精品解析：江苏省徐州市沛县沛县实验学校联盟学区2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

八年级第一学期学情调研语文试题 （考试用时120分钟，满分120分） 一、语文积累与运用（28分） 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着（ ），中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将① __________（juān）刻在共和国的史册上。身处盛世，我们不能忘记历史，我们要② __________（míng）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡（ ）改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1. 文段中的两个加点字怎么读？请帮他写出正确拼音。 2. 文段中①②两处是哪两个字？请工整地书写在横线上。 3. 文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 所向披靡 B. 振聋发聩 C. 殚精竭虑 D. 惨绝人寰 4. 听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ） A. 小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B. 小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D. 小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 “热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 新华社重庆9月28日电在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。据中国航天科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修身效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。【甲】“服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5. 请找出这则新闻的导语。 6. 请为这则新闻拟写一个15字以内的标题。 7. 【甲】句有语病，请将正确的内容写出来。 8. 记者12日从中国载人航天工程办公室了解到，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。请你结合新闻中对于登月服介绍及中华优秀传统文化（成语、诗文、名著等），为登月服再起一个名字，并阐明理由。 示例：我为登月服取名为“天蓬”。“天蓬”灵感来自《西游记》中的天蓬元帅。登月服虽看似臃肿，但其灵活性、防御性都相当出色，这与天蓬元帅特征相符。希望中国宇航员能身着“天蓬”一飞冲天，大展身手。 9. 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。 诗歌可以绘山水，（1）“_________________，_________________，_________________，不见曦月”是郦道元笔下山雄奇；（2）“晓雾将歇，_________________；_________________，_________________”是陶弘景笔下的晨昏之美。诗歌可以抒豪情，（3）“_________________；志在千里，_________________，壮心不已”是曹操在《龟虽寿》中积极奋发，自强不息的精神。诗歌可以寄相思，“攀条折其荣，（4）_________________”是《庭中有奇树》中女子对远方之人的深切思念。诗歌可以悯民生，（5）“_________________，寄身于草野”是曹植在《梁甫行》中对百姓困苦生活的深刻同情。 二、阅读与理解 名著阅读（本题8分） 《红星照耀中国》节选内容，完成下面小题 甲】①在我看来，他（ ）是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。 ②我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而他（ ）还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的事。 【乙】他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。 10. 【甲】文中作者说的“他”具体指谁？ 11. 【甲】文中的他作者认为是个“令人感兴趣而复杂的人”，主要表现在哪里？联系原著内容，说说你还知道他的哪些故事？请写出两个。 12. 【乙】文中“他们”在作者笔下有一个专有的称呼是“________” 古诗文阅读（本题15分） 13. 阅读下面诗文，完成下面小题。 赠从弟（其二）刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 对这首诗赏析不恰当的一项是（ ） A. 这是一首咏物诗，诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。 B. 诗人只是希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性，没有自况和自勉的含义。 C. 全诗格调劲健，语言质朴，具有清刚之气。 D. 全诗章法浑成，承转自然。尤其是结尾两句，以虚词设问，牵出全篇主旨，可谓收束得法，神定气足。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 14. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者 念：______ （2）盖竹柏影也 盖：______ （3）臣亦不觉流涕 涕：______ （4）臣窃度之 度：______ 15. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 17. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合【甲】、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 现代文阅读（本题16分） 父亲 卞毓方 ①人说“有其父；必有其子”，可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而固，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上，我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”①。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。 ④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处置！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑥这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑦父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑧后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，牙打碎了往肚子里咽，咽下去朝着前面走，走的时候腿要有劲，胆子要大。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑨“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量，我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑩晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 （节选自《光明日报》，有删改） [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 18. 本文是一篇回忆性散文，记叙了父亲对孩子的言传身教。阅读文章，从父亲的角度，简要概括事件。 ①________→②________→父亲常给我讲祖上传下来的故事→③________→④________。 19. 本文语言生动形象，请结合文章内容，从人物描写角度对文中画线句进行赏析。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 20. 本文“扁担”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 21. 文章开头说“没人说我长得像父亲”，而结尾却说“我和父亲竟然有几分相像”，前后说法是否矛盾？请判断并结合全文分析原因。 三、写作（53分） 22. 家乡，是地理意义上的坐标，更是文化血脉的源头。每一处风景、每一种声音、每一种味道、每一份情感，都是家乡独一无二的印记。 请以“我心中的家乡印记”为题，写一篇不少于600字的作文，通过具体的景物、人物或文化习俗，展现你对家乡的深厚情感与文化认同。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体；②不要套作和抄袭；③不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级第一学期学情调研语文试题 （考试用时120分钟，满分120分） 一、语文积累与运用（28分） 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着（ ），中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将① __________（juān）刻在共和国的史册上。身处盛世，我们不能忘记历史，我们要② __________（míng）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡（ ）改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1. 文段中的两个加点字怎么读？请帮他写出正确拼音。 2. 文段中①②两处是哪两个字？请工整地书写在横线上。 3. 文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 所向披靡 B. 振聋发聩 C. 殚精竭虑 D. 惨绝人寰 4. 听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ） A. 小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B. 小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D. 小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 【答案】1. zhuó cuàn 2. 镌 铭 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 惊天一着（jīng tiān yì zhuó）：出人意料的、令人震撼的着陆降落。 篡改（cuàn gǎi）：别有用心地改动或曲解 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①镌刻（juān kè）：意思是用刻刀在物体上刻下文字或图案，常用来比喻把某种深刻的思想或感情深深地记录下来。 ②铭记（míng jì）：意思是牢记在心中，强调记忆的深刻和持久性，不会忘记。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.所向披靡：意思是力量所到之处，一切障碍全被扫除，常用来形容军队等锐不可当的气势。此处描述1950年鸭绿江畔中国人民志愿军的英勇战斗，体现志愿军战士们的强大战斗力和无畏精神，使用恰当； B.振聋发聩：原指发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，一般用于形容言论、文章等具有深刻的启发性和感染力，能让人警醒。此处描述中国姑娘吕伟在印度新德里亚运会赛场上的凌空一跳时，用“振聋发聩”来形容观众的掌声和欢呼声是不恰当的，这里应该用“震耳欲聋”等词语来形容声音大，使用不恰当； C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。此处描述中国科研人员为了那惊天一着而付出的努力，体现科研人员们的辛勤付出和无私奉献，使用恰当； D.惨绝人寰：意思是世界上再没有比这更惨痛的事，形容惨痛到了极点。此处描述南京大屠杀这一历史事件，体现这一事件的残酷性和惨痛性，使用恰当； 故选B。 【4题详解】 本题考查文学常识。 B.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“倒金字塔结构”——把最重要的信息（如事件结果、核心内容）放在开头（导语），次要信息依次放在主体，最不重要的信息放在结尾；选项中“重要性递增”表述错误； 故选B。 “热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 新华社重庆9月28日电在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。据中国航天科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修身效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。【甲】“服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5. 请找出这则新闻的导语。 6. 请为这则新闻拟写一个15字以内的标题。 7. 【甲】句有语病，请将正确的内容写出来。 8. 记者12日从中国载人航天工程办公室了解到，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。请你结合新闻中对于登月服的介绍及中华优秀传统文化（成语、诗文、名著等），为登月服再起一个名字，并阐明理由。 示例：我为登月服取名为“天蓬”。“天蓬”灵感来自《西游记》中天蓬元帅。登月服虽看似臃肿，但其灵活性、防御性都相当出色，这与天蓬元帅特征相符。希望中国宇航员能身着“天蓬”一飞冲天，大展身手。 【答案】5. 在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。 6. 示例：中国登月服外观首次公开 7. 服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行的精神。 8. 示例：我为登月服取名为“灵霄甲”。“灵霄”源于玉皇大帝所居的灵霄宝殿，代表着高远神秘，契合登月这一迈向高远天际、探索浩瀚宇宙的伟大行动。登月服有着安全可靠的特性，如同战甲一般为宇航员保驾护航，外观上又借鉴传统铠甲形态，硬朗刚毅，所以取名为“灵霄甲”。希望宇航员能够穿着它顺利抵达如灵霄宝殿般高远神秘的月球，圆满完成探索任务。 【解析】 【5题详解】 本题考查新闻导语。 新闻的导语通常是新闻的开头第一句或第一段，它需要以最简洁的文字，扼要地揭示新闻最核心、最重要、最新鲜的事实，即交代清楚时间、地点、人物、事件等关键要素。 结合新闻正文第一句“在‘第三届航天服技术论坛’开幕式上（地点和部分事件背景），中国载人航天工程办公室（主体）面向社会首次公开（事件核心动作）中国登月服外观（核心事件对象）”可知，该句子完整包含了事件的核心要素，后续内容如登月计划的时间、研制过程、设计细节等，都是对这一核心事实的进一步展开、说明和补充。由此可知，这则新闻的导语是：在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。 【6题详解】 本题考查拟写标题。 结合新闻导语“在‘第三届航天服技术论坛’开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观”可知，新闻的核心事件是“中国登月服外观”的“首次公开”。由此可知，标题应紧扣这一核心事实，力求简洁、醒目。 示例：中国登月服首次亮相。 【7题详解】 本题考查病句辨析。 【甲】句谓语“传递”这一动词，后面应接名词性宾语，而“开拓进取、勇毅前行”是动词性短语。所以这句话成分残缺，缺少宾语。因此改句为：服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行的精神。 【8题详解】 本题考查主观表达。 为登月服命名，名字需体现新闻中登月服的特点（如科技感、防护性、探索使命），并融入中华优秀传统文化元素。结合前文新闻，登月服具有“轻量化、小型化、高安全可靠”“硬朗刚毅”“彰显出征的庄严气魄和非凡勇气”“传递中华民族开拓进取、勇毅前行的精神”等特点。从成语、典故、诗文、神话传说中寻找与上述特点契合的词汇或意象。构思命名并阐述理由：将选定的传统文化元素与登月服的特性、登月使命相结合，阐明其寓意。 示例：我为登月服取名为“逸云裳”。“逸”取自成语“逸群之才”，有潇洒自在、出众之意，“云”常象征着高远、缥缈，让人联想到太空的浩瀚与神秘。登月服的上肢装饰带有着“飞天”飘带造型，尽显优雅飘逸，正符合“逸”的感觉。同时，其轻量化的特点，也如“裳”一般轻盈自在。希望宇航员能够穿着“逸云裳”潇洒地漫步月球，书写我国航天探索的精彩篇章。 9. 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。 诗歌可以绘山水，（1）“_________________，_________________，_________________，不见曦月”是郦道元笔下山的雄奇；（2）“晓雾将歇，_________________；_________________，_________________”是陶弘景笔下的晨昏之美。诗歌可以抒豪情，（3）“_________________；志在千里，_________________，壮心不已”是曹操在《龟虽寿》中积极奋发，自强不息的精神。诗歌可以寄相思，“攀条折其荣，（4）_________________”是《庭中有奇树》中女子对远方之人的深切思念。诗歌可以悯民生，（5）“_________________，寄身于草野”是曹植在《梁甫行》中对百姓困苦生活的深刻同情。 【答案】 ①. 重岩叠嶂 ②. 隐天蔽日 ③. 自非亭午夜分 ④. 猿鸟乱鸣 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 烈士暮年 ⑨. 将以遗所思 ⑩. 剧哉边海民 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“叠、蔽、亭、猿、颓、竞、骥、暮、遗、剧”等字词容易写错。 二、阅读与理解 名著阅读（本题8分） 《红星照耀中国》节选内容，完成下面小题。 【甲】①在我看来，他（ ）是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。 ②我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而他（ ）还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的事。 【乙】他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。 10. 【甲】文中作者说的“他”具体指谁？ 11. 【甲】文中的他作者认为是个“令人感兴趣而复杂的人”，主要表现在哪里？联系原著内容，说说你还知道他的哪些故事？请写出两个。 12. 【乙】文中“他们”在作者笔下有一个专有的称呼是“________” 【答案】10. 毛泽东 11. ①他有着中国农民质朴纯真性格，颇有幽默感，说话平易，生活简朴，但又把天真质朴与锐利的机智和老练的世故结合起来；他是精通中国旧学的有成就的学者，博览群书，对哲学和历史有深入研究，有演讲和写作才能，记忆力和专心致志的能力异乎寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但工作上却事无巨细都一丝不苟，还是一个颇有天才的军事和政治战略家。 ②毛泽东组织秋收起义；他带领红军进行长征，在长征途中指挥了许多重要战役；他在延安时期，经常和群众一起劳动等。 12. 红小鬼 【解析】 【10题详解】 本题考查名著人物识记。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。1936年，斯诺突破封锁进入陕北苏区，成为首个采访红区的西方记者。全书以客观生动的笔触，首次向世界揭示了中国共产党及其领导下的红军真实面貌，刻画了毛泽东、周恩来等领袖的鲜活形象，记录了红军长征的艰苦卓绝与抗日决心，被誉为“研究中国革命的经典百科全书”。 结合【甲】文第①段“他有着中国农民的质朴纯真的性格……说话平易，生活简朴……是一个令人极感兴趣而复杂的人”和第②段“他是一个颇有天才的军事和政治战略家”可知，这些描述——质朴如农人、生活简朴、平易近人，同时又是一位卓越的军事和政治战略家——是埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中刻画中国共产党领袖时的典型笔法，这些特征高度集中于毛泽东一人身上。 结合【甲】文第②段“他还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究”可知，这一细节明确指出“他”具备深厚的国学修养。在陕北苏区的领导人中，毛泽东以其深厚的传统文化造诣和卓越的古典文学素养而闻名，这与文中“有成就的学者”的描述完全吻合。由此可知，【甲】文中作者笔下的“他”指的是毛泽东。 毛泽东，字润之，湖南湘潭人。他是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一。在《红星照耀中国》中，斯诺描绘了他兼具农民般的质朴与学者般的渊博，以及作为政治和军事战略家的杰出才能，为世界了解中国共产党及其领导人的真实面貌打开了窗口。 【11题详解】 本题考查名著内容理解。 第一问，结合【甲】文第①段“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑……他说话平易，生活简朴……然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”可知，作者首先描绘了人物性格中看似矛盾的两个方面：一方面是农民的质朴、幽默和生活的简单，另一方面是思想的敏锐和为人的练达。由此可知，其“复杂”体现在质朴天真与机智世故的融合。 结合【甲】文第②段“他……还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”可知，作者进一步从多个维度展现了人物的复杂性：在学识上是渊博的学者，在能力上具备超常的记忆与专注，在个人生活上不修边幅，但在工作上却极端严谨，最终归结为一位天才的战略家。由此可知，其“复杂”更体现在学者风范、超凡能力、不羁外表、严谨工作与战略家身份的多重统一。 第二问，此问需联系《红星照耀中国》原著中关于毛泽东的具体事迹。应选择能体现其革命者、领导者或普通人特质，且为广大读者所熟知的典型事件。 示例：①领导秋收起义。1927年，毛泽东在湖南东部、江西西部一带领导工农革命军（即红军）举行武装起义，这是中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开始。 ②指挥红军四渡赤水。在长征途中，毛泽东指挥中央红军灵活机动地四次渡过赤水河，巧妙地摆脱了国民党军队的围追堵截，被誉为其军事指挥上的“得意之笔”。 【12题详解】 本题考查名著内容识记。 结合【乙】文“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀！’他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人”可知，这段文字描述了一群在红军队伍中行军的少年。他们年纪虽小，却展现出乐观、坚忍、勤劳和好学的精神风貌。 在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》原著中，他对这群跟随红军长征、承担着宣传、通讯、勤务等工作的少年战士们，有一个充满感情色彩且广为人知的专有称呼。由此可知【乙】文中“他们”在作者笔下的专有称呼是“红小鬼”。 古诗文阅读（本题15分） 13. 阅读下面诗文，完成下面小题。 赠从弟（其二）刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 对这首诗赏析不恰当的一项是（ ） A. 这是一首咏物诗，诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。 B. 诗人只是希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性，没有自况和自勉的含义。 C. 全诗格调劲健，语言质朴，具有清刚之气。 D. 全诗章法浑成，承转自然。尤其是结尾两句，以虚词设问，牵出全篇主旨，可谓收束得法，神定气足。 【答案】B 【解析】 【导语】刘桢的《赠从弟》（其二）以简洁刚健的笔法，勾勒出松树在风霜中傲然挺立的形象。全诗借物喻人，通过“风声一何盛，松枝一何劲”的强烈对比，凸显了松柏坚贞不屈的本性。诗人以质朴语言传递出清刚之气，既是对从弟的勉励，更是自身人格理想的寄托，展现了建安文学骨力遒劲的典型风格。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.咏物诗往往是托物言志，诗人借松柏之刚劲坚贞，既是对堂弟的勉励，希望他坚守节操，同时也是诗人自我志向的写照和自勉。刘桢本人性格刚强，诗中松柏的形象正寄寓了他的品格追求，“没有自况和自勉的含义”表述有误； 故选B。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 14. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者 念：______ （2）盖竹柏影也 盖：______ （3）臣亦不觉流涕 涕：______ （4）臣窃度之 度：______ 15. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 17. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合【甲】、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】14. ①. 考虑，想到 ②. 原来是 ③. 眼泪 ④. 揣测，估量 15. 昔常不信其言/以今观之/殆有甚者 16. （1）月光照进门里，（于是我就）高兴地起来出门散步。 （2）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 17. ①作者在写作甲文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债，难以活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”休戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 【解析】 【导语】这两篇文章展现了苏轼的不同侧面。《记承天寺夜游》表现了苏轼在逆境中仍能欣赏自然之美，体现其乐天派的性格；他在月夜中与友人共享宁静，反映出他对生活的豁达态度。《苏轼文集》中的选段则展现了苏轼对民生疾苦的深切关注，他通过亲身调查揭露苛政对百姓的压迫，表现出他作为“黎民百姓的好朋友”的一面。两文结合，展现了苏轼既能乐观生活，又心系百姓的复杂人格。 【14题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意：原来是院中竹子和柏树的影子。盖：原来是。 （3）句意：我也忍不住落泪。涕：眼泪。 （4）句意：我私下揣测。度：揣测，估量。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。阅读时要注意古汉语的语法和句式，阅读不能出现“破句”的现象。 本句的意思：过去我常常不信这话，根据现在情形看，大概比这更严重。“昔常不信其言”意思是过去常常不相信这句话，表达的是过去的一种态度，语义完整。“以今观之”表示现在来看，是一个新的语义层次，起到转折作用，与前面过去的态度形成对比。“殆有甚者”意思是大概有更严重的情况，是对现在情况的进一步描述，也是一个完整的语义表达。故断句为：昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。 文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）户，门；欣然，高兴的样子。 （2）乏，缺少；食，粮食；缩，减少；犹，还；生，活着。 【17题详解】 本题考查文本内容的理解和把握。 在《记承天寺夜游》中，“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句，苏轼在被贬黄州这样失意的境遇下，本已准备睡觉，但看到月色照进屋子，就高兴地起来散步。这里的“欣然”一词，生动地表现出他并没有被被贬的遭遇所打倒，反而能因美好的月色而心生欢喜，体现出他乐观的心态。 “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，苏轼在半夜想到无人一起分享这月色的乐趣，就去找同样被贬的张怀民，而张怀民也还没睡，两人就一起在中庭散步。在人生失意之时，还能有这样的闲情雅致去赏月散步，从这一行为可以看出苏轼能随遇而安，在困境中寻找乐趣，这是他乐天派的表现。 最后“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，苏轼以“闲人”自居，虽然有被贬的无奈，但更多的是一种豁达，他能以一种超脱的态度看待自己的处境，享受当下的宁静与美好，这种在逆境中仍能保持乐观旷达的心境，充分体现了他是一个乐天派。 在乙文中，“臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色……言讫泪下，臣亦不觉流涕”，苏轼每到一处都会亲自深入村落，屏退吏卒，与百姓深入交流。当他看到百姓们满脸忧色，听到百姓们诉说丰年还不如凶年，因为官府催缴积欠让他们生活困苦甚至求死不得时，他不禁流下眼泪。这一“流涕”的举动，表明他与百姓感同身受，真正地站在了百姓的立场上，体会到了百姓的痛苦。 “又所至城邑，多有流民”，苏轼注意到城里有很多流民，他体察到了百姓贫困的生活状况，并且关心百姓的疾苦。 “臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”苏轼通过自己的观察和思考，粗略计算出每个洲催欠吏卒的人数，认识到这些吏卒就像虎狼一样危害百姓的生活，让百姓无法安生，进而思考朝廷仁政难以实现的原因。他将百姓的遭遇与朝廷的仁政联系起来，积极为百姓发声，希望朝廷能解决这个问题，这体现出他为百姓着想，是百姓的好朋友。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就和我一同在庭院里散步。月光照在庭院里，像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰收景象）。我常常摒退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，（他们）脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债，一群宫府小吏上门，枷棒打在身上，一家人就求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓…… 我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶猛。”过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下揣测，每州催缴欠债的土卒，不少于五百人。拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？ 现代文阅读（本题16分） 父亲 卞毓方 ①人说“有其父；必有其子”，可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而固，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上，我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”①。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。 ④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处置！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑥这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑦父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑧后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，牙打碎了往肚子里咽，咽下去朝着前面走，走的时候腿要有劲，胆子要大。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑨“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量，我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑩晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 （节选自《光明日报》，有删改） [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 18. 本文是一篇回忆性散文，记叙了父亲对孩子的言传身教。阅读文章，从父亲的角度，简要概括事件。 ①________→②________→父亲常给我讲祖上传下来的故事→③________→④________。 19. 本文语言生动形象，请结合文章内容，从人物描写角度对文中画线句进行赏析。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 20. 本文“扁担”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 21. 文章开头说“没人说我长得像父亲”，而结尾却说“我和父亲竟然有几分相像”，前后说法是否矛盾？请判断并结合全文分析原因。 【答案】18. ①. 父亲佯装/假装打贪玩的“我” ②. 父亲对四弟“劣行”没有责怪/温和劝诫。 ③. 父亲给我讲去上海码头装货卸货挑着担子练腿劲练胆量的往事。/父亲给我讲他打工的故事（在码头干活/在码头练挑担子/练腿劲练胆量） ④. 父亲回信鼓励“我”（挺住）/父亲写信告诉我天无绝人之路。 19. 运用动作描写。用“挑、闭、练”等动词和三个“走”字，细致地描写出父亲练习挑担的样子，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力的性格特点，表达了“我”对父亲的敬重/赞美之情。 20. ①扁担串联起了文章后半部分父亲的许多故事/串联起了父亲前半生的许多故事， ②扁担也是父辈努力打拼见证物，是他们勤劳的象征/表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力的性格特点。 ③扁担是父亲对“我”言传身教的教育工具， ④象征着父亲的慈爱/智慧/教子有方。 ⑤扁担是我人生道路上战胜困难的信念和力量。 ⑥寄托着我对父亲的怀念和感恩。 21. 不矛盾。①开头写“我”跟父亲五官不像，因为那时“我”年幼，脸型微圆，线条刚/粗糙、木讷、无趣；父亲线条“外柔内刚”，诙谐幽默（或：小时候我身高不及父亲，脸型、五官也不像，脾性也不像。 ②结尾写越老越像，是因为父亲对我言传身教，给我力量，让我坚强度过困境，如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文围绕父亲展开，以“我”的视角串联起父亲的生活片段，从儿时对父亲的印象到长大后父亲的言传身教，展现父亲的形象。借礼帽、扁担等物品，深挖其背后的故事，让情感自然流淌，字里行间满是对父亲的敬重、感恩，以及岁月沉淀下的血脉传承。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“父亲常给我讲祖上传下来的故事”对应第⑤段。 第一空，根据第③段“父亲也会出来找我……见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已”可知，父亲佯装打贪玩的“我”。 第二空，根据第④段“四弟生性顽皮……然而父亲对四弟的‘劣行’没有呵斥，只是温和劝诫”可知，父亲对四弟“劣行”温和劝诫。 第三空，根据第⑦段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它……练腿劲，练胆量”可知，父亲给“我”讲去上海码头装货卸货挑着担子练腿劲练胆量的往事。 第四空，根据第⑧段“我写信给父亲，说不想念书了……父亲回信：‘人都有七灾八难……天无绝人之路’”可知，父亲回信鼓励陷入困境的“我”。 【19题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑦段“徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量”可知，句中运用动作描写，“挑”写出父亲练习时负重的状态，“闭”体现练习的难度与父亲的勇气，三个“走”字则强调了不同方式的行走练习。这些动词细致描绘出父亲刻苦练习挑担的画面，生动展现父亲吃苦耐劳、积极进取的品质，表达了“我”对父亲的敬重。 【20题详解】 本题考查物象意蕴分析。 串联父亲故事：根据第⑥段“竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事”可知，扁担将父亲前半生诸多经历相连，是后半部分叙事关键线索。 见证父辈勤劳：根据第⑦段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”可知，扁担作为父亲码头劳作工具，见证其打拼，彰显父亲勤劳努力。 言传身教媒介：根据第⑧段“父亲回信：‘人都有七灾八难……一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’”可知，父亲借扁担鼓励困境中 “我”，使其成为言传身教的媒介。 象征父亲智慧：根据第⑧段父亲借扁担所说“一根扁担能睡三个人，天无绝人之路”可知，父亲以扁担为喻巧妙鼓励“我”，凸显其慈爱与智慧，展现教子有方。 赋予信念力量：根据第⑨段“‘一根扁担能睡三个人’，这句话给了我力量，我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过”可知，扁担承载的话语成为“我”战胜困难的信念与力量。 饱含怀念感恩：纵观全文，根据第⑥段“竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过”，第⑦段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”，第⑨段“‘一根扁担能睡三个人’，这句话给了我力量，我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过”，尾段“晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相”“如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色”等可知，扁担贯穿父亲经历与对“我”的影响，父亲已去，回忆往昔，扁担饱含“我”对父亲的怀念与感恩。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 首先表态，不矛盾。其次结合内容阐明理由。 开头不像的原因：根据第①段“除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣”可知，开头因“我”年幼，在身高、脸型、五官及脾性上与父亲存在差异，所以没人说“我”长得像父亲。 结尾相像的原因：根据第⑩段“当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色”以及前文父亲对“我”的言传身教，如第⑧段父亲回信鼓励“我”等可知，父亲的教育影响着“我”，随着年龄增长，“我”不仅五官向父亲趋同，性格等方面也受到熏陶，所以结尾说“我和父亲竟然有几分相像”。 三、写作（53分） 22. 家乡，是地理意义上的坐标，更是文化血脉的源头。每一处风景、每一种声音、每一种味道、每一份情感，都是家乡独一无二的印记。 请以“我心中的家乡印记”为题，写一篇不少于600字的作文，通过具体的景物、人物或文化习俗，展现你对家乡的深厚情感与文化认同。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体；②不要套作和抄袭；③不得泄露个人信息。 【答案】例文： 我心中的家乡印记 老屋门前的青石板路裂了道缝，像老人眉间深嵌的皱纹。我蹲下身，指尖抚过石缝里新冒的青苔，忽然听见远处传来“叮——哐”的铜铃声。这声音穿过三十年的晨雾，将我拽回那个被炊烟染蓝的清晨。 那时天未亮透，爷爷已挑着竹篓往集市去。篓里装着奶奶连夜蒸的桂花糕，白雾裹着甜香从笼屉里钻出来，在青石板上凝成细密的水珠。我总爱扒着门框看爷爷的背影，他布鞋踩在石板上的声音与铜铃应和，一轻一重，把整条巷子摇醒。 “阿囡来帮奶奶择桂花。”奶奶的蓝布围裙兜着满襟金黄，她教我辨认未开的花骨朵，“要选这种将开未开的，甜得最正。”蒸笼盖掀开的刹那，雾气扑在脸上，我看见奶奶鬓角的白发与桂花融成一片。这双手曾为出嫁的姑姑绣过百子被，也曾为发烧的我敷过退热帕，此刻正将糯米粉与糖桂花揉成团，像在揉搓一段温软的时光。 集市上的皮影戏台是最热闹的去处。张班主的嗓子能穿透整个早市，“说秦琼，道敬德，瓦岗寨上英雄多……”牛皮刻的武将在他指间翻飞，刀光剑影映在围观人群的脸上。我常挤在人群最前排，看孙悟空的金箍棒搅起满台清风。戏台后方，张班主的女儿小满正用朱砂给新刻的关公描眉，她见我来了，便塞给我块麦芽糖：“替我尝尝甜不甜？” 去年秋天回乡，发现皮影戏台已改成广场舞场地。张班主在巷口摆了个修鞋摊，案头还摆着半截未刻完的赵云。他眯着眼穿针引线：“现在孩子都爱看手机，谁还学这个？”话音未落，远处传来熟悉的铜铃声。原来是开早餐店的老王，他电动车上挂着爷爷当年那样的铜铃，车斗里码着新蒸的桂花糕。 我买了块糕，甜味还是记忆里的模样。转身时瞥见老屋墙根，几株野桂正开着花。风过处，细碎的金雨落在青石板上，恍惚间又听见奶奶的呼唤：“阿囡，回家吃饭咯。” 原来有些印记从未消失，它们只是换了个模样，继续生长在家乡的肌理里。就像青石板缝里的青苔，年复一年地绿着，等着某个晨雾弥漫的清晨，与归乡的游子重逢。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的核心是“印记”，需围绕家乡的景物、人物、文化习俗等具体载体展开，体现“独一无二”的特性。“心中”要求融入主观情感，不仅要描绘外在事物，更要挖掘其背后承载的文化内涵与个人情感联结，展现对家乡的深厚情感与文化认同。需注意避免泛泛而谈，要以小见大，通过细节凸显家乡的独特性。立意以家乡的传统手艺（如木雕、剪纸）、特色美食（如外婆做的年糕）或标志性景物（如老桥、古巷）为切入点，通过刻画具体场景与人物故事，展现家乡文化的传承与温度，表达对家乡的眷恋以及对本土文化的自豪与认同，体现家乡印记在个人成长中的精神滋养作用。 第二，选材构思。选材可围绕“自然景观—人文习俗—精神传承”三维展开。自然层面，可选取老屋门前的青石板路，通过雨季的苔痕、雪后的车辙，串联起三代人的足迹；或描写村口古槐树在不同季节的姿态，映射农耕文明的时序智慧。人文层面，可聚焦奶奶做桂花糕的工序，从采摘、腌制到蒸制，展现食物背后的家族记忆；或记录皮影戏班子的演出场景，通过光影间的唱念做打，勾勒非遗传承的当代困境与突围。构思上建议采用“物—人—魂”的递进结构：以具体物件切入，引出相关人物故事，最终升华至文化精神的传承。如以母亲纳的千层底布鞋为线索，串联起赶集场景、绣花技艺、邻里互助，最终落脚于“走得再远，根永远在鞋底”的哲思。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $