第三单元素养提升情境-2025-2026学年语文五年级下册统编版

2025-2026学年度统编版语文五年级下册 第三单元素养提升情境卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的小探险家，欢迎开启这场奇妙的汉字王国探秘之旅！在这里，横竖撇捺藏着千年智慧，一字一句有着无穷魅力。本次旅程设置三大探秘站点，你将闯过积累关、阅读关、表达关，解锁汉字的秘密，感受汉字的趣味与力量。准备好了吗？带上你的智慧与勇气，出发吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一站 字源探秘营·积累与运用（40分） 【情境导语】 恭喜你进入探秘第一站！想要解锁完整的旅程，先要集齐你的汉字基础装备。请你完成以下任务，拿下基础探秘徽章，就能解锁下一站的入场资格啦！ 1. 情境看拼音写词语（10分，每词2分） 学校“汉字探秘社团”的小宇写下了一篇活动日记，请你结合语境，读拼音写词语，把日记补充完整。 周末，我和社团的小伙伴一起áo yóu（ ）在汉字博物馆，开启了一场yǒu qù（ ）的汉字发现之旅。我们认真chá zhǎo（ ）着形声字的演变资料，遇到不懂的问题主动向讲解员qǐng jiào（ ），还学会了用电脑sōu suǒ（ ）汉字的字源故事，收获满满！ 2. 快乐选择屋（12分，每小题3分） 请你结合所学知识，完成下列选择题，拿下汉字知识徽章。 （1）【有趣的汉字】下列关于汉字趣味知识的说法，错误的一项是（ ） A. “若是琵琶能结果，满城箫管尽开花”是调侃把“枇杷”写成“琵琶”的错别字笑话 B. 歇后语“外甥打灯笼——照旧（舅）”利用了汉字的谐音特点 C. “画时圆，写时方，冬时短，夏时长”的字谜谜底是“日” D. 所有形声字都能一眼看出形旁和声旁，没有例外 （2）【汉字理解】下列对汉字造字法的理解，说法正确的一项是（ ） A. “蜀”“祭”都是象形字，字形和实物的样子完全一致 B. “材”“攻”“管”“架”都是左形右声的形声字 C. “水”的甲骨文像流动的水流，是典型的象形字 D. 会意字必须有三个及以上的部分组成，才能表达完整意思 （3）【成语运用】下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 王羲之的书法入木三分，被后世尊称为“书圣” B. 这位书法家的草书笔走龙蛇，气势磅礴，引来观众阵阵赞叹 C. 小明写作业很不认真，字写得龙飞凤舞，老师多次批评他 D. 我们写作文要字斟句酌，不能随便写错别字 （4）【书法欣赏】下面是四种汉字字体的代表作品，下列说法正确的一项是（ ） ① 字体笔画均匀，结构对称，线条圆转 ② 字体蚕头燕尾，一波三折，笔画简化 ③ 字体方正端庄，笔画规整平直，易认易写 ④ 字体笔画连绵，自由奔放，气势十足 A. ①是隶书，是汉字发展史上古今文字的分水岭 B. ②是小篆，是秦始皇统一全国后推行的标准字体 C. ③是楷书，一直沿用至今，是我们现在最通用的字体 D. ④是金文，主要刻在青铜器上，盛行于商周时期 3. 日积月累情境填空（8分，每空4分） 小宇在汉字博物馆的“楹联长廊”打卡，看到了两句和汉字相关的经典名句，请你结合语境，把句子补充完整。 （1）书法社团的李老师把“____________________，_____________________”这幅字送给新入社的同学，告诉同学们汉字书法博大精深，每一笔每一画都藏着大学问。 （2）语文老师给我们讲了明代文人沈石田的错别字笑话，其中最经典的调侃诗句就是“____________________，____________________”，让我们明白了写错字不仅会闹笑话，还会影响表达。 4. 课文内容语境填空（10分，每空2分） 小宇在整理《有趣的形声字》的学习笔记，请你帮他把空缺的内容补充完整。 《有趣的形声字》告诉我们，形声字是汉字王国里最庞大的家族，它由______和______两部分组成，其中____________表示字的意思，__________表示字的读音。比如“凤”字，原来的象形字和“凰”字很像，不好区分，人们就在象形字的基础上，加了声符“________”，变成了容易辨认的形声字。形声字的创造，体现了古人的智慧，也让汉字有了更强的生命力。 第二站 字里乾坤馆·阅读与鉴赏（30分） 【情境导语】 恭喜你集齐基础装备，进入汉字王国的核心展馆！在这里，你将通过阅读解锁汉字的前世今生，感受汉字背后的趣味与智慧，完成闯关就能获得“汉字探秘达人”专属徽章！ （一）课内阅读（15分） 下面是汉字博物馆“字体演变展厅”的介绍展板（节选《汉字字体的演变》），请你阅读后完成下列任务。 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，字形的象形性较强，写法也不固定，同一个字写法很多。 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。 楷书也叫正楷、真书，魏晋以后开始流行，一直通行至今。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直沿用至今。 1.请你根据展板内容，完成下面的“汉字字体演变时间轴”填空。（4分，每空1分） 商周时期：甲骨文、______ → 秦统一后：______ → 战国晚期-两汉：______ → 魏晋至今：______ 2.下列关于汉字字体的说法，错误的一项是（ ）（3分） A. 甲骨文是我们目前能见到的最早的成熟汉字，象形性很强 B. 小篆是我国最早的统一的文字，字形结构稳定，线条圆转 C. 隶书是汉字发展史上古今文字的分水岭，象形意味非常明显 D. 楷书字形方正，笔画规整，是我们现在最通用的字体 3.展板中说“汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化”，请你结合文本，说说汉字字体演变的总体趋势是什么。（4分） _____________________________________________________________________ 4.如果你是展厅的小小讲解员，你会向低年级的小朋友重点介绍哪一种字体？请结合文本内容，说说你的介绍理由。（4分） _____________________________________________________________________ （二）类文课外阅读（15分） 下面是汉字博物馆“趣味汉字展厅”的短文，请你阅读后完成下列任务。 谐音里的智慧 汉字的谐音，是藏在汉语里的小魔法，看似普通的读音，却能变出无穷的趣味与智慧。 过年的时候，家家户户都会贴春联，还会在门上倒贴“福”字。有人问：“为什么要把‘福’字倒过来贴呀？”老人总会笑着说：“‘福倒了’，就是‘福到了’呀！”一个简单的谐音，就把人们对新年的美好期盼，藏进了小小的汉字里。 谐音不仅藏着美好的祝福，还藏着古人的幽默与智慧。明代有个知县，很喜欢吃枇杷。有个乡绅想讨好他，就送了一筐枇杷，还写了一张字条：“敬奉琵琶一筐，望祈笑纳。”知县看了字条，忍不住哈哈大笑：“我要的是能吃的枇杷，不是能弹的琵琶呀！”他随手在字条后面写了两句诗：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”一句简单的谐音调侃，既指出了对方的错误，又不失风趣，成了流传百年的佳话。 还有我们常说的歇后语，大多都藏着谐音的智慧。比如“外甥打灯笼——照旧（舅）”“小葱拌豆腐——一清（青）二白”，这些歇后语用谐音把两个看似不相关的东西连在一起，既生动形象，又好记好用，成了老百姓口口相传的语言宝藏。 汉字的谐音，就像一把打开汉语趣味大门的钥匙，它藏着中国人的浪漫、幽默与智慧，也让我们的汉语变得更加鲜活、有趣。 1.短文围绕“汉字谐音”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分） ______________________________________________________________________ 2.下列关于短文内容的说法，正确的一项是（ ）（3分） A. 过年倒贴“福”字，是因为“倒”和“到”谐音，寄托了人们对新年的美好期盼 B. 乡绅给知县送琵琶，是因为他知道知县很喜欢弹琵琶 C. 歇后语“小葱拌豆腐——一清二白”里的谐音没有实际意义，只是为了好玩 D. 谐音只会闹出笑话，没有什么实际的用处 3.短文中知县写的“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花”，和我们积累的名句有一字之差，请你结合短文内容，说说这句诗的妙处在哪里。（4分） _____________________________________________________________________ 4.汉字的谐音藏着很多趣味与智慧，除了短文中提到的，你还知道哪些和汉字谐音相关的内容？请你写出一个，和大家分享。（5分） _____________________________________________________________________ 第三站 汉字创想营·表达与交流（30分） 【情境导语】 恭喜你闯过前两关，来到汉字王国的最终创想站！在这里，你可以尽情发挥你的表达能力，分享你的汉字故事，解锁“汉字王国探秘大使”的终极称号！ 1. 口语交际（5分） 本次汉字王国探秘之旅即将结束，你作为本次探秘的优秀代表，要在闭营仪式上做一段1分钟的简短发言，分享你本次探秘的收获。请你把发言稿写下来，要求内容贴合主题，语言通顺有礼貌，不超过100字。 ________________________________________________________________________ 2. 习作（25分） 在本次汉字王国探秘之旅中，你一定解锁了很多汉字的秘密，感受到了汉字的趣味与魅力。也许你在学习汉字的过程中，发生过有趣的故事；也许你通过本次探秘，对汉字有了新的认识；也许你想给某一个汉字写一封信，说说你的心里话。 请你从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。 题目一：《我与汉字的奇妙故事》 题目二：《给汉字的一封信》 要求：内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受，不少于400字。 参考答案与评分标准 第一站 字源探秘营·积累与运用（40分） 1.（10分，每词2分，写错字该词不得分） 遨游、有趣、查找、请教、搜索 2.（12分，每小题3分） （1）D （2）C （3）C （4）C 3.（8分，每空4分，写错字、漏字酌情扣分） （1）横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章 （2）若是枇杷能结果，满城箫管尽开花 4.（10分，每空2分，写错字该空不得分） 形旁、声旁、形旁、声旁、凡 第二站 字里乾坤馆·阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读（15分） 1.（4分，每空1分）金文、小篆、隶书、楷书 2.（3分）C 3.（4分，意思对即可）汉字演变的总体趋势是：从象形性强到象形意味逐渐消失，笔画从复杂走向简化，字形越来越规整、稳定，书写越来越方便、易认。 4.（4分，言之有理即可）示例：我会介绍楷书。因为楷书字形方正，笔画规整平直，非常便于书写和认读，是我们现在学习和生活中最常用的字体，也是低年级小朋友正在学习的字体，很容易理解和接受。 （二）类文课外阅读（15分） 1.（3分，每点1分，意思对即可）短文写了三个方面的内容：① 谐音里藏着人们的美好祝福；② 谐音里藏着古人的幽默与智慧；③ 歇后语里藏着谐音的智慧。 2.（3分）A 3.（4分，意思对即可）我们积累的名句是“若是枇杷能结果，满城箫管尽开花”，知县顺着乡绅写错的“琵琶”，把“枇杷”换成了“琵琶”，意思是如果能弹的琵琶能长出果子，那满城的箫管都能开出花来了。这句诗既委婉地指出了对方写错别字的问题，又风趣幽默，不伤和气，体现了古人的语言智慧。 4.（5分，言之有理即可）示例：我知道过年的时候，家家户户的年夜饭里都会有鱼，因为“鱼”和“余”谐音，寓意“年年有余”，寄托了人们希望新的一年生活富足、衣食无忧的美好愿望。还有歇后语“孔夫子搬家——净是输（书）”，也是用了谐音，生动又有趣。 第三站 汉字创想营·表达与交流（30分） 1. 口语交际（5分） 评分标准： 贴合主题，符合闭营发言的情境（2分） 语言通顺有礼貌，符合小学生的身份（2分） 字数符合要求，不超过100字（1分） 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！本次汉字探秘之旅，我解锁了很多汉字的秘密，感受到了汉字的魅力。今后我会认真学习汉字，传承汉字文化！谢谢大家！ 2. 习作（25分） 评分标准： 一等（21-25分）：符合题目要求，内容具体，语句通顺，情感真实，结构完整，无错别字，字数达标。 二等（16-20分）：符合题目要求，内容较具体，语句通顺，情感真实，结构完整，错别字少，字数达标。 三等（11-15分）：基本符合题目要求，内容不够具体，语句基本通顺，结构基本完整，错别字较多，字数基本达标。 四等（10分及以下）：不符合题目要求，内容空洞，语句不通顺，结构混乱，错别字多，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $