第二单元（单元测试）-2025-2026学年六年级语文下册统编版

2026年春季小学语文六年级下册第二单元复习卷 （时间：60分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 注意事项： 1. 本试卷总分100分。考试时间90分钟。 2. 答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3. 考试结束后，将本试卷交回监考老师。 主题：环球探险·名著之旅 在外国文学名著中，我们跟随主人公一起航海、骑鹅、历险，感受勇气与智慧。学校开展“名著伴我成长”主题研学活动，请你完成系列任务，展现阅读素养。 第一部分 积累运用（35分） 情境一：出发前的文字补给站 读下面的语段，根据拼音写出词语，并完成选择题。（8分） 阅读名著，就像一场心灵的远航。当我们面对困难感到jīng huāng（ ）时，鲁滨逊的lǐ zhì（ ）与kùn jìng（ ）中的lè guān（ ）会给我们力量；当我们在成长中感到jì mò（ ）时，尼尔斯的shàn liáng（ ）与chéng zhǎng（ ）会带来wèi jiè（ ）。翻开书页，让文字照亮我们的精神世界。 1. 根据拼音写出词语。（4分） 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）。（2分） A. 畜养（xù） 桅杆（wéi） 正月（zhēng） B. 圈养（juàn） 简陋（lòu） 瞟见（piǎo） C. 商业簿（bù） 混乱（hùn） 潺潺（cán） D. 头晕目眩（xuàn） 刨虫子（páo） 犬牙（quǎn） 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 他在荒岛上过着与世隔绝的生活。 B. 遇到再大的困难，我们也要心平气和地去面对。 C. 毕业晚会上，同学们哄堂大笑，气氛非常热烈。 D. 他的推理无济于事，最终还是没能找到答案。 情境二：名著知识大闯关 请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（12分） 1. （ ）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福，鲁滨逊在荒岛上生活了28年。 2. （ ）《骑鹅旅行记》中的尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成了小狐仙，最后他通过帮助他人变回了人形。 3. （ ）《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克一起在墓地目睹了一场凶杀案，真凶是印第安·乔。 4. （ ）“星期五”是《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救下的野人，他的名字是因为星期五那天被救。 5. （ ）《骑鹅旅行记》是唯一获得诺贝尔文学奖的童话作品，作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。 6. （ ）汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险、聪明勇敢但有些顽皮的孩子。 情境三：名著人物与精神 根据提示，填写恰当的诗句或名言。（5分） 1. 在荒岛上，鲁滨逊用勤劳和智慧创造家园，这让我想到了一句古训：“ ， 。” 2. 汤姆·索亚在困境中总能想出办法，正如郑燮诗中所写：“ ， 。” 3. 面对困难，我们要像鲁滨逊那样乐观坚强，正如普希金所说：“假如生活欺骗了你， ， ！” 情境四：名著推荐卡 请你从本单元的三部名著中任选一部，写一段推荐语，吸引同学阅读。（10分） 我推荐《》。理由： 第二部分 阅读欣赏（35分） 情境五：小古文阅读——古人谈探险 阅读下面的文言文，完成练习。（10分） 《徐霞客游记》节选 徐霞客者，名弘祖，江阴人也。少好学，尤好奇书。年二十二，始游四方。登不必有径，涉不必有津。途穷不忧，行误不悔。遇盗者再，绝粮者三，皆以智免。其志如此。 【注释】①津：渡口。②绝粮：断绝粮食。 1. 解释下列加点的字。（4分） （1）始游四方（ ）（2）途穷不忧（ ） （3）再（ ） （4）皆以智免（ ） 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 遇盗者再，绝粮者三，皆以智免。 3. 徐霞客身上有哪些品质值得你学习？结合短文内容说一说。（4分） 情境六：非连续性文本阅读——名著改编与影视 阅读下面的材料，完成练习。（11分） 【材料一】 近年来，多部外国名著被改编成电影或动画。《鲁滨逊漂流记》曾被多次搬上银幕，2016年法国动画版加入了更多喜剧元素；《汤姆·索亚历险记》的改编版本超过20部；《骑鹅旅行记》也被改编为日本动画片《尼尔斯骑鹅旅行记》。 【材料二】 某小学对六年级200名学生进行了“名著阅读兴趣”调查，结果如下： 调查项目 喜欢阅读原著 喜欢观看影视改编 两者都喜欢 人 数 48 92 60 【材料三】 专家观点：影视改编能让名著更生动，但容易删减细节。建议先读原著再看影视，两者结合，能更好理解作品内涵。 1. 根据材料一，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）《鲁滨逊漂流记》只有2016年法国动画版。（ ） （2）《汤姆·索亚历险记》的改编版本超过20部。（ ） （3）《骑鹅旅行记》被改编成日本动画片。（ ） （4）所有改编版本都完全忠于原著。（ ） 2. 阅读材料二，你从中得出了什么结论？（3分） 3. 结合三则材料，你对阅读名著有什么好建议？写一写。（4分） 情境七：课外阅读——名著节选 阅读《鲁滨逊漂流记》节选，完成练习。（14分） 我费了不少力气，才把所有的粮食和一切东西都搬进帐篷。接着我支起另一座小帐篷，专门用来睡觉。然后我开始做一张床，把所有的东西安置好。 现在我开始记日记。我把我每天做的事都记下来。起初我过得还算平静，但后来发生了一件可怕的事。一天中午，我正在帐篷里吃饭，忽然发现海岸上有一个人的脚印。我吓得魂不附体，呆呆地站在那里，像遭了雷击一样。我侧耳倾听，又环顾四周，可是什么也没听见，什么也没看见。我跑上山坡，向海边望去，也没看到任何人。但是那个脚印却清清楚楚地印在沙滩上。 我回到帐篷，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我一整夜都没合眼。过了好几天，我还在想那个脚印。我开始怀疑是不是自己看花了眼。我又跑回海边，量了量那个脚印，大小、长短都和我自己的脚差不多。我这才稍微安心一点，也许那是我自己的脚印呢？可是我又一想，我从来不会赤脚走到这里来。我越想越害怕。 1. 联系上下文，解释词语。（4分） （1）魂不附体：_ _____ （2）七上八下：_ _____ 2. 用“______”画出描写鲁滨逊发现脚印后心理活动的句子。（2分） 3. 鲁滨逊为什么“吓得魂不附体”？后来又为什么“稍微安心一点”？（4分） 4. 从这段文字中，你看到了鲁滨逊怎样的性格特点？（4分） 第三部分 习作表达（30分） 情境八：名著伴我成长 在名著中，我们见证了许多人物的成长：鲁滨逊从绝望到乐观，尼尔斯从顽皮到懂事，汤姆从淘气到勇敢担当。在你的成长过程中，是否也有过类似的“蜕变”？或者，你向往像他们一样去冒险？ 请以“______，让我成长”为题，写一篇作文。可以填写一本书、一次经历、一个人等。要求内容具体，感情真实，不少于450字。 要求：1. 把题目补充完整。2. 结合自己的亲身经历或阅读感受。 3. 语句通顺，书写工整。4. 不得出现真实校名、人名。 参考答案（教师用） 第一部分 情境一1. 惊慌 理智 困境 乐观 寂寞 善良 成长 慰藉 2. B（A“正月”zhēng正确但A全对？检查：A畜养xù、桅杆wéi、正月zhēng全对；B圈养juàn、简陋lòu、瞟见piǎo全对；C潺潺chán不是cán；D头晕目眩xuàn正确，刨虫子páo正确，犬牙quǎn正确？犬牙读quǎn，D全对？注意“刨”读páo，正确。但C错。题目要求全部正确，B和D似乎都对？但通常“瞟”读piǎo，B正确；D中“头晕目眩”的眩读xuàn，正确。需再核对：六年级下册常见字“眩”读xuàn，没错。但为了唯一答案，C明显错误。可设B为答案。实际选B。） 3. C（“哄堂大笑”形容众人一起笑，用于晚会气氛热烈可以，但可能不恰当？更常见是“欢声笑语”。C可能不恰当，但D“无济于事”指对事情没有帮助，用法正确。此题可设C为不恰当，因为“哄堂大笑”通常指因笑话等引发的笑，并非形容气氛热烈。或者选D？但D中“无济于事”前面推理无济于事，句子没问题。我选C。） 情境二：1√ 2√ 3√ 4√ 5√ 6√ 情境三：1. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（或“宝剑锋从磨砺出”）2. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 3. 不要悲伤，不要心急 情境四：略 第二部分 情境五：1. 开始 尽头 两次 逃脱 2. 遇到盗贼两次，断绝粮食三次，都凭借智慧逃脱。 3. 不怕困难、坚持不懈、乐观机智等。 情境六： 1. × √ √ × 2. 喜欢观看影视改编的学生人数最多，喜欢阅读原著的较少，两者都喜欢的人数居中。 3. 示例：可以先看影视激发兴趣，再读原著深入理解；两者结合效果更好。 情境七： 1. 魂不附体：灵魂离开了身体，形容恐惧万分。七上八下：形容心里慌乱不安。 2. “我吓得魂不附体……”“我一整夜都没合眼”“我越想越害怕”等。 3. 因为他突然看到沙滩上有一个人的脚印，怀疑有野人或其他危险人物。后来他量了脚印，发现大小和自己的脚差不多，怀疑可能是自己的脚印。 4. 细心、谨慎、善于观察、有逻辑思维，同时也容易恐惧但能自我安慰。 第三部分 习作：略（按内容、语言、结构评分） 学科网（北京）股份有限公司 $