整理和复习 数与代数 第5课时 解决问题（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学下册同步备课（人教版）

第6单元   整理和复习

1.数与代数

第5课时  解决问题

【教学内容】

教材第77页第9、10题及相关习题。

【教学目标】

1.通过灵活运用四则混合运算，解决日常生活中的实际问题。

2.体验画图解决问题的方法，经历解决问题的基本过程，感受解决问题策略的多样性，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

3.感受数学与生活的密切联系，树立学习数学的信心。

【重点难点】

重点：理解和掌握解决实际问题的一般思路和步骤。

难点：分析已知信息和问题之间的数量关系。

【教学过程】

一、整理复习

师：通过计算可以解决许多实际问题，解决实际问题时有哪些主要步骤呢？这节课我们就来复习相关内容。

【课件出示教材第77页第10题】

1.读题，理解题意。

师：从题中你获得了哪些信息？要求什么问题？

同桌之间相互说一说，指名回答，师提示可以画图帮助理清题意，分析数量关系。

 

 

2.分析与解答。

师：该怎么解决这个问题？先算什么再算什么？

预设：先要算出六（2）班的作品数，再算两个班一共的作品数。

组织学生独立计算，指名汇报解题过程。

预设1：六（2）班比六（1）班多交，六（2）班作品：32＋32×＝40（件），两个班一共：40＋32＝72（件）。

预设2：六（2）班比六（1）班多交，六（2）班作品：32×（1＋）×＝40（件），两个班一共：40＋32＝72（件）。

3.回顾与总结。

师：回顾刚才的解题过程，你能说一说解决实际问题的一般步骤吗？

学生分小组讨论，指名汇报，共同总结得出：

（1）理解题意，找出已知信息和所求问题。

（2）分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。

（3）判断解决问题的运算方法，列出算式，算出得数。

（4）进行检验，写出答案。

师：在解决问题中，常见的数量关系有哪些？

学生独立思考，指名汇报。

二、巩固运用

1.完成教材第77页“做一做”第1、2题。

2.完成教材“练习十五”第10～13题。

3.