5.《雷雨（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

中国现代话剧成熟的里程碑 学习目标 1.知人论世,积累戏剧知识。 2.把握冲突,分析人物形象。 3.研读台词,赏析戏剧语言。 4.理解标题,体悟戏剧主题。 现代戏剧 1.解释:它是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。 2.分类:①表现形式:话剧、歌剧、舞剧; ②剧情结构:多幕剧、独幕剧; ③题材年代:历史剧、现代剧; ④情节主题:悲剧、喜剧、正剧。 ⑤演出场合:舞台剧、广播剧、电视剧。 3.要素:戏剧冲突、舞台说明、人物台词。 4.语言:具有动作性、个性化、抒情性、潜台词、易懂上口等特点。 5.三一律:时间、地点和情节的一致性规律,要求一出戏所叙述的故事发生在一天(24小时)之内,地点在一个场景,情节服从于一个主题。 6.补充:《雷雨》遵循三一律,又突破三一律。其时间集中在一天之内,即上午到午夜两点钟;地点集中在周家的客厅和鲁家的住房;情节集中在周家内部及与鲁家的矛盾冲突上,即情感冲突和阶级冲突。 作者介绍 曹禺,原名万家宝,是中国现代话剧的奠基人,被誉为“东方的莎士比亚”。 曹禺出生于没落的封建官僚家庭,幼年丧母,在压抑的氛围中长大。自幼随继母接触传统戏剧,产生浓厚兴趣。1922年入读南开中学,1925年加入南开新剧团,开始戏剧生涯。1929年转入清华大学西洋文学系,广泛研读西方戏剧作品。 1934年发表处女作《雷雨》,成为中国现代话剧走向成熟的标志。此后陆续创作《日出》《原野》《北京人》等作品。抗战期间创作《全民总动员》等剧作,积极投身抗日文艺宣传。 新中国成立后,曹禺历任中央戏剧学院副院长、中国戏剧家协会主席等职,继续创作《胆剑篇》《王昭君》等作品,为中国戏剧事业的发展作出重要贡献。 1910—1996 写作背景 曹禺出生于没落的封建官僚家庭,自少年时代便目睹了半殖民地半封建社会下家庭的腐朽、人性的扭曲以及社会的不公。他曾在南开中学和清华大学求学,期间积极参与戏剧活动,对戏剧创作产生浓厚兴趣。九一八事变后,他担任清华大学抗日宣传队队长,在火车上结识工人,这些经历为他创作《雷雨》提供了现实素材。 20世纪30年代的中国,社会动荡不安,阶级矛盾尖锐,封建残余与资本主义萌芽交织。曹禺通过《雷雨》以周、鲁两家的悲剧为缩影,揭示了资产阶级家庭的虚伪、腐朽以及底层人民的苦难,反映了当时社会“人吃人”的残酷现实,表达了对旧社会的批判和对人性解放的渴望。 曹禺深受西方戏剧大师如易卜生、莎士比亚等的影响,尤其是易卜生对社会问题的深刻揭示和戏剧结构的创新,启发他采用“三一律”结构创作《雷雨》,同时融入中国传统文化元素,使作品兼具国际视野和本土特色。 剧情提要 煤矿公司董事长周朴园出身封建世家,曾留学德国。三十年前为迎娶一位富家小姐,他遗弃婢女梅侍萍。长子周萍留在周家,而侍萍怀抱次子大海,投河遇救,后嫁与鲁贵,生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方,周朴园又娶繁漪为妻,生下儿子周冲。周家鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣,大海煤矿上当工人,但两家各不相知。 周朴园当年在包修哈尔滨江桥时,故意让江堤出险,淹死了二千二百多名小工,从死者身上榨取了钱财,后来又不断地破坏工人的罢工运动,并指使警察开枪打死矿工。鲁大海作为罢工工人的代表,与周朴园进行着一场针锋相对的斗争。 周朴园独断专行,压制繁漪的个性,夫妻矛盾尖锐,视同仇人。繁漪苦闷抑郁,与周萍关系暧昧。后周萍遗弃繁漪,又和四凤相爱。当繁漪获悉周萍、四凤要相偕出走,在绝望中当众宣布了她和周萍的暧昧关系,周朴园也公布了侍萍的真实身份。四凤无法承受这突如其来的打击,冒雨冲入花园,触电身亡。周冲为救四凤,也触电而死。周萍开枪自杀。侍萍、繁漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。 整体感知 1.了解剧中人物,理清人物关系 周朴园 某煤矿公司董事长,侍萍前夫,55岁。 鲁侍萍 鲁贵妻,周萍和鲁大海生母,47岁。 繁漪 周朴园妻,35岁。 鲁贵 周公馆管家、侍萍丈夫,48岁。 周萍 周朴园和侍萍长子,28岁。 鲁大海 周朴园和侍萍次子,工人,27岁。 周冲 周朴园和繁漪之子,17岁。 四凤 鲁贵与侍萍之女, 18岁。 蘩漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵 夫妻 夫妻(主仆) 夫妻 周冲 周萍 鲁大海 四凤 母子 父子 母子 父女 异母兄弟 兄弟 异父兄妹 异父兄妹(主仆、情人) 母女 继母子(情人) 父子(劳资) 父子 母子 整体感知 1.了解剧中人物,理清人物关系 资产阶级家庭 贫民阶层家庭 整体感知 2.梳理节选内容,理清戏剧结构 第二幕: 第一场 ①相遇述旧怨 ②相认生新恨 第二场 周鲁两家的矛盾冲突 周朴园和鲁侍萍的情感纠葛 周朴园和鲁大海的劳资冲突 周朴园认出鲁侍萍的经过 周朴园认出侍萍后的态度 深入研读 1.把握戏剧冲突,鉴赏人物形象 夫妻相见不相亲却相恨 父子相见不相知却相斗 母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相识却相仇 深入研读 1.把握戏剧冲突,鉴赏人物形象 周 朴 园 对象 做法 形象 对 侍 萍 对过去的侍萍:迎娶他人,始乱终弃 对死去的侍萍:保留旧物,保留习惯 对面前的侍萍:警觉防备,彻底决绝 对 大 海 收买罢工代表,瓦解工人罢工 不顾父子事实,开除工人大海 故意淹死小工,指使警察开枪 自私功利 虚伪至极 冷酷无情 阴险狡诈 冷酷无情 丧尽天良 深入研读 1.把握戏剧冲突,鉴赏人物形象 人物 做法 形象 鲁 侍 萍 上当受骗,听天由命 历经苦难,带大孩子 控诉朴园,撕毁支票 相见周萍,难言身份 鲁 大 海 组织工人罢工,捍卫工友权益 揭露朴园罪恶,敢于还手对打 缺少斗争经验,罢工运动失败 善良本分 顽强坚韧 自尊清醒 慈爱隐忍 正直无私 英勇无畏 轻率幼稚 深入研读 2.鉴赏舞台说明,赏析人物语言 午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。 ①环境:点明午饭后天气的阴沉郁热和空气的低沉潮湿,营造出压抑、闷热、窒息的氛围,为故事发生提供具体的时空背景,暗示即将到来的雷雨天气。 ②人物:“使人异常烦躁”的感受与剧中人物复杂纠结的情感、矛盾冲突的心理相呼应,暗示人物在压抑环境中即将爆发的情绪和矛盾。 ③情节:阴沉郁热的天气象征着即将到来的戏剧冲突,为周朴园与鲁侍萍的重逢、周朴园与鲁大海的阶级对立等情节的展开做铺垫。 ④主题:隐喻当时沉闷腐朽的社会现实以及封建家庭内部压抑扭曲的人际关系和阶级矛盾,深化了作品批判封建制度、揭示人性悲剧的主题。 ⑤读者:增强代入感,引发情感共鸣,使读者感受到压抑紧张的氛围,增强对后续情节和人物命运的关注。 深入研读 2.鉴赏舞台说明,赏析人物语言 人物 语言 个性化 人物 例子 特点 周 朴 园 你来干什么?谁指使你来的? 傻小子,没有经验只会胡喊叫是不成的。 (向周冲)你少多嘴,出去! 鲁 侍 萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的! 你以为我会用这种关系来敲诈你吗? 我是你的——你打的这个人的妈 鲁 大 海 姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财! 他们怎么会不告诉我,自己就签字了呢? 自私冷酷 阴险狡诈 专制作风 悲愤无奈 自尊清醒 慈爱隐忍 正直英勇 缺少经验 深入研读 2.鉴赏舞台说明,赏析人物语言 人 物 语 言 动 作 性 例子 作用 说不定,也许记得的。 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 这个人现在还活着。 我前几天还见着她! 嗯,就在此地。 老爷,您想见一见她吗? 老爷,没有事了? 我是从前伺候过老爷的下人。 朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。 暗示 或 推动 深入研读 2.鉴赏舞台说明,赏析人物语言 人 物 语 言 潜台词 例子 潜台词 老爷问这些闲事干什么 哦,——那用不着了 你是萍,…… 凭什么打我的儿子 我是你的——你打的这个人的妈 三十年的功夫你还是找到这儿来了 现在你我都是有子女的人 我们可以明明白白地谈一谈 鲁贵像是个很不老实的人 他很大了,并且他以为他母亲死了的 她现在与你已经没有什么关系了 她没有死,现在就立在你面前 你是我的亲儿子,你怎么能动手打兄弟 我是你的妈妈,你怎能对亲弟弟施暴 为了敲诈我,你可真费尽了心机啊 过去的丑事会让你我的子女笑话的 你想敲诈多少钱,你开个价吧 你我以前的事,别让他知道 你别让他认你为母亲,会影响他前途的 深入研读 3.回顾写作背景,理解标题内涵 曹禺出生于一个没落的封建家庭,自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,经过几年的酝酿构思,于1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作《雷雨》。 作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”。 深入研读 3.回顾写作背景,理解标题内涵 ①指向故事发生的自然环境,一个雷雨交加的夜晚。全剧的高潮和悲剧结局都发生在这一时刻,雷雨不仅是背景,更是推动情节发展的关键因素,如四凤触电、周冲为救四凤身亡等情节均在雷雨中发生,强化了戏剧的紧张氛围和悲剧性。 ②象征着人物内心情感的剧烈波动和命运转折。剧中人物情感纠葛、欲望挣扎和命运悲剧,如同雷雨般激烈且不可逆转。蘩漪的“最残酷的爱和最不忍的恨”,周萍的挣扎与堕落,四凤的纯真与悲剧,都在雷雨的映照下展现出人性的复杂与脆弱。 ③隐喻中国半殖民地半封建社会的沉闷腐朽和即将到来的社会变革。雷雨象征着社会矛盾的激化,预示着一场“暴风骤雨”式的变革即将来临,将冲刷封建家庭的罪恶、阶级压迫的黑暗,反映了作者对旧社会的批判和对变革的期待。 文本小结 《雷雨》以20年代初的中国社会为背景,围绕一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾,以及周鲁两家三十年的恩怨纠葛展开剧情。作品深刻揭露了封建资产阶级家庭的虚伪、腐朽与必然没落,猛烈批判了封建伦理道德对人性的压抑与摧残;同时通过资本家周朴园与工人代表鲁大海之间的激烈冲突,展现了资产阶级对工人的残酷剥削,反映出底层工人阶级的初步觉醒与反抗精神,暗示了半殖民地半封建社会走向崩溃的历史趋势。剧作还以错综复杂的人物命运与无法挣脱的宿命纠葛,揭示了命运的残酷与悲剧的不可避免,在绝望中暗含着对个性解放、人格独立与精神自由的深切呼唤。 拓展延伸 破折号作用 (1)表示解释说明:一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 (2)表示转换、递进:①“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。 ②每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工…… (3)表示总结上文:坚强纯洁,严于律已——这一切都难得地集中在他身上。 (4)表示补充说明:我坚持读书,想唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 (5)表示插入语:这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! (6)表示提示下文:画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬…… (7)表示声音延长:“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 (8)表示话语中断:“团长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 拓展延伸 (9)表示话语间隔:亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。——还有你,我的孩子! (10)表示重点强调:在这一刻,满屋子人的心都是相同的,这就是——对死者的纪念。 (11)表示作者出处:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹 (12)表示分项列举:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:——环境声学;——环境光学;——环境热学;——环境电磁学;——环境空气动力学。(13)表示副标题: 飞向太平洋 ——我国运载火箭发射目击记 (14)表示对话: ——你的名字叫什么? ——我叫李华。 强化训练 1.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 原文:中国印章艺术实现了一次升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A. 你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人。 D. 你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 B 解释说明 补充说明 解释说明 语意转换 总结上文 强化训练 2.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 原文:忽然想起北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼 A.李时珍花了很长时间才编成这部药学经典——《本草纲日》。 B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C.到山上打柴是幸福而快乐的——尽管那是辛苦的一种劳作。 D.你不能这样对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 B 语意转换 补充说明 解释说明 语意转换 补充说明 $