精品解析：甘肃省酒泉市肃州区酒泉第六中学2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

酒泉第六中学 2025-2026 学年度第一学期 九年级语文开学适应性检测试卷 一、积累与运用（40分） 1. 小文和小华在浏览编钟文字介绍时，发现了三处错误，请你找出并修改。 曾侯乙编钟堪称中华礼乐文明的璀璨（càn）明珠，出土于湖北随州。其六十五件青铜编钟，钟体纹饰经千年拓（tuò）片仍纤毫毕现，它以美轮美奂的铸造工艺，实现了十二律俱全、音域横跨五个八度的音乐奇迹，既有黄钟大吕的剽（piāo）悍雄浑，又有清商徵羽的婉转空灵。槌击钟磬，流淌出的不仅是中华文化对“天人合一”境界的永恒追寻，更是跨越时空的音符。 （1）我发现了一处注音错误：________改为________________ （2）我发现了一处用词不当：________改为________________ （3）我发现了划线句有语病，正确的句子为：__________________ 2. 下图是小文展示的“韵”字的篆体写法，由“音”和“员”（“员”表示浑圆的鼎口）构成。 （1）请你用一句话说说该字的含义_______________________________________ （2）小华写了一个“音”字，邀请你加上偏旁组成新的汉字填空。 A万马齐______ B.不______世事 C.______然神伤 D.不负______华 3. 清明节实践活动结束后，小北同学写了一段话来表达他对于清明节意义的理解。请你帮助他梳理一下行文的顺序，你的选择是（ ） ①清明节作为二十四节气之一，恰逢仲春与暮春之交，昭示着气温回升、万物吐故纳新，是春耕播种的重要节点。 ②清明，这个独特的节令以天人合一的东方智慧，启示我们铭记来处、珍惜当下，在血脉赓续与文化传承中探寻生命永恒的价值。 ③踏青插柳、放纸鸢等习俗，在自然律动中延续千年文化基因。 ④作为传统节日，它承载着多重人文内涵。 ⑤春草萌发的郊野间，人们舒展身心，踏歌而行，感悟生命的真谛。 ⑥祭扫追思先人与英烈，以香火传递慎终追远的精神。 A. ①⑥③⑤④② B. ①④⑥③⑤② C. ②①④⑥⑤③ D. ②①⑥③⑤④ 4. 小北想要为清明节实践活动手册设计一个封面，但对于选用何种书体拿不定主意。请你帮他作出选择，并结合书体特点说明理由。 答：我选择的是______，理由是____________________________________ 5. 小组成员搜集到下面的新闻，请你在横线上拟写一个合适的标题。（20字左右） ______________________________ 4月上旬，洛阳将迎来新一届牡丹文化节。这一全城的盛会，已连续举办了42年。今年的牡丹文化节以“花YOUNG洛阳城”为主题，将围绕牡丹、汉服、音乐等，开展沉浸式赏花、牡丹文化市集、汉服巡游、博物馆奇妙游等体验感好、互动性强的活动，打造赏花文旅新场景。 在这里，游客可以漫步牡丹文化市集，挑选牡丹主题文创好物，体验茶饮、美食、手作等丰富多样的品质化生活方式；可以在应天门、九洲池等文化地标，观赏沉浸式创意微演艺项目；也可以看到身着华丽汉服的参赛者展现的风采，为古老的洛阳增添一抹青春时尚的气息，带来一场“二次元”视觉盛宴。届时，洛阳市“五大都城遗址博物馆群”的重要组成部分——汉魏故城遗址博物馆也将在洛阳牡丹文化节期间开放。 6. 小组成员搜集了中国（河南）自贸区和郑州航空港经济综合实验区的材料和标识图。你更喜欢哪个标识？请结合材料内容简要说明理由。 中国（河南）自由贸易试验区包括郑州、开封、洛阳三个片区。试验区加快建设贯通南北、连接东西的现代立体交通体系和现代物流体系，将建设成服务于“一带一路”倡议的现代综合交通枢纽、全面改革开放试验田和内陆开放型经济示范区。 郑州航空港经济综合实验区位于郑州、开封、许昌交界地带，是我国第一个国家级航空港经济综合实验区。定位于国际航空物流中心、现代产业基地、内陆地区对外开放重要门户、现代航空都市、中原经济区核心增长极，是一个拥有航空、高铁、地铁、城铁、普铁、高速公路与快速路等多种交通方式的立体综合交通枢纽。 7. 下列关于名著阅读的表述，错误的一项是（ ） A. 《经典常谈》中，朱自清介绍《诗经》时指出其“赋”“比”“兴”的表现手法，“兴”是“直陈其事”，“赋”是“借物喻事”。 B. 《昆虫记》中，法布尔观察到螳螂在交配后，雌性会吃掉雄性，这种“残忍”行为实为繁衍后代、维持种族生存的自然选择。 C. 《海底两万里》中，尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在红海追捕过一条濒于绝种的儒艮，并用它的肉为船员们提供食物。 D. 《艾青诗选》中，诗人常用“土地”“太阳”等意象表达情感，如《向太阳》借太阳象征光明和希望，抒发对未来的憧憬。 8. 同学们读完《骆驼祥子》后，对“祥子与小福子结婚是否能改变祥子的命运”这一假设问题展开讨论，下面两位同学的发言你更赞成哪一种说法？请你结合小说内容阐述你的看法和理解。（提示：可以从社会原因、个人原因、其他原因等多角度进行分析，避免肤浅、套话。） 甲观点：小福子就像祥子的救命稻草，与她结婚，祥子就会有光明的未来。 乙观点：不管是不是与小福子结婚，祥子最终都会走上“末路”。 9. 根据语境，补写出古代诗文名句。 山水毓秀的晋安，千年文脉镌刻诗行，今古风雅浸润山水。漫步鼓山溪涧，可见“佁然不动，①_______________”（《小石潭记》）的游鱼光影；流连晋安湖湿地，可见“蒹葭苍苍，②______________”（《蒹葭》）的朦胧秋色。林阳古寺中“③______________，④______________”（《题破山寺后禅院》）的静谧扑面而来；寿山乡野间“⑤_______________，鸡犬相闻”（《桃花源记》）的田园风光令人神往；鳝溪古道边“挥手自兹去，_________________⑥”（《送友人》）的离情随溪水流淌。登临鼓山峰顶，顿感王勃笔下“⑦_____________，⑧____________”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达豪情。诗韵与地标交织，绘就晋安风雅长卷。 二、阅读（60分） （一）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。 ②我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。 （摘自网络，有删改） 【材料二】 ①DeepSeek作为本土人工智能大模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃。”华东师范大学博士生导师王峰表示。 ②随着ChatGPT、DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ③对此，许多作家认为不必过分担忧。 ④斯坦福大学知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑤DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 （摘自《南方周末》，有删改） 【材料三】 ①请记住—— ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 （摘自《人工智能会代替人类写作吗？》，有删改） 10. 下列有关三则材料的观点正确的一项是（ ） A. 随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B. DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更稳妥。 C. 人工智能虽然能快速生成文本，但人类创作基于生命体验的独特性无法被替代。 D. 很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 11. DeepSeek与ChatGPT相比，在文学创作上有何显著优势？请根据材料二简要概括。 12. 读完三则材料，你认为在面对人工智能挑战时，创作者应重点发展哪些能力以彰显自身价值？ （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 十七棵树 刘帆 ①再过两天就要去当兵了，我约了邻村的“战友”古力一起去十七棵树那里栽树。 ②古力在我们约好的时间准时来到了会合地点：栽着十七棵松树的松树岭。松树岭在八十多年前被一场无情的大火焚烧过。村里上年纪的人说，那年山上的树木被炮火蹂躏，漫天硝烟，风催火势，熊熊大火映红了天空。偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军，朝原本葱郁的山岭不知打了多少发炮弹。当山岭再也不见生机盎然的树木后，一切才归于死寂。 ③松树岭战斗！据说，松树岭原本生长的不是松树，而是挺拔的古柏。在我很小的时候，这片山岭依然没有什么大树，只有十七棵形态各异的松树耸立在那里。 ④为什么是十七棵松树？在我幼小的心灵里一直是个谜。 ⑤奶奶以前带我到过松树岭。奶奶到松树岭，主要是祭奠。但是，我感到奶奶对这些树很看重，以致我连折断一根树枝都不敢。奶奶到十七棵松树下，摆上祭品，上香，祭拜，年少的我不懂：难道树底下埋葬有先人？但是十七棵松树下，没有一处墓地，而奶奶和另外十六位邻村的大人依然祭奠。 ⑥奶奶在摆放祭品的时候，叫我数数，数有多少棵松树。我不知道奶奶为什么要我数松树。而且，说是十七棵松树，其实奶奶每年带我来松树岭，我发现松树的数量，也就是棵数在增多。但是奶奶似乎没有想告诉我的想法，于是我忍住心里的冲动，我也不强问。 ⑦奶奶一天天变老了，奶奶后来也不让我数数了，因为我考上了县里的重点中学。奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给我讲了十七棵松树的故事。 ⑧每一棵都有人名的松树，一共十七棵。十七棵松树好像活着的人一样，都有名有姓。不过，奶奶除了说树是十七个红军战士栽的，就再也没有透露更多细节了。 ⑨上了中学，松树岭松树增多，那些树也有姓名，我不知道详情。直到省政府公布一项烈士褒奖令，母亲把政府褒奖十七位烈士的故事讲给我听，十七棵松树的故事才一清二楚。 ⑩原来，1934年10月16日前一天，太姥爷和村里十六位红军战士在远征前回家来辞别亲人。想到一走不知何时才能回来，大家就一起商议，决定在被炮火摧毁的松树岭每人栽种一棵松树，然后写上各自的名字，告知亲人见树如见人，等革命胜利了就一定回来，如果不能回来，那么这些树就代表自己与亲人相聚。战士们一个个跟着部队踏上了漫漫长征路。 ⑪十七户人家守护着十七棵松树，树一天天长大，然而，望眼欲穿的亲人们，始终不见儿郎回来。太姥爷是十七人中年龄最大的，辞别那年，奶奶已有六岁，奶奶清楚地记得自己的父亲穿着灰布军装，头戴红军帽，依依不舍地赶回部队。 ⑫十七个儿郎是生是死，很多年没有查清。不过，后来村里有人去当兵，他们在入伍前必到松树岭栽下写有自己名字的松树。 ⑬我和古力在拿到入伍通知书后，就约好到松树岭栽树。松树岭，一棵棵松树，树干挺直，直插云天。枝头上的小鸟在欢快地歌唱，美妙的歌声在风和日丽的松树岭回荡。我们心潮澎湃，浮想翩翩。 ⑭“十七棵树后面应该有后来者栽下的树！”站在岭上，眼望漫江碧透的于都河奔向远方，我们不约而同地说。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 13. 下列句子在朗读重音处理上表述不恰当的一项是（ ） A. 要读出山岭的悲壮历史，我这样读：“松树岭在八十多年前被一场无情的大火焚烧过。” B. 要强调环境的残酷，我这样读：“大家就一起商议，决定在被炮火摧毁的松树岭每人栽种一棵松树。” C. 要表现传承的决心，我这样读：“十七棵树后面应该有后来者栽下的树！” D. 要突出离别的沉重，我这样读：“奶奶清楚地记得自己的父亲依依不舍地赶回部队。” 14. 文中第⑦段“奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给我讲了十七棵松树的故事”，奶奶为什么在这个时候给“我”讲这个故事？ 15. 请分析文章第⑬段画线部分环境描写的作用。 16. 文中提到1934年10月红军战士踏上长征路，结合你所学的历史知识，简要描述太姥爷等十七位红军战士在长征途中可能遇到的艰难险阻。 （三）（11分） 阅读下面文字，回答问题。 让阅读为青春增色 ①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。 ②激发阅读兴趣，厚实青春底气。童年时，莫言因家贫辍学放牛，一次雨天，他躲在草垛里借微弱光线读《封神演义》，全身淋湿却浑然不觉。正是这份炽热的兴趣，驱使他在贫瘠岁月中疯狂阅读，点燃了他的创作欲望。青年时期，他将在田间地头听来的故事融入写作，以高密东北乡为背景创作出《透明的红萝卜》《红高粱》等作品，斩获诺奖桂冠。可以说，没有童年对故事的痴迷，就没有后来讲故事的莫言。教育家程颐有言：“教人未见意趣，必不乐学。”读书亦然，有兴趣才有动力，有动力才有积淀，有积淀则青春不显单薄。 ③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。正如灯塔为夜航的船只指引方向，阅读方法为青春的探索照亮前路。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式。至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而速、不知而盲、无知而乱”的困境。 ⑤满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 17. 文章第③段画线处运用了什么论证方法，有什么作用？ 18. 文章②③④三个段落的顺序能否调换？为什么？ 19. 请分析第②段的论证思路。 首先，提出分论点① ______ 其次，运用② ______ 论证，举了③ ______ 的事例，论证论点。 再次，运用④ ______ 论证，引用程颐名言，论证论点。 最后，得出⑤ ______ 的结论。 （四）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造①饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然②，不蔽风日。短褐穿结③，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （节选自陶渊明《五柳先生传》） 注：①造：往，到。②环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。③短褐穿结：粗布短衣上打补丁。 20. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 屋舍俨然（整齐的样子） B. 具答之（准备） C. 率妻子邑人来此绝境（妻子和儿女） D. 性嗜酒（喜好） 21. 下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 乃大惊 乃不知有汉 B. 此人一一为具言所闻 不足为外人道也 C. 亦不详其姓字 其真无马邪 D. 因以为号焉 以其境过清 22. 下列对文段的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文主要叙述了渔人进入桃花源到离开桃花源的经过。在进入桃花源后，先写百姓的生活状态，后写田园风光和村人淳朴热情的性格。 B. 乙文主要写了五柳先生不慕名利、安贫乐道的性格特点和他的三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是写文章。 C. 两文都寄托了作者的理想。甲文借笔下的桃花源虚构了作者理想中的美好世界，乙文借五柳先生表达了作者的志趣与追求。 D. 两文语言简洁又意蕴丰富。如甲文“皆叹惋”让人感受到桃花源内外生活差异巨大，乙文“晏如也”体现人物内心安然自得。 23. 把下列句子翻译为现代汉语。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）亲旧知其如此，或置酒而招之。 （五） （8分） 【甲】 重题蔷薇 [唐]皮日休① 浓似猩猩初染素②，轻如燕燕欲凌空。 可怜细丽难胜日，照得深红作浅红。 【乙】 和袭美重题蔷薇 [唐]陆龟蒙 秾华③自古不得久，况是倚春春已空。 更被夜来风雨恶，满阶狼藉没多红。 【注】①皮日休：（834-883），字袭美，襄阳人。诗文与陆龟蒙齐名，人称“皮陆”。②素：白色的丝绢。③秾华：繁盛艳丽的花朵。 24. 用自己的话描述【甲】诗一二两句的画面。 25. 【甲】【乙】两诗虽都借蔷薇抒情，但表达的情感有所不同，试比较其不同之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 酒泉第六中学 2025-2026 学年度第一学期 九年级语文开学适应性检测试卷 一、积累与运用（40分） 1. 小文和小华在浏览编钟文字介绍时，发现了三处错误，请你找出并修改。 曾侯乙编钟堪称中华礼乐文明的璀璨（càn）明珠，出土于湖北随州。其六十五件青铜编钟，钟体纹饰经千年拓（tuò）片仍纤毫毕现，它以美轮美奂的铸造工艺，实现了十二律俱全、音域横跨五个八度的音乐奇迹，既有黄钟大吕的剽（piāo）悍雄浑，又有清商徵羽的婉转空灵。槌击钟磬，流淌出的不仅是中华文化对“天人合一”境界的永恒追寻，更是跨越时空的音符。 （1）我发现了一处注音错误：________改为________________ （2）我发现了一处用词不当：________改为________________ （3）我发现了划线句有语病，正确的句子为：__________________ 【答案】（1） ①. tuò ②. tà （2） ①. 美轮美奂 ②. 精湛绝伦 （3）槌击钟磬，流淌出的不仅是跨越时空的音符，更是中华文化对“天人合一”境界的永恒追寻。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音的识记。 拓片，tà piàn，表示将碑文、器物上的文字或图案印在纸上的行为。“拓”在此处是多音字，不读“tuò”，读“tà”。 【小问2详解】 本题考查字形的识记。 美轮美奂：原本形容房屋建筑高大华美，后延伸用于形容装饰、布置等华美绚丽，但核心适用对象仍为建筑或大型空间装饰。文中描述的是编钟的“铸造工艺”，强调工艺本身的精湛，而非建筑或装饰的华美。“美轮美奂”无法准确体现工艺的技术性、精密性，属于用词范围错位。可改为“精妙绝伦”或者“巧夺天工”等。 【小问3详解】 本题考查语病的辨析与修改。 语序不当，应遵循“由浅入深”的顺序，先具体（音符）后抽象（文化追寻），符合逻辑层次。故把“中华文化对‘天人合一’境界的永恒追寻”与“跨越时空的音符”调换位置即可。 改后句子：槌击钟磬，流淌出的不仅是跨越时空的音符，更是中华文化对“天人合一”境界的永恒追寻。 2. 下图是小文展示的“韵”字的篆体写法，由“音”和“员”（“员”表示浑圆的鼎口）构成。 （1）请你用一句话说说该字的含义_______________________________________ （2）小华写了一个“音”字，邀请你加上偏旁组成新的汉字填空。 A万马齐______ B.不______世事 C.______然神伤 D.不负______华 【答案】（1）“韵”字表示如鼎口般浑圆、和谐好听的声音。 （2） ①. 喑 ②. 谙 ③. 黯 ④. 韶 【解析】 【小问1详解】 本题考查对汉字的理解。 篆体“韵”字的结构表明其侧重“音”与“圆”两重含义，“员”形似鼎口，象征圆润，故“韵”表示声音圆转、富有回味，凸显出和谐优美的音调与深远的意境。 示例：“韵”字由“音”和象征浑圆鼎口的“員”组成，表示声音圆润和谐、余味悠长，蕴含深远意境。 【小问2详解】 本题考查字形。 万马齐喑（wàn mǎ qí yīn）：千万匹马都沉寂无声，比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷、令人窒息。 不谙世事（bù ān shì shì）：一般用来形容一个人缺乏社会经验，对社会上的各种事情都不熟悉、不了解，单纯天真。 黯然神伤（àn rán shén shāng）：指情绪低落，神情沮丧，内心痛苦，形容因失意、沮丧而伤感的样子。 不负韶华（bù fù sháo huá）：不辜负美好的时光、美好的年华，鼓励人们珍惜光阴，在有限的青春里努力奋斗。 3. 清明节实践活动结束后，小北同学写了一段话来表达他对于清明节意义的理解。请你帮助他梳理一下行文的顺序，你的选择是（ ） ①清明节作为二十四节气之一，恰逢仲春与暮春之交，昭示着气温回升、万物吐故纳新，是春耕播种的重要节点。 ②清明，这个独特的节令以天人合一的东方智慧，启示我们铭记来处、珍惜当下，在血脉赓续与文化传承中探寻生命永恒的价值。 ③踏青插柳、放纸鸢等习俗，在自然律动中延续千年文化基因。 ④作为传统节日，它承载着多重人文内涵。 ⑤春草萌发的郊野间，人们舒展身心，踏歌而行，感悟生命的真谛。 ⑥祭扫追思先人与英烈，以香火传递慎终追远的精神。 A. ①⑥③⑤④② B. ①④⑥③⑤② C. ②①④⑥⑤③ D. ②①⑥③⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 根据文段内容，文段围绕清明节的意义展开，应先从其作为节气的属性入手，故①句为首句，引出清明作为节气的特点；④句以“作为传统节日”承接，从节气过渡到节日的人文内涵，形成自然衔接；接下来具体阐述人文内涵，⑥句讲祭扫追思的精神，③句讲踏青插柳等习俗，⑤句进一步描述踏青时人们的状态与感悟，这三句按照从核心习俗到具体场景的逻辑展开；最后②句总结清明的深层意义，升华主题。正确排序①④⑥③⑤②； 故选B。 4. 小北想要为清明节实践活动手册设计一个封面，但对于选用何种书体拿不定主意。请你帮他作出选择，并结合书体特点说明理由。 答：我选择的是______，理由是____________________________________ 【答案】 ①. 选择A。 ②. A是行书，笔画灵动，行云流水，体现了清明节追念先人的情感内涵，彰显了清明作为传统节日的承续和发展。（示例2：选择B。B是隶书，蚕头燕尾，端庄古拙，体现了清明节所蕴含的浓厚质朴的情感，彰显了清明节悠久的历史文化意义。） 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别鉴赏和语言表达。观察图片书法字体，左侧字体收放结合，大小相兼，疏密得体，为行书；右侧字形扁方左右分展、结体扁平，蚕头燕尾，为隶书。根据清明节兼具自然节气与人文缅怀的内涵，选择契合其气质的书体，结合书体特点阐述与清明节的关联。 示例一：我选择的是A，行书笔画流畅灵动，契合清明自然生机与人文追思交融的气质，传递节令灵动韵味。 示例二：我选择的是B，隶书古朴厚重，呼应清明千年人文传承，彰显节令历史积淀的厚重感。 5. 小组成员搜集到下面的新闻，请你在横线上拟写一个合适的标题。（20字左右） ______________________________ 4月上旬，洛阳将迎来新一届牡丹文化节。这一全城的盛会，已连续举办了42年。今年的牡丹文化节以“花YOUNG洛阳城”为主题，将围绕牡丹、汉服、音乐等，开展沉浸式赏花、牡丹文化市集、汉服巡游、博物馆奇妙游等体验感好、互动性强的活动，打造赏花文旅新场景。 在这里，游客可以漫步牡丹文化市集，挑选牡丹主题文创好物，体验茶饮、美食、手作等丰富多样的品质化生活方式；可以在应天门、九洲池等文化地标，观赏沉浸式创意微演艺项目；也可以看到身着华丽汉服的参赛者展现的风采，为古老的洛阳增添一抹青春时尚的气息，带来一场“二次元”视觉盛宴。届时，洛阳市“五大都城遗址博物馆群”的重要组成部分——汉魏故城遗址博物馆也将在洛阳牡丹文化节期间开放。 【答案】洛阳新一届牡丹文化节将开展系列活动，汉魏故城遗址博物馆同期开放 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻标题。 新闻主要围绕“洛阳新一届牡丹文化节”展开，时间为4月上旬，这是标题必须体现的关键信息。 主题：“花YOUNG洛阳城”，体现青春与传统结合的特点。 活动内容：涵盖沉浸式赏花、牡丹文化市集、汉服巡游、博物馆奇妙游等多元活动；游客可体验文创、美食、演艺，还将开放汉魏故城遗址博物馆。这些活动突出了“文旅融合”“互动体验”“古今交融”的亮点。 需控制在20字左右，语言简洁，既要突出“洛阳牡丹文化节”这一核心，又要体现活动的新颖性和吸引力。可从时间、亮点活动、主题关键词等角度组合信息。 示例：洛阳牡丹文化节4月启幕，赏玩新场景与古遗址共绽华彩 6. 小组成员搜集了中国（河南）自贸区和郑州航空港经济综合实验区的材料和标识图。你更喜欢哪个标识？请结合材料内容简要说明理由。 中国（河南）自由贸易试验区包括郑州、开封、洛阳三个片区。试验区加快建设贯通南北、连接东西的现代立体交通体系和现代物流体系，将建设成服务于“一带一路”倡议的现代综合交通枢纽、全面改革开放试验田和内陆开放型经济示范区。 郑州航空港经济综合实验区位于郑州、开封、许昌交界地带，是我国第一个国家级航空港经济综合实验区。定位于国际航空物流中心、现代产业基地、内陆地区对外开放重要门户、现代航空都市、中原经济区核心增长极，是一个拥有航空、高铁、地铁、城铁、普铁、高速公路与快速路等多种交通方式的立体综合交通枢纽。 【答案】示例一：喜欢中国（河南）自贸区标识。其涵盖郑州、开封、洛阳三个片区，致力于构建贯通南北、连接东西的现代立体交通与物流体系，旨在成为“一带一路”现代综合交通枢纽等。标识体现河南在国家开放战略中的重要地位，以及联通国内外的开放格局，展现其推动全面改革开放和内陆开放型经济发展的决心。 示例二：喜欢郑州航空港经济综合实验区标识。该实验区作为我国首个国家级航空港经济区，集多种交通方式于一体，定位为国际航空物流中心等。标识凸显其航空枢纽优势和引领区域经济发展的核心作用，展现其在现代产业发展和对外开放方面的潜力。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。首先，理解题目要求，即分析两个标识并表明更喜欢哪一个。接着，结合材料内容，分别阐述两个实验区的定位、功能和目标。然后，分析标识设计如何体现各自特点。自贸区标识强调河南在开放战略中的地位和联通国内外的格局；航空港标识突出航空枢纽优势和区域经济引领作用。最后，根据个人理解，选择并说明理由。 示例一：喜欢中国（河南）自贸区标识。中国（河南）自贸区致力于建设现代立体交通及物流体系，成为“一带一路”重要枢纽。该标识可能融合了河南的历史文化元素与现代交通符号，既展现河南深厚文化底蕴，又体现其在“一带一路”中联通世界的开放姿态，寓意着河南在开放浪潮中积极作为，推动区域经济与世界接轨。 示例二：喜欢郑州航空港经济综合实验区标识。郑州航空港作为首个国家级航空港经济区，是多种交通方式汇聚的立体枢纽。其标识或许以灵动的飞机等元素，直观呈现航空特色，象征着高效便捷的物流与人员往来，凸显实验区在促进国际交流、带动产业升级和区域发展中的关键作用。 7. 下列关于名著阅读的表述，错误的一项是（ ） A. 《经典常谈》中，朱自清介绍《诗经》时指出其“赋”“比”“兴”的表现手法，“兴”是“直陈其事”，“赋”是“借物喻事”。 B. 《昆虫记》中，法布尔观察到螳螂在交配后，雌性会吃掉雄性，这种“残忍”行为实为繁衍后代、维持种族生存的自然选择。 C. 《海底两万里》中，尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在红海追捕过一条濒于绝种的儒艮，并用它的肉为船员们提供食物。 D. 《艾青诗选》中，诗人常用“土地”“太阳”等意象表达情感，如《向太阳》借太阳象征光明和希望，抒发对未来的憧憬。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和文学常识。 A.有误，“赋”是直陈其事，“比”是借物譬喻，“兴”是托物起兴； 故选A。 8. 同学们读完《骆驼祥子》后，对“祥子与小福子结婚是否能改变祥子的命运”这一假设问题展开讨论，下面两位同学的发言你更赞成哪一种说法？请你结合小说内容阐述你的看法和理解。（提示：可以从社会原因、个人原因、其他原因等多角度进行分析，避免肤浅、套话。） 甲观点：小福子就像祥子的救命稻草，与她结婚，祥子就会有光明的未来。 乙观点：不管是不是与小福子结婚，祥子最终都会走上“末路”。 【答案】示例一：我更赞成乙观点，祥子的悲剧根源在于那个黑暗的旧社会，当时的社会对底层人民极为残酷，祥子三次买车的梦想都被无情击碎，第一次攒钱买的车被乱兵抢走，第二次的积蓄遭侦探敲诈，第三次用虎妞的钱买的车又因她去世而变卖，这些并非祥子不够努力，而是社会的压迫让他无从反抗，小福子自身也深陷苦难，为养活家人被迫卖身，即便两人结婚，二强子的拖累、一家人的温饱压力，会让祥子的生活更加艰难，而且祥子的精神在一次次打击下早已消磨殆尽，小福子或许能带来些许慰藉，却无法抵挡社会的压迫，最终祥子还是会在绝望中沉沦。 示例二：我更赞成甲观点，祥子若能与小福子走到一起，生活或许会迎来转机。小福子是祥子黑暗生活里的一点光，她的存在能让祥子觉得拉车有奔头——为了让两人过上安稳日子，他会更有干劲，不像之前那样在迷茫中消磨意志。两人都是苦过来的人，懂得珍惜彼此，小福子可以帮祥子打理生活，让他少些后顾之忧；祥子也能为小福子遮风挡雨，让她不用再受卖身之苦。即便社会依旧残酷，这份相互扶持的温暖，至少能让祥子在艰难中守住对生活的期待，不至于彻底沦为行尸走肉，这样的结局也能让读者感受到苦难中人性的力量，给予人面对困境的信心。 【解析】 【详解】本题考查谈看法。 《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。作者既诅咒那个“把人变成鬼”的黑暗的社会和制度，又痛心于无知、愚昧的善良民众在病态的旧社会的堕落。祥子和小福子的悲剧结局是当时吃人的社会产物，正是他们的悲剧命运极致的展现了当时社会的黑暗和人性的丑陋。如果赞成乙观点，据此分析这种结局安排更能体现主题及作者的写作意图；如果赞成甲观点，可以结合祥子和小福子的处境，从他们相互带来的精神支撑、生活助力等方面，阐述这一美好结局的合理性即可。 示例一：我更赞成乙观点。祥子的悲剧根源在于那个吃人的旧社会，即便与小福子结婚，也无法逃脱走向“末路”的命运。从社会层面看，当时的社会对底层劳动者充满了无情的剥削与压迫。祥子勤劳本分，却三次买车三次失车，无论是被乱兵抢车，还是被孙侦探敲诈，都体现出底层人民在强权与恶势力面前的无力。这种压迫不会因他结婚而消失，他依旧要面对车租的盘剥、随时可能出现的掠夺。小福子自身也深陷困境，为了生存被迫卖身，即便两人结合，家庭的重担、贫困的枷锁依然会牢牢套住他们，在那样的社会里，仅靠他们的苦力根本无法摆脱贫困的轮回。从祥子个人来看，他虽然起初充满干劲和理想，但在一次次的打击下，内心的希望逐渐被消磨。他缺乏反抗精神，面对压迫更多的是隐忍，这种性格局限让他难以在黑暗的社会中找到出路。而小福子的命运本身就充满悲剧性，她的存在或许能给祥子一时的慰藉，却不能成为他对抗整个社会不公的力量，甚至可能因为小福子的困境让祥子承受更大的压力，加速他理想的破灭。所以，在那个黑暗的社会背景下，祥子的“末路”是必然的，与小福子结婚并不能改变这一结局。 示例二：我更赞成甲观点，祥子从白房子里救出小福子，这一行动本身就意味着他重拾了对抗命运的勇气，而小福子的脱离苦海则让两人的生活有了全新的可能。从精神层面看，他们同是被旧社会碾压的底层人，对彼此的苦难有着最深刻的共情——祥子懂小福子卖身养家的无奈，小福子也知祥子三次失车的痛，这种理解能成为彼此最坚实的精神支柱。就像祥子曾把“娶小福子”当作活下去的念想，如今梦想成真，他会像最初攒钱买车时那样，重新燃起对生活的热望，即便拉车再苦，想到家里有等他的人，也能咬牙坚持。从现实层面讲，小福子不再需要卖身，就能摆脱流氓的纠缠和二强子的过度盘剥，她可以用自己的勤劳为祥子分担生活压力——比如缝补衣物、照看车辆，甚至在祥子收车晚归时留一盏灯，这些琐碎的温暖能让祥子感受到“家”的意义，从而更有动力去规划未来。 9. 根据语境，补写出古代诗文名句。 山水毓秀的晋安，千年文脉镌刻诗行，今古风雅浸润山水。漫步鼓山溪涧，可见“佁然不动，①_______________”（《小石潭记》）的游鱼光影；流连晋安湖湿地，可见“蒹葭苍苍，②______________”（《蒹葭》）的朦胧秋色。林阳古寺中“③______________，④______________”（《题破山寺后禅院》）的静谧扑面而来；寿山乡野间“⑤_______________，鸡犬相闻”（《桃花源记》）的田园风光令人神往；鳝溪古道边“挥手自兹去，_________________⑥”（《送友人》）的离情随溪水流淌。登临鼓山峰顶，顿感王勃笔下“⑦_____________，⑧____________”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达豪情。诗韵与地标交织，绘就晋安风雅长卷。 【答案】 ①. 俶尔远逝 ②. 白露为霜 ③. 曲径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 阡陌交通 ⑥. 萧萧班马鸣 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：俶、逝、露、霜、幽、禅、阡陌、萧、海、涯。 二、阅读（60分） （一）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。 ②我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。 （摘自网络，有删改） 【材料二】 ①DeepSeek作为本土人工智能大模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃。”华东师范大学博士生导师王峰表示。 ②随着ChatGPT、DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ③对此，许多作家认为不必过分担忧。 ④斯坦福大学知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑤DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 （摘自《南方周末》，有删改） 【材料三】 ①请记住—— ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 （摘自《人工智能会代替人类写作吗？》，有删改） 10. 下列有关三则材料的观点正确的一项是（ ） A. 随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B. DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更稳妥。 C. 人工智能虽然能快速生成文本，但人类创作基于生命体验的独特性无法被替代。 D. 很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 11. DeepSeek与ChatGPT相比，在文学创作上有何显著优势？请根据材料二简要概括。 12. 读完三则材料，你认为在面对人工智能挑战时，创作者应重点发展哪些能力以彰显自身价值？ 【答案】10. C 11. ①更贴近中文的思维模式和语言习惯。②更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。 12. ①记录个人独特生活经历的能力；②对世界细致的观察力；③透过现象看本质的思考总结能力；④深刻的感受力；⑤面对困境的勇气和毅力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本，辩证探讨了人工智能与人类创作的关系。材料一客观呈现AI的双刃剑特性；材料二通过案例对比，指出本土模型的语用优势，同时揭示AI创作缺乏生命体验的局限；材料三则以诗性语言强调人类创作的不可替代性——疼痛的生命体验、反算法的独特性才是文学永恒的价值。三则材料层层递进，最终指向人机共生的创作生态。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 A.有误，结合材料一第②段“我国人工智能的高速发展……但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战”可知，AI存在风险，“大可放心使用”表述错误； B.有误，结合材料二第④段“它一般会选取最常出现的语句……就是最稳妥的选择”可知，DeepSeek依赖“高频语料”而非“低频”，选项表述错误； D.有误，结合材料二第③段“许多作家认为不必过分担忧”可知，“很多作家都担心”与原文矛盾，表述错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第①段“DeepSeek作为本土人工智能大模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然”可知，DeepSeek在语言适应性和内容生成效果上具有独特性。由此可知，其显著优势为：①更贴近中文的思维模式和语言习惯；②更好地理解和生成符合中文语境的文本，生成的中文内容比ChatGPT更流畅自然。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第⑤段“模型的根本原理是通过对海量数据的学习……而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，人工智能缺乏对个体生命体验的感知，依赖现有数据生成内容。由此可知，创作者需强化记录个人独特生活经历的能力（如独特经历的表达）、对世界细致的观察力（如对世界的观察）和透过现象看本质的思考总结能力（如从中总结的心得），以展现人类独有的智慧源泉。 结合材料三第④段“真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像”可知，创作者的价值在于通过独特视角传递对世界的个性化认知，这需要深刻的感受力（如对生命的独特体验）。 结合材料三第⑤段“那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生”可知，面对人工智能的冲击，创作者需具备面对困境的勇气和毅力，坚守人类创作的精神内核，不被技术替代。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 十七棵树 刘帆 ①再过两天就要去当兵了，我约了邻村的“战友”古力一起去十七棵树那里栽树。 ②古力在我们约好的时间准时来到了会合地点：栽着十七棵松树的松树岭。松树岭在八十多年前被一场无情的大火焚烧过。村里上年纪的人说，那年山上的树木被炮火蹂躏，漫天硝烟，风催火势，熊熊大火映红了天空。偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军，朝原本葱郁的山岭不知打了多少发炮弹。当山岭再也不见生机盎然的树木后，一切才归于死寂。 ③松树岭战斗！据说，松树岭原本生长的不是松树，而是挺拔的古柏。在我很小的时候，这片山岭依然没有什么大树，只有十七棵形态各异的松树耸立在那里。 ④为什么是十七棵松树？在我幼小的心灵里一直是个谜。 ⑤奶奶以前带我到过松树岭。奶奶到松树岭，主要是祭奠。但是，我感到奶奶对这些树很看重，以致我连折断一根树枝都不敢。奶奶到十七棵松树下，摆上祭品，上香，祭拜，年少的我不懂：难道树底下埋葬有先人？但是十七棵松树下，没有一处墓地，而奶奶和另外十六位邻村的大人依然祭奠。 ⑥奶奶在摆放祭品的时候，叫我数数，数有多少棵松树。我不知道奶奶为什么要我数松树。而且，说是十七棵松树，其实奶奶每年带我来松树岭，我发现松树的数量，也就是棵数在增多。但是奶奶似乎没有想告诉我的想法，于是我忍住心里的冲动，我也不强问。 ⑦奶奶一天天变老了，奶奶后来也不让我数数了，因为我考上了县里的重点中学。奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给我讲了十七棵松树的故事。 ⑧每一棵都有人名的松树，一共十七棵。十七棵松树好像活着的人一样，都有名有姓。不过，奶奶除了说树是十七个红军战士栽的，就再也没有透露更多细节了。 ⑨上了中学，松树岭松树增多，那些树也有姓名，我不知道详情。直到省政府公布一项烈士褒奖令，母亲把政府褒奖十七位烈士的故事讲给我听，十七棵松树的故事才一清二楚。 ⑩原来，1934年10月16日前一天，太姥爷和村里十六位红军战士在远征前回家来辞别亲人。想到一走不知何时才能回来，大家就一起商议，决定在被炮火摧毁的松树岭每人栽种一棵松树，然后写上各自的名字，告知亲人见树如见人，等革命胜利了就一定回来，如果不能回来，那么这些树就代表自己与亲人相聚。战士们一个个跟着部队踏上了漫漫长征路。 ⑪十七户人家守护着十七棵松树，树一天天长大，然而，望眼欲穿的亲人们，始终不见儿郎回来。太姥爷是十七人中年龄最大的，辞别那年，奶奶已有六岁，奶奶清楚地记得自己的父亲穿着灰布军装，头戴红军帽，依依不舍地赶回部队。 ⑫十七个儿郎是生是死，很多年没有查清。不过，后来村里有人去当兵，他们在入伍前必到松树岭栽下写有自己名字的松树。 ⑬我和古力在拿到入伍通知书后，就约好到松树岭栽树。松树岭，一棵棵松树，树干挺直，直插云天。枝头上的小鸟在欢快地歌唱，美妙的歌声在风和日丽的松树岭回荡。我们心潮澎湃，浮想翩翩。 ⑭“十七棵树后面应该有后来者栽下的树！”站在岭上，眼望漫江碧透的于都河奔向远方，我们不约而同地说。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 13. 下列句子在朗读重音处理上表述不恰当的一项是（ ） A. 要读出山岭的悲壮历史，我这样读：“松树岭在八十多年前被一场无情的大火焚烧过。” B. 要强调环境的残酷，我这样读：“大家就一起商议，决定在被炮火摧毁的松树岭每人栽种一棵松树。” C. 要表现传承的决心，我这样读：“十七棵树后面应该有后来者栽下的树！” D. 要突出离别的沉重，我这样读：“奶奶清楚地记得自己的父亲依依不舍地赶回部队。” 14. 文中第⑦段“奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给我讲了十七棵松树的故事”，奶奶为什么在这个时候给“我”讲这个故事？ 15. 请分析文章第⑬段画线部分环境描写的作用。 16. 文中提到1934年10月红军战士踏上长征路，结合你所学的历史知识，简要描述太姥爷等十七位红军战士在长征途中可能遇到的艰难险阻。 【答案】13. C 14. ①奶奶希望“我”理解和铭记这段历史。②奶奶希望“我”将先辈们的革命精神传承下去，同时也寄托了对 “我”未来成长的期望。 15. ①渲染了宁静美好的氛围，烘托了“我”愉悦的心情。②与前文战火纷飞的环境形成对比，突出了和平生活的来之不易，值得珍惜。③象征着战士们坚韧不拔、正直向上的精神品质，暗示着新一代军人将如这些松树般茁壮成长，延续先辈们的精神。 16. 示例一：深陷恶劣的自然环境。红军战士身着单薄破旧的衣服，脚穿简陋草鞋，顶风冒雪，相互扶持，沿着崎岖陡峭的山路艰难前行。沼泽遍布，行军时不少战士深陷泥潭，挣扎着行进。 示例二：遭受饥饿的折磨。粮食短缺，红军战士面临饥饿的折磨，只能以野菜、树皮充饥，腹中的饥饿感如同一头凶猛的野兽不断啃噬着他们的身体。 示例三：遭遇敌人的围追堵截。敌人的围追堵截如影随形，枪林弹雨随时袭来，红军战士时刻保持警惕，在炮火硝烟中顽强地穿梭，坚定地朝着胜利的方向迈进。 【解析】 【导语】文章以“十七棵树”为线索，串联起红军长征、亲人守望与后辈传承。通过祖孙对话、历史补叙，将战争创伤、革命信念与家国情怀层层递进。松树既是烈士化身，也是精神传承的象征，结尾“后来者”呼应前文，凸显红色基因的延续。语言质朴中见深情，细节如“数数”“写名字”增强感染力，结构紧凑，主题鲜明。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与朗读重音处理。 C.要表现传承的决心，重读“后来者栽下的树”更合适，突出这种后续行动的主体以及决心，而原选项中重读“十七棵树”不能很好地体现传承决心，处理不恰当。 故选C。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑦段“奶奶不知是看我有出息了，还是咋的，在我上县城中学的前一天，竟然给我讲了十七棵松树的故事”可知，“我”考上县里重点中学，在奶奶看来这是有出息的表现，此时给“我”讲十七棵松树的故事，是觉得“我”已经有了定的成长和认知能力，能够理解和铭记这段历史。 根据第⑫段“后来村里有人去当兵，他们在入伍前必到松树岭栽下写有自己名字的松树”以及第⑭段“十七棵树后面应该有后来者栽下的树”可知，十七棵松树背后是红军战士的革命精神以及亲人们的守望，奶奶在“我”上县城中学这个节点讲这个故事，是希望“我”能将先辈们的革命精神传承下去。同时，“我”离开家乡去县城中学读书，奶奶此举也寄托了对“我”未来成长的期望，希望“我”带着先辈的精神好好发展。 【15题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑬段“松树岭，一棵棵松树，树干挺直，直插云天。枝头上的小鸟在欢快地歌唱，美妙的歌声在风和日丽的松树岭回荡。我们心潮澎湃，浮想翩翩”可知，描绘出松树岭树木挺拔、鸟儿欢唱、风和日丽的景象，这样美好的环境描写，渲染出宁静美好的氛围，同时也烘托出“我”来到松树岭时内心愉悦、激动，且满是遐想的心情。 根据第②段“村里上年纪的人说，那年山上的树木被炮火蹂躏，漫天硝烟，风催火势，熊熊大火映红了天空。偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军，朝原本葱郁的山岭不知打了多少发炮弹”可知，曾经的松树岭遭受战火摧残，一片死寂；而如今第⑬段中描写的松树岭是树木挺拔、充满生机的景象。二者形成鲜明对比，由此突出了如今和平生活的来之不易，提醒人们要珍惜。 根据第⑬段“松树岭，一棵棵松树，树干挺直，直插云天”可知，松树树干挺直、向上生长的姿态，象征着战士们坚韧不拔、正直向上的精神品质。再结合第⑭段“十七棵树后面应该有后来者栽下的树”以及文中第⑬段“我”和古力拿到入伍通知书后来栽树等内容可知，暗示着新一代军人将如这些松树般茁壮成长，会继承先辈们的精神，不断延续下去。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 从自然环境角度：根据第②段“村里上年纪的人说，那年山上的树木被炮火蹂躏，漫天硝烟，风催火势，熊熊大火映红了天空。偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军，朝原本葱郁的山岭不知打了多少发炮弹”可知，当时环境被严重破坏，十分恶劣。联系长征史实，红军战士在途中会遭遇恶劣自然环境，像雪山（如夹金山，海拔高、气候寒冷，空气稀薄 ）、草地（如松潘草地，沼泽遍布、气候多变）等，这些都可能是太姥爷等战士要面临的。 从战斗角度：根据第②段“偏偏敌人的飞机不停地呼啸着往下扔炸弹，像铁桶一样包围过来的敌军”可知，敌军的围剿态势凶猛。长征途中红军面临国民党军队围追堵截，如湘江战役，敌人重兵布防，红军损失惨重，太姥爷他们可能也会经历类似激烈战斗。 从物资供应角度：从文中第①至③段、⑩段对当时恶劣环境以及战斗的描述可推测当时物资匮乏。长征中红军长途跋涉，缺衣少食，弹药补给困难，这也是他们要克服的艰难险阻。 示例：太姥爷等十七位红军战士在长征途中可能遇到诸多艰难险阻。自然环境上，他们要翻越终年积雪、空气稀薄的雪山，如夹金山，寒冷和缺氧时刻威胁着生命；还要穿越广袤无垠、沼泽密布的草地，像松潘草地，稍不留意就会陷入泥潭，且天气变幻莫测，时而暴雨倾盆，时而风雪交加。战斗方面，他们需面对国民党军队的围追堵截，在湘江战役中，国民党军队设置多道封锁线，红军为突破防线，与敌人展开殊死搏斗，伤亡惨重，太姥爷他们或许也经历过这样激烈残酷的战斗。物资供应上，战士们缺衣少食，常常饿着肚子长途行军，弹药也难以得到充足补给，在这样艰苦的条件下，仍要坚持战斗、前行。 （三）（11分） 阅读下面文字，回答问题。 让阅读为青春增色 ①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。 ②激发阅读兴趣，厚实青春底气。童年时，莫言因家贫辍学放牛，一次雨天，他躲在草垛里借微弱光线读《封神演义》，全身淋湿却浑然不觉。正是这份炽热的兴趣，驱使他在贫瘠岁月中疯狂阅读，点燃了他的创作欲望。青年时期，他将在田间地头听来的故事融入写作，以高密东北乡为背景创作出《透明的红萝卜》《红高粱》等作品，斩获诺奖桂冠。可以说，没有童年对故事的痴迷，就没有后来讲故事的莫言。教育家程颐有言：“教人未见意趣，必不乐学。”读书亦然，有兴趣才有动力，有动力才有积淀，有积淀则青春不显单薄。 ③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。正如灯塔为夜航的船只指引方向，阅读方法为青春的探索照亮前路。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式。至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而速、不知而盲、无知而乱”的困境。 ⑤满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 17. 文章第③段画线处运用了什么论证方法，有什么作用？ 18. 文章②③④三个段落的顺序能否调换？为什么？ 19. 请分析第②段的论证思路。 首先，提出分论点① ______ 其次，运用② ______ 论证，举了③ ______ 的事例，论证论点。 再次，运用④ ______ 论证，引用程颐名言，论证论点。 最后，得出⑤ ______ 的结论。 【答案】17. 运用比喻论证，将“灯塔为夜航船只指引方向”比作“阅读方法为青春探索照亮前路”，生动形象地论证了掌握阅读方法对青春成长的重要作用，使论证通俗易懂。 18. 不能。文章②③④段分别从激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效三个方面论述青少年读书学习的方法，这三个方面是层层递进的关系。只有先激发阅读兴趣，才能更好地掌握阅读方法，进而检视阅读成效。如果调换顺序，就会破坏文章的逻辑结构，使文章的论述变得混乱。 19. ①. 激发阅读兴趣，厚实青春底气 ②. 举例 ③. 莫言童年因兴趣疯狂阅读，最终斩获诺奖 ④. 道理 ⑤. 有兴趣才有动力，有积淀青春才不显单薄 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“让阅读为青春增色”展开，结构清晰，论证层层递进。文章以政策文件引入，强调阅读对青少年的重要性，随后从“激发兴趣”“掌握方法”“检视成效”三个维度展开论述，逻辑严密。论证手法多样，既有莫言的典型事例（举例论证），又有程颐的名言引用（道理论证），第③段还运用比喻论证（灯塔喻方法），形象生动。 【17题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合“正如灯塔为夜航的船只指引方向，阅读方法为青春的探索照亮前路”可知，该句运用了比喻论证的论证方法。作者将“灯塔为夜航船只指引方向”这一常见且形象的现象，比作“阅读方法为青春探索照亮前路”。通过这种生动形象的比喻，把抽象的阅读方法对于青春成长的意义，转化为具体可感的灯塔指引船只航行的情景，让读者能够更直观、更深刻地理解掌握阅读方法在青春探索过程中所起到的关键作用，使原本较为深奥、抽象的道理变得通俗易懂，增强了论证的说服力和感染力。 【18题详解】 本题考查论证思路。 文章第②段指出“激发阅读兴趣，厚实青春底气”，强调兴趣是阅读的基础动力，只有先激发出青少年对阅读的浓厚兴趣，他们才会主动去接触书籍、投入阅读，正如原文所说“有兴趣才有动力，有动力才有积淀，有积淀则青春不显单薄”，这是读书学习的起始点。 第③段提到“掌握阅读方法，点亮青春灯塔”，在有了阅读兴趣之后，就需要掌握正确的阅读方法。因为只有掌握了科学有效的阅读方法，才能更好地从书籍中汲取知识，提升阅读效率和质量，让阅读真正发挥充实自我、提升本领的作用，就如同灯塔为青春的探索照亮前路，这是阅读过程中的关键环节。 第④段阐述“检视阅读成效，激扬青春风采”，在激发了兴趣、掌握了方法之后，还需要对阅读成效进行检视。通过在实践中的躬身践行，检验阅读所获得的知识和能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境，这是阅读学习的最终目标和深化阶段。 这三个方面是层层递进的关系，只有先激发阅读兴趣，才能更好地掌握阅读方法，进而检视阅读成效。如果调换顺序，就会破坏文章的逻辑结构，使文章的论述变得混乱，所以不能调换。 【19题详解】 本题考查论证思路。 第一空，结合②段中“激发阅读兴趣，厚实青春底气”可知，此句直接点明本段核心观点，为后文论述奠定基础。可提取“激发阅读兴趣，厚实青春底气”作答。 第二、三空，结合②段中“童年时，莫言因家贫辍学放牛，一次雨天，他躲在草垛里借微弱光线读《封神演义》，全身淋湿却浑然不觉。正是这份炽热的兴趣，驱使他在贫瘠岁月中疯狂阅读，点燃了他的创作欲望。青年时期，他将在田间地头听来的故事融入写作，以高密东北乡为背景创作出《透明的红萝卜》《红高粱》等作品，斩获诺奖桂冠”可知，运用举例论证，通过具体讲述莫言因阅读兴趣而不断阅读并最终取得巨大成就的实例，真实且有力地证明了激发阅读兴趣对个人成长和发展的重要作用，使分论点更具可信度和说服力。 第四空，结合②段中“教育家程颐有言：‘教人未见意趣，必不乐学’”可知，运用道理论证，引用程颐名言“教人未见意趣，必不乐学”，借助名人名言，从理论层面深入阐述兴趣对于学习（包括读书）的重要性，将莫言的个例上升到普遍规律，增强了论证的深度和广度。 第五空，结合②段中“读书亦然，有兴趣才有动力，有动力才有积淀，有积淀则青春不显单薄”可知，最后得出“读书亦然，有兴趣才有动力，有动力才有积淀，有积淀则青春不显单薄”的结论。此句总结前文论述，再次强调激发阅读兴趣对于青少年充实自我、让青春更具意义的关键作用，与分论点紧密呼应，使本段论证结构完整、逻辑清晰。 （四）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造①饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然②，不蔽风日。短褐穿结③，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （节选自陶渊明《五柳先生传》） 注：①造：往，到。②环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。③短褐穿结：粗布短衣上打补丁。 20. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 屋舍俨然（整齐的样子） B. 具答之（准备） C. 率妻子邑人来此绝境（妻子和儿女） D. 性嗜酒（喜好） 21. 下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 乃大惊 乃不知有汉 B. 此人一一为具言所闻 不足为外人道也 C. 亦不详其姓字 其真无马邪 D. 因以为号焉 以其境过清 22. 下列对文段的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文主要叙述了渔人进入桃花源到离开桃花源的经过。在进入桃花源后，先写百姓的生活状态，后写田园风光和村人淳朴热情的性格。 B. 乙文主要写了五柳先生不慕名利、安贫乐道的性格特点和他的三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是写文章。 C. 两文都寄托了作者的理想。甲文借笔下的桃花源虚构了作者理想中的美好世界，乙文借五柳先生表达了作者的志趣与追求。 D. 两文语言简洁又意蕴丰富。如甲文“皆叹惋”让人感受到桃花源内外生活差异巨大，乙文“晏如也”体现人物内心安然自得。 23. 把下列句子翻译为现代汉语。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）亲旧知其如此，或置酒而招之。 【答案】20. B 21. B 22. A 23. （1）其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。 （2）亲戚、老友知道他像这样，有时置办酒席招呼他（来吃）。 【解析】 【导语】这两篇陶渊明的作品展现了其理想与志趣。《桃花源记》描绘了一个与世隔绝的乌托邦，寄托了对和谐社会的向往；《五柳先生传》则通过自述式笔法，刻画了一位安贫乐道、超然物外的隐士形象。两文语言质朴自然，意境深远，体现了陶渊明“不为五斗米折腰”的高洁品格和返璞归真的生活理想。 【20题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 B.句意：（渔人）详细地回答了他们。具：详细、详尽。 故选B。 【21题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，于是，就/副词，竟然； B.介词，对，向/介词，对，向； C.代词，他的/副词，表示诘问语气，难道； D.介词，把/连词，因为； 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 A.根据甲文第①段“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐”可知，进入桃花源后，作者先写田园风光，再写百姓的生活状态；第②段写村人淳朴热情的性格。因此选项中“先写百姓的生活状态，后写田园风光”的表述有误； 故选A。 【23题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：余人，其余的人；延，邀请；皆，都。 （2）重点词：亲旧，亲戚、老友；知，知道；或，有时。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人便看到一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。起初洞口很狭窄，仅能容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 ②（村里的人）看见了渔人，就非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人告诉他说：“（这里的事）不值得对外面的人说啊。” 【乙】 不知道五柳先生是哪里的人，也不清楚他的姓名和表字。（他的）住宅旁边有五棵柳树，因此就用“五柳”作为自己的号了。（他）安安静静，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。（他）生性喜好喝酒，家里贫穷不能经常得到（酒）。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒来邀请他。（他）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然不会舍不得离开。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日；粗布短衣上打满了补丁，盛饭的竹器和喝水的瓢常常是空的，（但他）却能安然自若。（他）常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出自己的志趣。他不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。 （五） （8分） 【甲】 重题蔷薇 [唐]皮日休① 浓似猩猩初染素②，轻如燕燕欲凌空。 可怜细丽难胜日，照得深红作浅红。 【乙】 和袭美重题蔷薇 [唐]陆龟蒙 秾华③自古不得久，况是倚春春已空。 更被夜来风雨恶，满阶狼藉没多红。 【注】①皮日休：（834-883），字袭美，襄阳人。诗文与陆龟蒙齐名，人称“皮陆”。②素：白色的丝绢。③秾华：繁盛艳丽的花朵。 24. 用自己的话描述【甲】诗一二两句的画面。 25. 【甲】【乙】两诗虽都借蔷薇抒情，但表达的情感有所不同，试比较其不同之处。 【答案】24. 蔷薇花色泽浓郁，如同猩猩的血刚刚染到白色丝绢上那般艳丽，它的姿态轻盈，就像小燕子将要凌空飞舞一样。 25. 【甲】诗表达了诗人对蔷薇花的喜爱与赞美之情；【乙】诗抒发了诗人对美好事物易逝的惋惜以及对时光流逝的感慨。 【解析】 【导语】皮日休与陆龟蒙的唱和之作，展现了咏物诗的不同面向。皮诗工于设色，以“猩猩染素”“燕燕凌空”之巧喻，极写蔷薇秾丽轻盈之态，笔端饱含对自然造物的欣赏与沉醉。陆诗则承袭咏物感怀传统，从“秾华难久”的哲思切入，借“风雨狼藉”之景，抒写对美好易逝、春光不再的深沉喟叹。两诗一乐景一哀情，共构出唐人观照生命的辩证视野。 【24题详解】 本题考查诗歌画面。 首先理解诗句，【甲】诗一二句“浓似猩猩初染素，轻如燕燕欲凌空”意为：（蔷薇花）浓艳得像猩猩的血刚染上白绢，轻盈得如燕子将要凌空飞翔；这两句运用了比喻的修辞手法。第一句将花的浓艳色彩比作“猩猩初染素”；第二句将花的轻盈姿态比作“燕燕欲凌空”；用描述性的语言，将这两个比喻句转化为连贯的画面。需要点明本体（蔷薇花）、喻体（猩猩血染绢、燕子凌空）以及它们之间的相似点（色浓、形轻）。 示例：你看那盛开的蔷薇，它的颜色是那样浓烈，仿佛是用猩猩的鲜血刚刚浸染过的白绸，红得无比鲜亮、深邃；而它的姿态又是那样轻盈灵动，一朵朵好似翩跹的燕子，正要展翅向湛蓝的天空飞去。 【25题详解】 本题考查情感理解及对比阅读。 结合【甲】诗“浓似猩猩初染素，轻如燕燕欲凌空”可知，诗人连用两个精妙的比喻，以“猩猩血”喻花色之浓艳，以“燕子飞”喻花姿之轻盈，笔触充满欣赏与爱怜。 结合【甲】诗“可怜细丽难胜日，照得深红作浅红”可知，“可怜”在此处是“可爱”之意，诗人进一步描绘了蔷薇在日光下色彩变幻的微妙美景。由此可知，全诗聚焦于蔷薇娇美动人的形态与光彩，字里行间洋溢着对蔷薇花的由衷喜爱和赞美之情。 结合【乙】诗“秾华自古不得久，况是倚春春已空”可知，诗人开篇便发出议论，直接点出繁盛之花自古难以长久的规律，并感叹蔷薇所倚靠的春天也已逝去，奠定了全诗感伤、叹惋的基调。 结合【乙】诗“更被夜来风雨恶，满阶狼藉没多红”可知，诗人具体描绘了蔷薇经历风雨摧残后凋零满地的狼藉景象。由此可知，诗人借蔷薇的凋谢，形象地抒发了对美好事物（繁花、春光）容易消逝的深深惋惜，以及由此引发的对时光无情、人生无常的深沉感慨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $