第3课 中古时期的欧洲(导学案)--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

2026-04-05
| 13页
| 135人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第3课 中古时期的欧洲
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 48 KB
发布时间 2026-04-05
更新时间 2026-04-05
作者 辽阳阳光名师工作室
品牌系列 -
审核时间 2026-04-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57192974.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

3. 中古时期的欧洲(导学案) 高中历史统编版《中外历史纲要(下)》 学习目标/学科素养 学习目标/学科素养 1.通过对西欧封建社会特征的学习认识到经济基础与上层建筑之间的辩证关系以及人类社会是从低级到高级发展的历史过程。(唯物史观) 2.通过时间线索的梳理和地图的识别,认识中古时期欧洲所处的特定时空环境。抓住其特定时空背景和阶段特征。(时空观念) 3.通过史料分析封君封臣制度和庄园与农奴制度的特点和影响,认识中古时期西欧王权、教权、城市对西欧产生的重大影响。尤其是对城市兴起影响分析,使学生认识到城市的兴起推动了西欧走向近代世界。(史料实证 历史解释) 4.通过梳理拜占庭帝国和俄罗斯的发展历程,分析拜占庭帝国的历史地位和俄罗斯的发展特点,理解中古欧洲文明的多样性和地域性特征,提升史料分析和历史解释能力。(时空观念、史料实证) 【时空定位】 自主学习 知识点一 西欧封建社会 1.西欧封建制度的建立 (1)建立:在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上,西欧封建社会产生了。 (2)基本特征: 封君封臣 制度、庄园与农奴制度、 基督教的神权统治 。 2.封君封臣制度 (1)产生:封君封臣制度是社会动荡和 自然经济 的产物,8世纪后逐渐与封土联系在一起。 (2)内容:地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君,领取土地者为封臣。封臣必须 效忠 封君,主要义务是 服兵役 。 (3)特点:以土地为纽带;层层分封、等级森严;具有双向契约关系;王权有限。 (4)影响 ①国王或皇帝是国家名义上的最高统治者,通过 封君封臣制 与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 [思维拓展] 封君封臣制度与西周分封制的比较 比较项目 西周分封制 西欧封君封臣制 相同点 目的 维护统治,巩固疆域 维护统治,确立封建等级秩序 等级结构 层层分封,等级森严 层层分封,等级森严 内容 既有权利又有义务,两者相互交织 既有权利又有义务,两者相互交织 影响 加强了地方统治,推动了区域开发 确立了西欧封建统治秩序,但造成割据局面 不同点 社会形态 奴隶社会 封建社会 统治纽带 以血缘为核心,宗法制维系 以土地为核心的契约关系 统治方式 天子为最高统治者,天下共主,可直接管辖 封君与封臣间是契约关系,不可越级统治 3.庄园 (1)含义: 庄园 是中古西欧基本的农业经济组织,大小不一,耕地由领主自营地和农民份地组成。 (2)经营方式 ① 领主自营地 由领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有。 ②农民份地是农民从领主处领有的土地,分为 自由农民份地 和农奴份地,自耕自收。 (3)管理:领主或其管家主持的 庄园法庭 审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序。 (4)农奴制度 (1)含义:农奴在法律上是 非自由人 ,被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间的劳役。 (2)农奴义务:为领主服劳役和缴纳租税。 [唯物史观] 中世纪西欧封建社会实行的是封君封臣制度,通过行臣服礼和封受采邑等手段,两个封建主之间结成君臣关系,在上的称封君,在下的称封臣。这和中国的封建社会明显不同,体现了文明的多样性。 4、基督教会 (1)地位:在中古西欧占有举足轻重的地位。 (2)表现 ①拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收 什一税 。 ②它是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的 教阶制度 。 ③整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒,教会控制着他们的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展。 [易错辨析] 西欧的封建城市有相当一部分是在商业和手工业发展的基础上发展起来的,以经济功能为主,而且不少城市享有一定的自治权,并非封建统治者的统治中心,政治功能不强。 知识点二 中古西欧的王权、城市与教会——中世纪的曙光 【请带着下面问题走进课堂】 1、城市的市民以什么为生? 2、市民的诉求与封建领主的统治是否一致? 3、市民是如何获得自治权的? 材料一:国王更将商人视作重要的筹款工具,他们慷慨颁授城市特许甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市……国王成为城市和商人的长期盟友。——武寅主编 《简明世界历史读本》第226页 材料二:1265年的议会代表中,除教俗贵族和每郡两名骑士外,各个自由市也派两名市民参加。到1295年,骑士和市民出席议会得到普遍的认可,此后的议会都以该年的议会为榜样,那届议会因此被后世称为“模范议会”——《中外历史纲要》(下) 材料三:中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自由的城市……随着城市的兴起和工商业的发展,社会对教育提出新的要求,也为教育活动提供了一系列的物质基础。——武寅主编 《简明世界历史读本》第240页 依据材料思考城市的兴起与市民自治带来了怎样的影响? 知识点三 拜占庭帝国的兴衰 【请带着下面问题走进课堂】 1、拜占庭帝国为何能延续千年之久? 2、《查士丁尼法典》的编纂有何历史意义? 3、拜占庭帝国衰落和灭亡的原因有哪些? 1. 发展概况:395年罗马帝国分裂为东西两部分,东罗马帝国又称拜占庭帝国,以君士坦丁堡为首都,疆域曾涵盖巴尔干半岛、小亚细亚、西亚和北非部分地区,延续近千年,1453年被奥斯曼土耳其帝国灭亡。 2. 核心成就 (1) 法律:编纂《查士丁尼法典》,汇编罗马法体系,包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,统称《罗马民法大全》,是后世欧洲民法的基础。 (2) 文化:保留了古希腊、古罗马的文化遗产,融合东西方文化,在建筑、艺术、文学等领域成就突出(如圣索菲亚大教堂)。 (3) 经济与交流:地处欧亚非交通要道,商业贸易繁荣,成为东西方经济文化交流的桥梁。 3. 衰落与灭亡原因 (1) 内部:长期的对外战争消耗国力;封建割据严重,阶级矛盾尖锐;闭关自守,未能适应时代发展潮流。 (2) 外部:阿拉伯帝国的扩张、突厥人的崛起不断冲击其疆域;1453年君士坦丁堡被攻破,帝国灭亡。 4. 历史地位:拜占庭帝国是古典希腊罗马文明的继承者,也是东西方文明交流的重要媒介,其文化遗产对欧洲近代发展和东欧地区文明发展产生深远影响。 [史料实证] 拜占庭帝国灭亡后,其大量的古典文化典籍和学者流入西欧,为后来的文艺复兴运动提供了重要的文化素材,成为西欧近代思想解放的重要源头之一。 知识点四 俄罗斯的兴起与发展 【请带着下面问题走进课堂】 1、基辅罗斯的发展对俄罗斯文明形成有何影响? 2、蒙古金帐汗国的统治对俄罗斯发展产生了怎样的双重影响? 3、莫斯科公国能够统一俄罗斯的原因是什么? 1. 兴起溯源:俄罗斯发源于东欧平原的罗斯部族,9世纪建立基辅罗斯,是俄罗斯早期国家的雏形,实行采邑制,受拜占庭帝国影响深远。 2. 重要节点 (1) 988年,基辅罗斯皈依东正教,推动了民族文化融合和国家发展,东正教成为俄罗斯传统宗教。 (2) 13世纪,基辅罗斯分裂后,受蒙古金帐汗国统治,成为其藩属,向蒙古纳贡,政治上依附蒙古,经济上受剥削,但也推动了俄罗斯地区的统一趋势。 (3) 15世纪末,莫斯科公国崛起,逐步统一俄罗斯各公国,1480年摆脱蒙古金帐汗国的统治,建立统一的俄罗斯国家。 (4) 16世纪,伊凡四世正式称“沙皇”,实行专制统治,加强中央集权,不断拓展疆域,推动俄罗斯成为地跨欧亚的封建国家。 3. 发展特点:受拜占庭文化和蒙古统治双重影响;国家统一过程漫长,中央集权色彩浓厚;疆域不断拓展,兼具欧洲和亚洲文明特征。 [易错辨析] 俄罗斯的兴起并非单一文明发展的结果,而是拜占庭东正教文明、斯拉夫本土文明和蒙古游牧文明相互融合的产物,这也造就了俄罗斯独特的地域文化和国家发展特征。 课后作业 《45分钟》基础达标习题完成,并完成本课笔记整理 课堂小结(自我总结,自我构建思维导图) (提示:可从“西欧封建社会特征”“中古西欧的社会转型”“拜占庭帝国的兴衰”“俄罗斯的发展脉络”四个维度构建,梳理核心知识点和内在联系) 课堂检测 1.在中世纪的欧洲,如果附庸一方违背约定,领主可以抛弃附庸,同样,如果领主不履行诺言,附庸同样可以离弃领主,当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这说明当时欧洲领主和附庸关系的特点是( ) A.以血缘关系为纽带 B.带有严格等级性质 C.具有双向契约特征 D.属于行政管理关系 2.在西欧庄园中,佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等,都要通过庄园法庭进行审理。这说明( ) A.庄园法庭维护领主的利益 B.庄园法庭维护庄园公共秩序 C.庄园法庭限制了领主的特权 D.庄园法庭维护佃户的利益 3.16世纪,法国政治家博丹认为,国家主权是作为一种脱离社会并凌驾于社会之上的统治力量而出现的,是不可分割和转让的永久权力,政府可以更换,主权永远存在。这一思想( ) A.不利于欧洲社会进步 B.强化了天主教会的神权统治 C.推动了启蒙运动的开展 D.有助于欧洲统一民族国家的形成 4.13世纪的很多城市成为自由城市,在这样的城市里,市民是自由人,享有财产权,部分城市还有权选举市长等官员,它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权利。以上内容表明西欧中世纪的城市是( ) A.工商业者的集散地 B.教皇控制的领地 C.相对自治的共同体 D.领主控制的庄园 5.“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动( ) A.使城市获得了完全的自由与特权 B.为资本主义兴起准备了条件 C.采用了武力斗争的手段反抗贵族 D.迫使领主不得再向市民征税 6.“任何人在林肯城之居留期已达一年零一日,且已照章纳税,任何具有申请权之人亦未提出要求……,则予亦将准许彼等与过去一样,继续以市民身份居住于予之林肯城中。”这份11世纪英王颁布的文件最不利于( ) A.封建领主 B.农奴 C.市民 D.国王 7.《查士丁尼法典》规定:“一切债务,以应给付的物清偿,或经债权人同意以他物代为清偿……债务是由债务人清偿或由第三人代为清偿。”这一规定体现的罗马法核心原则是( ) A.保护私有财产 B.法律面前人人平等 C.契约自由 D.公正至上 8.1453年奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡。这一事件对欧洲历史发展的重要影响是( ) A.欧洲失去了东西方文化交流的重要桥梁 B.直接推动了西欧资产阶级革命的爆发 C.使欧洲封建制度彻底走向衰落 D.导致西欧基督教信仰体系的瓦解 9.莫斯科公国能够逐步统一俄罗斯各公国,成为俄罗斯统一国家核心的根本原因是( ) A.皈依东正教,获得宗教势力的支持 B.地理位置优越,地处欧洲商路中心 C.顺应了俄罗斯地区统一的历史趋势 D.摆脱蒙古统治,赢得了民族独立 10.下列关于中古时期欧洲文明的表述,正确的是( ) A.西欧封建社会的核心制度是中央集权制度 B.拜占庭帝国的文化仅继承了古罗马文明成果 C.城市的兴起推动了西欧向近代资本主义社会转型 D.俄罗斯的发展始终不受外部文明的影响 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第3课 中古时期的欧洲(导学案)--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
1
第3课 中古时期的欧洲(导学案)--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
2
第3课 中古时期的欧洲(导学案)--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。