精品解析：云南省文山壮族苗族自治州广南县广南第一中学 广南第三中学2024-2025学年七年级下学期4月期中历史试题

2点·教学评——质量跟踪练习题（期中） 七年级历史试卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 在中国古代有一项工程，它的完工使国家南北的交通更加便利，人们可以从余杭乘船北行直达涿郡，西行直达洛阳。这项工程是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 秦长城 2. 后世史学家点评隋朝时，有这样一句堪称精辟：“隋之亡也，民困苦而国未贫。”这说明隋朝灭亡很大程度上是因为（ ） A. 国家苛征暴敛 B. 军队战斗力弱 C. 法律严酷残暴 D. 政治黑暗腐败 3. 魏征曾是唐太宗的政敌，但是唐太宗即位后却没杀他，反而发现魏征看问题眼光敏锐，敢于仗义执言的优点，便任命魏征担任谏议大夫，专门给自己提意见，挑毛病，敲警钟。可见唐太宗（ ） A. 励精图治，勤于政事 B. 知人善任，虚心纳谏 C. 与民休息，重视农桑 D. 澄清吏治，戒奢从简 4. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗人杜甫的《忆昔》一诗描绘了一片富庶繁荣的盛世景象。该盛世的开创者是（ ） A. 唐太宗 B. 唐高宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 5. 如图所示的唐代农业生产工具设计巧妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，有效提高了粮食亩产量。该生产工具是（ ） A. 骨耜 B. 耧车 C. 筒车 D. 曲辕犁 6. 长安城是唐朝时期最繁华的地域，设有东西二市，东市皆是琳琅满目的珍品，而西市多为衣、烛、饼、药等日常杂物的交易。且西市靠近丝绸之路，居于坊间的胡商，也乐于参与西市的交易，西市俨然已成了小型国际商贸场所。由此我们可以看出唐朝（ ） A. 商业贸易繁荣 B. 农业发展迅速 C. 对外交流频繁 D. 文学艺术发达 7. “这场叛乱从公元755年爆发到公元763年平定，历经八年，其血腥程度和持续时间之久在中国历史上可谓是特别罕见的。”材料所述的叛乱（ ） A. 严重削弱了西晋的国力 B. 直接导致了隋朝的灭亡 C. 使得唐朝国势由盛转衰 D. 结束了分裂割据的局面 8. 下列是五代十国时期部分开国君主的信息，据此可知（ ） 政权 开国君主 开国君主曾任职务 后梁 朱温 唐朝宣武节度使 后唐 李存勖 唐朝河东节度使 后晋 石敬瑭 唐朝河东节度使 A. 五代十国时期各国实力十分强大 B. 五代十国是唐末藩镇割据的延续 C. 唐朝已无力有效地控制各地藩镇 D. 唐朝末年的大规模农民起义频繁 9. 《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此他（ ） A. 建立中央集权制度 B. 派遣张骞出使西域 C. 封皮罗阁为云南王 D. 实行开明民族政策 10. 唐朝时期，新罗人在学习汉人的文字方面有一定造诣，在科举考试中甚至还有新罗的才子参与其中，并取得不错的成绩。与此同时，新罗一些优秀的诗歌和音乐作品，也受到了唐朝人民的热烈欢迎。这反映了唐朝的（ ） A. 封建保守 B. 强盛尚武 C. 开放包容 D. 高度专制 11. 孙思邈在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。他的著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《唐本草》 D. 《千金方》 12. 以下是李慎思同学制作的历史人物卡片。则该卡片人物是（ ） 生活时代：唐朝 称号：“诗仙” 代表作：《静夜思》《将进酒》《早发白帝城》等 A. 李白 B. 白居易 C. 杜甫 D. 柳宗元 13. 成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的典故。与“陈桥兵变”这一典故相关的成语是（ ） A. 百家争鸣 B. 草木皆兵 C. 破釜沉舟 D. 黄袍加身 14. 北宋时，中央会派文官到地方任知州；设转运使统管地方财政；将地方精锐部队编入禁军，驻地定期更换。这些措施意在（ ） A. 发展地方经济 B. 削弱宰相权力 C. 加强中央集权 D. 防止外来侵略 15. 学会从材料中提取有效信息是学习历史的重要方法。下图所示的漫画反映了北宋（ ） A. 三省六部制确立 B. 实行崇文抑武方针 C. 统治者偏安江南 D. 皇帝一人大权独揽 16. 北宋初年，统治者对田地采取“不抑兼并”的政策，导致三分之一的自耕农沦为佃户，再加上豪强地主隐瞒土地，致使富者有田无税、贫者负担沉重。连年的自然灾害加剧了农民苦难，各地农民暴动频繁。为了解决问题，王安石推行了（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 保甲法 D. 方田均税法 17. 生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，建立的政权是（ ） A. 金 B. 辽 C. 西夏 D. 南宋 18. 某历史兴趣小组的同学搜集了三份资料准备创作历史小短文，依次为《契丹的兴起》《党项史研究》《金的建立》，据此判断他们历史小短文的题目为（ ） A. 民族政权的并立 B. 封建国家的建立 C. 繁荣开放的时代 D. 君主专制的强化 19. 1005年，北宋与辽在澶州议和，订立盟约，称为“澶渊之盟”。在这很长一段时间内，宋辽之间都没有爆发大规模战争。由此可知“澶渊之盟”（ ） 北宋、辽签订盟约 A. 削弱了辽的势力 B. 维持了双方和平 C. 消灭了民族矛盾 D. 加速了北宋灭亡 20. 在历史学习中，我们应该善于发现历史事件之间的联系。下列历史事件因果关系对应正确的是（ ） A. 创立科举制——隋朝灭亡 B. 隋末暴政——黄巢起义 C. 李渊登基——“开元盛世” D. 靖康之变——北宋灭亡 21. 《精忠报国》的歌词“二十年纵横间……谁能相抗，何惜百死报家国，忍叹息，更无语，血泪满眶。”讲述了岳飞的生平，体现了他浓烈的爱国情怀。岳飞的主要事迹是（ ） A. 北击匈奴 B. 抵御女真 C. 抗击金军 D. 统一西域 22. 忽必烈继承汗位以后，采取广开言路、整顿吏治、注重农桑、制定法律等措施，以确保百姓的温饱，维持国家的稳定与秩序。可以看出他采取的治国方略是（ ） A. 重农抑商 B. 尊崇儒术 C. 以法治国 D. 治国安民 23. 疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，成为我国历史上版图最大的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 元朝 C. 唐朝 D. 西汉 24. “元朝不仅统一了中国，更是将多民族文化推向了新的高度，实现了前所未有的交流与融合。”下列能论证这一观点的是（ ） A. 回族逐渐形成 B. 元朝设中书省 C. 推行四等人制 D. 设立驿传制度 25. 历史叙述包括史实和评价。下列各项中属于历史评价的是（ ） A. 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一了全国 B. 大运河连接海河、黄河、淮河、长江等五大水系 C. 雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播 D. 1206年，铁木真统一蒙古草原，被尊为成吉思汗 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题12分，第29题12分，共50分 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝时期的中外文化交流 事件 日本遣唐使来华 鉴真东渡 玄奘西行 唐朝与大食的交往 目的 学习中国先进的文化和制度 到日本弘扬中国佛法 到天竺取经、学习佛法 与唐朝通好、经商 结果 唐朝的律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等传入日本 唐朝的佛教文化、医药、文学、书法、建筑、绘画等传到日本 大量的佛经和印度文化元素传入中国 唐朝的丝织品、瓷器、造纸术、炼丹术被大食传到西方 材料二 隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边，由外向内——周边向隋唐的互动辐射，带来了文化融合的多元格局。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 （1）结合所学知识，材料一中，属于文化输出的事件是哪些？属于文化输入的事件是哪些？ （2）根据上述材料并结合所学知识，请围绕“唐朝时期的中外文化交流”这一主题，自拟观点，写一篇历史小短文。（要求：看法明确；观点正确；利用材料中信息，史论结合；表述清晰） 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 起初，隋文帝在开设特科时，也开设常科选拔人才，其中包括秀才、孝廉和明经科……虽然秀才在隋朝是常科但并没有为当时的隋王朝选拔出大量人才。直到隋炀帝时期进士科的出现，意味着科举时代的开始。 ——摘编自甘肃贡院《中国科举制度简史》 材料二 武太后载初元年（690年）二月，策问贡士于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。 ——杜佑《通典》 材料三 为了实现与文人共治天下的目标，宋代科举考试的取士名额，可以说是空前绝后。据统计，两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人。这个数字约为唐代的5倍，……为了最大限度防范考试作弊，在考试管理上采取了许多严格的举措，特别是推行封弥、誊录之法。为了防止主考官带头作弊形成“窝案”，皇帝亲自参与人才选拔。……“学成文武艺，卖与帝王家”“万般皆下品，唯有读书高”的俗话也成科举制盛行的写照。 ——摘编自浙江社科网《宋朝的科举制度》 材料四 科举与国运相联，成为中国封建社会皇帝权力的象征之一，是国家机器正常运行的重要标志，是士大夫梦想所寄，是凝聚民心的纽带。科举对中国古代社会政治、军事、教育、文化、经济、风俗、人心之影响，无与伦比，至今在海内外犹不绝余响。自宋以后，中国社会是科举社会。科举出身的精英人物，曾经是唐宋以下中国社会各个领域活动的主角。 ——摘编自北京日报《<隋唐五代登科总录>：科举制是中国的“第五大发明”》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制确立的标志。 （2）根据材料二并结合所学知识，载初元年科举制度有什么发展？ （3）根据材料三并结合所学知识，概括宋朝科举制度的特点。 （4）根据材料四并结合所学知识，分析科举制度的影响。 28. 中国统一多民族国家的形成与发展经历了一个漫长复杂的过程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大一统的局面，再次将孕育了华夏文明的黄河流域和长江流域凝结在一个朝代之下。 ——摘编自卜宪群《中国通史一隋唐五代两宋》 材料二 隋唐五代是中国历史上多民族国家进一步发展的重要历史时期。除了汉族之外，突厥、回纥、吐蕃、南诏、靺鞨、契丹等民族都曾对这一时期的历史产生过重要的影响。这一时期的民族关系极为错综复杂，也有许多明显的特点。隋唐统治者经常利用多民族并立的复杂局面处理民族关系，以夷治夷、分化削弱、战争、和亲、羁縻等是常用的重要手段。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》 材料三 元朝形势图（1330年） 材料四 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 ——习近平 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝统一的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，任意列举出两个隋唐统治者处理民族关系的例子。 （3）材料三所示地图反映了元朝的哪一制度？并结合所学知识，说说元朝是如何治理辽阔的疆域的？ （4）根据上述材料并结合所学知识，你对统一多民族国家的形成和发展有什么认识？ 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗 唐太宗很赞同“不盲目遵循古人的经验，也不固守陈规旧习，应根据当代的具体情况制定相应的策略和措施。”的观点。因此他即位以后，吸取隋朝速亡的历史教训，采取了一系列革新措施，励精图治，最终其在位期间出现了政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面。 材料二 周世宗改革示意图 材料三 王安石变法达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议。统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 ——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要（上）》 材料四 中国封建社会两千余年的历史上记录着许许多多次改革，纵观这些改革，可明显看出中国封建社会经济与政治的发展变化，……但是，仅仅微观地孤立考察某朝某代的某次改革还很不够，只有将改革这一历史上的普遍现象宏观地加以研究、综合剖析，才能揭示出改革的规律，给我们以更深刻的教益。 ——摘编自人民网《科学总结历史上的改革经验》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗统治期间出现了什么治世局面？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括周世宗改革涉及的领域。根据材料三并结合所学知识，指出王安石变法的目的。 （3）根据上述材料并结合所学知识，请围绕“中国古代改革的影响”这一主题，谈谈你的看法。（要求：看法明确；观点正确；利用材料中信息，史论结合；表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2点·教学评——质量跟踪练习题（期中） 七年级历史试卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 在中国古代有一项工程，它的完工使国家南北的交通更加便利，人们可以从余杭乘船北行直达涿郡，西行直达洛阳。这项工程是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 秦长城 【答案】C 【解析】 【详解】A.灵渠是秦朝时修建，沟通长江和珠江水系，不能使人们从余杭到涿郡，错误。 B.都江堰是战国时秦国李冰主持修建，位于四川境内，错误。 C.大运河是隋炀帝下令修建，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，因此人们从余杭出发，北行直达涿郡，西行直达洛阳，正确。 D.秦长城是秦朝为了抵御匈奴修建的防御建筑，与交通无关，错误。 2. 后世史学家点评隋朝时，有这样一句堪称精辟：“隋之亡也，民困苦而国未贫。”这说明隋朝灭亡很大程度上是因为（ ） A. 国家苛征暴敛 B. 军队战斗力弱 C. 法律严酷残暴 D. 政治黑暗腐败 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“民困苦”直接反映了百姓生活的艰难，这通常是由于国家苛征暴敛，即过度的税收和劳役导致的，正确。 B.“民困苦”强调的是百姓生活，没有提及军队战斗力的问题，错误。 C.法律严酷残暴是暴政表现，材料不涉及法律，错误。 D.政治黑暗腐败包括奸臣专权、吏治败坏等，但这不是造成百姓困苦的主要原因，错误。 3. 魏征曾是唐太宗的政敌，但是唐太宗即位后却没杀他，反而发现魏征看问题眼光敏锐，敢于仗义执言的优点，便任命魏征担任谏议大夫，专门给自己提意见，挑毛病，敲警钟。可见唐太宗（ ） A. 励精图治，勤于政事 B. 知人善任，虚心纳谏 C. 与民休息，重视农桑 D. 澄清吏治，戒奢从简 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料体现的是唐太宗任用政敌魏征、虚心纳谏的行为，与励精图治、勤于政事无关，该选项与材料主旨不符，错误。 B.材料中唐太宗不计前嫌，发现魏征的优点并任命其为谏议大夫，专门给自己提意见，体现了唐太宗知人善任、虚心纳谏，与材料内容高度契合，正确。 C.材料体现的是唐太宗任用魏征、虚心纳谏的行为，与民休息、重视农桑在材料中未体现，该选项与材料主旨不符，错误。 D.材料体现的是唐太宗任用魏征、虚心纳谏的行为，澄清吏治、戒奢从简在材料中未体现，该选项与材料主旨不符，错误。 4. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗人杜甫的《忆昔》一诗描绘了一片富庶繁荣的盛世景象。该盛世的开创者是（ ） A. 唐太宗 B. 唐高宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 【答案】D 【解析】 【详解】A.唐太宗统治时期，政治清明，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”，并非“开元盛世”，错误。 B.唐高宗继承贞观遗风，国力持续上升，但并非盛世的开创者，错误。 C.武则天当政期间，大力发展科举制，重视生产，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础，被称为“政启开元，治宏贞观”，但她不是开元盛世的开创者，错误。 D.唐玄宗在位前期，年号“开元”，他励精图治，重用贤能，整顿吏治，发展经济，使得唐朝国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”，正确。 5. 如图所示的唐代农业生产工具设计巧妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，有效提高了粮食亩产量。该生产工具是（ ） A. 骨耜 B. 耧车 C. 筒车 D. 曲辕犁 【答案】D 【解析】 【详解】A.骨耜是原始农耕时期河姆渡原始居民使用的农业工具，不是唐代工具，错误。 B.耧车是汉代的播种工具，不是唐代工具，错误。 C.筒车是唐代的灌溉工具，不是用于耕地耕作的工具，错误。 D.曲辕犁是唐代发明的耕地农具，符合轻便灵巧、可控制入土深浅、回转省力、适于精耕细作的特点，正确。 6. 长安城是唐朝时期最繁华的地域，设有东西二市，东市皆是琳琅满目的珍品，而西市多为衣、烛、饼、药等日常杂物的交易。且西市靠近丝绸之路，居于坊间的胡商，也乐于参与西市的交易，西市俨然已成了小型国际商贸场所。由此我们可以看出唐朝（ ） A. 商业贸易繁荣 B. 农业发展迅速 C. 对外交流频繁 D. 文学艺术发达 【答案】A 【解析】 【详解】A.题意中“设有东西二市……西市俨然已成为了小型国际商贸场所”，直接体现了唐朝商业贸易的繁荣，正确。 B.题意中并没有提到和农业相关内容，错误。 C.题意中虽说提到了“胡商”能体现一定的对外交流，但并不是核心内容，错误。 D.题意中没有涉及到和文学艺术相关内容，错误。 7. “这场叛乱从公元755年爆发到公元763年平定，历经八年，其血腥程度和持续时间之久在中国历史上可谓是特别罕见的。”材料所述的叛乱（ ） A. 严重削弱了西晋的国力 B. 直接导致了隋朝的灭亡 C. 使得唐朝国势由盛转衰 D. 结束了分裂割据的局面 【答案】C 【解析】 【详解】A.西晋的相关动乱是八王之乱，时间为西晋时期，与题干755-763年的时间不符，错误。 B.直接导致隋朝灭亡的是隋末农民起义，与题干时间、事件均不相符，错误。 C.题干描述的是755-763年的安史之乱，这场叛乱持续八年，对唐朝社会经济造成极大破坏，使得唐朝国势由盛转衰，正确。 D.结束分裂割据局面的是隋朝的统一，与安史之乱无关，错误。 8. 下列是五代十国时期部分开国君主的信息，据此可知（ ） 政权 开国君主 开国君主曾任职务 后梁 朱温 唐朝宣武节度使 后唐 李存勖 唐朝河东节度使 后晋 石敬瑭 唐朝河东节度使 A. 五代十国时期各国实力十分强大 B. 五代十国是唐末藩镇割据的延续 C. 唐朝已无力有效地控制各地藩镇 D. 唐朝末年的大规模农民起义频繁 【答案】B 【解析】 【详解】A.五代十国是唐末藩镇割据的延续，政权更迭频繁、战乱不断，社会经济遭到严重破坏，各国疆域狭小、实力孱弱，并非“十分强大”，错误。 B.表格中后梁、后唐、后晋的开国君主，均出身于唐朝的节度使（藩镇最高军政长官），他们凭借手中掌握的地方军权、财权、行政权，拥兵自重、篡唐自立，本质上就是唐末藩镇割据势力的进一步发展，完全契合题干史料，正确。 C.该表述本身符合唐末历史事实，但表格仅呈现了五代开国君主的出身，无法直接证明唐朝对藩镇的控制能力，属于过度推导，错误。 D.表格内容仅涉及节度使开国，未提及任何农民起义相关信息，与题干无关，错误。 9. 《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此他（ ） A. 建立中央集权制度 B. 派遣张骞出使西域 C. 封皮罗阁为云南王 D. 实行开明民族政策 【答案】D 【解析】 【详解】A.中央集权制度在秦朝已建立，并非唐太宗的举措，错误。 B.张骞出使西域发生在西汉汉武帝时期，与唐太宗无关，错误。 C.封皮罗阁为云南王的是唐玄宗，并非唐太宗，错误。 D.唐太宗秉持各民族一家的理念，实行开明的民族政策，促进了民族交融，符合材料主旨，正确。 10. 唐朝时期，新罗人在学习汉人的文字方面有一定造诣，在科举考试中甚至还有新罗的才子参与其中，并取得不错的成绩。与此同时，新罗一些优秀的诗歌和音乐作品，也受到了唐朝人民的热烈欢迎。这反映了唐朝的（ ） A. 封建保守 B. 强盛尚武 C. 开放包容 D. 高度专制 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干侧重说明中外交流现象，并非封建保守，错误。 B.题干侧重说明中外交流现象，与强盛尚武无关，错误。 C.题干中唐朝允许新罗才子参加科举，同时唐朝民众喜爱新罗的文化成果，体现出唐朝对外来人员、外来文化持接纳包容的态度，符合唐朝开放包容的对外特点，正确。 D.唐朝是开放包容的社会，并非高度专制，错误。 11. 孙思邈在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。他的著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《唐本草》 D. 《千金方》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《黄帝内经》是战国至西汉成书的中医学经典，并非孙思邈著作，错误。 B.《伤寒杂病论》是东汉张仲景的著作，张仲景被尊为“医圣”，不符合题意，错误。 C.《唐本草》是唐代官方编修的国家药典，并非孙思邈个人著作，错误。 D.《千金方》是孙思邈所著，总结了前代医药学成果，孙思邈凭借这部著作和医药学贡献被后世尊为“药王”，符合题意，正确。 12. 以下是李慎思同学制作的历史人物卡片。则该卡片人物是（ ） 生活时代：唐朝 称号：“诗仙” 代表作：《静夜思》《将进酒》《早发白帝城》等 A. 李白 B. 白居易 C. 杜甫 D. 柳宗元 【答案】A 【解析】 【详解】A.李白被称为“诗仙”，生活于唐朝，代表作有《静夜思》《将进酒》《早发白帝城》等，正确。 B.白居易被称为“诗魔”或“诗王”，不是“诗仙”，错误。 C.杜甫被称为“诗圣”，不是“诗仙”，错误。 D.柳宗元是文学家，不是“诗仙”，错误。 13. 成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的典故。与“陈桥兵变”这一典故相关的成语是（ ） A. 百家争鸣 B. 草木皆兵 C. 破釜沉舟 D. 黄袍加身 【答案】D 【解析】 【详解】A.百家争鸣是春秋战国时期学术思想领域繁荣局面的概括，与陈桥兵变无关，错误。 B.草木皆兵出自东晋淝水之战，前秦军队因惊慌而把草木当作敌兵，与陈桥兵变无关，错误。 C.破釜沉舟出自秦末项羽巨鹿之战，表示决一死战的决心，与陈桥兵变无关，错误。 D.陈桥兵变中，赵匡胤被部下“黄袍加身”，拥立为帝，建立北宋，“黄袍加身”成为这一典故的成语，正确。 14. 北宋时，中央会派文官到地方任知州；设转运使统管地方财政；将地方精锐部队编入禁军，驻地定期更换。这些措施意在（ ） A. 发展地方经济 B. 削弱宰相权力 C. 加强中央集权 D. 防止外来侵略 【答案】C 【解析】 【详解】A.转运使是将地方财赋收归中央，并非发展地方经济，错误。 B.削弱宰相权力是北宋中央层面的措施（如分化事权），题干是中央对地方的政策，错误。 C.这些措施从行政、财政、军事三方面全面削弱地方权力，根本目的就是加强中央集权，彻底解决唐末五代藩镇割据的问题，正确。 D.这些措施是针对内部地方势力的，与边防无关，错误。 15. 学会从材料中提取有效信息是学习历史的重要方法。下图所示的漫画反映了北宋（ ） A. 三省六部制确立 B. 实行崇文抑武方针 C. 统治者偏安江南 D. 皇帝一人大权独揽 【答案】B 【解析】 【详解】A.三省六部制确立于隋唐时期，并非北宋，错误。 B.漫画中天平显示文臣分量远重于武将，北宋时期，为防止唐末武将专权的弊端，推行崇文抑武方针，重用文官、压制武将，符合漫画寓意，正确。 C.偏安江南是南宋的政治特征，不符合北宋，错误。 D.漫画体现的是文臣武将的地位差异，没有体现皇帝大权独揽，错误。 16. 北宋初年，统治者对田地采取“不抑兼并”的政策，导致三分之一的自耕农沦为佃户，再加上豪强地主隐瞒土地，致使富者有田无税、贫者负担沉重。连年的自然灾害加剧了农民苦难，各地农民暴动频繁。为了解决问题，王安石推行了（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 保甲法 D. 方田均税法 【答案】D 【解析】 【详解】A.青苗法是政府在青黄不接时向农民放贷，主要用于限制高利贷盘剥，与解决隐瞒田地赋税不均无关，错误。 B.募役法是改派役为征收役钱，改变徭役不均问题，不符合题干核心问题，错误。 C.保甲法是基层军事编制，目的是加强对民众控制、增强军事力量，与题意无关，错误。 D.方田均税法要求政府重新丈量土地，按土地的数量和质量收税，迫使豪强地主对隐瞒的土地征税，正好解决题干所述问题，正确。 17. 生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，建立的政权是（ ） A. 金 B. 辽 C. 西夏 D. 南宋 【答案】C 【解析】 【详解】A.金是由女真族建立的政权，1115年完颜阿骨打称帝，定都会宁，与党项族无关，错误。 B.辽是由契丹族建立的政权，916年耶律阿保机称帝，与党项族无关，错误。 C.1038年，党项族首领元昊称帝，定都兴庆府（今宁夏银川），国号大夏，史称西夏，正确。 D.南宋是汉族建立的政权，1127年赵构在临安建立，与党项族无关，错误。 18. 某历史兴趣小组的同学搜集了三份资料准备创作历史小短文，依次为《契丹的兴起》《党项史研究》《金的建立》，据此判断他们历史小短文的题目为（ ） A. 民族政权的并立 B. 封建国家的建立 C. 繁荣开放的时代 D. 君主专制的强化 【答案】A 【解析】 【详解】A.契丹建立辽、党项建立西夏、女真建立金，三者都是两宋时期与宋王朝并立的少数民族政权，符合“民族政权的并立”主题，正确。 B.我国封建国家早在秦朝就已建立，错误。 C.繁荣开放是隋唐时期的时代特征，错误。 D.君主专制强化是明清时期的政治特征，错误。 19. 1005年，北宋与辽在澶州议和，订立盟约，称为“澶渊之盟”。在这很长一段时间内，宋辽之间都没有爆发大规模战争。由此可知“澶渊之盟”（ ） 北宋、辽签订盟约 A. 削弱了辽的势力 B. 维持了双方和平 C. 消灭了民族矛盾 D. 加速了北宋灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.澶渊之盟规定北宋给辽缴纳岁币，辽获得实际利益，并未削弱辽的势力，错误。 B.“在这很长一段时间内，宋辽之间都没有爆发大规模战争”表明澶渊之盟订立后很长时间宋辽之间没有大规模战争，澶渊之盟维持双方和平，正确。 C.澶渊之盟只是缓和了宋辽的民族矛盾，不可能消灭民族矛盾，错误。 D.“在这很长一段时间内，宋辽之间都没有爆发大规模战争”说明澶渊之盟维持了宋辽长期和平，没有加速北宋灭亡，错误。 20. 在历史学习中，我们应该善于发现历史事件之间的联系。下列历史事件因果关系对应正确的是（ ） A. 创立科举制——隋朝灭亡 B. 隋末暴政——黄巢起义 C. 李渊登基——“开元盛世” D. 靖康之变——北宋灭亡 【答案】D 【解析】 【详解】A.科举制的创立并不是隋朝灭亡的原因，隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的暴政，错误。 B.隋末暴政最终引发了大规模的农民起义，但黄巢起义是唐朝末年的农民起义，错误。 C.李渊是唐朝的开国皇帝，但“开元盛世”是唐玄宗李隆基在位时期的盛世，错误。 D.靖康之变是北宋末年的一次重大事件，金军攻破开封，俘虏了宋徽宗和宋钦宗，导致北宋灭亡，正确。 21. 《精忠报国》的歌词“二十年纵横间……谁能相抗，何惜百死报家国，忍叹息，更无语，血泪满眶。”讲述了岳飞的生平，体现了他浓烈的爱国情怀。岳飞的主要事迹是（ ） A. 北击匈奴 B. 抵御女真 C. 抗击金军 D. 统一西域 【答案】C 【解析】 【详解】A.匈奴活动在秦汉时期，时间不符，错误。 B.抵御女真的是北宋、南宋，并非岳飞个人，错误。 C.岳飞个人的主要事迹，是在抗击金军过程中取得了巨大战果，正确。 D.统一西域的是班超，并非岳飞，错误。 22. 忽必烈继承汗位以后，采取广开言路、整顿吏治、注重农桑、制定法律等措施，以确保百姓的温饱，维持国家的稳定与秩序。可以看出他采取的治国方略是（ ） A. 重农抑商 B. 尊崇儒术 C. 以法治国 D. 治国安民 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅提到“注重农桑”，未体现“抑商”的相关内容，且这只是单一经济措施，无法概括整体治国方略，错误。 B.题干未提及尊崇儒学、思想文化相关的内容，而是强调治国安民，错误。 C.“制定法律”只是其中一项措施，无法涵盖广开言路、整顿吏治、注重农桑等全部举措，以偏概全，错误。 D.广开言路、整顿吏治是“治国”（稳定朝政、整顿官僚体系），注重农桑、保障民生是“安民”（解决百姓温饱、安定民生），完美契合题干中“维持国家稳定、确保百姓温饱”的核心目标，全面概括了忽必烈的治国方略，正确。 23. 疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，成为我国历史上版图最大的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 元朝 C. 唐朝 D. 西汉 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。但与“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”不符，错误。 B.元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，超越了汉朝和唐朝。元朝疆域东起日本海、南抵南海、西至天山、北包贝加尔湖，是我国历史上版图最大的朝代，正确。 C.唐朝是中国古代强盛的王朝之一，疆域在鼎盛时期东至朝鲜半岛，西达中亚咸海，南抵越南顺化一带，北包贝加尔湖。但材料明确疆域“超越汉朝和唐朝”，可见唐朝不是我国历史上版图最大的朝代，错误。 D.西汉是汉朝的主要时期，疆域在汉武帝时期达到鼎盛，北至阴山、南至交趾、西至葱岭、东至朝鲜半岛。但西汉疆域与唐朝、元朝相比，并非最大，错误。 24. “元朝不仅统一了中国，更是将多民族文化推向了新的高度，实现了前所未有的交流与融合。”下列能论证这一观点的是（ ） A. 回族逐渐形成 B. 元朝设中书省 C. 推行四等人制 D. 设立驿传制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.元朝时期，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等，与汉族、蒙古族、畏兀儿等长期杂居、通婚、共处，逐渐融合形成了新的民族回族。这是多民族交流、融合的直接结果，最能证明题干观点，正确。 B.中书省是元朝中央最高行政机构，属于政治制度建设，主要作用是加强中央集权，和民族文化交流融合没有直接关系，错误。 C.元朝把人分为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，实行民族歧视与压迫政策，人为制造民族隔阂，不利于民族融合，与题干观点相反，错误。 D.驿传是交通通信制度，主要用于加强各地联系、方便政令传达，虽然客观上有利于交流，但侧重交通与管理，并非直接体现民族文化融合，错误。 25. 历史叙述包括史实和评价。下列各项中属于历史评价的是（ ） A. 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一了全国 B. 大运河连接海河、黄河、淮河、长江等五大水系 C. 雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播 D. 1206年，铁木真统一蒙古草原，被尊为成吉思汗 【答案】C 【解析】 【详解】A.该句陈述了隋灭陈的时间、过程和结果，是对客观事实的描述，不包含好坏、作用等主观判断,属于历史史实,错误。 B.该句客观说明大运河的流经水系，是对地理事实的陈述，没有价值评判，属于历史史实，错误。 C.该句中的“促进了”是对雕版印刷术产生的影响作出的积极评判，属于对历史事件的意义和作用的分析，带有主观价值判断，因此属于历史评价，正确。 D.该句陈述了铁木真统一蒙古的时间和被尊称的事实，是对客观事件的描述，没有评价性语言，属于历史史实，错误。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题12分，第29题12分，共50分 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝时期的中外文化交流 事件 日本遣唐使来华 鉴真东渡 玄奘西行 唐朝与大食的交往 目的 学习中国先进的文化和制度 到日本弘扬中国佛法 到天竺取经、学习佛法 与唐朝通好、经商 结果 唐朝的律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等传入日本 唐朝的佛教文化、医药、文学、书法、建筑、绘画等传到日本 大量的佛经和印度文化元素传入中国 唐朝的丝织品、瓷器、造纸术、炼丹术被大食传到西方 材料二 隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边，由外向内——周边向隋唐的互动辐射，带来了文化融合的多元格局。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 （1）结合所学知识，材料一中，属于文化输出的事件是哪些？属于文化输入的事件是哪些？ （2）根据上述材料并结合所学知识，请围绕“唐朝时期的中外文化交流”这一主题，自拟观点，写一篇历史小短文。（要求：看法明确；观点正确；利用材料中信息，史论结合；表述清晰） 【答案】（1）文化输出：日本遣唐使来华、鉴真东渡、唐朝与大食的交往。 文化输入：玄奘西行。 （2）观点：唐朝时期的中外文化交流是双向互鉴的典范。 论述：唐朝文化的对外输出深刻影响了周边国家。例如，通过遣唐使制度，日本全面学习唐朝的律令制度、科举体系等，形成“唐风文化”时期。鉴真东渡不仅传播了佛教戒律，还带去了唐朝的医药知识助力日本文化的体系化发展。与大食的交往将唐朝造纸术等传入阿拉伯。其次，外来文化的输入也促进了唐朝社会的多元繁荣。玄奘西行取回657部佛经，推动了中国佛教理论的发展。总之，唐朝通过开放包容的政策，实现了中外文化的双向滋养，不仅为唐朝的盛世注入了多元活力，也印证了文明互鉴的历史意义。 【解析】 【小问1详解】 文化输出：文化输出指的是中国文化外传→“日本遣唐使来华、鉴真东渡”是日本学习中国；唐朝与大食的交往是“唐朝的丝织品、瓷器、造纸术、炼丹术被大食传到西方”。 文化输入：文化输入指的是外来文化传入→玄奘西行到天竺取经、学习佛法。 【小问2详解】 依据材料一中外文化交流有来有往，材料二“隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响”，提炼“唐朝时期的对外交流是双向互鉴的典范”等观点。 依据材料表格中事件，分别从输入和输出两个方面论述，最后总结强调文化在交流互鉴中发展。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 起初，隋文帝在开设特科时，也开设常科选拔人才，其中包括秀才、孝廉和明经科……虽然秀才在隋朝是常科但并没有为当时的隋王朝选拔出大量人才。直到隋炀帝时期进士科的出现，意味着科举时代的开始。 ——摘编自甘肃贡院《中国科举制度简史》 材料二 武太后载初元年（690年）二月，策问贡士于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。 ——杜佑《通典》 材料三 为了实现与文人共治天下的目标，宋代科举考试的取士名额，可以说是空前绝后。据统计，两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人。这个数字约为唐代的5倍，……为了最大限度防范考试作弊，在考试管理上采取了许多严格的举措，特别是推行封弥、誊录之法。为了防止主考官带头作弊形成“窝案”，皇帝亲自参与人才选拔。……“学成文武艺，卖与帝王家”“万般皆下品，唯有读书高”的俗话也成科举制盛行的写照。 ——摘编自浙江社科网《宋朝的科举制度》 材料四 科举与国运相联，成为中国封建社会皇帝权力的象征之一，是国家机器正常运行的重要标志，是士大夫梦想所寄，是凝聚民心的纽带。科举对中国古代社会政治、军事、教育、文化、经济、风俗、人心之影响，无与伦比，至今在海内外犹不绝余响。自宋以后，中国社会是科举社会。科举出身的精英人物，曾经是唐宋以下中国社会各个领域活动的主角。 ——摘编自北京日报《<隋唐五代登科总录>：科举制是中国的“第五大发明”》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制确立的标志。 （2）根据材料二并结合所学知识，载初元年科举制度有什么发展？ （3）根据材料三并结合所学知识，概括宋朝科举制度的特点。 （4）根据材料四并结合所学知识，分析科举制度的影响。 【答案】（1） 隋炀帝时期进士科的创立。 （2） 开创了殿试制度，皇帝亲自主持的殿试自此成为科举选官的方式。 （3） ①科举取士名额大幅增加； ②考试制度严密，注重防范作弊，规范考试流程； ③统治者高度重视，皇帝直接参与人才选拔。 （4） ①加强了皇权与中央集权，巩固了封建统治，是凝聚民心的政治纽带； ②扩大了统治基础，促进了社会阶层流动； ③推动了古代教育和文化发展，塑造了重视读书的社会风气； ④深刻影响了中国古代社会，对后世乃至海内外都留有深远影响。 【解析】 【小问1详解】 标志：由材料“直到隋炀帝时期进士科的出现，意味着科举时代的开始”→隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 【小问2详解】 发展：由材料“武太后载初元年（690年）二月，策问贡士于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始”→武则天创立殿试制度，皇帝亲自主持的殿试自此成为科举选官的方式。 【小问3详解】 特点：由材料“宋代科举考试的取士名额，可以说是空前绝后”→科举取士名额大幅增加；“为了最大限度防范考试作弊，在考试管理上采取了许多严格的举措，特别是推行封弥、誊录之法”→考试制度严密，注重防范作弊，规范考试流程；“为了防止主考官带头作弊形成‘窝案’，皇帝亲自参与人才选拔”→统治者高度重视，皇帝直接参与人才选拔。 【小问4详解】 影响：从科举制的创立→发展过程来看，结合所学→加强了皇权与中央集权，巩固了封建统治，是凝聚民心的政治纽带；扩大了统治基础，促进了社会阶层流动；推动了古代教育和文化发展，塑造了重视读书的社会风气；深刻影响了中国古代社会，对后世乃至海内外都留有深远影响。 28. 中国统一多民族国家的形成与发展经历了一个漫长复杂的过程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大一统的局面，再次将孕育了华夏文明的黄河流域和长江流域凝结在一个朝代之下。 ——摘编自卜宪群《中国通史一隋唐五代两宋》 材料二 隋唐五代是中国历史上多民族国家进一步发展的重要历史时期。除了汉族之外，突厥、回纥、吐蕃、南诏、靺鞨、契丹等民族都曾对这一时期的历史产生过重要的影响。这一时期的民族关系极为错综复杂，也有许多明显的特点。隋唐统治者经常利用多民族并立的复杂局面处理民族关系，以夷治夷、分化削弱、战争、和亲、羁縻等是常用的重要手段。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》 材料三 元朝形势图（1330年） 材料四 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 ——习近平 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝统一的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，任意列举出两个隋唐统治者处理民族关系的例子。 （3）材料三所示地图反映了元朝的哪一制度？并结合所学知识，说说元朝是如何治理辽阔的疆域的？ （4）根据上述材料并结合所学知识，你对统一多民族国家的形成和发展有什么认识？ 【答案】（1）意义：隋朝统一结束了自西晋末年以来近300年的分裂割据局面，重建了大一统国家；促进了南北经济文化交流，为唐朝的繁荣奠定基础。 （2）例子：唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐太宗击败东突厥，俘获颉利可汗；唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，承认其统治地位。（任举两例即可） （3）制度：行省制度。 治理：实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省，加强中央对地方的控制；在边疆地区因地制宜，设立宣政院（管理西藏）、澎湖巡检司（管理台湾）等专门机构，强化对边疆的管辖。 （4）认识：统一多民族国家的形成是历史发展的必然趋势，是各民族长期交往、交流、交融的结果；维护国家统一和民族团结，是历史赋予的使命，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“开创了中国历史上继秦汉以后第二次大一统的局面”“将黄河流域和长江流域凝结在一个朝代之下”→提炼“隋朝统一结束了自西晋末年以来近300年的分裂割据局面，重建了大一统国家”；结合所学知识，隋朝统一促进了南北经济文化交流，为唐朝的繁荣奠定基础。 【小问2详解】 例子：依据材料二“和亲、羁縻、战争、以夷治夷”等手段→结合教材可举例如下：文成公主入藏、击败东突厥、册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗等。 【小问3详解】 制度：材料三元朝形势图，图中可见全国划分为多个行省，如岭北行省、辽阳行省、云南行省等→反映的是行省制度。 治理：元朝建立中央集权制度，中央中书省，地方设行中书省，在边疆采取因地制宜的方式加强治理。 【小问4详解】 认识：结合材料四“各民族交融汇聚成多元一体中华民族”“共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国”，结合材料一至三的历史实践，可从统一多民族国家的形成是历史发展的必然趋势、维护国家统一和民族团结、因俗而治等角度答题。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗 唐太宗很赞同“不盲目遵循古人的经验，也不固守陈规旧习，应根据当代的具体情况制定相应的策略和措施。”的观点。因此他即位以后，吸取隋朝速亡的历史教训，采取了一系列革新措施，励精图治，最终其在位期间出现了政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面。 材料二 周世宗改革示意图 材料三 王安石变法达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议。统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 ——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要（上）》 材料四 中国封建社会两千余年的历史上记录着许许多多次改革，纵观这些改革，可明显看出中国封建社会经济与政治的发展变化，……但是，仅仅微观地孤立考察某朝某代的某次改革还很不够，只有将改革这一历史上的普遍现象宏观地加以研究、综合剖析，才能揭示出改革的规律，给我们以更深刻的教益。 ——摘编自人民网《科学总结历史上的改革经验》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗统治期间出现了什么治世局面？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括周世宗改革涉及的领域。根据材料三并结合所学知识，指出王安石变法的目的。 （3）根据上述材料并结合所学知识，请围绕“中国古代改革的影响”这一主题，谈谈你的看法。（要求：看法明确；观点正确；利用材料中信息，史论结合；表述清晰） 【答案】（1）治世局面：贞观之治。 （2）周世宗改革涉及的领域：政治（整顿吏治、严惩贪赃）、经济（减轻赋税、发展生产）、军事（整顿军纪、组建禁军）、文化（广搜遗书、雕印古籍） 王安石变法的目的：富国强兵，挽救北宋统治危机，巩固封建统治。 （3）看法：中国古代改革是推动社会发展的重要动力，同时改革具有复杂性与两面性 论述：中国古代改革对社会发展具有重要的推动作用。唐太宗吸取隋朝速亡的教训，推行革新措施，励精图治，开创了贞观之治的盛世局面，推动了唐朝政治、经济、文化的全面繁荣，为唐朝的强盛奠定了坚实基础。周世宗改革在政治、经济、军事、文化等多领域发力，整顿吏治、发展生产、加强军事，使后周政权实力增强，为北宋结束五代十国分裂局面、实现全国统一奠定了基础，推动了历史走向统一。同时，古代改革也具有复杂性，往往存在两面性。王安石变法以富国强兵为目的，一定程度上增加了政府财政收入，扭转了北宋积贫的局面，但部分措施在执行中加重了百姓负担，强兵效果不佳，对西夏作战失败，同时引发统治集团内部矛盾，最终未能挽救北宋衰亡的命运，体现出改革在推进中面临的阻力与局限性。综上，中国古代改革是社会发展的重要推动力，能够推动政治清明、经济发展、国家统一，但改革的推进受时代环境、执行情况、统治集团内部矛盾等多重因素影响，存在一定的局限性，需要辩证看待。 【解析】 【小问1详解】 材料一“唐太宗采取革新措施，出现治世局面”→提炼“贞观之治”。 【小问2详解】 周世宗改革涉及的领域：材料二“整顿吏治、严惩贪赃”→提炼“政治”：“减轻赋税、发展生产”→提炼“经济”；“整顿军纪、组建禁军”→提炼“军事”；“广搜遗书、雕印古籍”→提炼“文化”； 王安石变法的目的：引用材料三“王安石变法达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果并不明显”→提炼“富国强兵”；“统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡”→提炼“挽救北宋统治危机，巩固封建统治”。 【小问3详解】 综合三则材料，围绕 “中国古代改革的影响” 主题，提炼辩证观点，结合史实完成论述，符合开放创新题的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $