が___48___ありましたが、現代はAI技術などの進歩で自動化が進んでいる結果、単純作業の仕事は減りつつあります。これからは機械を___49___する仕事や、データを収集・活用する仕組みを構築する仕事が増え___50___でしょう。こういった仕事は、「主体的に考えて課題を発見し、解決策を実行する作業」をチームで進めていきます。 41 A. による B. に関する C. に比べる D. に沿う 42. A. のせいで B. のように C. からこそ D. さえ 43. A. から B. ので C. ては D. ても 44. A. 持っ B. 持ち C. 待って D. 待ち 45. A. なれば B. ならず C. して D. すれば 46. A. のうえ B. のとおり C. のため D. のかわり 47. A. に向けて B. に伴って C. に従って D. に対して 48. A. おおく B. おおきく C. すくなく D. みじかく 49. A. コンサート B. コントロール C. コマーシャル D. コンテスト 50. A. てある B. ておく C. てくる D. ていく 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或者括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昔から高間の川の土手（河堤）は、なぜか三月三日に限って、村人が誰　1　近寄らないのだそうだ。それにはこんな理由があったのだ。 昔、ある年の三月三日の夜。村のある若者がお　2　（酒）をたくさん飲んで酔っ払ってしまった。一人で川の土手をふらふら（踉踉跄跄）歩いていた。 すると突然、川から一匹の河童が現れ、若者　3　言った。「やいやい。わしと相撲の勝負をせんかい。わしが　4　（負ける）ばここ　5　通してやろう。」若者は酔っていたせいもあり、　6　（軽い）その挑戦を受け入れ、ひょいっと河童（突然地）を投げ飛ばした。若者は村一番の　7　（ちから）持ちだったのだ。けれども、それで終わりにはならない。すぐに別の河童が現れて、「今度はわしが相手だ」と、飛びかかってきて敗れた。 そして、次から次へと河童が現れ…これではきりがないと思った若者は、土手の茂みに向かって大声で　8　（叫ぶ）だ。「もう面倒だ。おまえたち、全員でかかってこい！若者が手に唾を吐いて構えたものだから、河童たちは怖くなって、一目散に（飞快地）　9　（逃げる）て行ってしまった。 それ以降、毎年の三月三日になると、土手に河童が現れて、通る人　10　相撲を挑んでくるようになった。村人たちは面倒に思って、三月のころは土手を通らなくなったのだそうだ。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 2025年8月，全球首个人形机器人运动会在北京举办。成为了展示人工智能和机器人领域技术成就的全球性盛宴。来自美国、德国和日本等16个国家和地区的280支队伍、500多台人形机器人参赛，项目包括足球、跑步和搏击（格闘）等。 假如你是李华，给你的日本朋友田中写封邮件，向他介绍一下人形机器人运动会的情况，并邀请他假期来中国游玩。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 为传承中华优秀传统文化，重诗词之美，中秋佳节之日，学校组织了中秋诗词大赛（中秋節詩詞大会），该大赛以班级为单位进行中秋诗词知识问答（知識のクイズ）、现场专家巧妙讲解中秋民俗民谚等为主要内容，全校师生度过了一个团圆、和美、寺意的文化中秋节。请你代表李华以「学校で過ごした中秋節」为题，对本次中秋诗词大赛写一篇报道文。 キーワード：月餅（げっぺい） 写作内容： 1.举办活动的时间、地点、参加人员。 2.简单介绍一下活动的过程及内容。 3.阐述此活动的意义或反响。 写作要求： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚： 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密☆启用前 高三内部练 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人はどんな気持ちでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 落ち込んだ B. 疲れた C. 満足した 【答案】A 【解析】 【分析】女：どうしたの? 男：寒いし、風も強いし。 女：冬だから、それは当たり前よ。 男：それに見事に試験に落ちたし。 女：それは残念だったね。 【详解】音频提到「それに見事に試験に落ちたし。」，由此可知，考试落榜了，所以心情是失落、消沉，故选A。 2. 男の人は今、どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病院 B. 銀行 C. 郵便局 【答案】A 【解析】 【分析】男：あのう、初めてなんですけど。 女：では、まず、こちらの用紙にお名前、住所、怪我の具合などをご記入ください。それから、あちらの3番の窓口に用紙と保険証を出してお待ちください。お名前が呼ばれたら窓口に行ってください。あとは診察の時詳しくお聞きします。 【详解】音频提到「こちらの用紙にお名前、住所、怪我の具合などをご記入ください……あとは診察の時詳しくお聞きします。」，由此可知，男士在医院，故选A。 3. 女の人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 論文を書いている B. 論文を印刷している C. 論文を指導している 【答案】C 【解析】 【分析】女：山下さん、論文の書式が間違っているよ。 男：あっ、先生、すみません。 女：ほら、タイトルね。文字は真ん中でいいけど、サイズは12にしてね。 男：はい。 女：また、名前は二行目の真ん中じゃなくて、右にしてね。それから、1行を空けて、本文を書いてね。 【详解】音频提到「また、名前は二行目の真ん中じゃなくて、右にしてね。それから、1行を空けて、本文を書いてね。」，由此可知，女士在指导男生修改论文，故选C。 4. 二人は何時に会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12時20分 B. 14時40分 C. 15時10分 【答案】B 【解析】 【分析】女：映画は朝一番が10時から12時20分までで、次の回は3時から5時20分までなんだけど、どっちがいい? 男：午後にして映画見た後、食事でもしようよ。 女：いいよ。そうしよう。それでね、駅で20分前に待ち合わせる? 男：うん。 【详解】音频提到「次の回は3時から5時20分までなんだけど」「午後にして映画見た後」「駅で20分前に待ち合わせる?」，由此可知，两人见面的时间是下午2点40分，故选B。 5. 男の人はこの後、まず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 掃除する B. 花屋に行く C. テープルを拭く 【答案】B 【解析】 【分析】男：掃除終わったよ。あと何をすればいい。 女：えっと、まだテーブル拭いてなかった。 男：ああ、わかった、じゃあ、それは僕がするよ。 女：あっ、そうだ、テーブルに花を飾りたいのよ。花屋さんは早めに行かないときれいな花がなくなっちゃうから、すぐ行かなきゃ。 男：わかった。 【详解】音频提到「花屋さんは早めに行かないときれいな花がなくなっちゃうから、すぐ行かなきゃ。」，由此可知，男士接下来要先去花店，故选B 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はここで何をしたいですか。 A. 水泳の成績を聞きたい B. 子供向けの水泳教室に申し込みたい C. 水泳教室の場所を尋ねたい 7. 女の人の上の子は今、何年生ですか。 A. 一年生 B. 三年生 C. 四年生 8. 水泳教室の年齢はなぜ引き上げましたか。 A. 申込者が多いから B. 先生が足りないから C. 教室が狭いから 【答案】6. B 7. C 8. A 【解析】 【分析】女：あのう、すみません。子供水泳教室に申し込みたいんですが。 男：はい、お子さんはおいくつですか。 女：下は小学校一年生、上は…。 男：あっ、すみません。五年生からなんですよ。 女：えっ、でも、去年、上の子は入れてもらいましたよ。三年生でしたけど… 男：はい、去年はそうだったんですが。 女：変わったんですか。 男：ええ、年齢を引き上げたんです。最近希望者が多いものですから。とにかく、五年生以上になったんです。 女：まあ。 【6题详解】 音频提到「あのう、すみません。子供水泳教室に申し込みたいんですが。」，由此可知，女士想来给孩子报名游泳班。故选B。 【7题详解】 音频提到「去年、上の子は入れてもらいましたよ。三年生でしたけど…」，由此可知，女士的大孩子今年是四年级，故选C。 【8题详解】 音频提到「年齢を引き上げたんです。最近希望者が多いものですから。」，由此可知，因为报名的人太多，所以提高了年龄限制。故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人はどこにいますか。 A. ネクタイの売り場 B. ネクタイの展覧会 C. ネクタイのクリーニング店 10. 男の人はいくら払いますか。 A. 1150円 B. 5150円 C. 5510円 11. 男の人はなぜカードで払えませんか。 A. カードの期限が切れたから B. カードを紛失したから C. カードのお金が足りないから 【答案】9. A 10. B 11. A 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。何を差し上げましょうか。 男：このネクタイをください。 女：ありがとうございます。5150円いただきます。 男：あれ、お金忘れた。困ったなあ。カードでもいい？ 女：けっこうでございます。 男：ああ、よかった。じゃあ、これで。 女：あっ、お客様、誠に申し訳ありませんが、このカードではちょっと… 男：えっ、どうして使えないの？ 女：申し訳ございません。もう先月で、期限がきれておりますので。 【9题详解】 音频中提到「このネクタイをください」「カードでもいい？」，根据关键词，可以判断两人实在买卖领带的场景，因此是在领带卖场。故选A。 【10题详解】 音频中提到「5150円いただきます」，男子要付5150日元。故选B。 【11题详解】 音频中提到「もう先月で、期限がきれておりますので」，因为卡上个月到期了。故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 皆がどうしてチンさんに寄せ書きをしますか。 A. 彼女はもうすぐ転校するから B. 彼女はもうすぐ卒業するから C. 彼女はもうすぐ帰国するから 13. 今、何人が寄せ書きを書きましたか。 A. 2人 B. 4人 C. 6人 14. 女の子とチンさんはどんな関係ですか。 A. 同じクラスの友達 B. 同じ寮のルームメート C. 同じサークルの仲間 【答案】12. C 13. B 14. B 【解析】 【分析】女：ねえ、陳さんが国に帰ってしまうことになったんで、皆で寄せ書きをすることにしたの。 男：「寄せ書き」って何? 女：お別れのメッセージを皆で一枚の紙に書くのよ。「陳さん、いつまでも元気でね」とかね。 男：うーん。もう、4人書いてるね。君が書いたのはどれ? 女：ちょっと当ててみて。 男：ええと、君は陳さんとずっと寮で一緒だったんだろう。 女：うん、ルームメートだったのよ。 男：そうか。 女：レポート手伝ってくれたり、相談に乗ってくれたり、とにかくいい友達だった。 【12题详解】 音频提到「チンさんが国に帰ってしまうことになった」，由此可知，因为小陈快要回国了，故选C。 【13题详解】 音频提到「もう、4人書いてるね。」，由此可知，现在已经有4个人写完了，故选B。 【14题详解】 音频提到「うん、ルームメートだったのよ。」，由此可知，女生和小陈是同一个宿舍的舍友，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどんな身分ですか。 A. 研究者 B. 指導者 C. 司会者 16. 力士の怪我が増えている原因は何ですか。 A. トレーニング不足 B. 体重増加 C. 力が足りない 17. 勝ち続けるために必要なのは何ですか。 A. 続けるトレーニング B. 大きい力 C. 素敵な技巧 【答案】15. C 16. B 17. A 【解析】 【分析】女：はい、それでは解説の佐々木さんにお伺いしたいと思いますが、どうでしょう。 男：そうですねえ、やはり力と技が相撲の勝負を決める大きなポイントなんですが、ここのところどうもそれだけではないように思いますね。怪我をする力士が多いようですよ。 女：どんなことが原因なんでしょうか。 男：やはり体重増加による怪我でしょうね。体重が重いということが、強いということには繋がらないということが言えますので。 女：なるほど。やはり勝ち続けるためにはトレーニングが必要ということでしょうか。 男：そうですね。 【15题详解】 音频提到「はい、それでは解説の佐々木さんにお伺いしたいと思いますが」，由此可知，女士在主持、向嘉宾提问，所以是主持人。故选C。 【16题详解】 音频提到「やはり、体重増加による怪我でしょうね。」，由此可知，体重增加是导致受伤变多的原因。故选B。 【17题详解】 音频提到「やはり勝ち続けるためにはトレーニングが必要ということでしょうか。」，由此可知，要持续获胜，需要的是持续训练。故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人がどうしてネットで中古車を買いましたか。 A. 値段が安かったから B. 色が特別だったから C. 乗り心地がよかったから 19. 男の人がこの後どうしますか。 A. 中古車を試乗する B. 注文した中古車を待つ C. 返事を待つ 20. 女の人はオンラインショッピングについてどう思っていますか。 A. 便利で安心だ B. 中古車の購入に最適だ C. 問題があるかもしれない 【答案】18. A 19. C 20. C 【解析】 【分析】女：そういえば、最近、インターネットで中古車買ったんだって? 男：そうなんだよ。インターネットで見たらね、きれいなグリーンで、なんと値段が12万円。誰だって買いたくなるだろう? 女：うん。で、乗り心地はどうなの? 男：それがさ、走らないんだよ。 女：えー(大笑い)。 男：もちろん、今クレーム（投诉）出してるんだけど、インターネットだからさ、返事がなかなか来ないんだ。 女：えー。やっぱり、オンラインショッピングには問題があるのかなあ。 男：中古車よく目で見て、試乗した上で買わなきゃ駄目だなあ。 【18题详解】 音频提到「値段が12万円。誰だって買いたくなるだろう?」，由此可知，男士在网上买二手车是因为价格很便宜，故选A。 【19题详解】 音频提到「今クレーム出してるんだけど、インターネットだからさ、返事がなかなか来ないんだ。」，由此可知，男士之后等对方回复，故选C。 【20题详解】 音频提到「やっぱり、オンラインショッピングには問題があるのかなあ。」，由此可知，女士觉得可能存在问题，故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 冷え性の女性にとって、冬は辛い季節です。特に足先や指先など、末端の冷えにお困りの人は多いのではないでしょうか。仕事でPC（电脑）を使う女性であれば、指先の冷えは業務パフォーマンス（业务效率）にも関わる重要な問題です。 冷え性の原因は人それぞれですが、冷え性に悩むのは男性より女性に多い傾向にあります。これは、男性と比べて女性は筋肉量が少なく、上手に熱を作り出せないことが関係しているのです。 また、荒れた生活習慣やストレスは、自律神経の乱れを引き起こします。自律神経が乱れることで体温調節がうまくいかなくなり、必要以上に冷えを感じます。 他にも冷え性には貧血や低血圧など原因はさまざまですので、自分がなぜ冷え性なのか原因を突き止める（査明）ことが重要です。 冷え性を改善する方法として、最も手っ取り早いのが体の内側から温めることです。オフィスでは、意識的に体温を上げる飲み物を摂取するようにしましょう。特にココア（可可茶）がおすすめです。ココアには血行を促進する働きがあり、1杯飲むだけで体がポカポカ（暖洋洋）とするはずです。手先や足先の血行にもよく効くため、末端の冷えが辛い人はぜひココアを飲むようにしてみてください。 またよく市販で売られているカップの味噌汁も、美味しいだけでなく手軽に体を温められておすすめです。自身の体質や職場に合った方法を取り入れて、快適なオフィスライフを送ることができるよう意識してみてください。 21. 仕事でPCを使う女性にとって、指先の冷えが重要な問題になるのはなぜか。 A. 冬の季節が辛く感じられるから B. 業務パフォーマンスに影響するから C. 足先の冷えと比べてひどいから D. 自律神経の乱れを引き起こすから 22. 女性の方が男性より冷え性に悩む傾向がある主な原因の一つはどれか。 A. 生活習慣が荒れていること B. ストレスを受けやすいこと C. 筋肉量が少なく熱を作り出しにくいこと D. 貧血や低血圧になりやすいこと 23. 文中に「体の内側から温めること」とあるが、冷え性を改善する方法としてどのような特徴があるか。 A. 最も手っ取り早い方法 B. 最も安全な方法 C. 最も費用がかからない方法 D. 最も人気のある方法 24. オフィスで末端の冷えを改善するために、おすすめの飲み物について、正しいのはどれか。 A. カップの味噌汁は特におすすめされ、手軽に体を温められる特徴がある。 B ココアは血行促進作用があり、手先や足先の冷えに効果が期待される。 C. 体温を上げる飲み物の中で、カップの味噌汁が最も体を速く温められる。 D. ココアは1杯飲むとすぐに自律神経の乱れを改善できる。 25. この文章が一番伝えたいことは何か。 A. 冷え性の原因が人それぞれであることを説明する。 B. 女性が男性より冷え性に悩む理由を分析する。 C. オフィスで働く女性の冷え性を改善する方法を提案する。 D. 自律神経の乱れが体温調節に与える影響を述べる。 【答案】21. B 22. C 23. A 24. B 25. C 【解析】 【分析】本文比较简单。主要分析了在办公室工作的女性手脚冰凉的原因和改善建议。 对于怕冷的女性来说，冬天是一个难熬的季节。特别是对于指尖和脚趾尖等身体末端感到寒冷困扰的人应该不少吧。如果是工作中使用电脑的女性，指尖的寒冷是关系到业务效率的重要问题。怕冷的原因因人而异，但受其困扰的女性往往比男性多。这与女性相比男性肌肉量较少，无法很好地产生热量有关。此外，混乱的生活习惯和压力会引起自律神经的紊乱。自律神经一旦紊乱，体温调节就会变得不顺畅，从而让人感到比实际需要更冷。除此之外，贫血和低血压等也是怕冷的各种原因，因此查明自己为什么怕冷是很重要的。作为改善怕冷的方法，最立竿见影的就是从身体内部取暖。在办公室，要有意识地摄取能提高体温的饮料。特别推荐可可茶。可可具有促进血液循环的作用，喝一杯身体应该就会暖洋洋的。因为它对手尖和脚尖的血液循环也很有效，所以末端寒冷难受的人请务必试着喝可可。另外，市面上经常卖的杯装味增汤，不仅美味，而且能简单地温暖身体，也很推荐。请尝试结合自身体质和职场环境采用合适的方法，努力度过舒适的办公室生活。 【21题详解】 由原文「仕事でPCを使う女性であれば、指先の冷えは業務パフォーマンスにも関わる重要な問題です」可知，指尖冷之所以重要，是因为它会影响工作效率。故选B。 【22题详解】 由原文「これは、男性と比べて女性は筋肉量が少なく、上手に熱を作り出せないことが関係しているのです」可知，女性容易怕冷的主要原因是肌肉量少，产热困难。故选C。 【23题详解】 由原文「冷え性を改善する方法として、最も手っ取り早いのが体の内側から温めることです」可知，这种方法的特征是“最立竿见影，最快速”。故选A。 【24题详解】 由原文「特にココアがおすすめです。ココアには血行を促進する働きがあり、……手先や足先の血行にもよく効くため」可知，可可茶能促进血液循环，对末端寒冷有效。故选B。 【25题详解】 文章前半部分分析了原因，但重点在于后半部分提出的建议（喝可可、味增汤等），旨在帮助在办公室工作的女性改善怕冷症状。故选C。 【点睛】 （二） 心理学を学んだことのある人なら、「アルバート坊や」の実験と聞けば、「ああ、あの実験なら知っている。でも、それはひどい実験だ」と反応する方が多いでしょう。 この実験が行われたのは、研究倫理が未成熟だった時代のことです。現在では、実験の前に独立委員会による厳格な倫理審査が必須となり、参加者の心身の安全が最優先されます。この実験は、その重要性を逆説的に示す（从反面证明）事例と言えます。 実験の内容は以下の通りです。1920年代、ワトソンら（华生及其助手）は生後11カ月の赤ちゃん（アルバート）に、無害な白ネズミを見せると同時に、背後で金属を強打して大きな音を立てることを繰り返しました。その結果、アルバートはラット（小白鼠）自体に対し、恐怖を感じるようになりました。 さらに深刻なのは、この恐怖が「般化」したことです。アルバートはラットだけでなく、ウサギや毛皮のコートなど、白くふわふわした特徴を持つ様々なものに対しても同様の恐怖反応を示すようになってしまいました。不幸なことに、この「刺激の般化」こそが、実験者らが当初から意図して検証したかった核心的な点でした。（ア）、この研究は情緒的反応の学習メカニズム（机制）を示した点では意義を持ちますが、幼い子どもに計画的で回復困難な心理的害を負わせたという点で、現代の倫理基準からは決して許容されない、重大な過ちであったと評価されるのです。 26. 文中に「その重要性」とあるが、「その重要性｣は何の重要性を指すか。 A. 心理学実験で新しい学習メカニズムを発見することの重要性 B. 実験前に独立委員会による倫理審査を行うことの重要性 C. 実験結果を客観的に記録することの重要性 D. 刺激の般化現象を検証することの重要性 27. 文中に「その結果、アルバートはラット自体に対し、恐怖を感じるようになりました」とあるが、その原因は何か。 A. アルバートが白いもの全般に対して本能的に恐怖を持っていたから B. ワトソンらがラットを見せると同時に大きな音を繰り返し立てたから C. アルバートが過去にラットに危害を加えられた経験があったから D. ワトソンらがアルバートにラットを近づける前に威嚇したから 28 文中に「核心的な点」とあるが、それは何を指すか。 A. 白くふわふわした他のものにも恐怖を示す「刺激の般化」現象 B. アルバートに計画的に心理的害を与えたことで生じた倫理上の問題点 C. ワトソンらが金属を強打して大きな音を立てる実験操作の具体的方法 D. アルバートが生後11カ月という低年齢で実験に参加した背景 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たとえば B. あるいは C. そして D. つまり 30. この文章の内容に合っているのは何か。 A. 現代の心理学実験では、独立委員会の倫理審査を省略しても参加者の安全を確保すれば実施可能だ。 B ワトソンらは、ラットと大きな音を繰り返し提示してアルパートにラットへの恐怖を生じさせた。 C. 「アルバート坊や」の実験で検証された「刺激の般化」は、実験者らが予期しない偶然の結果だった。 D. 「アルバート坊や」の実験は学術的意義が全くないため、現代では完全に否定されている。 【答案】26. B 27. B 28. A 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，主要探讨了心理学史上著名的“小艾伯特实验”及其引发的伦理思考。学过心理学的人，如果听到“小艾伯特”实验，大多数人的反应大概是：“啊，我知道那个实验。但是，那真是个糟糕的实验。”这个实验是在研究伦理尚不成熟的年代进行的。现在，在实验前必须经过独立委员会的严格伦理审查，参与者的身心安全被置于最优先的位置。可以说，这个实验从反面证明了其重要性。实验内容如下：1920年代，华生等人对一名11个月大的婴儿，在让他看无害的白鼠的同时，在他背后敲击金属制造巨大的声响，并反复进行这一操作。结果，艾伯特对老鼠本身产生了恐惧。更为严重的是，这种恐惧发生了“泛化”。艾伯特不仅对老鼠，对兔子、毛皮大衣等具有白色蓬松特征的各种物体，也开始表现出同样的恐惧反应。不幸的是，这种“刺激的泛化”正是实验者从一开始就想验证的核心点。也就是说，这项研究虽然在展示情绪反应的学习机制方面具有意义，但在有计划地给幼儿造成难以恢复的心理伤害这一点上，从现代伦理标准来看，是被评价为绝不可容忍的重大错误。 【26题详解】 由原文「現在では、実験の前に独立委員会による厳格な倫理審査が必須となり、参加者の心身の安全が最優先されます。この実験は、その重要性を逆説的に示す事例と言えます」可知，前文刚刚提到了现在必须进行“独立委员会的严格伦理审查”以及“将参与者的安全放在首位”。紧接着说这个实验从反面证明了「その重要性」。因此，这里的「その重要性」指代的就是前一句提到的伦理审查的重要性。故选B。 【27题详解】 由原文「無害な白ネズミを見せると同時に、背後で金属を強打して大きな音を立てることを繰り返しました。その結果、アルバートはラット自体に対し、恐怖を感じるようになりました」可知，原因是研究者让婴儿看老鼠的同时，在背后制造巨大的响声。故选B。 【28题详解】 由原文「不幸なことに、この『刺激の般化』こそが、実験者らが当初から意図して検証したかった核心的な点でした」可知，所谓的“核心点”指的就是前文提到的“刺激的泛化”。故选A。 【29题详解】 由原文「この研究は……意義を持ちますが、……重大な過ちであったと評価されるのです」可知，后文是对前文实验内容的总结和定性：虽然有意义，但在伦理上是重大错误。这是一种换言、总结的关系。「たとえば」例如，用于举例；「あるいは」或者，用于选择；「そして」而且，用于并列或递进；「つまり」也就是说、总之，用于总结或换言，符合此处对实验进行最终评价的语境。故选D。 【30题详解】 由原文「ワトソンらは……無害な白ネズミを見せると同時に、背後で金属を強打して大きな音を立てることを繰り返しました。その結果、アルバートはラット自体に対し、恐怖を感じるようになりました」可知，华生等人通过反复展示老鼠和巨大声响，让阿尔伯特产生了对老鼠的恐惧。选项B准确描述了实验的操作和结果。故选B。 【点睛】 （三） 八月になって少し経ったところ、私の家ではお盆を迎える準備の大掃除をしました。その時に、ものすごく小さな靴が出てきたので、「これは誰の靴なの？」とおばあちゃんに尋ねたら、「この靴は美由紀が赤ちゃんの時に、初めて履いた靴だよ。」と教えてくれました。 私は一歳を過ぎてからも、足首が弱くてなかなか歩けずに、何度もお医者さんに見てもらったそうです。その時に、お医者さんにアドバイスをしてもらって、お父さんが靴屋さんに特別に作ってもらった物で、一足で一万円もしたそうです。私にその靴を履かせて、おばあちゃんが毎日お散歩に連れて行ったそうです。最初は、一人では歩けずにおばあちゃんに手を引かれて歩いたそうです。お散歩に行く時、元気に歩くのですが、帰りになると、歩くのが（ア）立ち止まってしまったそうです。そういう時には、おばあちゃんが私を抱いて家まで帰って来たそうです。私が一人で歩けたのは二年目になった時で、初めて歩いたそうです。最初は七十センチメートルくらいしか歩けなかったそうですが、だんだんたくさん歩けるようになったそうです。おばあちゃんは大喜びをして、すぐに、お赤飯を炊いてくれたそうです。お父さんが、仕事から帰って来てこの話を聞いた時には、嬉しくなって涙が出てきました。 私は、この靴を私の一生の宝物として大事にとっておきたいと思います。この靴のおかげで、おばあちゃんやお父さんたちが、私の事を大切にしてくれたことを改めて知りました。 31. 文中に「その時に」とあるが、これはいつのことを指すか。 A. お盆の準備で大掃除をして小さな靴が出てきた時 B. お父さんが仕事から帰って私の話を聞いた時 C. 私が一人で七十センチメートル歩けるようになった時 D. 私が一歳を過ぎても足首が弱くて歩けなかった時 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 嫌になって B. うれしくて C. 楽になって D. 疲れにくくて 33. 文中に「この話」とあるが、それは何を指すか。 A. 私が一足一万円の靴を履いたという話 B. おばあちゃんが私を抱いて家に帰ったという話 C. 私が一人で歩けるようになったという話 D. おばあちゃんがお赤飯を炊いたという話 34. 文中に「この靴のおかげで、…改めて知りました」とあるが、その理由は何か。 A. この靴はお父さんが特別に作ってもらい、高い値段を払ったから B. この靴を履かせて、おばあちゃんが毎日私をお散歩に連れて行ったから C. この靴には、私が歩けるようになるまでの家族の配慮が込められているから D. この靴を見て、私が一歳の時に足首が弱かったことを思い出せるから 35. 筆者が最も言いたいのは何か。 A. お盆の大掃除で見つけた赤ちゃんの靴が、家族の愛が込められた宝物だということ B. 一歳の時に足首が弱くて歩けなかったが、お医者さんのアドバイスで治ったこと C. おばあちゃんが毎日お散歩に連れて行き、帰りに抱いてくれた恩返しをしたいということ D. お父さんが特別に作ってもらった一万円の靴が、早く歩けるきっかけになったこと 【答案】31. D 32. A 33. C 34. C 35. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者通过一双旧童鞋回忆起过去经历的内容。八月刚过不久，我家为了迎接盂兰盆节进行了大扫除。那时，发现了一只非常小的鞋子，我问奶奶：“这是谁的鞋子呀？”奶奶告诉我说：“这双鞋是美由纪还是婴儿时，第一次穿的鞋子哦。”听说我即使过了一岁，脚踝还是很弱，怎么也学不会走路，所以去看了好几次医生。那时，听取了医生的建议，爸爸特意去鞋店让人定做的这双鞋，听说一双花了一万日元呢。听说给我穿上那双鞋后，奶奶每天都带我去散步。起初，我一个人走不了，是奶奶牵着我的手走的。听说去散步的时候，我还走得挺有精神，但一到回家的时候，就停在那里不动了。那种时候，听说都是奶奶抱着我回家的。我第一次能自己走路是在第二年的时候，终于迈出了第一步。听说一开始只能走七十厘米左右，但渐渐地就能走很多路了。奶奶非常高兴，马上就煮了红豆饭庆祝。爸爸下班回家听到这件事时，高兴得流下了眼泪。我想把这双鞋子作为我一生的宝物好好珍藏起来。多亏了这双鞋子，我再次知道了奶奶和爸爸他们是如何珍视我的。 【31题详解】 由原文「私は一歳を過ぎてからも、足首が弱くてなかなか歩けずに、何度もお医者さんに見てもらったそうです。その時に、お医者さんにアドバイスをしてもらって……」可知，「その時に」紧接在前一句之后，指代的是“我一岁多还走不了路，去看医生的时候”。故选D。 【32题详解】 由原文「帰りになると、歩くのが（ア）立ち止まってしまったそうです」可知，去的时候很有精神，但回家时就停下来不走了。这说明作者当时“不想走了”或者“厌烦走路了”。「嫌になって」变得讨厌，厌烦，符合“因为累了所以不想走”的语境。「うれしくて」因为高兴；「楽になって」变得轻松；「疲れにくくて」变得不容易累。故选A。 【33题详解】 由原文「私が一人で歩けたのは……だんだんたくさん歩けるようになったそうです。おばあちゃんは大喜びをして……お父さんが、仕事から帰って来てこの話を聞いた時には……」可知，爸爸听到的是关于“作者终于学会走路”这一连串的经过。故选C。 【34题详解】 由原文「この靴のおかげで、おばあちゃんやお父さんたちが、私の事を大切にしてくれたことを改めて知りました」可知，作者通过这双鞋，联想到了背后的故事：爸爸特意定做昂贵的鞋子，奶奶每天牵着走路、累了就抱着回家。这双鞋凝聚了家人希望作者早日学会走路、健康成长的关爱。故选C。 【35题详解】 文章最后一段是主旨段。作者通过这双旧鞋子，感受到了家人对自己的爱，并决定将其作为一生的宝物。“大扫除发现的童鞋是充满家人之爱的宝物”符合文章主旨。故选A。 【点睛】 （四） 「言葉の起源」と｢言葉の進化」は明確に異なる。起源は無から有が生まれる瞬間を、進化は既存のものが変化する過程を指す。現代人は既に複雑な言語体系を有しているため、現在の人間を研究しても、言語が「どのように」機能するかはわかっても、その「なぜ始まったか」という起源の謎には迫りにくい。 この難題の解決には、人類を進化の連続性の中で捉える視点が重要である。人間の多くの特徴は動物と連続しているが、言葉を持つのは人間だけだ。人間の高度な言語能力は突出した「不連続」を示す。この飛躍を説明する鍵となるのが｢前適応説」（预适应说）である。これは、ある形質（特征）が元々の機能とは異なる新たな機能を、結果として獲得する現象を指す。典型例が鳥の羽根で、当初は体温維持や求愛のために進化したものが、後に「飛行」という全く異なる機能を可能にした。 言語の起源も同様に考えられる。それは完成形で突然現れたのではなく、社会的情報伝達のための「発声」、具体的な物を指示する｢身振り」、状況を理解する｢認知能力」など、それぞれ別の目的で個別に発達した複数の前適応的形質が、臨界点で結合した結果、誕生したのではないだろうか。各要素単独では言語ではないが、それらが相乗効果（协同效应）を生んだ時、初めて記号操作による無限の表現を可能にする革新的なシステム（系统）が出現したのである。 したがって、言語起源の探究は、完成された言語の分析を超え、進化生物学や認知科学の学際的アプローチ（跨学科方法）で人類の祖先が持っていた多様な能力が、いかにして（如何）結合し革命的な通信手段へと結晶化したかを、解き明かす作業なのである。 36. 文中に「この難題｣とあるが、それは何を指すか。 A. 現代人の言語体系が複雑で、その機能を解明できないこと B. 現在の人間を研究しても、言葉の起源を解明しにくいこと C. 人間の言語能力が動物との間に不連続性があること D. 「前適応説」で言葉の飛躍的進化を説明できないこと 37. 鳥の羽根が進化した本来の目的は何か。 A. 空を飛ぶために浮力を得ること B. 他の動物から自身を守るために防御すること C. 人間の言語起源を説明する前適応説の例となること D. 体温を維持したり求愛のディスプレイ（展示）をしたりすること 38. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 人間の社会的情報伝達の「発声」能力 B. 言葉の起源 C. 人間が物を指す｢身振り行動」 D. 人間の状況理解の「認知能力」 39. 文中に「革新的なシステム」とあるが、それは何を指すか。 A. 社会的情報伝達の「発声」や物を指す「身振り」などの個別要素 B. 人類の祖先の多様な能力を結びつけた進化生物学の理論 C. 言葉の起源として誕生し、無限の表現が可能な言語体系 D. 現代人が保有している複雑な社会構造 40. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 現代人の言語体系を研究すれば、言語の機能は解明できても起源は解きにくい。 B. 「前適応説」は、ある形質が元々の機能と異なる新機能を獲得する現象を指す。 C. 言葉の起源は、単一の能力が発達しただけで突然完成したものだ。 D. 言語起源の探究には、進化生物学や認知科学を融合した学際的アプローチが必要だ。 【答案】36. B 37. D 38. B 39. C 40. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，文章探讨了语言的起源与进化相关的内容。语言的起源”和“语言的进化”是截然不同的概念。起源指的是从无到有的瞬间，而进化指的是已有事物发生变化的过程。现代人已经拥有了复杂的语言体系，因此即使研究现代人类，虽然能明白语言“如何”运作，却很难迫近其“为何开始”的起源之谜。要解决这个难题，在进化的连续性中把握人类的视角非常重要。人类的许多特征与动物是连续的，但拥有语言的只有人类。人类高度的语言能力显示出突出的“不连续性”。解释这一飞跃的关键在于“预适应说”。这是指某种特征获得与其原本功能不同的新功能的现象。典型的例子是鸟的羽毛，当初是为了维持体温或求偶而进化的，后来却实现了“飞行”这一完全不同的功能。语言的起源也可以同样思考。它并非以完成形态突然出现，而是为了社会信息传递的“发声”、指示具体物体的“手势”、理解状况的“认知能力”等，为了各自不同的目的独立发展的多个预适应性特征，在临界点结合后诞生的产物吧。虽然各个要素单独来看并非语言，但当它们产生协同效应时，首次出现了能够通过符号操作实现无限表现的革命性系统。因此，探究语言起源的工作，超越了分析已完成的语言，而是通过进化生物学和认知科学的跨学科方法，解开人类祖先拥有的多样能力是如何结合并结晶为革命性的通信手段的。 【36题详解】 由原文「現代人は既に複雑な言語体系を有しているため、現在の人間を研究しても、言語が『どのように』機能するかはわかっても、その「なぜ始まったか」という起源の謎には迫りにくい。この難題の解決には……」可知，“这个难题”指的就是前一句提到的“即使研究现代人，也很难解开语言起源之谜”。故选B。 【37题详解】 由原文「典型例が鳥の羽根で、当初は体温維持や求愛のために進化したものが、後に『飛行』という全く異なる機能を可能にした」可知，羽毛最初进化的目的是为了维持体温和求偶。故选D。 【38题详解】 由原文「言語の起源も同様に考えられる。それは完成形で突然現れたのではなく……」可知，这里的「それ」指代的是主语“语言的起源”。故选B。 【39题详解】 由原文「それらが相乗効果を生んだ時、初めて記号操作による無限の表現を可能にする革新的なシステムが出現したのである」可知，这个“革命性系统”指的就是能够进行无限表现的“语言体系”。故选C。 【40题详解】 由原文「言語の起源も同様に考えられる。それは完成形で突然現れたのではなく……それぞれ別の目的で個別に発達した複数の前適応的形質が、臨界点で結合した結果、誕生したのではないだろうか」可知，语言并非单一能力突然完成的，而是多个要素结合的结果。因此选项C说法错误。故选C。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 IT技術が進化し、AIの発展___41___「第4次産業革命」で、世界経済はグローバル化を進めながら発展しました。このような社会になった___42___、自らの能力を最大限に発揮できる素養が必要であり、そのベースとなるのが「社会人基礎力」なのです。では、社会人基礎力とは具体的にどのようなものなのでしょうか。社会人基礎力は、3つの能力で構成されています。1つ目は「前に踏み出す力」。前に踏み出し、失敗し___43___粘り強く取り組む力です。前に踏み出す力を___44___ている人材は、「指示待ち人間に___45___自ら行動できる」と言えます。2つ目は「考え抜く力」。これは、論理的に物事を考えて答えを出すところから一歩進んだ能力です。「自ら課題を提起し、解決___46___のシナリオ（方案）を描く、自律的な思考力」です。最後は「チームで働く力」さまざまな人と、目標___47___協力する力と言い換えることもできます。かつては、工場で組立作業をしたり、データを入力したりする仕事が___48___ありましたが、現代はAI技術などの進歩で自動化が進んでいる結果、単純作業の仕事は減りつつあります。これからは機械を___49___する仕事や、データを収集・活用する仕組みを構築する仕事が増え___50___でしょう。こういった仕事は、「主体的に考えて課題を発見し、解決策を実行する作業」をチームで進めていきます。 41. A. による B. に関する C. に比べる D. に沿う 42. A. のせいで B. のように C. からこそ D. さえ 43. A. から B. ので C. ては D. ても 44. A. 持っ B. 持ち C. 待って D. 待ち 45. A. なれば B. ならず C. して D. すれば 46. A. のうえ B. のとおり C. のため D. のかわり 47. A. に向けて B. に伴って C. に従って D. に対して 48. A. おおく B. おおきく C. すくなく D. みじかく 49. A. コンサート B. コントロール C. コマーシャル D. コンテスト 50. A. てある B. ておく C. てくる D. ていく 【答案】41. A 42. C 43. D 44. A 45. B 46. C 47. A 48. A 49. B 50. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了“社会人基础力”这一概念。随着IT技术的进化，由AI发展带来的“第四次产业革命”，使世界经济在推进全球化的同时不断发展。正因为变成了这样的社会，才需要能够最大限度发挥自身能力的素养，而其基础就是“社会人基础力”。那么，社会人基础力具体是指什么呢？社会人基础力由三种能力构成。第一种是“向前迈进的力量”。这是指即使向前迈进并遭遇失败，也能坚持不懈地努力的力量。具备向前迈进力量的人才，可以说“如果不做等待指示的人，就能自主行动”。第二种是“深思熟虑的力量”。这是比逻辑性地思考事物并得出答案更进一步的能力。是“自主提出课题，描绘为了解决的方案，自律性的思考力”。最后是“团队合作的力量”，也可以说是“与各种各样的人，向着目标协作的力量”。过去，工厂里的组装作业或数据输入等工作虽然很多，但现代随着AI技术等的进步，自动化正在推进，单纯作业的工作正在减少。今后，控制机器的工作，以及构建收集、活用数据的机制的工作将会增加吧。这类工作，是在团队中推进“主体性地思考发现课题并执行解决方案的作业”。 【41题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“由AI发展带来的第四次产业革命”，前后都是名词。「による」通过，根据，符合句意。「に関する」关于；「に比べる」与……相比；「に沿う」沿着、遵循。故选A。 【42题详解】 本题考查句型。由原文可知，前句是原因，后句是结果，表示“正因为变成了这样的社会，所以才需要……”。「のせいで」……的缘故；都怪……，表示负面原因。「のように」像……一样。「からこそ」表示强调原因，正因为，符合句意。「さえ」表示低程度极端举例，甚至。故选C。 【43题详解】 本题考查接续助词。由原文可知，这里表示“即使失败也坚持不懈”。「から」因为；「ので」因为；「ては」如果……的话，通常接负面结果；「ても」表示既定条件转折关系，即使，符合句意。故选D。 【44题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“具备向前迈进力量的人才”，后文是表示动作、作用结果状态的「ている」。一类动词「持つ」意为“拥有，持有”，て形是「持って」。故选A。 【45题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“如果不成为等待指示的人，就能自主行动”。动词「なる」表示变化。「なれば」如果变成，「ば」是动词假定形；「ならず」不成为，「ず」表示否定，符合语境。故选B。 【46题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，这里表示“为了解决……的方案”。「のうえ」之上；「のとおり」按照；「のため」表示目的，“为了”，符合句意。「のかわり」代替。故选C。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“向着目标共同努力”。「に向けて」表示向着……（目标、方向），符合句意。「に伴って」伴随；「に従って」按照、遵循；「に対して」与……相反，相对的是。故选A。 【48题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，这里表示“过去有很多工作”。「おおく（多く）」多，符合句意；「おおきく（大きく）」大；「すくなく（少なく）」少；「みじかく（短く）」短。故选A。 【49题详解】 本题考查外来语。由原文可知，这里表示“控制机器”。「コンサート」音乐会；「コントロール」控制，符合句意；「コマーシャル」商业广告；「コンテスト」竞赛。故选B。 【50题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里表示“将会增加下去”。「てある」表示动作、行为结果的存续状态；「ておく」表示准备、实现做某事或放任不管；「てくる」表示过去到现在的动作持续或变化；「ていく」表示从现在到未来的动作持续或变化。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或者括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昔から高間の川の土手（河堤）は、なぜか三月三日に限って、村人が誰　1　近寄らないのだそうだ。それにはこんな理由があったのだ。 昔、ある年の三月三日の夜。村のある若者がお　2　（酒）をたくさん飲んで酔っ払ってしまった。一人で川の土手をふらふら（踉踉跄跄）歩いていた。 すると突然、川から一匹の河童が現れ、若者　3　言った。「やいやい。わしと相撲の勝負をせんかい。わしが　4　（負ける）ばここ　5　通してやろう。」若者は酔っていたせいもあり、　6　（軽い）その挑戦を受け入れ、ひょいっと河童（突然地）を投げ飛ばした。若者は村一番の　7　（ちから）持ちだったのだ。けれども、それで終わりにはならない。すぐに別の河童が現れて、「今度はわしが相手だ」と、飛びかかってきて敗れた。 そして、次から次へと河童が現れ…これではきりがないと思った若者は、土手の茂みに向かって大声で　8　（叫ぶ）だ。「もう面倒だ。おまえたち、全員でかかってこい！若者が手に唾を吐いて構えたものだから、河童たちは怖くなって、一目散に（飞快地）　9　（逃げる）て行ってしまった。 それ以降、毎年の三月三日になると、土手に河童が現れて、通る人　10　相撲を挑んでくるようになった。村人たちは面倒に思って、三月のころは土手を通らなくなったのだそうだ。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. も 52. さけ 53. に 54. 負けれ 55. を 56. 軽く 57. 力 58. 叫ん 59. 逃げ 60. に 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了据说很久以前，高间川的河堤不知为何，一到三月三日这天，村民们就谁也不会靠近。背后有这样一段缘由。从前，某一年三月三日的晚上，村里有个年轻人喝了很多酒，醉得一塌糊涂，独自一人在河堤上踉踉跄跄地走着。就在这时，一只河童突然从河里冒了出来，对年轻人说：“喂，小子。敢跟我比一场相扑吗？要是我输了，就让你从这儿过去。”也许是因为喝醉了，年轻人轻易就接受了挑战，一下子就把河童摔了出去。这个年轻人可是村里力气最大的人。可事情并没有就此结束。立刻又有另一只河童出现，扑上来说：“这次换我来跟你比！”结果也被打败了。就这样，河童一只接一只地冒出来……年轻人觉得这样下去没完没了，便朝着河堤的草丛大声喊道：“烦死了！你们有多少人都一起上啊！”说完，他往手上吐了口唾沫，摆开架势。河童们见状害怕起来，一溜烟全都逃走了。从那以后，每年一到三月三日，河童就会出现在河堤上，向路过的人挑战相扑。据说村民们觉得很麻烦，于是到了三月就不再走这条河堤了。 【51题详解】 本题考查助词。疑问词接「も」，表示全面否定，故填「も」。 【52题详解】 本题考查名词发音。「酒」的读音为「さけ」，意为“酒”，故填「さけ」。 【53题详解】 本题考查助词。根据原文“对年轻人说”可知，「に」表示动作涉及的对象，故填「に」。 【54题详解】 本题考查动词活用。「負ける」的假定形为「負ければ」，故填「負けれ」。 【55题详解】 本题考查助词。「を」表示经过的地点，故填「を」。 【56题详解】 本题考查形容词活用。「軽い」是一类形容词，用「軽く」的形式修饰动词，故填「軽く」。 【57题详解】 本题考查名词发音。「ちから」对应的日文汉字为「力」，故填「力」。 【58题详解】 本题考查动词活用。「叫ぶ」的「た」形为「叫んだ」，故填「叫ん」。 【59题详解】 本题考查动词活用。「逃げる」的「て」形为「逃げて」，故填「逃げ」。 【60题详解】 本题考查助词。「に」表示动作涉及的对象，「人に相撲を挑む」表示向人挑战相扑，故填「に」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 2025年8月，全球首个人形机器人运动会在北京举办。成为了展示人工智能和机器人领域技术成就的全球性盛宴。来自美国、德国和日本等16个国家和地区的280支队伍、500多台人形机器人参赛，项目包括足球、跑步和搏击（格闘）等。 假如你是李华，给你的日本朋友田中写封邮件，向他介绍一下人形机器人运动会的情况，并邀请他假期来中国游玩。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 【答案】田中さん お元気ですか。李明です。 8月、北京で世界初の人型ロボット大会が開かれましたよ。500台以上のロボットが参加し、サッカーや走り、格闘などの項目がありました。とても賑やかでした。もし時間があれば、中国に遊びに来ませんか。興味深い場所を回りますから。 お返事をお待ちしております。 李華 【解析】 【详解】根据提示，要求写一封邮件，所有段落均需顶格书写。 署名：「田中さん」； 开篇：礼貌问候； 正文：介绍机器人运动会，简洁传达信息即可； ①2025年8月，全球首个人形机器人运动会在北京举办； ②来自美国、德国和日本等16个国家和地区的280支队伍、500多台人形机器人参赛； ③项目包括足球、跑步和搏击等。 ④邀请他假期来中国游玩。 结尾：期待其回复； 署名：「李明」。 格式正确，要点齐全即可。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 为传承中华优秀传统文化，重诗词之美，中秋佳节之日，学校组织了中秋诗词大赛（中秋節詩詞大会），该大赛以班级为单位进行中秋诗词知识问答（知識のクイズ）、现场专家巧妙讲解中秋民俗民谚等为主要内容，全校师生度过了一个团圆、和美、寺意的文化中秋节。请你代表李华以「学校で過ごした中秋節」为题，对本次中秋诗词大赛写一篇报道文。 キーワード：月餅（げっぺい） 写作内容： 1.举办活动的时间、地点、参加人员。 2.简单介绍一下活动的过程及内容。 3.阐述此活动的意义或反响。 写作要求： 1.字数280～320字； 2格式正确，书写清楚： 3.使用「です・ます」体。 【答案】学校で過ごした中秋節 今年の中秋節に、生徒たちに中華の優れた伝統文化を伝えるとともに、詩の美しさを感じさせるため、学校は専門家を誘い、中秋節詩詞大会を開催しました。教師と生徒は一緒に楽しく充実した中秋節を過ごしました。 この大会はクラス単位で、主に中秋節の知識に関するクイズや解説をしました。嬉しいことに、教室に入ると、担任の先生が皆のテーブルの上に月餅を置いておきました。美味しい月餅を食べながら、大会を楽しみました。 　中秋節詩詞知識のクイズを行ったり、専門家は中秋節の由来や風習や諺などを教えてくれたりして、大変勉強になりました。生徒たちはとても楽しそうな顔をして、「家族と過ごせなかったけれども、とても面白くて有意義な中秋節でした。」と言いました。【314字】 【解析】 【详解】本文采用“总—分—总”的三段式结构。 第一段交代活动概况：中秋佳节当天在学校举办中秋诗词大赛，全校师生及专家参加，目的是传承优秀传统文化、感受诗词之美。 第二段按时间顺序描写活动过程：以班级为单位进行诗词知识问答，专家讲解中秋节的由来、民俗、谚语，同时大家品尝月饼（关键词）。 第三段总结活动的意义与反响：同学们学到了知识，感受到文化的魅力，虽然未能与家人团聚，但度过了一个有趣而有意义的中秋节。 写作时注意使用「です・ます」体，以李华的身份客观报道，字数控制在280～320字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $卡多。的。卡的。 null说得难得得难。晓得难得得难。 A good. 该困难你的。A good. 不对。 nullnull也较大，还说了好几次乳了。伊在在。提。 So the snail. So the snail.