第四单元素养提升情境-2025-2026学年语文五年级下册统编版

2025-2026学年度统编版语文五年级下册 第四单元素养提升情境卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 大情境：铁血丹心·家国情怀 卷首语： 亲爱的同学们，欢迎参加"铁血丹心·家国情怀"主题研学营！在这里，我们将穿越历史的硝烟，走近那些用生命守护家国的英雄们。他们有运筹帷幄的伟人，有意志如钢的军人，有清贫廉洁的革命者。让我们在文字中感受他们的赤子之心，在故事里传承他们的英雄精神。相信这次研学之旅，一定会让你收获满满！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一部分 英雄纪念馆·文字寻踪（40分） 【情境导语】 第一站，我们来到英雄纪念馆。这里珍藏着英雄们的遗物、手稿和照片，记录着他们为国家和人民奋斗的光辉岁月。请你带着崇敬的心情，完成下面的任务，在文字中追寻英雄的足迹。 一、研学手册：记录英雄故事（10分） 请你阅读下面这段研学手册中的文字，根据括号后面的拼音写出正确的词语，把英雄的故事补充完整。 当（gé mìng）（ ）的号角吹响，无数革命者毅然（bēn fù）（ ）前线。刘伯承将军在战斗中受伤，沃克医生仔细（shěn shì）（ ）着他的伤势，准备（shí shī）（ ）手术。手术前，刘伯承（chóu chú）（ ）了很久，最终（qiān dìng）（ ）了拒绝使用麻醉剂的协议。手术中，他紧紧抓住身下（zhǎn xīn）（ ）的床单，一声不吭。手术结束后，沃克医生（yóu zhōng）（ ）地对他说：“你真是一个军神！” 方志敏同志一生（shě jǐ wèi gōng）（ ），（jīn chí bù gǒu）（ ）地为革命事业工作，他的精神永远值得我们学习。 二、语音导览：读准英雄故事（4分） 下面是语音导览机里播放的一段英雄故事，请你在句中加点字正确的读音下面打“√”，帮助其他同学听清故事内容。 在革命战争年代，我军俘虏（fú fǔ）了大批敌人，彼（bǐ pǐ）此互相帮助的战士们穿着短褂（guà guā），消灭了作恶多端的土匪（fěi fēi）。沃（wò ào）克医生为神情黯（àn yīn）然的刘伯承将军做了手术，后来蓟（jì jìng）北地区被收复，战士们的衣裳（shang cháng）随风飘动，脸上露出了胜利的笑容。 三、描写探秘：读懂英雄内心（4分） 本单元课文运用了多种描写方法来刻画人物形象，请你写出下列句子对应的描写方法。 1.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（ ） 2.毛主席仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。（ ） 3.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（ ） 4.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（ ） 四、成语长廊：感悟英雄品格（6分） 1.请你补全下列成语，感受英雄们的崇高品格。（4分） 情不（ ）（ ） 不由（ ）（ ） 若有（ ）（ ） 血肉（ ）（ ） 一针（ ）（ ） 肃然（ ）（ ） 矜持（ ）（ ） 舍己（ ）（ ） 2.请从上面的成语中选择合适的词语，填入下面的研学感悟片段中。（2分） 听了方志敏同志的故事，我对他（ ）。他一生（ ），把所有的精力都献给了革命事业，这种精神值得我们永远学习。 五、知识问答：牢记英雄事迹（6分） 请你根据研学内容，选择正确的答案，将序号填在括号里。 1.下列关于《军神》一文的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，是为了不影响大脑，以后能继续指挥战斗。 B. 沃克医生的态度从冷漠到惊讶再到敬佩，侧面烘托了刘伯承的坚强意志。 C. 沃克医生称刘伯承为"军神"，是因为他打仗非常勇敢。 D. 课文通过对沃克医生语言、神态的描写，表现了他对刘伯承的敬佩之情。 2.下列关于《清贫》一文的说法，正确的一项是（ ）（2分） A. 方志敏同志很贫穷，所以他身上一个铜板都没有。 B. 课文表现了方志敏同志清贫廉洁、舍己为公的高尚品格。 C. 两个国民党士兵从方志敏身上搜到了很多钱财。 D. 方志敏同志认为，革命者不需要钱财。 3.下列关于《青山处处埋忠骨》一文的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 毛岸英同志是在抗美援朝战争中牺牲的。 B. 毛主席最终决定把毛岸英的遗体安葬在朝鲜，是因为他不爱自己的儿子。 C. "青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"这句话体现了毛主席的博大胸怀。 D. 课文既表现了毛主席作为父亲的爱子之情，又表现了他作为伟人的博大胸怀。 六、句子工坊：锤炼语言表达（6分） 1.体会人物内心，选择一种情景照样子写一写。（2分） 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 焦急地等人：_______________________________________________________ 2.缩句：年轻的刘伯承将军用惊人的毅力完成了这次艰难的手术。（1分） _____________________________________________________________________ 3.改为反问句：方志敏同志舍己为公的精神令人敬佩。（1分） _____________________________________________________________________ 4.用修改符号修改下面的研学日记片段（有2处错误）。（2分） 今天，我们参观了革命烈士纪念馆。通过这次研学活动，使我深受感动。我决心要向英雄们学习，将来成为一个对祖国有用的人。 七、诗词寄情：传承家国情怀（4分） 参观完“诗言志”展厅，你一定被诗人们的爱国情怀所打动。请你根据情境，写出相应的诗句。 1.看到边塞将士们英勇杀敌的画面，我想到了王昌龄《从军行》中的诗句：“____________________，不破楼兰终不还。” 2.听到祖国收复失地的消息，我想到了杜甫《闻官军收河南河北》中的诗句：“却看妻子愁何在，____________________。” 3.王之涣在《凉州词》中，用“____________________，春风不度玉门关”描写了边塞的荒凉景象。 4.陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达了遗民们渴望收复失地的诗句是：“____________________，南望王师又一年。” 第二部分 英雄故事会·精神共鸣（30分） 【情境导语】 第二站，我们来到英雄故事会。在这里，我们将聆听两位英雄的感人故事，感受他们钢铁般的意志和崇高的爱国精神。请你认真倾听，用心体会，完成下面的任务。 一、经典重温：意志如钢的军神（15分） 阅读《军神》选段，完成下面的题目。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说："你挺不住可以哼叫。" 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说："年轻人，我真担心你会晕过去。" 病人脸色苍白。他勉力一笑，说："我一直在数你的刀数。" 沃克医生吓了一跳，不相信地问："我割了多少刀？" "七十二刀。" 沃克医生惊呆了，大声嚷道："你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！" 1.从选段中找出下列词语的反义词。（2分） 慌张——（ ） 轻松——（ ） 2.用“____”画出描写刘伯承手术中表现的句子。（2分） 3.沃克医生“双手却有些颤抖”、“额上汗珠滚滚”的原因是什么？（3分） _____________________________________________________________________ 4.刘伯承为什么能在不使用麻醉剂的情况下，准确数出沃克医生的刀数？（4分） _____________________________________________________________________ 5.为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？（4分） _____________________________________________________________________ 二、拓展阅读：舍生忘死的杨根思（15分） 阅读下面的短文，完成后面的题目。 特级英雄杨根思 1950年11月，杨根思所在的部队奉命坚守长津湖地区的小高岭阵地，阻击向南逃窜的敌人。 战斗打响后，敌人向小高岭阵地发起了猛烈的进攻。炮弹像雨点一样落在阵地上，山头被削平了好几尺。杨根思带领战士们英勇抗击，打退了敌人一次又一次的进攻。 战斗越来越激烈，阵地上的战士越来越少。最后，阵地上只剩下杨根思一个人了。他身上多处受伤，弹药也打光了。 这时，敌人又发起了进攻。四十多个敌人爬上了阵地。杨根思毅然抱起最后一个炸药包，拉燃导火索，冲向敌人。随着一声巨响，杨根思与敌人同归于尽，年仅28岁。 杨根思用自己的生命，守住了小高岭阵地，为战斗的胜利做出了巨大的贡献。他被追授为"中国人民志愿军特级英雄"称号。 1.联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）同归于尽：_________________________________________________ （2）追授：_________________________________________________ 2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） _____________________________________________________________________ 3.杨根思在什么情况下抱起炸药包冲向敌人的？（4分） _____________________________________________________________________ 4.从杨根思的身上，你看到了哪些英雄品质？（3分） _____________________________________________________________________ 5.读了杨根思的故事，你有什么感想？请写下来。（3分） _____________________________________________________________________ 第三部分 英雄精神·我来传承（30分） 【情境导语】 最后一站，我们来到英雄精神传承厅。参观完所有展厅，相信你一定有很多收获和感悟。在这里，让我们分享自己的阅读感受，表达自己的心声，让英雄精神在我们心中生根发芽，代代相传。 一、口语交际：人物内心猜猜猜（10分） 本单元我们学习了通过动作、语言、神态描写体会人物内心的方法。请你分享一个课文中或你读过的故事中，让你印象最深刻的人物表现，说说你从中体会到了人物怎样的内心。 要求： 1.说清楚人物的动作、语言或神态表现。 2.准确说出你体会到的人物内心。 3.语句通顺，表达清楚，不少于50字。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、习作：他____了（20分） 生活中，总有一些人的某个瞬间让你印象深刻。也许是他感动的样子，也许是他勇敢的样子，也许是他努力的样子……这些样子，都闪耀着人性的光辉，就像我们认识的英雄们一样。请以“他____了”为题，写一篇作文。 要求： 1.把题目补充完整。 2.写清楚事情的起因、经过和结果。 3.运用动作、语言、神态等多种描写方法，细致地写出人物当时的表现。 4.写出你对这件事的感受和受到的启发。 5.语句通顺，内容具体，感情真实，不少于450字。 参考答案 第一部分 英雄纪念馆·文字寻踪（40分） 一、研学手册：记录英雄故事（10分） 革命 奔赴 审视 实施 踌躇 签订 崭新 由衷 舍己为公 矜持不苟 二、语音导览：读准英雄故事（4分） 俘（fú√） 彼（bǐ√） 褂（guà√） 匪（fěi√） 沃（wò√） 黯（àn√） 蓟（jì√） 裳（shang√） 三、描写探秘：读懂英雄内心（4分） 1.语言描写 2. 动作描写 3. 神态描写 4. 语言描写 四、成语长廊：感悟英雄品格（6分） 1.情不自禁 不由自主 若有所思 血肉之躯 一针见血 肃然起敬 矜持不苟 舍己为公（4分） 2.肃然起敬 舍己为公（2分） 五、知识问答：牢记英雄事迹（6分） 1.C 2. B 3. B（每题2分） 六、句子工坊：锤炼语言表达（6分） 1.示例：他在路口来回踱着步，时不时地看看手表，眼睛紧紧盯着公交车开来的方向。（2分） 2.刘伯承完成了手术。（1分） 3.方志敏同志舍己为公的精神难道不令人敬佩吗？（1分） 4.修改后的句子： 今天，我们参观了革命烈士纪念馆。通过这次研学活动，我深受感动。我决心要向英雄们学习，将来成为一个对祖国有用的人。 （修改符号：删去"使"）（2分） 七、诗词寄情：传承家国情怀（4分） 1.黄沙百战穿金甲 2. 漫卷诗书喜欲狂 3. 羌笛何须怨杨柳 4. 遗民泪尽胡尘里（每题1分） 第二部分 英雄故事会·精神共鸣（30分） 一、经典重温：意志如钢的军神（15分） 1.从容镇定 勉力（2分） 2.句子：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（2分） 3.因为这是一次没有使用麻醉剂的手术，沃克医生非常紧张，担心病人挺不住。（3分） 4.因为刘伯承有着钢铁般的坚强意志，他能够忍受巨大的痛苦，保持清醒的头脑。（4分） 5.因为刘伯承在不使用麻醉剂的情况下，忍受了巨大的痛苦完成了手术，还准确数出了刀数，他的坚强意志让沃克医生无比敬佩，所以称他为"军神"。（4分） 二、拓展阅读：舍生忘死的杨根思（15分） 1.（1）一同死亡或毁灭。（2）在人死后授予某种称号、荣誉等。（2分） 2.运用了比喻的修辞手法。把炮弹比作雨点，生动形象地写出了敌人进攻的猛烈程度。（3分） 3.阵地上只剩下杨根思一个人，他身上多处受伤，弹药也打光了，四十多个敌人爬上了阵地。（4分） 4.从杨根思的身上，我看到了热爱祖国、不怕牺牲、英勇无畏、顾全大局的英雄品质。（3分） 5.示例：杨根思真是太伟大了！他为了守住阵地，不惜与敌人同归于尽。他的英雄事迹和崇高精神永远值得我们学习。我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大后为祖国做贡献。（3分） 第三部分 英雄精神·我来传承（30分） 一、口语交际：人物内心猜猜猜（10分） 评分标准： •一等（8-10分）：清晰描述了人物的动作、语言或神态表现，准确体会到了人物的内心，语句通顺，表达流畅，字数符合要求。 •二等（5-7分）：基本描述了人物的表现，体会到了人物的内心，语句较通顺，表达较清楚，字数基本符合要求。 •三等（4分以下）：没有说清楚人物的表现，体会不到人物的内心，语句不通顺，表达不清楚，字数不符合要求。 二、习作：他____了（20分） 评分标准： •一等（17-20分）：题目补充完整，内容具体，中心明确，运用了多种描写方法细致刻画人物，写出了自己的感受和启发，感情真挚，语句通顺，结构完整，错别字少。 •二等（13-16分）：题目补充完整，内容较具体，中心较明确，运用了一些描写方法，写出了自己的感受，感情较真实，语句较通顺，结构较完整，错别字不多。 •三等（9-12分）：题目补充完整，内容不够具体，中心不够明确，描写方法运用较少，没有写出自己的感受和启发，感情不够真实，语句不够通顺，结构不够完整，错别字较多。 •四等（8分以下）：题目未补充完整，内容空洞，中心不明确，语句不通顺，结构混乱，错别字很多。 学科网（北京）股份有限公司 $